给予树公开课ppt.ppt
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小松中心小学熊婧,31.给予树,中秋节,元宵节,端午节,春节,圣诞节,。
31给予树,j,y,自读要求:
1.读准字音,读通句子。
2.标出自然段序号。
3.课文中提到了哪些人?
4.给你印象最深刻的是谁,为什么?
回家途中,孩子们兴高采烈。
你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖!
我有些生气:
她到底用这二十美元做了什么?
画出描写金吉娅的句子,自由默读13自然段,想一想沉默不语的她,到底在想些什么?
圣诞节快要到了。
该选购圣诞礼物了。
孩子们热烈地讨论这个问题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。
让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
圣诞节前夕,我给了每个孩子二十美元,提醒每人至少准备四份礼物。
接着,我把他们带到一个商场,分头去采购,约定两小时后一起回家。
回家途中,孩子们兴高采烈。
你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖!
我有些生气:
她到底用这二十美元做了什么?
回家途中,孩子们兴高采烈。
你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。
透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖!
我有些生气:
她到底用这二十美元做了什么?
只有八岁的小女儿金,吉娅沉默不语。
默读课文第四自然段,想想金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃?
并划出相关的句子。
“可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却没有。
”,“可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。
”,自由读课文,找一找妈妈的一些心情变化,想想为什么会有这样的变化?
让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
我在担心什么呢?
透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖!
我有些生气:
她到底用这二十美元做了什么?
我有些生气:
她到底用这二十美元做了什么?
只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖,因为(,),所以“我”有些生气。
母亲这时的心情是()的。
金吉娅是()的。
激动、喜悦、高兴,快乐,担心,生气,高兴,我紧紧地拥抱着金吉娅。
这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
给予树上有一个小女孩的梦想,另一个只有八岁的小女孩金吉娅却帮她实现了梦想。
金吉娅的妈妈,曾担心过,生气过。
可是现在,高兴极了,紧紧地拥抱着金吉娅。
如果你是这个被她帮助的小女孩。
你会想对金吉娅想说什么?
.,课堂练习:
同学之间相互交流,把想对金吉娅的话写下来。
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