7《荷叶母亲》定稿.ppt
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7《荷叶母亲》定稿.ppt
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,汶川地震中被救出来的婴儿,在汶川地震后的废墟中,一位母亲用自己的身躯给孩子撑起了一片生存的天空。
荷叶母亲,母亲,冰心,散文诗:
散文诗是一种现代文体兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。
这些特点决定了它题材上的丰富性也决定了它的形式短小灵活。
学习目标,1、听读:
初步感知诗歌内容。
2、品读:
鉴赏诗歌隽永淡雅的语言。
3、悟读:
把握作者对母爱的赞美与感恩之情。
4、拓展仿写:
学习借物喻人的写法,学会感恩母爱。
考考你:
1、你了解作者哪些信息呢?
2、课文中的字词你都认识吗?
花瑞:
菡萏:
适意:
欹斜:
遮拦:
荫蔽:
hndn荷花,文中指含苞待放。
q倾斜,歪斜。
zh遮挡,阻挡。
ynb(树叶)遮蔽;隐蔽。
ru花开的好预兆。
舒适。
2023/10/27,冰心(19001999),原名谢婉莹,中国现代著名女作家,儿童文学家。
代表作有:
散文集寄小读者诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括:
母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。
1、扫除字词障碍。
(读清字音)2、注意停顿,要有节奏。
(读准节奏)3、要有情感。
(读出情感)这是一篇歌颂伟大母爱的美文,听读课文,找出其中的主旨句。
读“荷”,说印象,品“荷”,赏语言,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。
红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面。
雨势并不减退,红莲却不摇动了。
雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
为这幅温馨又感人的画面拟小标题,荷叶护红莲母亲爱孩子,课文重点描写雨打红莲、荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?
请找出变化过程。
合作探究:
品一品,这是一篇借景抒情的美文,试从写景、意境、感情三个方面进行赏析。
场景美:
描绘了一幅雨打红莲,荷叶护莲的生动场景。
意境美:
作者被美景感动而联想到了母爱的呵护与关爱,幻化出“荷叶母亲”如诗如画的美好形象。
情感美:
母爱是纯洁的,总是在你遇到风雨时悄然而至,给你慰藉和力量;母爱是无私的,它将永远罩着你,伴随你一生。
烦闷不适宜不宁的心绪散尽了,悟“荷”,感诗情,这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么?
母亲,作者是借助哪种具体形象来歌颂的?
荷叶,这种写法叫什么?
借物喻人,看资料,悟诗情:
本文是作者看见雨中的红莲垂在荷叶下,荷叶为红莲遮风挡雨,就好像母亲呵护着自己的儿女,不让他们受到伤害一样,从而有感而发,写下了这首散文诗。
母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
简单几笔点明了主旨,深化了中心。
荷花是“我”,荷叶是母亲,温馨感人,爱意浓浓,“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
仿写句子,歌颂母爱:
1、母亲啊,你是,我是,除了你,谁是我。
2、母亲,如果我是,您就是。
3、母爱如线,不停编织着我们的梦想;,;母爱如灯,永远照亮着我们的前程;母爱如水,不断滋润着我们的心田!
。
拓展仿写:
表达爱,齐读诗歌,感受母爱:
游子吟(孟郊)慈母手中线,游子身上衣。
临时密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
2023/10/27,因为爱,所以爱,母爱就是这般的无私又无畏,更是清晨厨房里忙碌的身影,出门前的一句关爱的叮咛;上学时整齐的书包,临睡前掩紧的被角。
用心去爱孩子已经成为父母的习惯,他们是孩子躲避风雨的港湾。
当风雨袭来时,他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。
在他们爱的保护伞下,一切暴风雨都会过去。
最后,让我们大声说出:
“妈妈,我爱您,您辛苦了!
”,课堂小结,课外阅读推荐,“母亲啊!
天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
”,选自繁星,课外阅读冰心的繁星和春水,了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂,体会寄情于物写法的妙处,同时摘记其中的精美诗篇写在读书笔记。
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