梁衡把栏杆拍遍.ppt
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梁衡把栏杆拍遍.ppt
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把栏杆拍遍,教学目标:
1、解读文本所引辛词及其他作品,体会“词人本色是武人,武人本色是政人”的意蕴。
2、领悟以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神实质。
结构划分:
1节:
辛弃疾在文人中的唯一性和独特地位。
216节:
辛弃疾的词不是用笔写成的,而是用刀和剑刻成的;不是用墨来写,而是蘸着血和泪涂抹而成的。
17节:
多种因素成就一个爱国词人辛弃疾。
补充注解:
行伍:
泛指军队。
古时兵制,五人为伍,二十五人为行。
光复:
恢复原有的领土、统治或事业。
血气方刚:
形容年青气盛,感情易于冲动。
自嘲:
自己嘲笑自己。
凛然:
恐惧、畏惧。
整肃而又可敬又可怕。
磅礴:
(气势)盛大。
(气势)充满。
金戈:
金属制的戈,配有铁甲的战马。
形容战士的雄姿。
指战争。
马革裹尸:
用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。
浪子:
不受习俗惯例和道德规范约束的放荡不羁的人,尤指不务正业过着放荡生活的人。
悲怆:
悲伤。
驰骋:
骑马奔跑;奔驰。
自由地或随意地到处走动;漫游。
闲置:
搁置在一边不用。
赋闲:
晋代潘岳辞官家居,作闲居赋。
后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。
苟安:
苟且偷安。
只顾眼前的安乐,不作长久之计。
干练:
精明,有才干和经验。
诽谤:
说人坏话,诋毁和破坏他人名誉。
诽是背地议论,谤是公开指责。
独裁:
独自裁断权威或权力。
实行专制统治,独揽大权。
掉书袋:
比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。
五内俱焚:
五脏即内心全都被烧坏、烧毁了。
顺达:
顺利而通行。
委婉:
言词、声音等婉转曲折。
浅斟低唱:
微微地喝酒,小声地吟唱。
咀嚼:
含在嘴里细细嚼以使烂。
比喻反复体会;玩味。
阅历:
指过去所经历的事迹。
浅尝辄止:
微微品味一下就停止。
比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。
谗言:
诽谤或挑拨离间的话。
振聋发聩:
聩:
耳聋。
比喻唤醒糊涂麻木的人。
化身:
佛在人间暂时出现的人、动物或植物的形体。
体现某种抽象事物(如灵魂、思想、原则或典型)的东西。
婉约:
委婉含蓄。
柔美。
浇铸:
把液态的金属注入模中,使硬化而具有特殊形状。
遒劲:
强劲有力;刚健有力。
多指书画的运笔。
掰开bi:
用手把东西分开或折断。
魅力:
很能吸引人的力量。
解读文本:
作者梁衡在把栏杆拍遍一文中为我们塑造了爱国词人辛弃疾的形象,他以宏大的历史视野,选取八首辛词,勾勒出辛弃疾的生平经历。
他凭借独特的视角指出“中国历史上由行伍出身,以武起事,而最终以文为业,成为大诗词作家的只有辛弃疾一人”(第1段),“辛弃疾的本色是武人,武人本色是政人。
他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液,他由武而文,又由文而政,始终在出世与人世间矛盾,在被用或被弃中受煎熬“。
(第15段),文章的第一段是全文的总起,它告诉读者,全文要探索的是:
辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的,以及这个过程是如何决定了他的词、他本人在文学史上的惟一性和独特地位的.这是文章要告诉读者的主要问题。
抓住这个问题,就抓住了理解文章的关键。
预习思考:
1辛弃疾南归后为什么“只能笔走龙蛇,泪洒宣纸,为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲”?
2为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成,而是用刀和剑刻成的”,“不是用墨来写,而是蘸着血和泪涂抹而成的”?
3从文章所引用的词中,看出辛弃疾得的是什么心病?
4辛弃疾在带湖别墅闲居时的心情是怎样的?
5辛弃疾的词与其他文人的词相比,其独特性表现在哪里?
为什么有这样的独特性?
6哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的?
讨论以上问题,可以结合勾画关键语句进行。
辛词解读,醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓似霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,楚天千里清秋,水随天去秋无际。
遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
落日楼头,断鸿声里,江南游子,把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
休说鲈鱼堪鲙,尽西风,季鹰归未?
求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!
倩何人、唤取红巾翠袖,搵英雄泪?
水龙吟登建康赏心亭,
(1)休说鲈鱼堪鲙,尽西风,季鹰归未?
典故:
晋人张翰见西风起,想起家乡鲈鱼的美味,便弃官回乡。
(2)求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
典故:
三国时许汜去望陈登,陈登对他很冷谈,独自睡在大床上,叫他睡下床,许汜将此告之刘备,刘备说,天下大乱,你忘记国事,求田问舍,陈登当然瞧不起你。
如果碰上我,我将睡在百尺高楼,叫你睡在地下,岂止相差上下床呢?
“像你这样琐屑的小人,自己有何面目去见像刘豫州那样的英雄人物?
”,(3)可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!
“流年”:
年光如流;“风雨”指国家在风雨飘摇之中。
“树犹如此”典故:
世说新语:
桓温北征,经过金城,见自己所种之树已长到几围粗,感叹道:
“木犹如此,人何以堪?
”树已长得这么高,人怎么能不衰老呢?
“我忧惧的是国事飘摇,时光流逝,北伐无期,恢复中原的愿望难以实现,辜负了自己雄心壮志。
”,郁孤台,郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁予,山深闻鹧鸪。
菩萨蛮,典故:
汉代杨孚异物志:
“鹧鸪其志怀南,不思北,其鸣呼飞,但南不北。
”词人用它来嘲讽南宋小朝廷不想恢复北方。
永遇乐,烈日秋霜,忠肝义胆,千载家谱。
得姓何年,细参辛字,一笑君听取。
艰辛做就,悲辛滋味,总是辛酸辛苦。
更十分,向人辛辣,椒桂捣残堪吐。
世间应有,芳甘浓美,不到吾家门户。
更能消、几番风雨,匆匆春又归去。
惜春长怕花开早,何况落红无数。
春且住,见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。
长门事,准拟佳期又误。
蛾眉曾有人妒。
千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?
君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土。
闲愁最苦。
休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。
摸鱼儿,带湖吾甚爱,千丈翠奁开。
先生杖屦无事,一日走千回。
凡我同盟鸥鹭,今日既盟之后,来往莫相猜。
白鹤在何处?
尝试与偕来。
破青萍,排翠藻,立苍苔。
窥鱼笑汝痴计,不解举吾杯。
废沼荒丘畴昔,明月清风此夜,人世几欢哀。
东岸绿阴少,杨柳更须栽。
水调歌头,近来愁似天来大,谁解相怜?
谁解相怜,又把愁来做个天。
都将今古无穷事,放在愁边。
放在愁边,却自移家向酒泉。
丑奴儿少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋。
丑奴儿,文本探究,为什么作者将题目拟为把栏杆拍遍?
水龙吟中“把栏杆拍遍”的典故:
宋代王辟之在渑水燕谈录中记载,一个看不惯丑恶世相的刘孟节,常常凭栏静立,怀想世事,唏嘘独语,或以手拍栏杆。
尝有诗曰:
读书误我四十年,几回醉把栏杆拍。
所以,“栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。
辛弃疾有一份抗金复国、报效祖国的热血,但南宋朝廷却不对他不理不睬,词人惟有痛拍栏杆,才能发泄心中的无限的郁闷与悲愤!
在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的声响中,我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情:
不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼在空有一腔报国之志,在被抛弃的感叹和无奈中,他一股脑地注入诗词,化作诗词,给我们留下了一首首用刀和剑、用血和泪铸成的词作。
通过“把栏杆拍遍”这一动作,传神地描述了词人扶栏远眺,望眼欲穿的英雄形象,并传达了他被迫脱离政治,只许旁观,不得插手,更不得插嘴,空有一身力,空有一腔志,空有一颗爱国心,而无处可使的悲愤之情。
辛弃疾南归后为何“只能笔走龙蛇,泪洒宣纸,为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲”?
“南归之后,他手里立即失去了钢刀利剑,就只剩下一支羊毫软笔,他也再没有机会奔走沙场,血溅战袍”,预习思考1,为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成,而是用刀和剑刻成的”,“不是用墨来写,而是蘸着血和泪涂抹而成的”?
预习思考2,“时隔八百多年,当今天我们重读他的作品时,仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。
”“他本来是以身许国,准备血洒大漠、马革裹尸的。
但是南渡后他被迫脱离战场,再无用武之地。
像屈原那样仰问苍天,像共工那样怒撞不周,他临江水,望长安,登危楼,拍栏杆,只能热泪横流。
”“我们今天读其词,总是清清楚楚地听到一个爱国臣子,一遍遍地哭诉,一次次地表白。
总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。
”,预习思考3从文章所引用的词中,看出辛弃疾得的是什么心病?
“他只有一块心病,金瓯缺,月未圆,山河碎,心不安。
”,辛弃疾在带湖别墅时心情如何?
“一个正当壮年又阅历丰富、胸怀大志的政治家,却每天在山坡和水边踱步,与百姓聊一聊农桑收成之类的闲话,再对着飞鸟游鱼自言自语一番,真是“闲愁最苦”,“脉脉此情谁诉”?
”,预习思考4,辛弃疾的词与其他人的词相比,其独特性表现在哪里?
为什么有这样的独特性?
预习思考5,以武起事,以词人终,经历,词作,用刀和剑刻成蘸着血和泪涂抹而成,“真正的诗人只有被政治大事(包括社会、民族、军事等矛盾)所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时,才可能得到合乎历史潮流的感悟,才可能成为正义的化身。
诗歌,也只有在政治之风的鼓荡下,才可能飞翔,才能燃烧,才能炸响,才能振聋发聩。
”,历史的风云,民族的仇恨,正与邪的搏击,爱与恨的纠缠,知识的积累,感情的浇铸,艺术的升华,文字的锤打如地壳内岩浆的滚动鼓涨,冲击积聚。
“他并不想当词人,但武途政路不通,历史歪打正着地把他逼向了词人之道。
“说到底,才能和思想是一个人的立身之本。
”,哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的?
预习思考6,总结,归纳辛弃疾的形象:
词人本身是武人,武人本色是政人,他既是文学家,更是政治家、军事家。
辛弃疾“把栏杆拍遍”,把爱国之歌一首首唱响,把悲怆之声一声声喊响。
他曾经埋头苦干,他曾经拼命硬干,他曾经为民请命,他是中国历史的脊梁,他是中华民族的支柱,他是中国文化的血肉。
思考:
本文的写作特色有哪些?
从文中找出例证并加以阐述。
一、比较二、想象,写作特色,第一处对比:
破阵子与满江红对比作者认为只有满江红可以与之媲美,然后又与杜甫“射人先射马,擒贼先擒王”,卢纶的“欲将轻骑逐,大雪满弓刀”与之对比,认为“这些都是旁观式的想象、抒发和描述”,从而突出了辛词的“凛然杀气和磅礴之势”。
一、比较,第二处对比:
将辛弃疾与陶渊明、白居易的从政经历对比作者认为辛弃疾“对待政治”,“不像陶渊明那样浅尝辄止,再不染政;也不像白居易那样长期在任,亦政亦文”。
因为“对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心;他有一身早练就、憋不住、使不完的劲”,“他不计较五斗米折腰,也不怕谗言倾盆。
所以随时局起伏,他就大忙大闲,大起大落,大进大退”。
第三处对比:
将辛弃疾的豪放与苏轼的豪放做比较。
苏辛都是豪放派的代表人物,因此文学史上是将“苏辛”并称的,但作者却在同中见出异来。
他认为:
“苏的豪放仅止于大江东去,山水之阔。
”因为“苏正当北宋太平盛世,还没有民族仇、复国来炼其词魂,也没有胡尘飞、金戈鸣来壮其词威”。
而“真正的诗人只有被政治大事(包括社会、民族、军事等矛盾)所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟,才可能成为正义的化身。
诗歌,也只有在政治之风的鼓荡下,才可能飞翔、才能燃烧、才能炸响、才能振聋发聩”,而辛词正是这样的词。
第四处对比:
将辛弃疾的婉约词与柳永、李清照的婉约词作比较作者认为“柳、李的多情多愁仅止于执手相看泪眼、梧桐更兼细雨,而辛词中的婉约言愁之笔于淡淡的艺术美感中,却含有深沉的政治与生活哲理”。
这些都是很有见地的精辟之语。
二、想象本文揭示的是古代文学大家的心路历程,仅靠占有史料和作家本人的作品是不够的,还必须要有大胆的联想和想象。
本文或由辛弃疾的事迹,联想到他的词作;或由他的词作,联想到他所处的的时代、他的事迹和内心世界等等。
例如,在第三段简要述说了辛弃疾南归的遭遇后,就联想到他的破阵子水龙吟两首词,引述下来并加以评说,把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇,而又壮志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在读者面前。
接着,又自然联想到一个问题:
辛弃疾南归后为什么不为朝廷喜欢?
作者引用了辛弃疾本人的话,并且概述了有关辛弃疾的事迹以及朝廷的心态,揭开了其中的谜底,这就是他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了,只要一有机会就真抓实干,时刻准备冲上前线去,这就让主和苟安的朝廷心烦,惹来诽谤,皇帝对他也就时用时弃。
再如,由“弃疾”这个名,联想到他忧国的心病,联想到他表达这种忧思的词作。
总之,作者通过联想和想象,把辛弃疾由爱国志士到爱国词人的心路历程展现了出来,联想的好处:
1、联想辛弃疾的词作,更好的展现辛的心路历程,词为心声。
2、联想其他作家,与辛弃疾对照,突出辛的与众不同、辛弃疾对理想的执著追求,让读者更清晰地感受到他那颗放不下、关不住、比天大、比火热的心。
3、联想丰富了文章的内容,文气逼人。
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