5清平乐村居课件PPT.ppt
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/,绿色圃中小学教育网http:
/,清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
(11401207)南宋词人。
原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。
辛弃疾的始祖辛维叶,在唐曾任大理寺评事,由陇西狄道迁济南,故为济南人。
高祖辛师古,曾任儒林郎。
曾祖辛寂,曾任宾州司户参军。
祖父辛赞,因累于族众,靖康之变时未能随宋室南渡,仕于金,先后为谯县、开封等地守令。
辛弃疾父辛文郁早卒,他自幼随祖父辛赞生活。
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/,清平乐村居茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使,任职期间,打击贪官,救济灾民,颇有政绩。
淳熙八年被劾职,退居江西上饶、铅山一带,隐居长达二十年,他退居乡间,与山民野老打成一片,过着平凡质朴、恬淡安静的生活。
此时,他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画,转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。
这首词题为“村居”,是词人晚年遭受排斥、打击,壮志难酬,归隐上饶地区农村时的作品。
写作背景,词和词牌,词,又称为“诗余”、“长短句”。
它兴起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋代;最早是一种配乐歌唱的诗,所以每首词都必须按一定的歌谱填写,这歌谱叫词牌。
清平乐村居这首词中,“清平乐”是词牌名。
“村居”是这首词的题目,茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
yn,mi,o,wli,png,辛弃疾清平乐村居,bo,清平乐村居:
清平乐,词牌名。
村居,这首词的题目,意为乡村生活。
“乐”在此处yu,绿色圃中小学教育网http:
/,茅檐低小,溪上青青草。
茅檐:
茅草盖的屋子。
译义:
一所低小的茅屋,紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪,溪边长满了碧绿的青草。
赏析:
“茅檐”交代了地点,“溪上青青草”交代了时间在暮春初夏。
短短两句把农村景色的清新美丽给表现出来:
一座又低又小的茅屋,屋子附近一条清澈的小溪,溪边的草儿一片青青之色。
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/,茅檐低小,溪上青青草。
茅檐:
茅屋,茅屋的屋檐。
一所低小的茅草房屋,紧靠着一条流水淙淙,清澈照人的小溪。
溪边长满了碧绿的小草。
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/,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
一对满头白发的老夫妻,刚刚饮罢酒,亲热地在一起悠闲自得地聊天。
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/,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;,锄豆:
锄掉豆田里的草。
织:
编织。
大儿子在溪东豆地锄草,二儿子在家门口编织鸡笼。
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/,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
最有趣的是三儿子,他是那么调皮地玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
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/,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
“喜”字不单解作“喜欢”,它可以说是词的点睛之笔。
小儿的顽皮和淘气,为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛,使它霎时有了生机,有了光彩。
所以说小儿是最招人喜欢的,不仅喜欢他的天真烂漫,喜欢他的无忧无虑,更喜欢有了他,这个普通的农家给人的那种美好的感觉。
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/,上片,村中环境:
村中人(老夫妇):
茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好,秀丽恬静,下片(动作),大儿:
中儿:
小儿:
锄豆草,织鸡笼,卧剥莲蓬,表现出茅舍一家老小幸福、和谐的生活图景,绿色圃中小学教育网http:
/,诗人着力于“小儿”的描绘,共用了两句,占全词四分之一篇幅。
“无赖”,谓顽皮,是爱称,并无贬意。
“卧”字的用得极妙它把小儿无忧无虑、天真活泼、顽皮可爱的劲儿,和盘托出,跃然纸上。
所谓一字千金,即是说使用一字,恰到好处,就能给全句或全词增辉。
这里的“卧”字正是如此。
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/,在写景方面,茅檐、小溪、青草,这本来是农村中司空见惯的东西,然而作者把它们组合在一个画面里,却显得格外清新优美。
在写人方面,翁媪饮酒聊天,大儿锄草,中儿编鸡笼,小儿卧剥莲蓬。
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/,清平乐村居,原为唐教坊曲名。
这首小令,描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。
作者把这家老小的不同面貌和情态,描写得维妙维肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。
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/,编写故事,绿色圃中小学教育网http:
/,绿色圃中小学教育网http:
/,【舟过安仁】改编故事春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀!
在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪;另一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进。
过了一会儿,船儿徐徐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆,船不动了。
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/,杨万里觉得很奇怪,心想:
他们在干吗呢?
这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷:
不知道他们想干啥呢?
百思不得其解。
杨万里禁不住问他们:
“你们张伞在做什么呀?
”小孩回答:
“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻!
”杨万里这时才恍然大悟,叹道:
这两个小孩真聪明呀!
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/,午后,我怀着悠闲的心情慢慢的散步,无意间看到了一座又低又小的茅草屋。
茅草屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子,一座座连绵起伏的山峦,透露出乡村恬静的气息。
茅屋旁有一条小溪,溪水清澈透明,溪里的游鱼都能看得清清楚楚;在阳光的照耀下,溪面显得波光粼粼。
一阵微风吹过,溪面泛起了一圈圈涟漪。
溪面上有几朵美丽动人的荷花,有的完全盛开;有的含苞待放;有的似放非放,白里透粉,粉里透红,像一位位面戴轻纱的少女。
小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草,长得十分茂盛,在小溪、荷花的衬托下,更显得碧绿可爱。
屋檐上,一对小鸟正用那银铃般清脆的嗓音唱美妙动听的歌曲。
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/,茅屋旁有一对白发苍苍的老夫妻,他们刚刚喝了一些酒,从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意,靠在一起,用吴地的方言一起亲热的交谈,旁边的二儿子还不时插上几句呢!
大儿子正在小溪的东边的豆田里辛勤的锄草,干得多么卖力呀!
而二儿子也并没有闲着,正在用竹草细心的编织着鸡笼,十分专注。
而尚未成年的小儿子呢,干不了什么事,也帮不了什么忙,只能趴在小溪边上,一边调皮地逗着小鱼,一边剥着莲蓬吃,摇着小脚的样子真令人喜爱!
多么幸福的家庭啊!
我深深地陶醉了,
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