时间与位移课件.ppt
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时间与位移课件.ppt
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思考:
什么是质点,条件?
1在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A研究地球的自转B研究乒乓球的旋转C研究火车从北京运行到上海D研究悬挂的轻绳下系着的小钢球的摆动E.研究正在做体操的运动员,2.关于参考系的选择,以下说法中正确的是()A参考系必须选择静止不动的物体B任何物体都可以被选作参考系C不选参考系,就无法研究某一物体是怎样运动的D参考系必须是和地面连在一起的物体,CD,BC,复习巩固,第一章运动的描述,1.2时间和位移,情境引入,我们第一节的上课时间是2点,下课时间是2:
45,一节课时间长45分钟,这是我们通常的描述,那么对这3个数字的描述是否准确呢?
一时刻和时间间隔,1、常说的“时间”分为:
(1)时刻(某一瞬间)时间轴上的点表示时刻
(2)时间间隔(一段时间)时间轴上的一条线段表示时间间隔,123,t/h,45分,第一节上课,第一节下课,思考,以下各词指“时间间隔”还是“时刻”,并在时间轴上表示:
012345678,t/s,前2秒第2秒2秒内第2秒内第2秒初第2秒末2秒末,前2秒,第2秒,2秒内/,/第2秒内,第2秒初,第2秒末,/2秒末,思维体操,北京重庆
(1)坐飞机
(2)坐火车(3)先坐火车,再乘船,思考:
三种不同路径的相同点和不同点?
二路程和位移,2.位移,1.路程:
物体运动轨迹的长度。
(2)物理意义:
表示物体位置的变化,(3)大小:
线段的长度,(4)方向:
初位置末位置符号:
x,单位:
m,
(1)定义:
质点由初位置指向末位置的有向线段。
当堂巩固,关于位移和路程,下列说法正确的是()A.沿直线运动的物体,位移和路程是相等的B.质点沿不同的路径由A到B,其路程可能不同而位移是相同的C.质点通过一段路程,其位移可能等于零D.质点运动的位移大小可能大于路程,BC,思(11分钟),在自学中发现问题,1、区分时刻和时间间隔,并举例说明2、时刻和时间间隔在时间轴上分别对应点还是线段?
3、什么是路程,位移?
如何在图中表示出位移,试作图,议(8分钟),在讨论中解决问题,1、位移的大小,方向如何表示?
2、路程与位移有何区别与联系?
展(8分钟),牛刀小试看我风采,在展示中补充完善,学生点评教师点拨,在总结中提升自己,评(),路程和位移的区别,完成下列表格,表示质点位置的变化,表示质点运动轨迹的长度,有向线段的长度,轨迹的长度,有,矢量,无,标量,
(1)单位相同,
(2)单向直线运动中,位移大小等于路程,矢量、标量的运算法则,总结:
标量的运算为简单的代数运算。
而矢量的运算则不能代数相加,做一做,如图,一同学在距原点以东2m的A点,向东走1m到B,另一同学从A向西走4m到达C点,
(1)在坐标轴上表示出这3个点的位置。
(2)求该同学从A到B和从A到C的位移,物体做直线运动,位移末位置初位置。
位移计算得“”号,说明位移方向与正方向相同;位移计算得“”号,说明位移方向与正方向相反。
四直线运动的位置和位移,一物体从A运动到B,如果A、B两位置坐标分别为XA和XB,那么物体的位移等于物体的末位置减去初位置。
XXBXA,小结,五、位移I时间图象,图象的特点:
直观、简洁,注意:
图象不是物体的轨迹,而是关系图线,0,t/s,x/m,位移时间图象,五、位移I时间图象,0,t/s,x/m,a,b,c,t1,X1,两图象的交点代表两物体相遇,b.图线水平代表物体静止,a.图线向上走代表物体向正方向运动,c.图线向下走代表物体向负方向运动。
练习2,例:
在时间轴上找到1.前3s2.第3s内3.第3s初4.第3s末5.第2s末,0123456,t/s,ABCDEFG,结论:
n秒末、n秒初是指时刻。
第n秒内是指1秒的时间。
第n秒末和第(n1)秒初指的是同一时刻。
练习3,例:
第3s内表示的是s的时间,是从s末到s末。
前3s内表示的是从0时刻到s末。
1,第2,第3,第3,
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