部编版新版二年级下册《一匹出色的马》.ppt
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- 上传时间:2023-10-28
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一匹出色的马,0,课文导入,同学们,你们平时和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?
0,郊泛波纹葱软毯异,jio,b,看谁读得又对又好!
cng,run,tn,认识生字,fn,wn,y,0,恋舍求株骑跨,lin,qi,看谁读得又对又好!
zh,q,认识生字,sh,ku,0,波纹,认识生字,bwn,0,绿毯,认识生字,tn,0,郊泛波纹葱软毯异恋舍求株骑跨,猜谜语啦!
水面一层皮,两把火一根毛,波,毯,生字认读,一匹奇怪的马,骑,一棵红色的树,株,0,课文朗读,一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊(jio)外去散步。
我们沿着一条小河走。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛(fn)起层层波(b)纹(wn)。
河岸上垂(chu)下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
读出来一家人在一起的心情!
0,课文朗读,路的一边是田野,葱(cng)葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软(run)的绿毯(tn)。
春天的郊外,景色异(y)常美丽。
我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋(lin)恋不舍(sh),不想回去。
景色这么美,要读通顺,读流利,读出美丽哦!
0,课文朗读,当我们往回走的时候,妹妹求(qi)妈妈抱她:
“我很累,走不动了,抱抱我。
”妈妈摇摇头,回答说:
“不行啊,我也很累,抱不动你了。
”,注意说话的语气!
0,课文朗读,妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株(zh)柳树下,拾(sh)起一根又长又细的枝(zh)条,把它递给了妹妹,说:
“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑(q)着它回家吧。
”,爸爸的枝条有什么魔力?
0,课文朗读,妹妹高兴地跨(ku)上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:
“我早回来啦!
”,真奇怪啊!
我要认真读一读,看到底怎么回事?
0,课堂展示,妹妹说累了,爸爸妈妈分别是怎样说的?
怎样做的?
最后的结果是怎样的呢?
柳条是不是有神奇的魔力,它还可以做什么?
真奇怪啊!
我要认真读一读,看到底咋回事?
音乐欣赏:
一根短笛轻轻吹,0,小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。
小组展示,0,请认真书写吧!
学习生字,求,0,不要少一点哦!
注意半包围的结构。
积累“心”的字。
注意“纟”的写法和占格!
学写生字,0,匹()波()四()泼()像()舍()象()合(),比一比,再组词。
复习生字,马匹,波纹,四方,活泼,好像,舍得,大象,合作,0,xing:
象像向项,复习生字,相同的音节,不同的字形。
0,根据偏旁学生字。
复习生字,纟:
纹细心:
恋想氵:
波泼,0,一个字有两个读音,你能分开吗?
复习生字,舍,sh,sh,舍得,宿舍,0,课文赏析,一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊(jio)外去散步。
什么时间?
什么地点?
什么人?
去做什么?
0,课文赏析,我们沿着一条小河走。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛(fn)起层层波(b)纹(wn)。
河岸上垂(chu)下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
碧绿碧绿:
雪白雪白乌黑乌黑,这样美丽的景色,我们的心情也是很舒畅的。
0,课文赏析,路的一边是田野,葱(cng)葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软(run)的绿毯(tn)。
葱葱绿绿:
飘飘洒洒悠悠忽忽,比喻句,把田野比作绿毯。
生动、形象。
试着说一个比喻句。
用上“像”。
0,课堂展示,照样子说词语。
先观察以下词语的特点,再进行交流分享。
碧绿碧绿葱葱绿绿,0,课文赏析,春天的郊外,景色异(y)常美丽。
我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋(lin)恋不舍(sh),不想回去。
异常:
非常。
恋恋不舍依依不舍,试着用“一边一边”说句子。
0,课文赏析,当我们往回走的时候,妹妹求(qi)妈妈抱她:
“我很累,走不动了,抱抱我。
”妈妈摇摇头,回答说:
“不行啊,我也很累,抱不动你了。
”,妹妹很累,妈妈也很累,我们走的时间久了都会累!
0,课堂展示,讨论:
妹妹累了为什么要妈妈抱?
你小时候会不会这样呢?
0,课文朗读,妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株(zh)柳树下,拾(sh)起一根又长又细的枝(zh)条,把它递给了妹妹,说:
“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑(q)着它回家吧。
”,爸爸为什么不作声?
又长又细:
又圆又大又白又胖,0,课文朗读,妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株(zh)柳树下,拾(sh)起一根又长又细的枝(zh)条,把它递给了妹妹,说:
“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑(q)着它回家吧。
”,这是一匹出色的马吗?
为什么?
0,课堂展示,讨论:
妹妹累了为什么要爸爸、妈妈抱?
爸爸妈妈为什么会有这样的态度?
你有没有这样的体验呢?
0,课文朗读,妹妹高兴地跨(ku)上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:
“我早回来啦!
”,蹦蹦跳跳:
欢欢喜喜开开心心,0,课堂展示,妹妹是怎样回家的?
为什么她很累了却跑得这样快呢?
难道真的是那匹马的魔力吗?
柳条的魅力这样大,它还可以作其它用途吗?
0,作业布置,把自己懂得的道理写在“我的小本本上”。
0,
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