18课苏州园林.ppt
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18课苏州园林.ppt
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生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。
-罗曼罗兰,下有苏杭,上有天堂,留园,狮子林,网师园,退思园,拙政园,作为苏州人的叶圣陶认为苏州园林有一种怎样的美?
学习目标,1、了解说明文的基本知识。
2、了解作者及生字词。
3、感受苏州园林的画面美;理解本文总说和分说的结构。
4、整体感知课文,理清作者的写作思路,明确苏州园林的总特征。
作者简介,叶圣陶:
(18941989),原名叶绍钧,现代著名作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称,代表作是长篇小说倪焕之。
本文作者叶圣陶是苏州人,对苏州园林很熟悉,因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。
本文是为摄影集苏州园林写的序,我们把它作为一篇说明文来学习。
读准字音。
轩榭池沼邱壑模样重峦叠嶂相间嶙峋庸俗镂空蔷薇,xunxi,zho,h,m,zhng,jin,lnxn,yng,lu,qingwi,理解词语,因地制宜:
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
自出心裁:
出于自心的创造和裁断。
别具匠心:
具有与众不同的巧妙构思。
自学提纲,1、本文说明的对象是什么?
作者对苏州园林的总体印象是什么?
2、苏州园林的总体特征是什么?
3、文章怎样分项说明苏州园林的特征?
4、文章结尾写什么?
有什么特点?
5、文章的结构是怎么样的?
请理清文章思路。
1、本文说明的对象是什么?
作者对苏州园林的总体印象是什么?
苏州园林;苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
2、苏州园林的总体特征是什么?
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
3、文章怎样分项说明苏州园林的特征?
整体:
四个方面(讲究):
亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,近景远景的层次;局部补充:
每一个角落的图画美,门和窗的图案美,园内建筑的色彩美。
图画美,亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,近景远景的层次,角落的修饰,门窗的图案,色调的处理,总,分,整体,局部,逻辑顺序,自然之趣,自然美,图画美,景致美,图画美,图案美,色彩美,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
讲究假山池沼的配合,假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。
高树与低树俯仰生姿,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔,界而未界,讲究近景远景的层次,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,小结:
可见,苏州园林无论是整体,还是它的每一个局部,甚至每一个细部处处都注意到了图画美,作者反反复复用图画作比,目的在于始终强调苏州园林总的特征。
由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
这是一篇写建筑物的说明文。
本文为什么采用逻辑顺序,而不采用空间顺序?
因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况,而是苏州所有园林的共同特色。
因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样,按照游览的路线来进行叙述,而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物,分项地进行叙述。
进而采用了逻辑顺序。
4、文章结尾写什么?
有什么特点?
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多,文中所介绍说明的只是一些方面。
结尾留有余地,给人回味无穷。
第二内容学习目标,1、品析说明方法的使用及其作用。
2、揣摩说明语言的准确性。
3、体会说明为主,兼有描写、议论对生动介绍事物特征的好处。
自学提纲,1、作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法?
有何作用?
请各找一处并体会其作用。
2、揣摩本文说明语言的准确、生动、周密、精炼。
3、本文用了哪几种表达方式?
有何作用?
综合运用多种表达方式有何作用?
以第5段为例说明。
1、作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法?
有何作用?
请各找一处并体会其作用。
作比较:
在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
在介绍花草树木时说,“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”。
这既是比喻,又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
在介绍建筑物的色彩时,又与北京的园林相比较,与北京的园林的不同,极少使用彩绘。
梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色”。
举例子例如:
第2自然段,以游览都来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子,说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。
再如第5自然段中,以几条园里的古藤为例,形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
摹状貌例如第5自然段中,对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
引用:
游览者看“鱼戏莲叶间”又是如入画的一景。
打比方:
用图画来打比方,对称的建筑师图案画,不是美术画,而园林式美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
小结:
多种说明方法的运用,既突出了事物的特征,又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
2、揣摩本文说明语言的准确、生动、周密、精炼。
(1)至于池沼大多应用活水。
“大多”用得很有分寸,说明大多应用活水,但也有例外。
(2)苏州园林极少使用彩绘。
“极少”用得很有分寸,说明也有使用的情况。
(3)可是苏州各个园林在不同之处有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是,“似乎”表揣测,语气委婉不绝对。
(4)各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
影响虽有“多少”之别,但毕竟“有”。
实事求是地突出了苏州园林对各地园林的示范和影响作用。
3、本文用了哪几种表达方式?
有何作用?
综合运用多种表达方式有何作用?
以第5段为例说明。
第1句是说明,说明花草树木映衬方面的图画美。
第2句是描写,描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝,交相辉映的情景,富有动态,给人以层次感。
第4句“因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
”是议论,阐明这样栽种的艺术效果。
综合运用多种表达方式有助于生动而透彻地说明事物的特征,加深读者的印象和认识。
巩固练习,说出下列句画横线的词的作用,1、苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
“据说”是留有余地的说法,很有分寸。
2、谁要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价,而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏,在句中用“鉴赏”词最恰当。
3、务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
“务必”“无论”“总是”强调了图画美。
4、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的。
“绝大部分”是从范围上作出限制。
5、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。
6、阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。
如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局,化静为动,化单调为多彩。
这个例子体现了本文语言的精练。
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- 18 苏州园林