雨霖铃的虚实结合.ppt
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雨霖铃的虚实结合.ppt
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1,镜花水月别样情,雨霖铃的虚实相生,济宁市实验中学任玉荣,2,学习目标,1.通过学习雨霖铃,掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。
2.培养学生对古典诗词的阅读兴趣。
3,雨霖铃柳永寒蝉/凄切,对/长亭晚,骤雨/初歇。
都门/帐饮/无绪,留恋处,兰舟/催发。
执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。
念/去去,千里/烟波,暮霭/沉沉/楚天阔。
多情/自古/伤离别,更/那堪,冷落/清秋节!
今宵/酒醒/何处?
杨柳岸,晓风/残月。
此去/经年,应是/良辰好景/虚设。
便/纵有/千种风情,更/与何人/说!
4,阐释概念:
虚实实:
是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
可以通过各种感官捕捉到的部分。
虚:
看不见,摸不着的虚象。
是诗人通过联想和想象而虚拟出来的。
虚实相生:
是指现实的景、事、物与想象的景、事、物互相映衬,交织在一起表达丰富的情感。
虚实结合可以大大丰富诗中的意象,开拓诗的意境。
5,离别前勾勒环境:
寒蝉、长亭、骤雨实写离别时描写情态:
执手、泪眼、凝噎实写离别后,烟波、暮霭、楚天,杨柳、晓风、残月,因情设景,刻画心理:
好景虚设,风情难言,虚写,虚写,小结:
实写的是面临分别时心里的依依不舍与苦楚,虚写的是想到分别后千里的行程将一个人度过,年复一年不能再见面的悲凉。
虚实结合更加突出分别时的不舍和难过。
6,在诗歌中,“虚”常包括四类:
1、设想的未来之境2、已逝之景之境3、神仙鬼怪世界和梦境4、借助想像,从对方起笔生情,7,例一:
柳永雨霖铃“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”。
设想的未来之境。
这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。
故写愁,将倍增其愁;写乐将倍增其乐。
8,例二:
李煜虞美人“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
已逝之景之境。
这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,但是现时却不在眼前。
9,神仙鬼怪世界和梦境。
诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。
这就叫以虚象显实境。
例三:
李白梦游天姥吟留别诗云:
“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。
10,月夜杜甫今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干?
注这是至德元载(756)8月,杜甫为安史叛军所俘获,送到沦陷后的长安时所作。
从对面抒写离情,这类虚境能突破时空的限制,通过想像将对方的言行摄入诗中,增强诗歌的情趣,扩大诗歌的意境,将所抒发的情感加以深化。
例四:
11,课堂巩固训练,12,训练1、送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
请赏析此诗的艺术手法,虚实相生。
诗的前两句写橘柚香中醉别江楼,满江风雨孤舟凉,是叙事写景,是实写;后两句由实入虚,推己及人,借助想象,为友人悬想出别后情景,是虚写。
虚实结合,情景交融,营构了一幅云散雨收孤月高照愁思情长的意境,表达了对友人深情的悬想和牵挂。
13,训练2请对这首诗的主要表现手法进行分析。
陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
本诗主要运用了虚实相生的手法。
前两句概括叙述了一个慷慨悲壮的场面:
战死的将士成了无定河边累累白骨,是实写。
后两句写闺中妻子不知征人战死,仍然在梦中想见已成白骨的丈夫,是虚写。
虚实相生,荣枯迥异,造成了强烈的艺术效果。
反映了长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。
14,小结,镜花水月别样情,镜中之花,水中之月,虽是虚设的景象,但表达的情感却是真挚的,虚实结合的手法使情感的表达更含蓄,隽永,深沉。
15,课后检测,收集整理古代具有虚实结合艺术手法的诗词,并从虚实结合的角度对诗词进行赏析。
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- 雨霖铃 虚实 结合