重庆高考语文现代文阅读历试题A4.doc
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重庆高考语文现代文阅读历试题A4.doc
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2006—2011年重庆高考语文现代文阅读历年试题
2006年五、(本大题共5小题,共22分)阅读下文,完成第15-19题。
说村落阎连科
村落在今天似乎已经成为一个符号。
人们把村落、村庄、乡村等而视之,笼统解释为农民们聚居的地方。
但若仔细辩认,村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别,比如说乡村必然是在偏僻的乡下,而村庄就有可能独立出现在繁闹城市。
许多大都市里至今还有村庄的存在,但那村庄里的主人却已不是农民了。
然而,这些好像都不重要,人们都不会去刨根问底,重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。
你走在山脉上,阳光斜斜地照着,山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树,这时候口也渴了,而回答你的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地。
恰就在这时你听到了井上辘轳的叽咕声,水淋淋的,明亮而又清丽,心中一震,转身看到一凹山腰上有几间、几十间草房,掩映在树木间,仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候,你心里叫出了村落二字,开始对村落有了一些真正的了解。
再或,你走在南方稻田的埂上,沉浸在一种诗意里,唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。
放眼良田万亩,正为“东风染尽三千顷,白鹭飞来无处停”的夸张感到贴切时,一阵乌云先自来了。
于是,你惊了手脚,在田埂上跑得东倒西歪。
也就这个当儿,从哪儿划出一条小船,先递你一张荷叶顶在头上,赶着雨水到来之前,把你载到了一丛草房的檐下。
这个时刻,你心里哐咚一声,忽然更加明了村落的含义。
实际说,村落的真正意义,并不仅仅就是农民居住的地方这一点。
村落应该还有一种精神,一种温馨,一种微微的甘甜。
村落是和城市相对应的存在,对于农民,它给予他们居住、生活的必需,而对于都市,它给予温暖和诗意。
它既是一种物质存在,又是一种精神存在。
我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊,同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨。
古文人怕是最能体味村落的含义的,无论是李、杜、白还是“八大家”,他们对村落的理解,都浓含了“愁滋味”。
可轮到我们,却偏颇得很,不仅没有了对农民的“愁味儿”,连诗境也剩下不多了。
单单地写出愁苦来,那不是村落,而是村落中的人,单单地写出温馨来,那也不是村落,那是村落表面的诗境。
到了今天,村落剩下的就是一个符号,就是聚居农民的某个地方。
所看到和理解的是新楼瓦舍,而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐,却被人们从村落中删去了。
连我自己,做小说的时候,对于乡村的描绘,也是不断重复着抄袭别人的说法:
“站在山梁上望去,村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前”,或说“模糊得如它们都沉在雾中”。
而实际上,村落真正是个什么,沟壑的意义又是什么,河流在今天到底是什么样儿,我这个自认为是地道的农民的所谓作家,是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。
我不敢说别人什么,而我自己,或多或少,总是感到一种内疚的。
我们对村落意义的删节,并不单单是因为社会发展所致,更重要的,是我们对农民的背叛。
只有在大都市住腻的当儿,我们才会想到村落,而想到的那个村落,除了田园的诗情,对农民的愁情是决然不会有的。
这是当今社会中村落的悲哀,而对于村落以外的人,是什么也谈不上的,或幸或悲。
15、如何理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”的含意?
(2分)
答案:
村落的真正意义在今天被许多人淡忘了,似乎仅仅只是农民居住的地方。
16、文章以“说村落”为标题,就文章构思而言,作者对“村落”是如何“说”开去的?
(4分)
答案:
(1)由村落的符号化和含义的模糊引出话题。
(2)再以事例形象地说明村落的含义。
(3)由村落的居住说到村落的精神。
(4)联系自己和当下社会,反思村落精神的被遗忘。
或:
引题——事例——拓展——反思
17、根据全文,概括说明作者眼中“村落”的完整含义。
(4分)
答案:
(1)农民的居住地。
(2)诗意与温馨。
(3)愁苦与艰苦。
(4)对自己的麻木与忍耐。
18、作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”,对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”,联系上下文说明这样写采用了什么表现手法?
有什么好处?
(6分)
答案:
(1)表现手法:
①对比。
②反讽。
(2)好处:
深化主题。
19、文章中说:
“这是当今社会中村落的悲哀,而对于村落以外的人,是什么也谈不上的,或幸或悲。
”这蕴含着作者什么样的情感态度?
你怎样看待村落的命运?
(6分)
答案:
(1)作者的情感态度:
①对当今村落的处境表示同情与遗憾;对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。
②唤起人们对村落命运的关注和思考。
(2)略示例:
我以为村落的没落是社会文明发展的必然.……
【例题解析】:
这是一道涉及民族文化遗产保护的题目,文章内涵较深,对于理解没有太大的障碍,但是对于“融入”考生的“看法”这个问题,因其涉及表达,有一定的难度。
作者的情感态度归纳出来后,考生的观点就不能与之无关。
这个关联决定答题方向。
要答出深度,不能仅仅在“同情”“遗憾”“迷惑”“无奈”等观点上打转,有必要联系当前社会实际提出切实有效的措施,这也是探究题的终极指向。
2007年五、(本大题共4小题,共22分)阅读下文,完成第15~18题。
告别三峡赵本夫
告别三峡,已经讲了几年。
其间除去旅游部门炒作的成分,全国和世界各地的游客,多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。
长江浩浩荡荡,自由自在地奔腾了亿万年,第一次被人类强行改变它的面目。
今年六月大坝蓄水后,上游六百多公里的长江,将变成一个狭长而巨大的水库,三峡将不再是昔日的三峡,长江也不再是过去的长江了。
它将失去许多原始的形态和野性,变得温顺、驯服。
建造三峡大坝是经过科学论证的,我们不怀疑它将在防洪、发电、航运等诸多方面发挥特殊的功用。
但当这条亘古以来一直追求自由的大水终被锁住时,人们还是蓦然生出一种怜惜、怅然和失落。
去年十月底,我终于去了三峡。
正是深秋时节,长江两岸的山峦有些冷峻之气,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。
我的确感受到了大江的气势。
但老实说,三峡并没有我想象中那么美丽奇伟,山不够绿,水也不够清,浑黄的江水泥汤一样翻滚流淌。
江面上往来船只很多,有客轮,那上头满载着告别三峡的游人;也有货船,装满各种各样的物资,船体吃水很深,看了让人揪心。
江面繁忙而嘈杂,即使面对美景,也少了从容欣赏的情趣,只感到一种紧迫和忙乱。
此时,距三峡明渠截流只有几天的时间了,届时将要断航,该运的急用的货物要赶快运出,天南海北赶来的游客要最后看一眼原始的三峡。
那时,我和所有的游客一样,都显得多情而惆怅。
但在后来的日子里,当我实地目睹了涪陵、万州、云阳、巫山等地移民拆迁的许多现场后,却突然发现自己和游人的多情惆怅是多么的空洞。
在整个三峡库区,有一百多万移民,其中有十二万人迁去外省定居,剩下的或远或近,也都要离开自己的家园。
长江两岸,到处可见残墙断壁,瓦砾成堆,一座座县城,一个个乡镇和村落,全都成了废墟。
百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲,他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故事,搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥而泣的场面,临行前向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜的情景,一次次让我动容,让我顿生敬意。
那时我才真切感到,他们才是告别三峡的主角。
游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情,而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。
告别不一定都是坏事。
在远离长江的地方,我同样也看到了一座座崭新的城市和村镇,三峡移民已经开始新的生活,建设新的家园。
其实,在今天的中国,移民已不应再被看成苦难的象征。
中国所有的城市都在急速发展,正是因为新移民走了进来。
而为数更多的遍布全国的打工族和流动人口,正像鸟儿寻找新的栖息之地,随时准备把家乡作故乡,把他乡作家乡。
在人类历史上,移民总是伴随着苦难和生离死别,但同时也促进了经济文化的交流乃至人种的优化。
移民从来就是一股活水。
当年,如果没有欧洲移民,就不会有今天的美利坚。
中国人固守家园,终老一生的传统观念已经发生了变化,移民正成为当今中国具有活力和开拓精神的一个群体。
2003.2.14
15.“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情,而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”,这句话在文中的含意是什么?
(4分)
【答案】
(1)游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别,由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。
(2)百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。
【解析】此题考查对文中重要句子的理解能力,能力层级为B。
这句话在文章第三段的最后,根据句意,答案应该在本段及前段,然后从文中找出能表达“游人”及“移民”心情的重要词句,加以整理、归纳即可。
16.梳理文章结构,回答下列问题:
(1)文章在材料安排上有何特点?
(4分)
(2)“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用?
(2分)
【答案】
(1)①以“告别”为中心②感性到理性(层层深入)
(2)①过渡②总领后文
【解析】此题考查考生“分析文章结构,把握文章思路”,能力层级为C。
分析结构、把握思路是理解一篇文章的重要途径和方法,因为结构和思路的安排是作者实现写作意图、增强表现力度、体现行文特色的重要手段。
第
(1)小题关键是理清每短的段意,然后依次串起来。
第
(2)小题考查一句话在文中的作用,不外乎两点:
一是内容上的作用,二是结构上的作用。
17.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感,请具体说明其情感的变化。
(6分)
【答案】由惆怅而失落到感动与崇敬,再由感动与崇敬到肯定和褒扬。
①惆怅而失落②感动与崇敬③肯定和褒扬
18.文章第三段中写三峡移民告别时“相拥而泣”、临行前“磕头祭拜”,第四段又写“中国人固守家园,终老一生的传统观念已经发生了变化”,这样写是否矛盾?
请作简要分析。
(6分)
【答案】
(1)不矛盾。
(2)前者是从情感的角度着笔,后者是从思想观念的角度着笔。
①“喝告别酒时相拥而泣……”向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜”表现的是与故人故土的难舍难分、依依惜别的故乡情怀。
②“搬走”“临行”正说明了三峡移民顾全大局而奔赴他乡,并非固守家园而终老一生。
移民们安土重迁的传统观念已经发生了变化,但这并不影响他们对故土的深厚情感。
【解析】 此题考查考生“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力,能力层级为E。
题干中抓住“是否矛盾”关键词语,当然是不矛盾,不矛盾的原因何在?
从内容与写法两个角度去做分析即可。
一定要结合原文的主旨去解答。
2008年五、(本大题共4小题,共22分)阅读下文,完成第14、17题。
时间怎样地行走迟子建
墙上的挂钟,曾是我童年最爱着的一道风景。
我对它有一种说不出的崇拜因为它常梦着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。
到了指定的时间,我们得起床上学,得做课间操,得被父母吆喝着去睡觉。
虽然说有的时候我们还没睡够不想起床,在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉,都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。
他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关:
“都几点了,还不起床!
”要么就是:
“都几点了,还在外面疯玩,快睡觉去!
”这时候,我觉得挂钟就是一个拿着烟袋着我们脑门的狠心的老头,又凶又倔,真怒把他给掀翻在地,让它永远不行走。
在我的想象中,它就是一个看不见形影的家长,严古板。
但有时候它也是温情的,在除夕夜里,它的每一声脚步都给我们带来快乐,我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱,想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴,真想在雪地上畅快地打几个滚。
我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。
它每时每刻地行走着,走得不慌不忙,气定神凝,不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步,也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。
它的脚,是世界上最能禁得起诱惑的脚,从来都是循着固定的轨迹行走。
我喜欢听它前行的声音总是一个节,好像一首温馨的摇篮曲。
时间在挂钟里,与我们一同经历着风霜雨雪、湖源湖落。
我上初中以后,手表就比较普及了。
我看见时间躲在一个小小的圆盘里,在手腕上跳舞。
它跳得静悄悄的,不像墙上的挂钟那么清脆悦耳,“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。
手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉,少了几分气势和严,以明明到了上课时间,我还会磨赠一两分钟再进教室,手表里的时间也就因此显得有些落实。
后来,生活变得丰富多彩了,时间栖身的地方就多了。
项链坠可以隐藏着时间,台历上镶嵌着时间,玩具里放置着时间,至于电脑和手提电话,只要我们一打开它们,率先映入眼帘的就有时间。
时间如果是一样到处闪烁着,它越来越多,也就越来越显得匆匆了。
十几年前的一天,我在北京第一次发现了时间的痕迹。
我在梳头时发现一根白发,它在清晨的曙光中像一道明的雪一样了我的眼睛。
我知道时间其实一在我的头发里行走,只不过一次露出了痕迹而已。
我还看见,时间在母亲的口腔里行走,她的牙齿脱落得越来越多。
我明白时间让花朵绽放的时候,也会让人的眼角绽放出花朵——鱼笔纹。
时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂,让车轮的辐条越来越沾染上锈链,让一座老屋逐渐鸵了背。
时间好似变戏法的魔术师,突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上,我的祖父、外祖父和父亲,就让时间给无声地接走了,再也看不到他们的脚印,又能在黑令的梦中见到他们依稀的身影。
他们不在了,可时间还在,它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落,在我们不经意走过的地方,在日月星辰中,在梦中。
我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已,它存在于更丰富的日常生活中。
只要我们在行走,时间就会行走。
我们和时间如同一对伴侣,相依相偎着,不朽的它会在我们不知不觉间,引领着我们一直走到地老天荒。
14.怎样理解“它在清晨的曙,像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意?
(4分)
【答案】梳下来的白发让我感叹时光飞逝,人生苦短。
【解析】考查理解文中重要句子的含义。
该句代词“它”的指代意义是命题的立意所在。
根据上文“我在梳头时发现一根白发”和下文“我明白时间让花朵绽放的时候,也会让人的眼角绽放出花朵——鱼笔纹”可以概括出来
15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的,请梳理作者的思路。
(6分)
【答案】作者以人生过程为线索,贯穿对时间的不同感悟:
①小时候贪玩而痛恨时间的管束→②初中时漠视时间而不刻苦学习→③后来对时间麻木而无所作为无所作为→④十几年前发现白发而感叹时光飞逝时光飞逝→⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。
【解析】考查分析文章结构,把握文章思路和归纳内容要点,概括中心意思两个考点。
行文思路往往与作者的立意和构思密切相关,这也是命题的意图所在。
考生要对文章内容进行概括,可先原文勾画,再进行概括。
16.文章描绘了“时间”的各种行走方式,请简要概括。
(6分)
【答案】依次写了时间在①钟表中②生活中③生命中行走。
【解析】考查归纳内容要点,概括中心意思。
需要学生对文章的思路进行分析,对内容要点进行浓缩。
答题时要力求简明。
17.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间,引领着我们一直走到地老天荒”。
请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。
(6分)
【答案】作者认为时间并不是无情地抛弃我们,而是我们的情侣,伴随我们走过一生。
因此,我们应该热爱、珍惜时间,让生命在时间里充满意义,绽放光彩。
【解析】考查作者在文中的观点和态度的分析与评价。
考生可先在文中勾画作者观点和态度的短语和句子,再根据文章内容、作者观点进行评价。
2009年五、(本大题共4小题,共12分)阅读下文,完成第14--17题。
瓷器的意味池莉
①只要日子一好,瓷器就是一个好东西。
现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。
②比如许多人搬了新家或是装修房子,只要稍有余地,使会置一架多宝柜,架上最少不了的就是瓷器。
瓷器的确是好看,其质地,造型,图案,色彩,没有其他什么工艺品可以媲美,实在是一件无可非议的雅物。
一般的东西,单从名字上看不出太大的好处,房子就是房子,住人的地方。
只有瓷器的名字取得讲究,如叫什么青花釉里红玉表春瓶的,简直就像欧洲古典女人的长裙,是绝不肯平铺直叙的,到处都镶了繁复的精致的华丽的花边,修饰出无穷无尽的意味。
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③现在,瓷器毫无疑问是一件大雅之物。
然而它是怎么来的?
是做什么用的?
这么往深处一想,就会发现瓷器原来是一个大俗之物。
瓷器原来是作吃喝拉撒用的,最初脱胎于陶器。
在汉代之前,一般都烧制陶器,它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要。
陶器发现的年代早,据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了。
人类懂得了使用火,用火烤熟的食物是烫的,这就要求使用相应的容器,于是各种各样的为生活服务的陶器便被创造了出来。
釉是汉代发明的,有了釉之后,陶器便向瓷器大大地前进了一步。
但是瓷器也仍然是用于实际生活的,等到在现实生活中足够使用了,人们的物质生活也比较丰富了,这才有少数人的艺术天分开始觉醒,更高的追求出现了。
真正作为单纯欣赏对象的精美瓷器这才出世。
这个年代就是我们民族历史上的鼎盛时期——唐代。
④唐代首开瓷器艺术的风气之先,想必也是因为丰衣足食之后无所事事,便有了多余的精力去热乎艺术。
那时候,一件精美的瓷器作品出来,人们便口口相传。
传到社会上有钱有势的人那儿,他们就不惜千金购买了过去,藏入深宅观赏把玩,一帮文人骚客也为其吟诗作画。
一来二去,瓷器的佳名传到宫廷,皇家也是凡人,对瓷器的喜欢也是有的,不喜欢也是有的,但是既然达官贵人这般青睐瓷器,在社会上又有了文名,皇家也难免附庸风雅,也欣赏把玩起瓷器来。
瓷器贵入宫廷,反过来又刺激了社会。
商人有利可图,他们便会投资瓷器工艺,工匠自然受到了极大的鼓舞,艺术灵感喷薄而出。
就这样,一波波,一浪浪,推动着瓷器精益求精的创作,直到宋代的登峰造极。
在几千年的时间里,大浪淘沙,肉腐骨存,瓷器终于完全摆脱了最初的粗陋面目,登堂入室,成了艺术品。
⑤尽管瓷器已经被公认为艺术品,但至今为止,用于吃喝拉撒的瓷器器皿还是用于吃喝拉撒,并没有因为成为了价值连城的艺术品而失去世俗性,世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础,在这个基础上,它才一步步登高,越来越好,艺无止境,笑无止境。
可见大雅寓于大浴,无俗也就无雅,不俗也就不雅,俗雅其实是一体的。
⑥再说了,即便是当年官窑出的夜壶,皇帝撒过尿,诗人写过诗,你就是不在乎它,不供在博古架上,不送给博物馆,不卖给文物商店和收藏家,依然拿它撒尿,它也就无所谓俗雅。
它做一天和尚撞一天钟,尽自己的本色就是。
这就好比一个人出了家,超尘脱俗,不在红尘话语中,自然又是一重清凉境界了。
这是艺术和做人最难的境界,就是做到了别人也无从知道,因为它不再在任何媒体露面和喧哗,大众很快就忘记了它。
只有在意外的或者偶然的某一刻,它与它的知音相逢,那一刻当然就是夺人魂魄,惊天地而泣鬼神的了。
14.怎样理解“只要日子一好,瓷器就是一个好东西。
现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了”在文中的含意?
(4分)
答案:
物质生活是人们精神生活的前提。
随着物质生活的丰富,现在人们越来越认识到瓷器的价值了。
【解题指导】考查理解文中重要句子的含义。
分析句子的含意,离不开“字不离句、句不离段、段不离篇”的阅读原则,此题就是要求把句子放在整篇文章中来把握才有可能正确理解其含意,第三段“人们的物质生活也比较丰富了,这才有少数人的艺术天分开始觉醒,更高的追求出现了”一句对本题含意的把握有参考作用。
本题第一句中“日子一好”是指物质生活的丰富,衣食无忧,“瓷器就是一个好东西”表层意思是人们喜欢瓷器、把瓷器当作工艺品欣赏,深层含意是人们对精神生活的追求。
第二句“现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了”,要重视“现在”“越来越觉得”这两个词所寓含的意味:
在现代文明和经济高度发达的今天,精明的人们越来越意识到瓷器在追求精神品位和经济方面的价值。
15.阅读文章第③④自然段,从三个方面简要概括瓷器的演变。
(6分)
答案:
(1)从陶器到瓷器
(2)从实用到艺术 (3)从粗陋到精致
【解题指导】本题考查对文中信息的筛选能力和归纳文章内容要点的能力,能力层级为C级。
需要学生对指点段落的内容思路进行分析,对内容要点进行提炼浓缩。
答题时要力求简明。
解答此题,对题干“演变”理解要到位,是指从一个阶段到另一个阶段。
结合文章第③④自然段“瓷器”的发展,此题就容易作答。
【评分细则】本题考查学生部分区间信息的概括能力。
概括的的指向——瓷器的流演化,而且指明了三个方面。
本题的难点在于概括的条件,即有效度的抉择,要害在于有效浮现反应演变进程的中心信息词汇。
1、抒发形式上凸起过程性。
“瓷器的演变”,这个核心词包含过程性。
因而要求答案中每一点反响这一特征。
比如“从……到……,开始于……,脱胎于……,发祥于……,变得……”等。
2、表白内容上凸显关键词。
每一点包括两个关键词,有些关键词允许考生用相关的词汇置换。
好比第二点“实用”可置换为“生活需要”“用于吃喝拉撒”等,“艺术”可置换为“艺术欣赏”“单纯的欣赏对象”“大雅”“欣赏把玩”。
3、角度判断上要辨明交叉重叠。
角度重叠的两点做一点给分,角度交叉时,选相异的点给分,出现多角度的点,选得分高的角度给分。
【失误分析】1、学答非所问。
试题要求概括演变过程,有学生着重于根括三个角度(方面),每一角度的内容弱化,甚至不论,反映出考生审读能力较弱或粗枝大叶。
2、思维混乱。
⑴许多考生抽象作答,有关无关的信息混淆在一起,不分点,也不分层,思维的清楚度较差;⑵答题角度错杂。
考生答案所分的三点陈在大量的穿插甚至重叠景象,出现演变过程的症结词汇未能对应呈现,反映出考生思维不谨严。
⑶答题角度单一,大批考生按时期顺次叙述,瓷器的历史成了谜底的聚焦点。
终极只能在一个角度得0.5分。
3、答题习惯不好,比方,分点意识差,书写潦乱,答错地位等。
16.文章是围绕“瓷器的意味”展开的,请梳理作者的思路。
(6分)
答案:
(1)由现实生活中瓷器的雅引出话题。
(2)追溯瓷器从俗到雅的历史过程(3)点出做人如瓷器尽自己本色的境界
【解题指导】考查分析文章结构、把握文章思路和归纳内容要点、概括中心意思两个考点。
行文思路往往与作者的立意和构思密切相关,这也是命题的意图所在。
考生首先要对文章内容层次有一个大致的切分,然后对内容进行概括;可先原文勾画,再进行概括。
从行文的层次看①②是第一层提出话题,③④⑤是第二层分析话题,⑥是第三层点题;然后再进行内容归纳概括就相对容易了。
【评分细则】阅卷过程中,为了更加准确和便于操作,将上述三个要点作如下细化。
(1)第一个要点分成“事实生活中人们对瓷器的态度”和“引出话题”两个方面,每个方面1分。
前一方面如照抄原文“当初人们越来越感到瓷器是个好东西”不得分。
后一方面如答成“领起下文”“引出下文”“为后文作展垫”也可得分。
(2)第二个要点分成“从俗到雅”“历史过程”两个方面,每个方面1分。
前一方面如果采取描写性的语言展开叙述,只有包含了“从俗到雅”的意思即可,后一方面答成“演变”“发展”也可。
(3)第三个要点包含两个方面:
瓷器与做人的关系,将这种关系详细化。
每个方面1分。
瓷器与做人的详细关系除到达“尽自己本质”以外,“超尘脱俗”“又一重清深境界”也算准确。
此外,“点明主旨”“深入核心”等也可给1分。
【失误剖析】本题即要考查学生的分析能力,也要考核学生的概括才能,要求学生在读懂文章的前提下可能理出作者的思路,请求较高,得分情形如下:
以上表能够看出本题得分不高,超过40%的人只能得2分,满分较少。
完整不能得分的人也不在少数。
重要标题表示在:
1、要点:
概括不全。
有近一半的考生吸能答出第二个要点。
2、概括不准确。
第三个要点不能答出“瓷
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