2011年9月.doc
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2011年9月.doc
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日计划
班级:
荔枝班第一周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月1日(周四下)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育游戏——亲亲宝贝
活动目标:
在游戏中能够跟着老师小朋友走,体验游戏的乐趣。
活动准备:
保育(毛巾)
活动过程:
一、出示宝贝——激发幼儿游戏的兴趣
重点提问:
1、今天老师请来了许多宝宝,你们想做他们的爸爸妈妈,抱抱他们吗?
2、请个别孩子示范抱孩子的方法。
二、游戏(锻炼幼儿走的动作)
1、现在娃娃想到公园去玩了。
(念儿歌:
走走走、走走走,我们一起向前走;走走走,走走走,我们一起去公园。
)
(引导幼儿走路要找空地方,不碰撞同伴。
)
2、现在娃娃想去超市买好吃的东西。
(念儿歌:
走走走、走走走,我们一起向前走;走走走,走走走,我们一起去超市。
)
3、现在娃娃想要去上幼儿园了。
(念儿歌:
走走走、走走走,我们一起向前走;走走走,走走走,我们一起去幼儿园。
)
小结:
我们的小脚本领大,可以到很多的地方去玩。
三、我们的爸爸妈妈做得真棒,娃娃说:
“谢谢你们”。
我们下一次再来玩这个游戏吧。
日计划
班级:
荔枝班第一周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月2日(周五上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
生活活动——好朋友
活动目标:
1、认识班中的一些小朋友,能够叫出他们的名字。
2、愿意亲近班中的小朋友和老师。
活动准备:
小娃娃
活动过程:
一、故事:
小娃娃找朋友——感受有好朋友的快乐
重点提问:
1、小娃娃第一次去幼儿园开心吗?
2、她找到朋友了吗?
3、她没有朋友的时候,觉得怎么样呀?
找到好朋友后呢?
他们做了些什么事呀?
小结:
原来有好朋友,我们可以过得很开心。
二、谈谈我的朋友——介绍自己的好朋友
1、你们在幼儿园里找到好朋友了吗?
是谁啊?
请小朋友介绍,并鼓励幼儿叫出朋友的名字。
2、请小朋友到好朋友这里聊聊天。
小结:
好朋友可以一起游戏,一起聊天,非常有趣。
三、跟着音乐和朋友一起跳跳舞——和好朋友一起跳舞
老师放音乐,请小朋友和好朋友一起跳舞。
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月2日(周五上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
开心同乐活动――大带小活动
活动目标:
1、在哥哥姐姐的共同活动与游戏中,使他们尽快熟悉、喜欢幼儿园的一日生活。
2、喜欢哥哥姐姐,乐意听他们讲故事。
活动准备:
哥哥姐姐的作品、哥哥姐姐的节目
活动过程:
一、展示哥哥姐姐的作品——感受哥哥姐姐本领大
重点提问:
作品上画了什么?
是用什么画的?
它讲了一件怎样的事情?
小结:
我们小朋友的画,有些是蜡笔画,有些是水彩画,也有些是线描化。
每一幅作品都有自己的故事。
二、为弟弟妹妹介绍自己的作品——知道幼儿园可以学到很多的本领
1、找到弟弟妹妹与他们结伴。
2、把自己的名字告诉弟弟妹妹,并向他们讲画上的故事。
三、赠送作品给弟弟妹妹。
四、哥哥姐姐表演节目——体验幼儿园的快乐
日计划
班级:
荔枝班第二周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月5日(周一上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
生活活动——小宝宝小手真干净
活动目标:
通过儿歌,学习正确的洗手方法。
活动准备:
玩具水池、小娃娃
活动过程:
一、导入活动——引起幼儿的兴趣
重点提问:
这是谁呀?
和她打个招呼吧。
小娃娃想吃东西了,吃东西之前要怎样呀?
小结:
我们在吃东西前一定要洗干净手哦。
二、小娃娃洗手——学习正确的洗手方法
1、小娃娃边念儿歌边洗手。
重点提问:
小娃娃的小手洗得干净吗?
她是怎么洗的?
(挫手心、手背、手指缝,肥皂洗干净)
3、我们一起来洗洗手吧。
小结:
洗手还有许多的学问呢,我们一定要认真洗手。
三、延伸
在日常生活中,引导幼儿用正确的洗手方法洗手。
活动类型:
集体活动
时间:
9月5日(周一上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
语言活动——开门,关门
活动目标:
1、敢于在游戏中用普通话介绍自己的名字。
2、体验开门、关门游戏的乐趣。
活动准备:
将教室中间场地布置成一个房间,做一扇可以打开的门等
活动过程:
一、回忆儿歌,导入游戏——引发幼儿经验,为幼儿游戏奠定基础
重点提问:
1、今天我们来玩一个游戏,听一听是什么游戏?
2、这个游戏是怎么玩的?
二、游戏:
开门关门——在游戏中发展幼儿的语言表达能力
重点提问:
1、谁愿意第一个和老师一起游戏?
应该说什么?
2、谁还要进来?
我们其他人怎样问呢?
三、第二次游戏——拓展幼儿经验
重点提问:
除了介绍自己的名字,还可以介绍什么?
(引导幼儿在游戏中除了介绍自己的名字,还可以介绍一些自己喜欢的东西。
)
日计划
班级:
荔枝班第二周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月6日(周二下)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育游戏——跟着小鼓做游戏
活动目标:
1、能够在老师的引导下参与游戏,体验和小朋友游戏的快乐。
2、学着听小鼓的声音做动作。
活动准备:
场地上画有圆的线;小鼓;保育(毛巾)
活动过程:
一、介绍游戏——激发幼儿游戏的兴趣
1、(出示小鼓)今天小鼓要和小朋友做游戏了,小鼓会唱不同的歌。
2、老师敲鼓:
××××,
重点提问:
这是什么声音?
听到这个声音,小朋友做什么动作?
(走)
××××,
听到这个声音小朋友做什么动作?
(跳)
快速敲,听到这个声音小朋友做什么动作?
(跑)
小结:
声音不一样可以做许多不同的动作。
二、游戏——学着听小鼓的声音做动作
1、小鼓马上要和大家做游戏了,不过请跟着老师做游戏(鼓励幼儿顺着一个方向做游戏)。
2、这个游戏开心吗?
我们再来一次。
小结:
小朋友的耳朵真灵,都能听懂小鼓的声音,小鼓真开心,下次我们再来玩。
日计划
班级:
荔枝班第二周
活动类型:
分组活动
活动时间:
9月7日(周三上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
多彩表演——小小手
活动目标:
1、喜欢和大家一起念儿歌。
2、感知手指的名称,愿意学做手指游戏。
活动准备:
感知手指的名称
活动过程:
一、情境表演,引起幼儿兴趣。
师:
(以小鸭子的口吻)小朋友们好!
我是小鸭子,我有许多好朋友,他们都很喜欢我,今天我还要去小狗家做客呢!
请大班幼儿饰演小狗、小猴,教师饰演小鸭子,情境表演“做客”师:
小鸭子听了小猴的话,美滋滋地回了家。
二、理解故事,结合故事情节学习儿歌
1.小老虎寻求帮助
(电话铃)师:
(以小鸭子的口吻)喂,是小老虎啊,你好你好,请问什么事呀?
有事找我帮忙呀,欢迎欢迎!
哦,这件事呀,让我先想一下好吗?
再见再见!
师:
(以小鸭子的口吻)小老虎想找许多好朋友,但是他不知道怎么做别人才会喜欢他!
我有许多好朋友,那我和好朋友是怎么做的呢?
师:
小朋友们,我们帮小鸭子一起想吧
2.理解故事引出儿歌
见到朋友说“你好你好”招招手;朋友来做客说“欢迎欢迎”拍拍手;分享东西说“谢谢谢谢”握握手;告别朋友说“再见再见”摆拜手
3.完整欣赏儿歌
师:
聪明的小鸭子把自己想的办法变成了一首儿歌,你听
三、师幼互动情境表演
请幼儿分角色表演“做客”
四、结束
现在我们一起去别的班级做客,交更多的朋友吧!
日计划
班级:
荔枝班第二周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月9日(周五上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
科学活动——好闻的气味
活动目标:
1、感知几种气味,知道鼻子可以闻气味,能用简短的语气表达自己的感受。
2、通过给气味瓶找朋友活动,判断气味,学会正确闻气味的方法。
活动准备:
日常生活中接触过的不同气味;密封但有气孔的气味瓶若干(香水、风油精、酒、醋等)以及实物;用空气清新剂在教室里喷洒出一个清香的空气环境;幼儿用书人手册,每组一盒彩色笔。
活动过程:
一、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室,激发幼儿的兴趣。
重点提问:
(1)今天教室和以前有什么不一样吗?
你是怎么知道教室里香喷喷的呢?
(2)你还用鼻子闻过什么味道?
二、进一步感知鼻子的用处。
(1)出示气味瓶,引起幼儿兴趣。
重点提问:
这里有许多有趣的瓶子,不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?
(2)幼儿闻气味瓶,学习闻气味瓶的正确方法。
(3)教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子,而是用手轻轻将味道扇进鼻子。
重点提问:
你闻到了什么味道?
猜猜瓶子里是什么?
三、给气味瓶找朋友。
(尝试气味和气味瓶匹配)
(1)教师(出示香水、风油精、酒、醋):
你们知道这些是什么吗?
它们有什么味道?
(2)教师(出示气味瓶):
气味瓶里也装着这些东西,请你闻一闻,然后把气味瓶送到和他一样味道的朋友那里去,好吗?
(3)幼儿操作,教师观察、指导,并提醒幼儿用正确的方法闻气味。
四、讨论鼻子的用途,感知各种鼻子,知道鼻子的奇妙用处。
(1)教师:
你的鼻子能闻出香水、风油精、酒、醋的气味,你的鼻子还能闻出什么气味?
(2)教师:
我们的鼻子用处真大,动物的鼻子有上呢们用呢?
(3)师生共同阅读幼儿用书,感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子,请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色,说说,他们的鼻子是什么样子的?
他们的鼻子有什么用?
日计划
班级:
荔枝班第三周
活动类型:
分组活动
活动时间:
9月13日(周二下午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育游戏——小兔跳
活动目标:
在游戏中尝试向前跳,体验游戏的快乐。
活动准备:
小兔
活动过程:
一、认识小兔——引发兴趣
重点提问:
我是谁?
兔妈妈带你们去玩玩好吗?
要求:
听好妈妈口令,不让大灰狼抓住。
二、采蘑菇——学习小兔跳
1、跟着兔妈妈去草地采蘑菇。
要求:
双脚一起跳。
(观察指导幼儿的动作,注意分散开不挤在一起)
2、跟着兔妈妈回家
要求:
双脚往前跳,并能够站稳。
三、结束——放送进教室
表演会听妈妈的小兔,会跳跳本领的小兔
日计划
班级:
荔枝班第三周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月14日(周三上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
生活活动——玩具找家
活动目标:
在情景活动中,了解玩具要物归原处,会尝试根据标志放玩具。
活动准备:
玩具,标志
活动过程:
一、引起兴趣——玩具宝宝哭了情境
重点提问:
这是谁在哭啊?
2、今天,玩具宝宝不开心了。
这是怎么回事?
小结:
原来,玩具宝宝的家找错了。
二、帮助玩具宝宝找家
小结:
对呀,我们要帮玩具宝宝找到自己的家,在哪里拿的要放回哪里。
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月14日(周三上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
多彩表演——拍皮球
活动目标:
欣赏儿歌,做做手指谣的动作,愉快地和老师一起做游戏。
活动准备:
小皮球一个
活动过程:
1、欣赏儿歌——幼儿在念儿歌中运动身体
老师表演儿歌《拍皮球》后,重点提问:
儿歌中有什么?
——大家运动身体:
模仿拍皮球动作
2、和皮球做游戏——幼儿边念儿歌边做动作
——念儿歌拍拍球,滚滚球
3、结束:
送皮球回家——引导幼儿整理游戏材料
日计划
班级:
荔枝班第三周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月16日(周五上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
计算活动——小脚丫
活动目标:
1、知道脚是身体的一部分,会随着身体的长大而长大。
2、学习用重叠、目测的方法比较大小。
活动准备:
大脚印、小脚印若干
活动过程:
一、看看说说——观察小脚外部特征
1、重点提问:
说说身上有什么?
看看小脚上有什么?
他们一样大吗?
数数有几只脚趾头?
除了脚趾头还有什么?
2、小结:
教师我们身体的一部分,脚上有5个脚趾头,还有脚尖、脚跟、脚底心。
二、试一试——了解脚的本领
1、重点提问:
你们知道可爱的小脚有什么本领?
幼儿说说并表演尝试走、跳、踢。
2、幼儿尝试
三、玩玩比比——比较大小
1、小脚丫的本领可大啦,是不是每个小脚丫一样大小呢?
我们来比一比。
出示各种小脚丫,重点提问:
这里有多少小脚丫,他们一样大小吗?
(目测)
2、出示哥哥姐姐的小脚丫,谁大谁小(重叠)
小结:
小脚丫会慢慢长大的。
日计划
班级:
荔枝班第四周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月19日(周一上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
安全教育活动——不跟陌生人走
活动目标:
知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,初步具有自我保护意识。
活动准备:
活动过程:
一、营造情景,真情体验。
——模拟现实,幼儿初步分辨
(一)幼儿园里的陌生人
1、真情讲述,故事导入。
在“幼儿园”场景中,XX幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?
2、互动表演,真实流露。
请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。
(二)社区里的陌生人
1、转换场景,扩展感知。
再次讲述故事,真情表演。
幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。
二、经验分析,情感升华——拓展认识,提升经验
重点提问:
什么是陌生人?
能不能跟陌生人走?
为什么?
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月19日(周一上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
音乐活动——扮家家
活动目标:
享受扮演爸爸妈妈的乐趣,感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
活动准备:
歌曲《扮家家》的录音带,录音机。
家庭物品若干。
活动过程:
一、欣赏音乐——运用不同的身体动作来练习念白的节奏。
1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的兴趣。
2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。
(教师放音乐,幼儿跟着音乐做动作)
二、学习歌曲——熟悉歌词
1、分角色
重点提问:
娃娃家里,爸爸谁来做?
女孩做娃娃家的妈妈我们一起来呀?
来干什么?
谁的肚子饿了?
我们一起喂喂她!
小熊在说什么?
他想请我们听一首歌?
太好了!
2、幼儿跟着教师和录音唱两遍。
3、分角色唱:
请男孩坐爸爸,唱第一句。
女孩子当妈妈,唱第二句。
其他的地方我们大家一起唱和念。
三、创编动作和替换歌词
重点提问:
小朋友,炒小菜这个动作可以怎么做?
喂饭的动作可以怎么做?
2、请表演好的幼儿表演一遍。
3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。
小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?
(花菜、芹菜等)
四、活动延伸——玩扮家家游戏
日计划
班级:
荔枝班第四周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月20日(周二下午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育游戏——拉个圆圈走走
活动目标:
1、初步学会听信号做动作。
2、感受和同伴共同游戏的乐趣。
活动准备:
材料(场地上画一个大圈);保育(毛巾、纸巾、衣物筐)
活动过程:
一、导入活动——引发幼儿兴趣
重点提问:
1、你们喜欢什么动物?
我们来学一学?
二、游戏活动——在游戏中学习听信号做动作
1、熟悉游戏规则,学习儿歌。
重点提问:
地面上有什么?
你们能站在圆圈上吗?
2、师生一起站在大圆圈上,边走边念儿歌:
小朋友,走走走,沿着圆圈走走走,快快走,慢慢走,我们都是好朋友。
(师幼共同一边念儿歌一边做同伴的动作。
)
3、幼儿尝试在第一次游戏的基础上根据儿歌变换游戏。
重点提问:
小朋友,走走走,走到一起做游戏,拍拍手,跺跺脚,转个圈儿手拉手。
和刚才的一样吗?
哪里不一样?
我们一起来玩一玩吧。
四、整理放松
老师发出信号:
天黑了,我们要回家了。
(幼儿整理队伍回教室)
日计划
班级:
荔枝班第四周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月21日(周三上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
多彩表演——小熊醒来吧
(1)
活动目标:
喜欢听故事,尝试模仿各种动物不同的叫声和动作,愿意和同伴一起表演
活动准备:
各种动物图片,背景一张
活动过程:
一、听听说说(引发兴趣)
1、重点提问:
看看这是谁?
它在做什么?
2、引出故事
二、看看讲讲(理解故事)
1、教师演示故事
重点提问:
小熊在做什么?
谁来了?
它是怎样叫小熊的?
最后小熊怎么会醒的啊?
2、鼓励幼儿学学不同动物的叫声和动作
3、完整讲述故事,鼓励幼儿表演各种动物
三、大胆表演(小结延伸)
1、鼓励幼儿上前扮演各种动物。
2、小结延伸:
下次我们在小舞台里再表演。
日计划
班级:
荔枝班第四周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月23日(周五上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
计算活动—宝宝爱上幼儿园
活动目标:
在认识晨检牌、分糖果的过程中,感知1和许多,体验幼儿园生活的快乐。
活动准备:
幼儿牌子、各种糖果
活动过程:
一、认识晨检牌——理解1和许多
1、重点提问:
你是哪个班级的孩子?
这是什么牌子?
介绍:
这是幼儿园的晨检牌子,当我们身体好、指甲不长、保健老师就给我们红牌子。
我们身体不舒服、吃药保健老师给我们黄牌子,如果指甲长,不卫生老师就给我们绿牌子。
2、重点提问:
这里有多少牌子?
(许多牌子)
每人拿一个提问:
你们手里有几张牌子?
(1张)
小结:
许多牌子可以分成一张一张。
3、重新插好牌子:
一张一张牌子插在一起变成多少牌子了?
(许多牌子)
二、分糖果——进一步感知1和许多
1、重点提问:
这是什么?
有多少糖果?
有些什么颜色的糖果?
每人分一颗,你有多少糖果?
小结:
许多糖果可以分成一颗一颗
2、重点提问:
怎么变成许多糖果?
小结:
把糖果放在一起就变成许多了。
三、找一找:
重点提问:
教室里有没有1和许多
日计划
班级:
荔枝班第五周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月26日(周一上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
安全教育活动——安全用电
活动目标:
1、使幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识,知道电是危险的小朋友不能玩。
活动准备:
事先对要用到电的电器有一定的了解。
活动过程:
一、谈话引出课题
重点提问:
小朋友,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?
小结:
这些电器都要接上电才能使用。
二、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
重点提问:
幼儿园的插座为什么要安装的这么高?
(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。
)
三、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸到插孔内。
重点提问:
用电时要注意什么?
小结:
小朋友不要自己去插插头,要请大人帮忙。
电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,如果发现人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。
四、活动延伸:
教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头,并贴上安全标志。
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月26日(周一上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
数学活动——整理鞋子
活动目标:
能按照鞋子的特征进行配对,并根据鞋子的大小找到匹配的鞋盒。
活动准备:
1、爸爸、妈妈和孩子的鞋子若干双,大、中、小三种规格的鞋盒若干个,收集箱一个。
2、爸爸、妈妈和孩子的图片。
活动过程:
一、看看说说收集箱里的鞋子。
讨论:
这是谁穿得鞋?
这些鞋子一样大吗?
谁穿最大的鞋子?
谁穿最小的鞋子?
妈妈穿怎样的鞋?
二、鞋子配对和比大小
1、教师出示爸爸、妈妈和孩子的图片。
2、幼儿把收集箱里的鞋进行配对后比较大小,分别送到相应的图片处。
三、找鞋盒
1、找出最大、最小的鞋盒。
2、讨论:
谁的鞋放最大鞋盒里?
谁的鞋放在最小的鞋盒里?
3、为每双鞋找一个合适的鞋盒。
4、会告诉爸爸、妈妈,他们的鞋子在哪里,自己穿得鞋子在哪里。
日计划
班级:
荔枝班第五周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月27日(周二下午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育游戏——吹泡泡
活动目标:
练习一个跟着一个走成圆形队。
活动准备:
材料(场地上画一个大圈);保育(毛巾、纸巾、衣物筐)地上有画好的大圆圈
活动过程:
一、引起兴趣——介绍游戏
1、今天,我们要来做一个吹泡泡的游戏。
不过泡泡要听老师的话哦。
老师说:
“吹泡泡了”大家要回到圆圈上站站好。
二、游戏——练习一个跟着一个走成圆形队
1、幼儿按顺时针方向一个跟着一个走成圆形
2、动作提示:
泡泡飞高了!
幼儿两臂上举;泡泡飞低了。
幼儿原地蹲下;泡泡破了。
幼儿“啪”的声音,同时四散跑开;老师说:
吹泡泡了,大家重又回到圆圈上站好,游戏重新开始。
第一次游戏要求:
(跟着老师口令)第二次游戏要求:
(能做对动作)
三、游戏结束——放松进教室
日计划
班级:
荔枝班第五周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月28日(周三上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
多彩表演——小熊醒来吧
(2)
活动目标:
能够模仿小动物的声音以及模仿故事情节中的简单对话,喜欢跟着老师一起说说演演。
活动准备:
课件、小剧本
活动过程:
一、学学讲讲——模仿故事中小熊和妈妈的动作
重点提问:
1、小熊是不是很爱睡觉?
(模仿小熊睡觉的样子)
2、小熊的妈妈是不是很勤劳?
她每天做点什么家务?
(模仿妈妈做家务的样子)
二、猜猜讲讲——模仿故事中小动物的表情、动作和对话
重点提问:
1、小熊的好朋友们都来找它玩拉!
你们知道它有哪些好朋友吗(引导幼儿说说故事中听到的小动物名称)
2、它们分别发出什么样的声响呢?
(示范小鸟飞的动作,小老鼠窜出来的动作)
3、小鸟和小老鼠来了,小熊醒了吗?
接着又是哪个小动物来了?
(幼儿:
小猫)(引导幼儿模仿小猫走路的动作和喵喵的叫声)
4、大象可重了,它是怎么走路的?
它走路时候发出什么样的声音呢?
(和幼儿一起表演大象走路,“嘭嘭嘭”)
5、“咚咚咚咚”这时候,谁回家了呀?
是熊妈妈回来了!
(老师模仿熊妈妈,手上拿着一个刚烤好的“面包”)
6、刚烤好的面包是不是很香呀?
(引导幼儿扮演小熊进行表演,强调小熊闻到香喷喷的面包后的样子)
7、爱睡觉的小熊闻到好吃的东西,就突然醒拉,你们说说它会对妈妈说些什么呢?
模仿小熊和熊妈妈对话)
三、完整欣赏—帮助幼儿回忆故事并鼓励幼儿尝试表演
日计划
班级:
荔枝班第五周
活动类型:
集体活动
活动时间:
9月30日(周五上午)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
社会实践活动——参观幼儿园
活动目标:
通过走走看看,进一步熟悉了解幼儿园里的环境,喜欢我们自己的幼儿园。
活动准备:
设计好参观幼儿园的路线
活动过程:
一、参观教学楼——熟悉我们的家
1、重点提问:
你们来幼儿园已经许多天了,认识了多少好伙伴呢?
除了老师和小朋友,幼儿园还有哪些是你们的好朋友呀?
2、小结:
我们的幼儿园很大也很美,幼儿园就像宝宝们的第二个家。
二、参观我们的操场——认识我们的运动游戏场地
1、活动提醒:
等一等我们去幼儿园外面看一看,在我们平时上课的时候,外面都发生了些什么事情呢?
2、活动要求:
请幼儿开好小火车,一个跟着一个走
到了户外,要听从老师的指令,找找我们平时锻炼的小器械。
三、参观幼儿园的绿化带——感受幼儿园环境的美
和老师一起走走小路、说说认认简单的树名。
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