《鸡蛋浮起来了》作文辅导课件ppt.ppt
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记一次实验,鸡蛋浮起来了,看:
过程动作神情听:
声音语言想:
问题道理,课堂要求,看一看,说一说,1、你看到了哪些物品?
谁能准确的使用量词说一说?
2、看到这些物品,你知道老师要做什么吗?
议论纷纷、七嘴八舌,观察,1、听到老师的宣布,同学们有什么表现?
可以用那个词语来说?
(欢呼雀跃、拍手欢呼)描写观众的词语:
目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼,来到作文班,只见讲台上放着。
同学们老师地告诉大家:
“。
”顿时,教室里。
实验前:
实验中,1、第一步鸡蛋放在清水中食指捏住瓶子猛子拿
(1)老师是怎样放鸡蛋的?
结果怎样?
(2)自己用完整的一段话说一说这个过程。
小心翼翼、轻轻地鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底。
鸡蛋沉到了杯底,一动也不动。
实验中,2、第二步加少量食盐
(1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌
(2)说说你看到了什么?
鸡蛋有什么变化?
像什么?
这旋转的鸡蛋像什么?
结果怎样?
鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉在杯底“睡大觉”,一动不动。
鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
3、第三步加入大量的盐
(1)老师多加几勺盐,继续搅拌
(2)你看到了什么?
鸡蛋有什么变化?
这鸡蛋摇摇晃晃,晃晃悠悠的,你觉得它像什么?
描写鸡蛋变化的词语、句子:
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。
(3)结果怎样?
鸡蛋终于浮出了水面鸡蛋浮了上来,就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了,只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。
(4)浮出水面的鸡蛋像什么?
鸡蛋像个调皮的孩子,从水里探出头来。
接着,老师拿起勺子又用筷子,同学们只见鸡蛋老师又一会儿,鸡蛋像这时,教室,同学们,实验中:
你能用“首先接着最后”把刚才的实验步骤连起来复述一下吗?
我来说,你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?
老师向我们揭晓了实验原理:
原来,在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
实验后:
“死海”不死的秘密,在世界上有一个海,叫做“死海”,死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍,因为水太咸了,湖边很少长草,水里没有鱼,一片死气沉沉,所以得了个“死海”的名称。
可是死海却淹不死人,即使不会游泳的人在死海里也不会下沉,人能在死海的湖面上漂浮,要是有兴致的话,还可以悠闲地躺在水面读书看报呢!
说说试验后你有什么感受和收获?
只要我们细心观察,就会有所发现!
题目,鸡蛋游泳记“浮力”的奥秘有趣的实验会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了,开头:
交代时间、地点、实验所需的器材及实验的内容。
上课铃声响了,我们走进教室,只见讲台上同学们都议论纷纷,有的说有的说我也很好奇,心想:
这时,老师笑盈盈地说:
“今天我们要做个试验盐水浮鸡蛋。
”顿时,同学们,中间,“首先接着最后”,比喻、拟人,老师的动作、同学们的神情,结尾,老师向大家解释实验的原理,揭开鸡蛋浮上来的奥秘,我们也知道了“死海不死”的秘密,同时我们也受到了很大的启发,第一段:
交代时间、地点,实验所需的器材及实验的内容。
第二段:
详细的介绍实验过程。
1.把鸡蛋放入杯子。
2、第二步加少量食盐
(1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌
(2)说说你看到了什么?
鸡蛋有什么变化?
像什么?
这旋转的鸡蛋像什么?
结果怎样?
鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉在杯底“睡大觉”,一动不动。
鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
3、第三步加入大量的盐
(1)老师多加几勺盐,继续搅拌
(2)你看到了什么?
鸡蛋有什么变化?
这鸡蛋摇摇晃晃,晃晃悠悠的,你觉得它像什么?
描写鸡蛋变化的词语、句子:
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。
(3)结果怎样?
鸡蛋终于浮出了水面鸡蛋浮了上来,就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了,只得露出水面来呼吸新鲜空气一样(4)浮出水面的鸡蛋像什么?
鸡蛋像个调皮的孩子,从水里探出头来。
第三段:
老师向大家解释实验的原理,揭开鸡蛋浮上来的原理。
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?
老师向我们揭晓了实验原理:
原来,在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
百宝箱,1、描写老师的词语:
笑盈盈、小心翼翼、轻轻地2、描写观众的词语:
目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼3、描写鸡蛋变化的词语、句子:
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底。
*鸡蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉在杯底“睡大觉”,一动不动。
*鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去。
*鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底浮了起来,就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。
4、实验原理:
在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
好文来帮忙,鸡蛋浮上来了今天,老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验,同学们高兴极了,个个欢呼雀跃。
老师准备的材料有:
盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。
现在万事俱备只欠东风了。
老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中,鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水中,然后浮在水底呼呼大睡。
老师加入第一勺盐,同学们目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋,鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动,对我们不理不睬。
我们疑惑不解:
鸡蛋到底能不能浮上来呢?
老师又加了第二勺盐,盐像雪花一样纷纷扬扬地落入水中。
老师用筷子轻轻搅拌了几下,好让盐快点融化。
水变澄清了,鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃,又倒头大睡,沉入了美梦之中,教室里鸦雀无声,我们都为老师捏了把汗。
实验到底能不能成功呢?
老师继续加了第三勺盐,这时水已经浑浊了,看不清里面的鸡蛋。
老师用筷子迅速地搅拌着,筷子和杯子发出“叮叮当当”的响声,好像催促鸡蛋赶快浮起来。
同学们都很着急,有的甚至站起来,喊道:
“加油!
加油!
”终于鸡蛋被我们的诚心打动了,在水底竖了起来,为我们表演了一支水中芭蕾。
我们兴奋不已,教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。
老师又加了第四勺盐,胸有成竹地说:
“再过一会儿它就会浮上来了。
”同学们全神贯注地看着杯子,老师用筷子不停地搅拌,终于,功夫不负有心人,鸡蛋慢悠悠地浮了上来,它探出脑袋,张望着这个迷人的世界。
教室里响起了热烈的掌声,同学们为实验成功而欢呼。
实验做完了,同学们都好奇地问:
“为什么鸡蛋在清水里会沉下去,而在盐水里会浮山来呢?
”老师笑眯眯的说:
“这是初中里学到的浮力原理,因为盐水的浮力比清水的浮力大得多所以鸡蛋才会在盐水里浮上来。
”同学们恍然大悟。
原来大自然里有不少学问啊!
只要我们细心观察,就会有所发现!
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