第6单元7.青蛙写诗【第2课时】.ppt
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,1.正确、流利地朗读课文。
(重点)2.感受儿童诗的语言特点,通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。
(难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题。
让我们带着问题理解课文。
核心问题:
青蛙写诗的时候谁来帮忙了?
听录音回顾课文,1.“下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。
”雨点发出了什么样的声音?
淅沥沥,沙啦啦。
仿写:
我也能写出表示声音的词语:
淅沥沥沙啦啦()(),嘎嘎嘎,哗啦啦,2.“小蝌蚪游过来说:
我要给你当个小逗号。
”谁第一个来帮青蛙写诗?
它当了什么?
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点,小蝌蚪的头大大的,甩着一条长长的尾巴,像一个小逗号。
小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗,小蝌蚪当了小逗号,因为小蝌蚪和小逗号形状相似。
3.“池塘里的水泡泡说:
我能当个小句号。
”水泡泡为什么能当个小句号?
因为水泡泡是圆形的,小句号也是圆形的。
水泡泡和小句号形状相似。
4.“荷叶上的一串水珠说:
我们可以当省略号。
”水泡泡为什么能当个小句号?
因为水泡泡是圆形的,小句号也是圆形的。
水泡泡和小句号形状相似。
5.“荷叶上的一串水珠说:
我们可以当省略号。
”一串水珠为什么可以当省略号?
“一串”指出了水珠的数量多。
省略号就是六个小圆点,因为一串水珠就像是省略号。
阅读方法解密:
认识逗号、句号、省略号,逗号(,):
句子中间较小的停顿用逗号。
句号(。
):
一个句子完了用句号。
省略号():
引文中有省略的部分等用省略号。
同学们刚才已经跟随老师走进文本,认识了逗号、句号和省略号的写法,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题:
青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。
青蛙写诗的时候谁来帮忙了?
青蛙写诗,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠,逗号,句号,省略号,课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。
我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。
标点符号歌小逗号,像蝌(k)蚪,一扭一扭文中游。
小句号,一个圈,一句说完后面点。
小顿号,像水滴,词语并列中间立。
小问号,像耳朵,一只耳朵问题多。
一竖一点感叹号,表达感情用叹号。
逗号上面戴小帽,语句并列用分号。
一上一下两圆点,提示下文用冒号。
单引号,双引号,引用词句里面包。
左一道,右一道,文中注释(sh)用括号。
破折号,一条线,话题转换站中间。
省略号,六个点,千言万语写里边儿。
着重号,一个点,重点强调点下面。
连接号,小短线,连接左右把手牵。
间隔号,小黑点,左右间隔(g)站中间。
书名号,分单双,书籍(j)名称里面装。
专名号,一直线,人名地名上边儿找。
标点符号争功这天老山羊爷爷为标点符号召开庆功大会,带尾巴的逗号、又胖(png)又圆的句号、弯着腰像倒立的秤(chng)钩的问号和思想复杂的省略号等陆续到场了。
主持人老山羊爷爷站起来扫视了一下会场,说:
“一年过去了,你们说说自己都有什么贡献,我好论功行赏。
”只见逗号拖(tu)着尾巴晃着大脑袋,得意扬扬地说:
“今年的奥运作文,我的小主人得了特等奖。
我在文中出现的次数最多,我的功劳最大。
”听了逗号的,发言,句号腾地从椅子上站起来:
“哼!
你只不过表示句子之间的停顿,我才表示主人把一句话说完了,这头等功非我莫属。
”问号直了直腰板说:
“疑问、设问、反问,没有我,主人能把他的思想那么清晰(x)地表达出来吗?
你俩别争了,论功劳我应排第一。
”啪啪啪感叹号使劲地敲(qio)了敲桌子:
“大家想想看,小主人在文章中几次高呼中国队加油,哪一次表达强烈的感情不是我出场,你们行吗?
”省略号摆了摆手,“肃(s)静,肃静我不但省略主人未说出的隐含的话语或意思,还表,示断断续续、等等。
我的用处最多了!
”听了几个标点符号的陈述,老山羊爷爷和蔼地对大家说:
“别吵了!
其实你们标点符号是一个整体,都有自己的功能和用途,只有团结协作,在适当的位置上发挥自己的作用,才能帮助小主人把文章写好。
你们要多看别人的长处和优点,少夸耀个人的功劳,你们的家族才能团结和睦啊!
”听了老山羊爷爷的话,标点符号们停止了争吵,一个个低下了头,有的羞(xi)红了脸,有的当面认错,还有,的表示要向别人学习呢。
老山羊爷爷为所有的标点符号一一戴上大红花,他们高兴地回到书籍和孩子们的作文本里去了。
【青蛙】青蛙是属于两栖纲的动物,成体基本无尾,卵一般产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变态,成体主要用肺呼吸,但多数皮肤也有部分呼吸功能。
青蛙体型较苗条,多善于游泳。
青蛙头部扁平,略呈三角形,颈部不明显,无肋骨,前肢的尺骨与桡骨愈合,后肢的胫骨与腓骨愈合,因此爪不能灵活转动,但四肢肌肉发达。
蛙的种类很多,但不论哪一种,都主要以害虫为食,是国家三级保护动物。
【拓展儿歌】,通过学习本课,我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。
我们还认识了认识了逗号、句号、省略号的写法。
1.朗读课文。
说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
参考答案:
青蛙写诗的时候小蝌蚪、水泡泡、水珠来帮忙了。
2.青蛙写的诗里有逗号和句号,请你圈出来。
教师点拨:
我们可以从课文中找出逗号,句号。
3.读一读。
诗歌诗人以前以后你们他们写字写作业,教师点拨:
这是一字组多词的现象。
灬,亻,纟,辶,冖,讠,丶,我们,下雨,水花,以为,比较,雨点,要是,大门,
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