高考复习(诗歌鉴赏)诗眼授课版.ppt
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高考诗歌鉴赏之“诗眼”,什么叫“诗眼”,刘铁冷在作诗百法中说:
“诗之有眼,犹人之有目也。
”人之目,乃心灵之窗口;诗之眼,则是洞察诗词旨趣的窗口。
可见,诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词,或是能体现作者思想观点、情感态度,体现主旨的字词句。
诗眼或为一字,或为一词,或为一句。
其位置并不固定,可以在题目中,也可以在诗中。
诗眼分为两类:
一是表现为一着诗的凝聚点,提示诗的主旨,这是全诗的诗眼,叫诗中眼。
二是诗中最精练传神的字或词,这是局部的诗眼,叫句中眼。
寻找辨析诗眼,体味诗人情感,欣赏诗歌意境,几个方法:
(一)抓能体现作者强烈感情的字词,举例:
陆游书愤,空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。
“愤”字,赵嘏江楼旧感独上江楼思渺然,月光如水水如天。
同来望月人何处?
风景依稀似去年。
(一)抓能体现作者强烈感情的字词,思,思的原因是独上江楼,思的环境是月光如水水如天,思的对象是去年同来的望月人,思的结果是风景依稀似去年,物在人非,思念惆怅落寞凄清,
(1)古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
(一)抓能体现作者强烈感情的字词,2004浙江菩萨蛮李白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝色入高楼,有人楼上愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处是归程?
长亭更短亭。
答案:
“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。
李白玉阶怨玉阶生白露,夜久侵罗袜。
却下水精帘,玲珑望秋月。
(二)抓描写事物生动、形象、准确的字词,题李凝幽居闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
衬托,2003全国过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
注:
安禅,佛家语,闭目静坐,不生杂念;毒龙:
指世俗欲念。
问题:
古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?
为什么?
请结合全诗简要赏析。
“诗眼”分别是咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
(三)抓诗中巧妙的修辞,泉声咽危石,日色冷青松。
(王维)“红杏枝头春意闹”(宋祁)“云破月来花弄影”(张先)“坐看黑云衔猛雨,喷洒前山此独晴”(崔道融溪上遇雨),(四)抓词类活用,春风又绿江南岸风老莺雏,雨肥梅子,蒋捷一剪梅,一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。
何日归家洗客袍?
银字笙调,心字香烧。
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
(五)抓虚词,“泊处空余鸟,离亭已散人”阴铿(江津送刘光禄不及)“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
”(陆游)“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
”(杜甫),春花秋月何时了,往事知多少,小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
(李煜虞美人)一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。
(蒋捷一剪梅)春风又绿江南岸。
(王安石泊船瓜洲),齐己早梅:
“前村深雪里,昨夜一枝开。
”叶绍翁游园不值:
“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”,(五)抓虚词诗中的数字,【典例分析引路】(2008年湖南卷)阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白扬花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。
【注】龙标:
古地名,今属湖南黔阳。
题目:
两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义和所起的作用各不相同,请简要分析。
李白诗中的“愁”是怀人之愁;它是全诗的“诗眼”,作者以此统摄全诗。
王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁;作者以“愁”衬托自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情。
【备考锦囊】一、常见的提问形式1、这首诗的“诗眼”是什么?
2、某词是全诗的关键,为什么?
3、某词统领全诗的理由是什么?
4、有人认为某词是全诗的关键,你同意吗?
请说明理由。
鉴赏诗眼答题步骤1、明确指出作为“诗眼”的词;2、结合诗歌具体内容,列举全诗围绕该字写了哪些内容;3、分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。
点出该字在表达主旨中所起的作用。
例4(03年全国卷)过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
【注】安禅:
佛家语,指闭目静坐,不生杂念.毒龙:
指世俗杂念。
问:
古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?
为什么?
请结合全诗简要分析。
泉声咽危石,日色冷青松。
这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
分析,答案“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
找出诗中的诗眼,点出该字作用,把该字(词)放入原句中并描述景象。
总结解题技巧1、在具体的语言环境中解释诗眼句的意思。
解释时用描写描述的方式,不能用直译的手法;2、因为诗眼是诗中最精炼传神,最能巧妙表达主旨的词语。
要找到并理解诗眼就必须结合全诗的意境和主旨来考虑,结合句法的分析。
课堂强化,1,(07年四川卷)阅读下面一首宋诗,然后回答问题葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
试题:
诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?
请简要分析。
本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。
首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。
颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。
颈联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
2,(05年山东卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。
江阴浮远堂戴复古注横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。
注戴复古,字式之,号石屏,南宋后期诗人。
试题:
前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力,你对此有何看法?
请作简要分析。
我赞同这种说法。
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时,因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦,“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。
该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理,在写法上别出蹊径,通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。
【巩固练习】1、阅读下面这首诗,然后回答问题。
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
试题:
有人说诗里的“凉”字诗的诗眼,试作分析。
“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉(或写出了秋风秋雨给人的真实感受);同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映,该字将情与景融合在一起,所以“凉”是全诗的诗眼。
2、(10年深圳一模)阅读下面这首诗,然后回答问题。
百嘉村见梅花龚鼎孳天涯疏影伴黄昏,玉笛高楼自掩门。
梦醒忽惊身是客,一船寒月到江村。
【注】龚鼎孳(16151673):
字孝升,崇祯七年进士。
清兵入关后任太常寺少卿,康熙时官至刑部尚书。
试题:
这是一首七言绝句,关于诗眼,有人认为是“惊”,有人认为是“客”,有人认为是“寒”。
你认为呢?
为什么?
“寒”。
用梅的疏影、玉笛、高楼等意象,表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞,表达了对故国的思念。
眼前的月亮着一“寒”字,正是他心境的写照,写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。
谢谢,
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