19课“精彩极了”和“糟糕透了”第2课时.pptx
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“精彩极了”和“糟糕透了”,几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。
第15自然段:
第16自然段:
第17自然段:
主要写作者对父母两种不同评价的正确认识:
“几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。
”,主要写作者体会到在自己成长中严厉的父亲和慈爱的母亲的两种力量。
“一个作家,应该说”,主要写作者深刻认识到两个极端的断言体现的都是爱的鼓舞。
心理描写,有层次地写出了自己对父母两种截然不同的评价背后所蕴含的意义和价值。
第一层意思16第二层意思:
母亲的评价一种鼓励一种爱,父亲的评价严格要求鞭策,爱的鼓舞,写自己的深刻认识,举例说说:
课文中四种不同提示语形式的人物语言。
回答方式:
提示语形式+课文原句,心理活动分析:
LoveUDad,1.我既腼腆又得意扬扬。
2.我红着脸问。
我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。
3.我把头埋得低低的。
诗只有几行,可我觉得他读了几个小时。
兴奋,期待,紧张,
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