2.7《加减混合》.ppt
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2.7《加减混合》.ppt
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第2单元100以内的加法和减法
(二),7加减混合,学习目标,2.掌握加减混合算式的计算顺序,并能正确地计算。
1.掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。
3.在解决问题的过程中,感受数学学习的乐趣,体会数学在生活中的广泛应用。
复习导入,362817652521,竖式计算。
36,28,6,4,17,8,1,81,19,能用简便写法吗?
说一说计算的方法。
65,25,4,0,21,1,9,复习导入,小猴运桃子。
猴妈妈摘了52个桃子,小猴把它们运回家,运了两次后,还剩多少个?
12(个),521723,口答:
还剩12个。
52(1723)=,12(个),口答:
还剩12个。
40,还可以怎么算?
第一次运走17个,第二次运走23个。
52,17,3,5,23,1,2,情景导入1,先算下来25人,车上有多少人:
再算现在有多少人:
6725,4228,42(人),70(人),我用综合算式:
672528,这是加减混合的算式。
竖式怎么写?
说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,再解答。
车上原来有67人,现在有多少人?
探索新知,672528,70(人),或,4,2,42,7,0,4,2,7,0,这是简便写法。
还有其他解答方法吗?
车上原来有67人,现在有多少人?
情景导入2,用竖式算一算。
672825,70(人),282567,70(人),我先算上车比下车多几人。
这是先算,这是先算,还有其他解答方法吗?
车上原来有67人,现在有多少人?
探索新知,想一想,应该先算什么?
说一说,在做加减混合计算时应该怎样做?
有简便写法吗?
72(4716),9,6,3,6,3,9,相同数位对齐,从个位算起;相加满十要进位,不够减时要退位;有时可以用简便写法。
在里填上数,使每条线上三个数的和都是60。
典题精讲,典题精讲,解题思路:
可以应用连加、连减和加减混合运算求出里应该填几。
做题时应选择数较多的那条线开始计算。
如28和15所在的线,因为28+15=43,60-43=17,所以这条线上的圆圈里应该填上17;同样28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的这条线上的圆圈里应该填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一圆圈里填20。
典题精讲,正确解答:
典题精讲,现在一共有多少位客人?
典题精讲,解题思路:
求现在一共有多少位客人,就是从原来的92位客人,减去走了的39位,再加上又来了的27位,列式是9239+27。
解答:
9239+27=80(元)答:
现在一共有80位客人。
错误解答,易错提醒,列竖式计算:
90-57+15=,57+1572,18,907218,错解分析:
易错提醒,错误解答错在做加减混合运算时,应按照从左到右的顺序计算,而题里先算了加法。
易错提醒,正确解答,错误解答,列竖式计算:
90-57+15=,48,905733+1548,57+1572,907218,学以致用,1.计算。
2,7,1,3,1,2,7,9,8,9,1,8,9,3,4,9,0,8,1,7,学以致用,2.下面的计算对吗?
把不对的改正过来。
学以致用,口答:
现在有63位同学。
65272563(位),学校合唱队原来有65位同学,27位同学毕业了,又加入了25位新同学,现在有多少位同学?
3.,学以致用,4.学校图书室有96本故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本?
96(2532)39(本),口答:
还剩下39本。
96253239(本),学以致用,5.,36元,12元,29元,30元,
(1)应找回多少元?
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
17(元),50825,50(825),17(元),或,课堂小结,1.计算加减混合算式时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成两个,也可以写成一个。
2.在计算含有小括号的加减混合运算的算式时,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
谢谢,
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- 加减混合 2.7 加减 混合