第一学期三级数学教学工作计划.doc
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第一学期三级数学教学工作计划.doc
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2010至2011学年度第一学期
教
学
工
作
计
划
学校布吉水径小学
科目数学
班级三
(1),三
(2)
任课教师张伟博
一、班级整体学习情况分析:
在上学期期末的数学考试中,两个班的成绩都不太理想。
三
(1)班的优良率为77.91%,合格率为94.92%,平均分为83.92,三
(2)班的优良率为62.71%,合格率为93.22%,平均分为81.14。
成绩比较均衡,但拔尖的学生太少,下面重点要做好培优工作,使能力强的学生更突出;三
(2)班稍差一点,中等生较少,后进生相对较多,不过这个班有几个很聪明的学生,学习能力很强,可以重点培养,针对本班的实际情况,下一步要先做好补差工作,使后进的同学尽快赶上来。
二、教材分析(包括各章/单元教学内容、教学目的、教学重难点及教学中应注意的问题等):
本册教材充分体现了新《课程标准》的理念,以学生的数学活动实践为学习内容,教材创设了生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。
教学内容主要包括
(1)乘法;
(2)除法;(3)观察物体;(4)千克、克、吨;(5)、周长;(6)年、月、日;(7)可能性;(8)共有五个社会实践活动,还有两个整理复习,一个总复习。
具体特点是:
1.在数与代数的学习中,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘、除法意义,发展了学生的数感和符号感。
2.在空间和图形学习中,从学生的生活经验出发,注重通过操作活动发展空间观念。
3.教材为教师留下了创造空间,可结合自身教学要求,生发新的教学设想,内化自己的教学设计。
第一单元乘除法
一、单元教学目标:
1、使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法,并能够迅速准确的计算出结果。
2、使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法,并能够迅速准确的计算出结果。
3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题,体验数学与实际生活的紧密联系。
4、提高学生的估算能力,培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。
二、单元教学重点:
1、一个因数是一位数的口算乘法
2、除数是一位数的口算除法
3、在能够正确迅速计算的同时,能应用所学知识解决实际问题。
三、单元教学难点:
1、口算乘法中的进位口算
2、口算除法中的一位数除两位数及几百几十
3、计算的速度和正确率
第二单元观察物体
一、单元教学目标:
1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2.在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
二、教学重点:
学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。
三、教学难点:
能根据一定的指令正确搭出立体图形。
第三单元:
千克、克、吨
一:
单元教学目标:
1.通过体验特定物体的重量,感受千克、克、吨三个单位的意义。
2.能利用一个标准物体的重量来估计其它物体的重量。
3.会比较以不同单位表示的物体的重量的大小。
二:
教学重点:
1.熟悉千克、克、吨三个单位的意义。
2.会比较以各单位表示的物体的重量的大小。
3.会估计一些常见物体的重量。
第四单元:
乘法
一、单元教学目标:
1、结合生动、现实的情境,初步感知乘法与生活的紧密联系,激发学习数学的兴趣
2、能在购物、乘法等情境中提出问题,列出乘法算式,探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的多样化,并能选择合适的计算方法。
3、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
4、在具体的情境中,能运用乘法等知识解决生活中的简单问题。
5、能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程
第五单元周长
一、单元教学目标:
1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。
2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活动,探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
3、能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
第六单元除法
一、单元教学目标:
1、掌握二、三位数除以一位数的计算方法,能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法,并能进行验算。
2、结合具体的情境,培养学生的估算意识和能力。
3、能从实际情境中提出问题,并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。
第七单元年、月、日
一、单元教学目标:
1、结合自己的生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。
2、会看日历,能从日历中找到有关的信息。
3、体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。
4、通过观察、实验和交流,感受时间中的数学问题,培养时间观念。
5、发现给定的事物中隐含的简单规律,能解决一些简单的实际问题。
第八单元可能性
一、单元教学目标:
1、通过“猜测——实验——验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性有大有小。
2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
二、教学重难点:
感受有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的;知道事件发生的可能性有大有小。
三、后进生名单及本学期提高教学质量的主要措施:
具体提高措施是:
1.从学生的年龄特点出发,多采用情境活动式教学,培养学生的参与意识。
两班学生都能根据教师给出的情境获取相关的数学信息,并能根据有效信息提出数学问题,能积极投入到探索问题的活动中去,绝大部分学生能够在课堂上主动的研究问题,获取知识。
2.在课堂教学中,多增添一些与学生生活相关的利于孩子理解的问题,让学生在解决问题的过程中能够联系到实际,便于对问题的理解。
结合学生的生活实际,将问题生活化,让学生从生活中获取到更多的解决问题的素材。
3.课后练习注重增添以学习内容为主的相关实践练习,加强各学科之间的联系,少一些呆板的练习,提高练习的实践性和趣味性。
在上学期的教学中,我发现学生们比较喜欢做不同科目之间有联系的综合性作业,例如我把数学与科学课相结合,让他们种豆子,了解植物的生长,并做记录,再将每天的记录制作成统计图,学生完成作业的积极性特别高。
我为了让学生了解长度单位,让他们从成语词典上收集有关长度单位的成语,通过对词语的理解把握其表示的长度。
4.加强学校教育和家庭教育的联系。
关注学生的平时学习情况,与学生家长多沟通交流。
四、本学期教师个人专业化发展目标(如理论学习、课题研究、论文撰写、公开课等):
本学期要加强中年级各册数学教材的研究,只有把课本吃透了才能在教学中显得有刃有余。
还要尝试写一些关于教法的论文,提高教学能力。
在科组内多听有经验老师的课,虚心请教,多听其它老师的意见。
五、授课计划
周次
日期
教学内容
授课时数
备注
1
乘除法
2课时
2
乘除法
5课时
3
观察物体及单元测验
5课时
4
千克、克、吨
6课时
5
乘法
2课时
6
国庆放假
7
乘法
5课时
8
乘法、单元测验
5课时
9
周长
6课时
10
周长、单元测验
5课时
11
除法
8课时
12
除法、单元测验
5课时
13
年、月、日
7课时
14
年、月、日
单元测验
5课时
15
可能性
单元测验
5课时
16
总复习学习
4课时
17
复习1~3单元
5课时
18
复习4~6单元
3课时
19
复习7~8单元
5课时
20
综合复习,
迎接考试。
5课时
21
注:
此计划一式二份,一份每学初由科组长负责收集上交教导处,另一份教师自己留底。
11
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- 第一 学期 三级 数学 教学工作 计划
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