15.金色的鱼钩--课件-ppt.ppt
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15.金色的鱼钩--课件-ppt.ppt
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金色的鱼钩,本文的内容是真实的,那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民解放军军事博物馆中。
1933年10月,蒋介石调集50万军队,对中央革命根据地发动第五次围剿.由于中共临时负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥,虽然红军英勇奋战一年,付出重大伤亡,但未能粉碎敌人的围剿.党中央被迫放弃中央革命根据地,进行战略转移.本文讲述的就是红军在长征途中的故事。
飞夺泸定桥,红军翻雪山,红军过草地,快速默读课文:
1、说一说,课文讲了一件什么事?
2、勾画出重要的或者你不懂的词语。
金色的鱼钩,接受任务:
草地途中、照顾我们(亲切)(1、2),护送病号:
弯钩钓鱼、自己不吃(焦急)(3、22),壮烈牺牲:
安定情绪、昏迷不醒(鼓励)(23、33),永远怀恋:
保存鱼钩、子孙瞻仰(教育)(34),快速浏览课文:
1、找出描写老班长的句子。
把最让你感动的地方画出来,有感情地读一读。
2、读了课文,你觉得老班长是一个什么样的人?
炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。
他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。
他摸了摸嘴,好像回味似的说:
“吃过了。
我一起锅就吃,比你们还先吃呢。
”这是对老班长的动作、神态、语言描写。
“摸了摸嘴”“好像回味似的”形象地再现了老班长当时的情态仿佛刚刚品尝了鱼汤的美味。
这是老班长怕“我”知道自己舍不得吃鱼的事而做的表演。
多么大公无私的老班长啊!
他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:
“老班长,你怎么”,“指导员把你们三个人交给我。
他临走的时候说,他们年轻。
一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。
”,老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成疙瘩。
他说:
“怎么了,吃不下?
要是不吃,咱们就走不出这草地。
同志们,为了革命,你们必须吃下去。
小梁,你不要太脆弱!
”,老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。
“小梁,别浪费东西了。
我我不行啦。
你们吃吧!
还有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!
”,我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
这句话运用了什么修辞手法,有什么作用?
在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!
这个鱼钩虽然长满了红锈,但它象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的精神,所以说,他闪烁着金色的光芒,昭示着老班长舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
课文总结,这篇课文运用了()描写()描写,()描写,()描写等手法,塑造了()高大光辉的英雄形象,让我们为老班长()和()的革命精神而深受感动,鼓舞和震撼。
外貌,神态,语言,动作,老班长,舍己为人,忠于革命,扩展阅读,作业布置,1.课后观看关于红军长征的书籍、电影。
收集关于红军长征时期的故事。
2.文章主要写的是老班长,题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢?
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