《荷叶母亲》公开课课件.ppt
- 文档编号:18735740
- 上传时间:2023-10-23
- 格式:PPT
- 页数:34
- 大小:3.16MB
《荷叶母亲》公开课课件.ppt
《《荷叶母亲》公开课课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《荷叶母亲》公开课课件.ppt(34页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
荷叶母亲,母亲,冰心,散文诗,冰心(19001999),原名谢婉莹,中国现代著名女作家,儿童文学家。
代表作有:
散文集寄小读者诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括:
母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。
花瑞:
莲蓬:
烦闷:
菡萏:
亭亭:
适意:
徘徊:
斜:
遮拦:
荫蔽:
ru,linpng,心情不畅快。
hndn荷花,文中指含苞待放。
形容高耸;形容人或花木美好,同“婷婷”。
舒适。
pihui在一个地方来回地走;比喻犹豫不决。
q倾斜,歪斜。
zh遮挡,阻挡。
ynb(树叶)遮蔽;隐蔽。
注音注解,花开的好预兆。
莲花开过后的花托。
奇支,自由朗读,请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文,思考课文重点讲了什么内容。
雨打红莲,荷叶护莲,荷叶护莲图,找出文中作者表达了怎样的心灵感受?
母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?
文章的题目叫“荷叶母亲”那么荷叶和母亲之间有什么样的内在的联系?
研读课文,研读课文,这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么?
母亲,作者是借助哪种具体形象来歌颂的?
荷叶,这种写法叫什么?
借物喻人,课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?
请找出变化过程。
烦闷不适意不宁的心绪散尽了,探究乐园,“雨不住的打着,只能在那用过慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深受了感动。
”作者看到“红莲旁边的一共大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面”而深受感动,这是为什么?
明确:
因为荷叶倾侧下来覆盖红莲,无畏的为红莲遮蔽,正如母亲为自己遮风挡雨。
作者内心的温柔被深深触动,感受母亲为自己的付出,意思是自己困难的时候,只有母亲无私地帮助自己。
母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
简单几笔点明了主旨,深化了中心。
荷花是“我”,荷叶是母亲,温馨感人,爱意浓浓,“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
细细品味,文章四看红莲,当时的环境是怎样的?
红莲呢?
作者的心境又是如何变化的呢?
繁杂的雨声浓阴的天,开满亭亭(白莲已经凋谢),烦闷,雷声作了雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,在大荷叶的覆盖下,雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,(雨肆意地下着),四看红莲,当时环境,红莲,作者的心境,二、“母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
”1.“心中的雨点”指什么?
2.如何理解“除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
”3.这一句在文章结构上有什么作用?
1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
母亲是伟大的,可以使我在痛苦时得到安慰,在孤独时得到快乐,在失望中得到希望,在冷落中得到幸福,3.简单几笔点明了主旨,深化了中心。
曲终见主旨,总结宕开一笔,留给读者更多想象空间,自然界的雨点是有形的,而“心中的雨点”涉及面及广,内容纷繁。
谁来荫蔽?
这就把母爱推向高潮,课堂小结,爱是大自然最原始、最纯真的情感,父母对于子女之爱更是无私、无畏。
在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。
清晨厨房里忙碌的身影,出门前的一句关爱的叮咛;上学时整齐的书包,临睡前掩紧的被角。
用心去爱孩子已经成为父母的习惯,他们是孩子躲避风雨的港湾。
当风雨袭来时,他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。
在他们爱的保护伞下,一切暴风雨都会过去。
最后,让我们为天下所有的父母亲祈祷,愿他们幸福安康!
写一写,这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。
请你也用这种手法写一段话或一首诗,表现对妈妈的爱,游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心?
报得三春晖!
在繁星春水中,冰心把母爱视为最崇高最美好的东西,反复加以歌颂:
母亲啊!
天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
母亲啊!
撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
小小的花,感谢春光的爱然而深厚的恩慈,反使她终于沉默。
母亲啊!
你是那春光吗?
疯娘,2000年夏,我以优异的成绩考上了高中。
积劳成疾的奶奶不幸去世了,家里的日子更难了。
民政局将我家列为特困家庭,每月补助40元钱,我所在的高中也适当减免了我的学杂费,我这才得以继续读下去。
由于是住读,学习又抓得紧,我很少回家。
父亲依旧在为50元打工,为我送菜的担子就责无旁贷地落在娘身上。
每次总是隔壁的婶婶帮忙为我炒好咸菜,然后交给娘送来。
20公里的羊肠山路亏娘牢牢地记了下来,风雨无阻。
也真是奇迹,凡是为儿子做的事,我的疯娘一点儿也不疯。
除了母爱,我无法解释这种现象在医学上应该怎么破译。
20003年4月的一个星期天,娘来了,不但为我送来了菜,还带来了十几个野核桃。
我拿起一个,咬了一口,笑着问她:
“挺甜的,哪来的?
”娘说:
“我我摘得”没想到娘还会摘野桃,我由衷地表扬她:
“娘,您真是越来越能干了。
”娘嘿嘿地笑了。
娘临走前,我照例叮嘱她注意安全,娘“哦哦”地应着。
送走娘,我又扎进了高考前最后的复习中。
第二天,我正在上课,婶婶匆匆地赶到学校,问我娘送菜来没有,说我娘到现在还没回家。
我心一紧,娘该不会走错道了吧?
婶婶问:
“你娘没说什么?
”我说没有,她给我带了十几个野桃哩。
婶婶两手一拍:
“坏了坏了,可能就坏在这野鲜桃上。
”婶婶替我请了假,我们沿着山路往回找,回家的路上确有几棵野桃树,桃树上稀稀拉拉地挂着几个桃子,因为长在峭壁上才得以保存下来。
我们同时发现一棵桃树有枝丫折断的痕迹,树下是百仗深渊。
婶婶看了看我说:
“到峭壁底下去看看吧!
”我说:
“婶婶你别吓我”婶婶不由分说,拉着我就往山谷里走娘静静地躺在谷底,周边是一些散落的桃子,她手里还紧紧攥着一个,身上的血早就凝固成了沉重的黑色。
我悲痛得五脏俱裂,紧紧地抱住娘,说:
“娘啊,我的苦命娘啊,儿悔不该说这桃子甜啊,是儿子要了你的命”我将头贴在娘冰凉的脸上,哭得满山遍野的石头都陪着落泪天下的母亲都是一样的无私伟大,她们的爱无处不在。
在生活中我们每天都在接受母爱的滋润,同学们回想一下,生活中,妈妈为你做过的那件事,让你很感动,它可能只是生活中一件很微小的事。
作业:
模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。
请你也用这种手法写一段话或一首诗,表现对父母的爱。
课外阅读冰心的繁星春水。
请填下表:
荷叶护莲,联想,母亲呵护子女,三看红莲,借景,抒情,开满、亭亭,左右斜,奇支,不动摇,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 荷叶母亲 荷叶 母亲 公开 课件