初中生物学业水平考试七年级单元复习.pptx
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1.生物的特征:
(1)生物的生活需要;
(2)生物能进行;(3)生物能排出身体内产生的;(4)生物能对作出反应;这一特性叫做_。
(5)生物能和;(6)生物都有和的特性;(7)除外,生物都具有.结构.,营养,呼吸,废物,外界刺激,生长,繁殖,病毒,细胞,应激性,第一章认识生物第一节生物的特征,遗传,变异,1.除病毒外,生物体都由细胞构成,这也是生物的基本特征。
但病毒也是生物。
2.生物能呼吸,但是呼吸不一定都是吸收氧气,放出二氧化碳,有些生物的呼吸不需要氧气。
如何判断某个物体是否属于生物?
提示:
根据生物的基本特征来判断,具有生物基本特征的属于生物,否则不属于生物。
(13云南)下列关于生物基本特征的叙述,正确的是()A.生物都由细胞构成B.生物都能繁殖C.生物都需要以其他生物为食D.生物都能进行光合作用,B,(2014云南)下列关于生物基本特征的叙述,正确的是(),(2015云南)下列属于生物共同特征的是()A.生物能生长和繁殖B.生物都能运动C.生物都能进行光合作用D.生物都是有细胞构成的,B,A,(2016云南)下列属于生物共同特征的是()A.生物能生长和繁殖B.生物都能运动C.生物都能进行光合作用D.生物都是有细胞构成的,A,(2017云南)“西湖春色归,春水绿于染”,所描述的生物基本特征是()。
A.生活需要营养B.遗传和变异C.生长和繁殖D.对外界刺激作出反应,C,第一部分教材知识梳理,第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈,第二章了解生物圈P12,第一节生物圈与环境关系,一、环境中的生态因素P12,环境中影响生物的生活和分布的因素叫,生态因素,生态因素可以分为两类:
一是非生物因素:
_、_、_、空气等;,二是生物因素:
光,温度,水,影响某种生物生活的其他生物。
环境因素对生物的影响P14非生物因素:
阳光、温度、水、空气等生物因素:
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系,典型例题:
1、下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是()A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树,C,2、我们在养花的过程中,常常将其放在阳光下,并给它浇水、施肥、松土,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盘只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是()营养物质空气阳光适宜的温度一定的生存空间水A、B、C、D、,B,实验突破,探究非生物因素对某种动物的影响,_会影响鼠妇的分布吗?
光,光,_会影响鼠妇的分布。
设置相同点:
在铁盘内放一层湿土,将10只鼠妇平均分为两组,分别放入两侧的中央。
设置对照:
在铁盘内以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。
观察记录:
记录不同时间,不同环境下鼠妇的数目。
_和_构成一组对照实验,变量是__。
有光,无光,光照,取材选样问题:
(1)不能选取个头特别大、跑的特别快的个体。
(2)至少取10只或10以上鼠妇。
(3)实验要采取多组平行或多组重复实验,取平均值避免偶然性减小误差。
2.对照实验的单一变量问题:
除了光照条件不同,其他条件均保持一致。
如果存在多个变量,将不能判断实验结果与哪个变量有关。
变量单一,可以避免其他因素对实验的影响。
探究实验的步骤:
、制定计划、实施实验、得出结论、表达与交流。
实验中只能有个变量因素,并设计。
形成对照的两个组中,是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组,是不进行实验变量处理的对象组。
称为变量。
探究光变量是光,探究温度变量就是温度,探究湿度变量就是水分。
实验的数目不宜太少是为了避免出现,使结论更科学准确。
重复实验或取平均值是为了,使结果更接近真实情况。
1,作出假设,提出问题,对照,实验组,对照组,探究的因素,偶然性,减小误差,3.实验组和对照组:
实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组,而对照组是不进行实验变量处理的对象组。
4.实验结束后,将鼠妇放归大自然。
鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中,(4)分析本组实验结果,得出的结论是:
鼠妇适于生活在的.环境中。
(5)实验结束后,应将鼠妇这样处理:
。
阴暗,放回适合它们生存的自然环境中,(3)该实验可以得出鼠妇喜欢__的环境。
如果所得实验数据与做出的假设不相符,应该,阴暗潮湿,检查实验过程及假设是否正确,然后重新做出假设并重新实验,(4)有同学认为鼠妇难于捕捉且不卫生,因此选择一、两只进行实验就可以了。
这种说法行吗?
请说明理由_。
不行,实验对象过少,实验结果存在偶然,某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?
。
(3)统计并计算全班平均值,你得出的结论是。
为什么要计算全班平均值。
(4)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是。
(5)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?
放回适合它们生存的自然环境中,不行,减少误差,使结果更接近真实情况,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中,水分,二、生物对环境的适应和影响P16,1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素,生态因素可分成两类:
生物因素和非生物因素。
(1)生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例:
七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
(2)非生物因素(光、温度、水、空气等),
(1)环境对生物的影响:
春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。
(2)生物影响环境:
蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
(3)生物适应环境:
荒漠中的骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
2、生物与环境的关系:
一、生态系统是指在一定地域内,与所形成的统一的整体。
在生态系统中,是生产者,能通过制造有机物;是消费者,他们直接或间接地以为食;是分解者;这三者构成了生态系统的部分。
生物,环境,植物,光合作用,动物,植物,细菌和真菌,生物,第二节生物与环境P19,1.生态系统的能量来源于植物进行光合作用制造的有机物,最终能量来源于太阳能。
2.生态系统的组成成分
(1)生产者:
a.在生态系统中,生产者起决定性作用;b.生产者不仅包括植物,还包括一些自养型细菌。
(2)消费者:
不仅包括动物,还包括寄生细菌、真菌;相反,有些动物不一定是消费者,如蚯蚓、蜣螂、白蚁、蠕虫、秃鹫等都属于分解者。
(3)分解者:
并不是所有的细菌、真菌都属于分解者,只有腐生性细菌、真菌属于分解者。
绿色植物,昆虫,鼠,吃草籽的鸟,杂食性鸟,鹰,食物链,生产者,最高级消费者,分解者(蘑菇)、非生物条件(阳光)不能写入,(生产者与消费者之间吃与被吃的关系),上图为为生态系统的食物网,据图回答:
图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少部分和者。
非生物,分解,从总体上看,植物的数量总是比食草动物,食草动物的数量总比食肉动物。
从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是的关系,这样就形成了。
本图中有条食物链,它们相互关联,形成。
多,多,吃与被吃,食物链,5,食物网,此图中最长的一条食物链可表示为。
如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先。
在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是,对鼠有间接关系的生物是。
草鼠蛇鹰,增加,草、狐、蛇、鹰,兔,(7)此生态系统中狐进行生命活动的能量最终来源于;狐属于生态系统中的若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增,在短时间内,绿色植物的数量会减少,鹰的数量会增多,随后,鼠的数量会减少,这表明生态系统具有一定的_能力,太阳能,消费者,自我调节,(8)若此生态系统受到某种有害物质污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是__。
(9)生态系统中的能量最终来源于。
鹰,太阳能(光能),生物圈最大的生态系统,被誉为“绿色水库”与“地球之肺”的是最稳定、自我调节能力最强具有蓄洪抗旱解毒作用的“地球之肾”是,森林生态系统,湿地生态系统,第三节生物圈是最大的生态系统P26,1、地球上最大的生态系统是()A.水圈B.生物圈C.草原生态系统D.森林生态系统,B,4.生物圈上最大的生态系统,范围包括,大气圈的底部、水圈的大部和,岩石圈的表层。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
(2013云南)从2010年春季以来,云南省连续四年大旱,造成某些地区植物干旱死亡。
这一现象说明()A生物能适应环境B环境能影响生物C生物能影响环境D生物生长发育与环境无关(2013云南)下列生态系统中,自动(自我)调节能力最强的是()A草原生态系统B森林生态系统C农田生态系统D池塘生态系统,B,B,(2014云南)迄今为止,地球仍是人类和其他生物的唯一家园,我们应该倍加珍惜和爱护,以下行为中不利于环境保护的是(),D,(2015云南)生态系统中,生物种类越多,食物链和食物网越复杂,其自动(自我)调节能力越强。
下列生态系统中,自动(自我)调节能力最强的是()A罗平油菜田B西双版纳热带雨林C香格里拉伊拉草原D大理洱海,B,(2013云南)如图所示,生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。
据图回答:
(1)图中表示的生理过程是__。
(2)从功能上看,图中A所示生物是生态系统中的。
(3)请写出图中的食物链_。
若此生态系统受到某种有害物质污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是__。
(4)大气中二氧化碳增多会导致温室效应。
生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放?
(答两点)。
光合作用,分解者,草兔_鹰,鹰,_植树造林,少用一次性筷子,绿色出行,(2014云南)如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网,据图回答:
(1)该生物系统组成成分并不完整,还缺少非生物成分和_
(2)写出该食物网中最长的一条食物链:
_(3)如果有毒物质DDT污染了该生态系统,那么体内含DDT最多的生物是_(4)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增,在短时间内,绿色植物的数量会减少,鹰的数量会增多,随后,鼠的数量会减少,这表明生态系统具有一定的_能力,分解者,绿色植物昆虫杂食性鸟鹰,鹰,自动调节,(2016云南)下图是某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
(1)一个完整的生态系统,除图中所示成分外,还应该有分解者和。
(2)请写出图中最短的一条食物链。
兔和蝗虫的关系是。
(3)若该生态系统受到难降解的有害物质污染,一段时间后,体内该有毒物质含量最高的生物是。
非生物部分,竞争,猫头鹰,(4)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大量增加,理论上分析,哪些生物的数量可能发生变化。
各种生物的数量都会发生相应的变化,
(1)从组成上看,生态系统都包含_部分和_部分。
(2)从生态系统的成分来看,图中的草属于_,图中的动物属于_,,右图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(3)图中有_条食物链,其中最长的一条是:
_,(4)草原中存在的细菌属于生态系统中的_。
(5)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在_关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在_关系。
(6)若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是_。
非生物,分解者,生产者,消费者,5,草鼠蛇鹰,分解者,捕食,竞争,鹰,(7)此生态系统中狐进行生命活动的能量最终来源于;狐属于生态系统中的若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增,在短时间内,绿色植物的数量会减少,鹰的数量会增多,随后,鼠的数量会减少,这表明生态系统具有一定的_能力,太阳能,消费者,自我调节,(8)若此生态系统受到某种有害物质污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是__。
(9)生态系统中的能量最终来源于。
鹰,太阳能(光能),(2017云南)下图为某草原生态系统的部分食物网,请据图回答:
(1)请写出该食物网中的一条食物链。
(2)兔进行生命活动所需要的能量最终来自,兔属于生态系统中的。
(3)生态系统的组成,除图中所示成分外,还应包括和非生物部分。
(4)如果该草原生态系统受到生物难以分解、无法排出的某有毒物质污染,一段时间后,体内有毒物质含量最多的生物是。
草鼠狐,太阳能,消费者,分解者,狐,
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