第三课《“飞天”凌空》教学课件.pptx
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第三课《“飞天”凌空》教学课件.pptx
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新闻特写,“飞天”凌空,3,十米跳台运动员:
你像一只轻捷的雏燕,驾起矫健的翅膀,凌空一跃,在蓝色的水池上方,划出美丽的曲线,酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”,给人带来美的享受。
今天,我们就走近这篇特写,一睹“飞天”女将吕伟的风采。
1.了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻的能力。
2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。
(重点),(难点),一、重点字积累,凌空()掠过()翘()屏息()刹那()酷()潇洒()绷直()缭()轻盈()悄然()沸()由衷()敛声(),lng,l,qio,bng,ch,k,xio,bng,lio,yng,qio,fi,zhng,lin,二、词语解释,1.悄然:
2.轻盈:
3.潇洒:
4.翘首:
5.眼花缭乱:
6.从容不迫:
7.震耳欲聋:
形容寂静无声。
形容身材苗条,动作轻快。
(神情、举止、风貌等)自然大方。
抬起头来。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂,无法辨清。
不慌不忙,沉着镇定。
形容声音很大,耳朵都快震聋了。
1982年11月,在新德里举行的第9届亚运会,是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会,吸引了国内众多媒体的目光。
女子10米高台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。
于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值,因此作品被评为当年好新闻“一等奖”,请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。
体会作者感情,感受文章自然的风格。
“飞天”凌空朗读。
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。
4.有疑问的地方,用问号标注。
导思1.文章是怎样用特写镜头来写吕伟跳水过程的?
导思2:
文章描写观众、记者的反应、评价有何作用?
正面描写,侧面描写,导思3.文中的自然环境描写有何作用?
环境描写,导思4.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的?
美好情感,冠军吕伟,关键词:
自豪,1.这则新闻特写报道了一件什么事?
着重抓住什么场面来刻画的?
这则新闻特写报道的是:
跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.本文按照什么顺序来记叙的?
能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为2个部分:
第一部分:
(1-4)记者利用特写镜头,细致刻画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。
第二部分:
(5-8)写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似的在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。
”这段描写运用了什么手法?
有什么作用?
【答案】动静结合。
以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态,与吕伟的“沉静自若”的静态,形成鲜明的对比,从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
1.,2、文章是怎样用特写镜头来正面描写吕伟跳水过程的?
1)采用分解法,将连贯的跳水动作分解为“起跳”“腾空”“入水”三个阶段逐一细致描写,这种慢镜头式特写,把吕伟跳水的精彩刹那描摹得具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻地印象,这就是典型的特写形态。
2)运用精准的动词。
品读课文二三四段动词的精妙,1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”,有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展,充满了动态美。
3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波“,镜头似地特写,有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心!
2、第二段中“被空气托住”,犹如定格空中,表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点,为下文精彩表现埋伏笔。
3)、除了动词,还善用修辞。
你能找出来吗?
比喻拟人,紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条。
将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”,生动形象地描写出跳水速度之快,动作之娴熟。
3.文章除了正面描写跳水的场面以外,还写了哪些内容?
有什么作用?
【答案】还写了外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶,这些都属于侧面描写,衬托出了吕伟跳水动作的完美。
同时将整个特写推向高潮,也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
4、最后一段引用一个印度观众的话有何作用?
明确:
一个印度观众的话,将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
这是侧面描写,揭示深化了文章主题。
这是一篇出神入化的人物特写,全文只有五百多字,却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那,生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现,给人留下了极其深刻的印象,表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。
“飞天”凌空,正面描写跳水精彩瞬间,拼搏奋进爱国,侧面描写记者、观众的反应,(特写镜头),阅读“飞天”凌空,回答问题。
6.这篇新闻特写写的是。
7.本文写吕伟跳水动作用了分解法,连贯的跳水动作被分解为、三个步骤逐一刻画。
如、等等。
这一系列把吕伟的“5136”这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描摹出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻地印象,这就是典型的特写形态。
吕伟十米跳台精彩一跳的瞬间,起跳,腾空,入水,轻舒双臂,向上举起,轻轻一蹬,向前翻腾一周半,空中转体三周,插进碧波之中,8、本文开篇用、之动来衬托吕伟的沉静之美,入水后又用来侧面烘托。
9.赏析下面的句子动作疾如流星,又潇洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,白云,飞鸟,全场观众的表现,运用比喻的修辞手法,生动形象地写出吕伟动作的快疾,又把时间拟人化,用“慷慨”二字形象地写出她在短时间内优美自如地做完整套高难动作,表现了她的技术高超。
课堂小结,这篇新闻特写,善于捕捉瞬间,落笔集中突出一点,在一秒七的时间里,记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。
文势有起有伏,动静相宜侧面烘托,将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来,不仅是一篇非常优秀的人物特写,更是一篇不可多得的美文,值得我们细细品鉴。
飞天,是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞,满身异香而美丽的菩萨。
飞天是民族艺术的一个绚丽形象,提起敦煌,人们就会想到神奇的飞天。
敦煌飞天从起源和职能上说,它不是一位神,它是乾闼婆与紧那罗的复合体。
乾闼婆是印度梵语的音译,意译为天歌神,由于他周身散发香气,又叫香间神。
紧那罗是印度古梵文的音译,意译为天乐神。
乾闼婆和紧那罗原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神。
神话传说中说他们一个善歌,一个善舞,形影不离,融洽和谐,是恩爱的夫妻。
后来被佛教吸收,化为天龙八部众神中的两位天神。
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