为您服务教育网-全心全意为中国教育免费服务.pptx
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第一节种群的特征第一节种群的特征信息技术环境下高中信息技术环境下高中生物教学学生自主学习能力生物教学学生自主学习能力的培养研究课的培养研究课执教执教汤益松汤益松一、种群一、种群
(一)概念:
(一)概念:
是指生活在同一地区内同种生物的所有个体的总和。
是指生活在同一地区内同种生物的所有个体的总和。
例例:
下列属于种群的是下列属于种群的是A.A.一个湖泊中的全部鱼一个湖泊中的全部鱼B.B.校园内的所有乔木校园内的所有乔木C.C.棉田中有幼蚜棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜D.D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼一个池塘里所有的雄性鲤鱼例:
例:
、一个鱼池中的某一种鱼的所有个体就是、一个鱼池中的某一种鱼的所有个体就是一个种群,它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的;一个种群,它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的;、一块棉田中的全部棉蚜就是一个种群,、一块棉田中的全部棉蚜就是一个种群,它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的;它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的;对例中我们何时捕捞,捕捞多少才能使我们获得对例中我们何时捕捞,捕捞多少才能使我们获得最大的经济效益,最大的经济效益,例中我们何时去灭虫才能对农作物取得好的收成例中我们何时去灭虫才能对农作物取得好的收成,而且投入的成本最少,而且投入的成本最少.要搞清楚这些问题,我们要搞清楚这些问题,我们必须搞清楚种群数量变化的规律和种群的特征,那必须搞清楚种群数量变化的规律和种群的特征,那么种群有哪些特征呢么种群有哪些特征呢
(二)种群特征
(二)种群特征11、种群密度、种群密度单位空间内(面积或体积中)个体的数量称为单位空间内(面积或体积中)个体的数量称为种群密度种群密度。
(个(个/m2/m2、km2km2、m3m3)例如:
例如:
校园里广玉兰的种群密度校园里广玉兰的种群密度(校园内广玉兰的数量校园内广玉兰的数量/校园面积校园面积);(22)特)特点点不同物种的种群密度往往差异很大。
不同物种的种群密度往往差异很大。
例例:
在我国某地的草原上,大象、狮子、土狼和斑马在我国某地的草原上,大象、狮子、土狼和斑马的种群密度个不相同的种群密度个不相同同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异。
同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异。
例:
一片农田中的东亚飞蝗,在夏天种群密度例:
一片农田中的东亚飞蝗,在夏天种群密度较高,在秋末天气较冷时则降低。
较高,在秋末天气较冷时则降低。
(33)调查方法:
)调查方法:
一般步骤:
一般步骤:
取样面积,样方大小一般为一平方取样面积,样方大小一般为一平方米的正方形米的正方形随机取多个样方随机取多个样方算出每个样方的种群密度,求平均数即的种群密算出每个样方的种群密度,求平均数即的种群密度度思考:
如果是动物用这种方法好吗?
如不好,请大家思考:
如果是动物用这种方法好吗?
如不好,请大家讨论用何种方法来计算讨论用何种方法来计算.例如:
调查校园里,某一种鼠的种群密度例如:
调查校园里,某一种鼠的种群密度取样调查法取样调查法植物:
样方法植物:
样方法动物:
动物:
=捕获数(全标记)捕获数(全标记)重捕标志数重捕标志数重捕总数重捕总数种群数量(种群数量(N)种群密度种群密度=种群数量(种群数量(NN)校园面积校园面积例:
在某池塘中,第一次捕获鲫鱼条,做上例:
在某池塘中,第一次捕获鲫鱼条,做上标记后放回,第二次捕获了鲫鱼条,其中有标标记后放回,第二次捕获了鲫鱼条,其中有标记的条,请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条?
记的条,请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条?
标志重捕法标志重捕法38622、出生率和死亡率、出生率和死亡率(11)概念:
)概念:
出生率:
出生率:
是指种群中单位数量的个体在单位时间内新是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。
产生的个体数目。
例如:
年,我国平均每万人中出生个孩子,例如:
年,我国平均每万人中出生个孩子,我国该年人口出生率是我国该年人口出生率是.死亡率:
死亡率:
是指种群中单位数量的个体在单位时间内是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。
死亡的个体数目。
例如,在黄山猴谷,一猴群有只,一年后有只死亡,例如,在黄山猴谷,一猴群有只,一年后有只死亡,猴的死亡率为猴的死亡率为.(22)类型)类型a.a.出生率出生率死亡率死亡率b.b.出生率出生率=死亡率死亡率c.c.出生率出生率增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型年龄组成年龄组成幼多、老少幼多、老少比例适中比例适中幼少、老多幼少、老多出生率出生率/死亡率死亡率种群密度种群密度变化趋势变化趋势大于大于11等于等于11小于小于11越来越大越来越大一段时间一段时间内稳定内稳定越来越小越来越小(3)研究意义:
)研究意义:
预测种群数量变化趋势。
预测种群数量变化趋势。
年龄组成年龄组成增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型试根据下列我国试根据下列我国人口年龄性别构成图人口年龄性别构成图回答:
回答:
(11)图形的左右两)图形的左右两边大致对称,表明男边大致对称,表明男女人数基本平衡,出女人数基本平衡,出现这一现象的自然生现这一现象的自然生理原因是理原因是_。
(22)图中阶段表明当时我国人口发展的主要)图中阶段表明当时我国人口发展的主要特点是特点是_。
(33)图中阶段表明我国人口发展的主要特点)图中阶段表明我国人口发展的主要特点是是_,产生这一结果的主要原因是,产生这一结果的主要原因是_。
复习回顾复习回顾男性产生两种精子数目相等,与卵细胞结合机会相等男性产生两种精子数目相等,与卵细胞结合机会相等出生率迅速增高出生率迅速增高出生率不断下降出生率不断下降推行计划生育取得实效推行计划生育取得实效44、性别比例、性别比例(11)概念:
指雌雄个体数目在种群中所占的比例)概念:
指雌雄个体数目在种群中所占的比例。
a.a.雌雄相当多见于高等动物如黑猩猩、猩猩等雌雄相当多见于高等动物如黑猩猩、猩猩等b.b.雌多于雄多见于人工控制的种群如鸡、鸭等雌多于雄多见于人工控制的种群如鸡、鸭等有些野生动物在繁殖时期也是雌多于雄,如象海豹有些野生动物在繁殖时期也是雌多于雄,如象海豹c.c.雄多于雌多见于营社会性生活的昆虫如家白蚁雄多于雌多见于营社会性生活的昆虫如家白蚁(22)类型:
)类型:
(33)小结)小结性别比例在一定程度上影响着种群密度。
性别比例在一定程度上影响着种群密度。
()研究意义:
控制虫害()研究意义:
控制虫害例如,利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄例如,利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的性别相比例,性个体,破坏了害虫种群正常的性别相比例,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使害就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使害虫的种群密度明显降低。
虫的种群密度明显降低。
55、迁入率和迁出率、迁入率和迁出率概念:
对于一个种群来说,单位概念:
对于一个种群来说,单位时间内迁入或迁出的个体,占该时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率种群个体总数的比率研究意义:
是影响种群密度研究意义:
是影响种群密度(种群数量变化)的决定因素(种群数量变化)的决定因素冬季某城市的的乌鸦种群冬季某城市的的乌鸦种群学生讨论对以上内容进行总结(种群特征之间的关学生讨论对以上内容进行总结(种群特征之间的关系)系)概括种群特征之间的关系概括种群特征之间的关系种群数量种群数量出生率出生率、死亡、死亡率率性别比例性别比例年龄组成年龄组成种群密度种群密度决定决定联想:
通过学习本节内容,有何感想?
联想:
通过学习本节内容,有何感想?
如:
有些物种的灭绝是否可能是性别单一化引起的呢?
环境如:
有些物种的灭绝是否可能是性别单一化引起的呢?
环境污染导致现在男女比例失调等等现象!
污染导致现在男女比例失调等等现象!
影响影响迁移率迁移率决定决定预测预测课堂练习:
课堂练习:
下图为种群的年龄结构图,请据图回答:
下图为种群的年龄结构图,请据图回答:
(11)图中)图中BB表示稳定型,表示稳定型,AA表示表示_型,型,CC表示表示_型。
型。
BB表示表示_型型(22)BB型的年龄结构特征是型的年龄结构特征是_。
(33)AA型的种群密度的发展趋势是型的种群密度的发展趋势是_._.(44)CC型种群密度的发展趋势是型种群密度的发展趋势是_._.增长增长衰退衰退稳定稳定种群中各年龄期的个体数目比例适中种群中各年龄期的个体数目比例适中越来越大越来越大越来越小越来越小评价反馈评价反馈:
1.1.下列各项中,属于种群的是下列各项中,属于种群的是()()A.A.一个湖泊中的全部鱼群一个湖泊中的全部鱼群一个湖泊中的全部藻类一个湖泊中的全部藻类校园中的全部树木校园中的全部树木培养基上的大肠杆菌菌落培养基上的大肠杆菌菌落D预测一个国家和地区的人口数量的预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自发展趋势主要来自()()A.A.居住人口不同年龄组成的比例居住人口不同年龄组成的比例.现有人口数量和密度现有人口数量和密度C.C.出生率、死亡率和迁移率出生率、死亡率和迁移率D.D.人口男女性别比例人口男女性别比例A3.3.决定种群数量变化的因素决定种群数量变化的因素()()A.A.性别比例性别比例B.B.年龄组成年龄组成C.C.出生率和死亡率出生率和死亡率D.D.迁入率和迁出率迁入率和迁出率CD4.4.在对某种鼠的种群密度的调查中在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并第一次捕获并标志标志4848只只,第二次捕获第二次捕获2525只只,其中有标志鼠其中有标志鼠1212只只,则该种群的总数量为则该种群的总数量为()()A.46B.25A.46B.25C.12D.100C.12D.100D5.5.我国实行计划生育政策我国实行计划生育政策,提倡少生优生提倡少生优生,从生态学的角度看从生态学的角度看,其目的主要是其目的主要是()A.A.控制出生率控制出生率,降低种群密度降低种群密度B.B.控制年龄组成控制年龄组成,稳定种群密度稳定种群密度C.C.控制死亡率控制死亡率,降低种群密度降低种群密度D.D.控制年龄组成控制年龄组成,降低种群密度降低种群密度A66、下列因素能引起种群密度增大的有、下列因素能引起种群密度增大的有()AA种群中幼年个体增多种群中幼年个体增多BB种群性别比例改变种群性别比例改变CC环境中水热条件适宜环境中水热条件适宜DD种群中幼年个体种群中幼年个体减少减少EE环境中天敌增多环境中天敌增多FF环境中阳光不足环境中阳光不足GG寄生生物增多寄生生物增多HH寄生生物减少寄生生物减少ACH课堂练习:
课堂练习:
调查某草原田鼠数量时,在设置调查某草原田鼠数量时,在设置11公顷的调查区内公顷的调查区内放置放置100100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠个捕鼠笼,一夜间捕获鼠a=32a=32只,将捕只,将捕获的鼠经标记在原地释放。
数日后,在同一地方再获的鼠经标记在原地释放。
数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次工捕获放置同样数量的捕鼠笼,这次工捕获b=30b=30只,其只,其中有上次标记过的个体中有上次标记过的个体c=10c=10只,请回答下问:
只,请回答下问:
(11)该地区田鼠种群个体数大约有只)该地区田鼠种群个体数大约有只A.30A.30只只B.32B.32只只C.64C.64只只D.96D.96只只(22)要使上面所计算的种群个体总数与实际相符)要使上面所计算的种群个体总数与实际相符,理论上在调查期必须满足的条件是,理论上在调查期必须满足的条件是A.A.调查区内没有较多个体出生调查区内没有较多个体出生B.B.有较多个体迁入调查区有较多个体迁入调查区C.C.有较多个有较多个体迁出调查区体迁出调查区D.D.调查区内没有较多个体调查区内没有较多个体死亡死亡D()(多项)()(多项)AD(33)调查甲乙两草原所捕获鼠的月龄,她们的月)调查甲乙两草原所捕获鼠的月龄,她们的月龄构成如图所示,据图回答:
草原的田鼠种龄构成如图所示,据图回答:
草原的田鼠种群属于型,草原的田鼠种群属于群属于型,草原的田鼠种群属于型,可以预测该草原鼠害将会严重,必须做好型,可以预测该草原鼠害将会严重,必须做好防治防治(44)若某种群有成)若某种群有成鼠鼠aa只,(计算时为只,(计算时为亲本)每只雌鼠一胎亲本)每只雌鼠一胎产子产子1616只,各代性只,各代性别比例均为别比例均为11:
11,子代幼鼠发育为成鼠子代幼鼠发育为成鼠,所有个体的繁殖力,所有个体的繁殖力都相等,则从理论上都相等,则从理论上计算,第计算,第nn代产生的代产生的子代数为?
子代数为?
A.a8B.a8A.a8B.a8C.a8D.a8C.a8D.a8n-1n-1n+1n+1nnn-2n-2工作。
工作。
甲增长乙稳定
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