中考语文材料作文审题立意课件.ppt
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材料作文之审题立意,是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料来源,一则寓言、一篇文章,一首诗歌、一幅漫画,一个事件、一条新闻,一段歌词、一组素材,一句格言、一个成语,材料作文,材料形式,材料可分为单则材料和多则材料,什么是审题?
审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
虽然材料形式多样,但我们审题还是可从以下几方面入手:
抓材料涉及的对象;分清对象的主次;抓材料中的关键词、关键句,比如议论句等;揣摩材料的情感倾向,辨析事件的是非曲直;分析事件的结果和可能的原因;辨析人、事、物等诸方面的关系等。
怎么样审题?
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:
要是我也有这样的本领该多好啊!
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱啊!
”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
一、抓对象,材料往往是一事多人,而且每个人都在故事中起着一定的作用,那么,我们可以从材料中的人物对象入手,有几人就有几个角度。
二、分主次,有的材料尽管一事多人,但有的人物只是材料中的对象,在文中不起什么作用,审题时,我们就要全面理解材料,分清整体与局部,主要与次要的关系,尽量从重要人物的角度入手思考。
乌鸦学鹰叼羊,材料中一共有五个人物:
老鹰、乌鸦、羊、牧羊人和小孩,其中,材料是围绕着乌鸦的行为展开的,牧羊人和小孩都对乌鸦的行为有评论,都是重要人物,而其中的老鹰和羊,无行动无语言,不是值得议论的对象,如果从老鹰或羊的角度确定论点,就可能不切题了。
三、抓关键,材料中往往有不同人物对事件评论的句子,如上例乌鸦叼羊中有“牧羊人说”,“孩子摸着乌鸦的羽毛说”等等,我们要重点关注。
另外,一些如“某某认为”,“某某想”之类的议论句,一些暗示作者观点态度的词语等,都很重要,抓住关键句立论将事半功倍。
四、辨是非,一则材料,总会或显或隐的包含作者或出题者的观点态度,有肯定的,有否定的,或是中性的,揣摸作者或出题者的观点态度,关系到审题的正误和立意的方向。
作文要求“全面理解材料”。
就是整体感知材料的情感倾向,而不是断章取义。
1、从牧羊人的话来看,对乌鸦的否定是显而易见的,讽刺乌鸦忘记了自己的身份。
2、从牧羊人的孩子的话来看,他觉得乌鸦挺可爱的。
有了对材料全面的把握,也就整体感知了材料,然后再选取自己情感倾向的一个侧面或一个角度去构思,抓准一个方向就能写出得心应手的好作文。
五、查原因,追查原因是材料作文审题立意、拓展思路的重要手段。
一则材料,无论新闻事实或者寓言故事,总会有结果,有原因,有时一个原因可能会有多种结果,有时一个结果可能缘于多个原因,我们可以多角度分析这些原因和结果。
一般说,有几个原因就有几个写作的角度。
讨论下列问题:
1、乌鸦为什么模仿?
结果如何?
非常羡慕老鹰,结果被牧羊人抓住了,学老鹰抓小羊,2、乌鸦不该模仿老鹰吗?
该,3、乌鸦模仿老鹰小羊而被牧羊人抓住的原因是什么?
未认清自身,未确定好自己的位置,经过分析我们可以得出这样的结论:
大胆模仿的精神可嘉,问题在于先确定自己的位置。
对于乌鸦学抓羊这件一件事,牧羊人和他儿子却有了不同的看法,一个讽刺乌鸦忘记了自己的身份,一个却倍感可爱。
为什么呢?
1、乌鸦不能客观地给自己定位,没有充分认识到它与老鹰的区别而一味盲目地模仿,近乎东施效颦、邯郸学步,落个螳臂挡车不自量力的笑话。
从这些道理中我们可以想到很多种立意角度:
2、如果从对弱势群体的关注来写,可以这样命题:
一、模仿与创新,二、自我认知,三、认识自己与他人,四、盲动的代价,五、螳螂捕蝉,黄雀在后,六、做力所能及的事情等。
一、给乌鸦练习本领的机会二、善待弱者三、向强者学习,应该鼓励四、颂扬突破自我的勇气五、初生牛犊不怕虎六、要大胆地尝试,勇敢地追求等等。
小结方法:
即从材料内涵的各个侧面,去问为什么、怎么样,归纳出几个不同的观点,一般来说,材料中有几件事或几个人物,就可以从几个角度去分析。
一、多角度分析法,小结方法:
2、逆向分析法,即从常人的思维出发思考,然后从它的反面去分析。
乌鸦被牧羊人抓住的原因是未认清自身的位置。
那么,我们可以这样做逆向分析:
乌鸦为什么来模仿它不该模仿吗?
经过分析我们可以得出这样的结论:
大胆模仿的精神可嘉,问题在于先确定自己的位置。
小结方法:
3、因果推导分析法,即由结果去推导原因,分析实质。
给材料作文所给的材料常常都是一些现象,是事件发展的结果。
我们如果从这个结果出发,去探究原因,往往可以找出一些规律性的东西。
总结材料的分析方法:
1、多角度分析法,2、逆向分析法,3、因果推导分析法,在亚洲,有一种捉猴子的方法:
把椰子挖空,然后用绳子绑起来,接在树上或固定在地上,椰子上留了一个小洞,洞里放了一些食物,洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去,而无法握着拳头伸出来。
于是猴子闻香而来,将它的手伸进去抓食物,理所当然地,紧握的拳头便缩不出洞口,当猎人来时,猴子惊慌失措,更是逃不掉。
要求:
上述材料引发了你哪些联想与思考?
请自拟题目写一篇文章,不少于600字。
文章可讲述经历,也可阐述观点,还可以,阅读下面的材料,根据要求作文。
并没有任何人捉住猴子不放,它是被自己的执着所俘虏,其实它只需将手放开就能缩回来。
这是猴子心中的执着,它太执着于要把洞里吃的东西拿到手了。
如果它一发现猎人来的时候就赶紧放开手,那它就逃得掉。
(1)人有很多时候都是作茧自缚的,自己把自己的思维和手脚束缚了。
所以要善于转变思维方式,避免因思维僵化而招致恶果。
(2)有得必有失,懂得放弃有时不失为一种明智的生存之道。
如果死守既得了利益不放手,付出的就可能是生命的代价。
(3)为了一顿美食,丢了自己的性命,实在得不偿失。
因此,我们要保持清醒的头脑,分清轻重主次,不要为眼前利益所迷惑,因小失大。
(4)人都是有弱点的,在敌人面前要善于隐藏自己的弱点,不要让自己的弱点轻易地被别人利用了,否则会招致灭顶之灾。
课后作业:
老鹰和蜗牛有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
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