TTT讲师训.ppt
- 文档编号:18748987
- 上传时间:2023-10-28
- 格式:PPT
- 页数:65
- 大小:319KB
TTT讲师训.ppt
《TTT讲师训.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《TTT讲师训.ppt(65页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
TTT培训师特训营主讲:
马永志,联系讲师:
课程概述,第一单元:
演讲实战技巧一第二单元:
演讲实战技巧二第三单元:
现代企业教育训练第四单元:
讲师应知应会第五单元:
控场实战技巧讲师联系邮箱:
演讲实战技巧训练,讲师的站姿,1、合理的重心(居中、稍向前)2、双脚站位(一字步)3、形体(上提下压、前后相夹、左右相中、下巴摆位),讲师的走动,走动过程中尽量正面学员下盘要稳,主要走“碎步”重心前靠,身体稍向前倾走动时不要上下起伏,讲师的语速,300字/分钟语速适当快600字/分钟是大脑思考的速度可以防止学员走神、跟着讲师的思路走利于课程的进行,讲师的语调,语调的上扬问问题平行语调声明(理论、理念)语调下降发指令(预备开始)讲师的语调尽量上扬,讲师的语气,1、善用停顿(以引起学员回应)2、逻辑重音(正常与反常)讲师要求抑扬顿挫,讲师的发声,胸腹式呼吸“闻花香”式(深呼吸,同时的潜台词是:
我要开始讲了)“狗喘气”式(快速呼吸)“火呼吸”式(吸两下,吐一下),讲师的发声,保持共鸣(五腔共鸣)啊口腔、恩鼻腔、啦颅腔、哦胸腔、哈腹腔声带松弛吐字归音借助音响的辅助保护嗓子,讲师的音量,强大的自信科学的发音声音的觉醒喊山联系发,神经语言的运用,视觉:
灯光、色彩、图形、肢体动作听觉:
声音、音量、语速、去掉回音味觉:
茶点、饮料嗅觉:
空气质量触觉:
温度、触摸、游戏、运动,觉醒平面,意识觉醒肌肉觉醒神经觉醒眼神觉醒声音觉醒潜意识觉醒,觉醒平面的层次,脚部刚睡醒,拖地前行腿部腰部胸部面部头顶,创造情绪,保持良好的身体素质培养幽默的个性情绪控制器的运用提高觉醒平面让学员活动起来自我想象:
积极正面了解自己的UPTIME和DOUNTIME,出场前创造情绪,前一天充分休息前半小时冥想、放松听心跳前10分钟慢跑、抖动前3分钟抓握、搓手、耳部按摩、张口后仰上台前一刻批木、拳击、提椅子,第四单元:
有效组织演讲,讲师的表情,适度的放大和夸张进入角色表情真诚的微笑保持愉悦感,第四单元:
有效组织演讲,交流感,1、永远只问问题,不给答案2、鼓励学员有问必答3、不断向学员提问4、适时停顿,引发学员说出你要的结论5、不设讲台,不“排排座”,交流感,6、将问题变成问题7、把一个观点变成一连串的问题8、每5分钟想办法问一个问题9、整个过程都在问问题10、问的问题越简单越好,演故事,要有好的故事剧本完全进入角色演得惟妙惟肖注意交流感制造悬念,演故事的小诀窍,眼中有画面脑海中要有情景肢体上要模仿心理层面有感觉小故事演练:
苏格拉第的故事,讲师的眼神,两个45度一个中间路线“闻花香”开讲练习用眼神表达你的信息3分钟眼神练习法,第四单元:
有效组织演讲分析听众,讲师的手势,一、单手或双手手势二、左右手交换手势三、手势的要点:
A、动作饱满B、适度夸张与定格:
“上过眉、下过脐;左右过肩”C、肩膀处于放松状态D、上身处于相对稳定状态,第四单元:
有效组织演讲,讲师手势基本动作,意义手势意义手势展示打开递进前推条理划线激励上指表现外掏恳请上拖使信下压整合划圈肯定握拳否定摆手,第四单元:
有效组织演讲,忘我的境界,1、提升觉醒平面2、全情投入3、熟悉课程内容4、创造情绪5、克服恐惧心理,第四单元:
有效组织演讲,讲师感染魅力,1、引起共鸣的的讲授内容2、直指人心的培训思想内容3、忘我的境界状态4、完全打开的情绪状态5、身体力行的个人修养:
做你所说!
6、对听众真诚付出爱的力量,讲师应知应会,一、内训讲师的角色与功能,1、领导者2、管理者3、政策执行者4、开发者5、沟通者,二、讲师应具备的人格特制,自信智慧爱心热情宽容责任服务精神身体力行,三、讲师应具备的8大能力,语言表达模仿能力感染能力控场能力肢体语言沟通能力思辩能力创新能力,四、讲师应具有的知识技能,教学原理教学方法授课技巧课程开发教学心理教案设计教学评估教学跟踪,五、好老师的境界,一般的老师在讲述优秀的老师在示范伟大的老师在启发,六、讲师如何着装,1、职业讲师特性决定讲师应该着装正式一些2、着装色彩可以适度明快些、夸张些、特别些3、轻松的研讨课程,可以着半休闲装4、忌讳过于“前卫”的着装和打扮5、忌讳不修边幅,七、讲师的忌讳,1、不做准备2、自以为是3、自我吹嘘4、功力主义5、不修边幅6、落入辩论7、缺乏时间观念8、说太多的应酬话,八、四大讲师职业道德,第四单元:
有效组织演讲视听教材,服务精神敬业精神感恩的心双赢的合作观念,九、讲师如何提升自己,1、投资自己2、学习速度更快3、向业内顶尖人物学习4、向问题学习5、向实践学习,成人的学习原理与原则,一、成人学习原理,
(一)成人在学习状态下的心理需求1、希望能投入和参与2、希望能被尊重3、希望能知道为何要学4、希望所谈之课程有实际应用价值5、希望能受到内在与外在激励,一、成人学习原理,
(二)成人的学习原理1、过去的经验会影响现在的学习2、目的明确,想即学即用3、自我观念强,易固执己见4、成人是通过做而学的5、学习的差异性大6、遗忘性强,耐久性差,二、训练教学法,讲授法讨论教学法个案研讨法角色扮演法游戏、体验教学法视听法,第四单元:
有效组织演讲,教案编写与教助,教案编写,一、何谓教案是一张书面的明细计划是一种教学过程的事先设计与彩排一般可把“书面化”的“事前准备”称为教案。
二、教案编写程序,课题对象与目的课程时间(含课程表)课程框架(三级以上题目)所用的教学方法(三种以上)针对解决10个问题1020个案例、故事3个以上小游戏,二、教案编写程序,8、如何开场9、如何结束10、学员教材11、讲师教案12、教学PPT13、注意事项14、参考资料,二、教学中的教助,
(一)投影片的设计原则文案精确、简短、生动构图讲究美的视觉效果主题位置适当,主辅分明文字图片力求清晰重点部分可以特殊效果强调,二、教学中的教助,
(二)投影仪的使用技巧注意身体避免进入投影仪的投射光幕之中投影仪使用时灯光要稍暗些使用激光笔以指示讲课内容当不直接讨论投影片上的内容时,可把投影仪关掉,控场技巧,一、如何开始,正统式开场自我介绍式开场调查式开场游戏式开场录象式开场明星式开场悬念式开场神秘式开场,二、如何结束,嘎然而止式以故事结束以游戏结束以表彰结束以唱歌结束以口号结束,二、如何结束,以感谢结束以领导感谢结束以问题结束以合影结束以小结表结束以期望结束,三、如何克服怯场,1、提前充分准备2、调整出场情绪3、课前与学员沟通4、以聊天方式开始5、要有熟悉的面孔:
找到KeyMen,三、如何克服怯场,6、讲自己熟悉的课题7、多关注配合的学员8、当学员不存在9、多进行临场联系,四、如何掩饰忘词,1、幽默化解:
我讲到那儿了?
2、问学员问题:
就刚才我讲的内容,你怎么理解的3、继续按自己的思路讲,直到找到主题4、很自然得翻看提纲5、不要去“死记硬背”6、提前做好PPT,以提醒自己,五、如何应用话筒,选用优质话筒尽量用手持、无线话筒注意不要用手敲击话筒嘴不要离麦克太近,不要用嘴吹气试音防止不自觉“移动失效”,六、如何组织好课程研讨,座位摆放利于学员研讨:
半圆或围坐研讨主题要清晰、引起共鸣讲师切忌扮演“权威”学员中亦切忌出现“权威”,一旦出现及时暗示事前宣布研讨原则:
观点不以对错划分、延迟评判注意时间和中心话题的控制积极参与者给于鼓励研讨完毕要有归纳总结,七、学员在课程中随便进出怎么办,开课前有约在先:
公开声明课堂纪律可以出去但,第二节课再进来适当利用组织方领导的力量,五、如果有学员打手机怎么办,暂时停止讲课,等他讲完重申课程纪律,再次提醒关机制订游戏规则,明确奖惩办法,五、有人窃窃私语,注视他们,直到停止重申课堂纪律提醒他们下课讨论直接问他们在讨论什么调动学员相互制约,五、上课有人打瞌睡,提问他傍边的学员讲个笑话做个游戏进入研讨可以让大家都休息一下,五、讲师提问,冷场怎么办,课程内容与学员有关讲师的表现得到学员认可:
重视开场课程便于学员参与问题要简单易于回答设计足够的学员参与机会让学员觉得参与很有兴趣没有“风险”有激励的“胡萝卜”,五、如何对待比你更专业的学员,知道他的存在对他表示感谢有些问题请他回答不要推崇过度,五、如何应付与你调侃的学员,知道他是善意的,不要认真进行反调侃自我解嘲,轻松化解及时回到主题,提醒他不要追究下去不要过多关注他、被他左右不要太随意、注意小节,五、如何应付跟你“唱反调”的学员,保持良好的心态,不要情绪受太大影响切记不可反应过敏,要抱有欢迎的态度尽量以幽默、轻松的方式化解对他的问题由学员回答,问问大家的意见如果对方是恶意的,用有力的论据回应万不得已,请企业领导介入,五、如何回答回答不了的问题,让其他同学发表意见小组研讨首先认可真不知道可以真诚地说“不知道”、“你的思路太快了,这个问题我会在接下来的课程中讲到,请你耐心地听。
”,结束语:
作积极的人,走成功的路,创灿烂人生,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- TTT 师训