高考语文小说答题方法技巧.docx
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高考语文小说答题方法技巧
小说答题模式与方法技巧
2018文学类作品考纲要求
1・分析综合C
⑴分析作品结构,概括作品主题
⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价D
⑴体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力
⑵欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3.探究F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
⑵探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
题类
1人物形象题
2情节结构题3环境作用(景物描写)题4主题思想题
5表现手法题
小说出题类型
一、本文某段中环境描写的作用是什么?
1社会环境的作用,
2自然环境的作用
二、概括小说的情节
三情节的作用。
四、情节安排有何技巧好处?
五、小说情节有何特点?
六、七、概括指出人物的性格特征。
秦漏中的主人公是-个怎样的人?
(形象)请联系文中具九、各种描写手法的作用
十、概括文章主旨
H^一、划线句子在文中的作用十二、构思的好处
划、说阅读考查的一般设题芹度
一、自然环境描写的作压品味精彩语句的表现力、分析表现手法)
二、故事情节及其特点赏析(分析作品结构,分析作品体裁的基本特征、分析表现手法)
三、人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析
(欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅为)
四、小说主题的赏析(概括作品主题)
五、对小说社会意义或表达技巧的探究(从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价)
【注竜环境描写】
环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环
境。
自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用:
环境本身①提示时间、季节和环境特点,渲染某中气氛;情节②展开、推动情节发展,为后边写某人做某事或人物某特点作铺垫;人物③烘托人物某种性格,或烘托某种心理;主旨④深化暗示某主旨,或暗示故事的结局。
社会环境——故事发生的时代背景。
作用:
①交待人物活动及其成长的时代背景是:
,揭示了各种复杂的社会关系:
;②交代人物身份,表现人物某中性格;或影响或决定人物某中性格的社会基础;③揭示社会何种本质特征,揭示某种主题。
1・常见题型
•
(1)就指定的环境描写说出其作用;
•
(2)找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑造人物或表现主题起到的作用;
自然环境描写的作用:
(1)突出季节特征;
(2)表现地域风光;(3)交代故事发生的时间、地点、背景;(4)渲染、营造、烘托氛围或气氛;(5)增加或缓和紧张的氛围;(6)奠定感情基调;(7)反映、暗示社会环境;(8)换转或展开情节,推动情节发展;(9)为情节发展作铺垫;(10)前后多次描写,成为行文线索;(11)为下文刻画人物作铺垫;(12)烘托、映衬人物形象;(13)表现人物心理、性格;(14)暗示人物心理转变;(15)象征、暗示人物命运;(16)揭示人物命运的必然性;(17)表达、寄托、象征、暗示、揭示主题;(18)丰富、深化主旨;(19)设置悬念,产生波澜,激发阅读兴趣。
示例:
【2010年】请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。
•那山也正在春时里,半山的松树,半山的草坡,
半山的闲石。
春阳暖融融的,温意无尽,枯茎里
已冒出青青的芽子。
•【答题点拨】特点要答出手法特点及景物特点。
•参考答案:
(1)特点:
采用白描(手法特点)手
法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃(景物特点)的景象。
(2)作用:
衬托罗永才渐趋温暖
的心理感受,暗示了人物心理转变,推动小说情
节的发展。
环境描与技巧(手法)题
•环境描写的常见技巧主要有:
•1、从描写技巧角度看,有:
①细节描写,场面描写,白描(粗笔勾勒,突出特征),细描(精雕细刻、浓墨重彩);②动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,声色结合,明暗对比,色彩搭配,渲染、衬托、烘托;③借助比喻、拟人等修辞方法来描写;④选取某某具有代表性的事物描写,即点面结合等等。
•2、从写景角度看,有:
①感觉角度一视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度);②观察角度一定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视;③写景顺序一分层写景(由远及近,由近到远;由高及低,由低及高;由内及外,由外及内等等)。
④写景的变换,移步换景。
•乌米坐在门旁的石头上,她的身材匀称硕长,白发苍苍。
她那布满细小皱纹的脸,已被太阳晒成了棕褐色。
层层叠叠的石堆,年久失修的半塌的土屋,在炎热的蓝天衬托下的阿伊一佩特里山的灰色峰顶,以及在太阳照耀下寒光
熠熠的大海,所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。
在乌米脚下的山坡上,有一些零零落落的村舍。
透过果园的绿树丛看去,它们那五颜六色的屋顶,酷似一个被打翻了的颜料箱。
从山下不时传来马具的叮当声,还有潮水拍击海岸的沙沙声。
偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。
在这儿的山顶上是一片宁静,
聶蠶瞬伴随着还在六年前己经开始了的乌米的
示例:
[2008年】指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用
•参考答案:
(1)手法:
①衬托(以动写静,以景衬人);②分层写景,远近高低结合。
•
(2)作用:
①烘托出肃穆静谧的气氛;②突出乌米孤独无助的处境;③暗示人物的命运。
例题(2009)从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。
•远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金,近岸海棠正在盛期,粉嘟嘟的花朵挤满枝头,好不热闹。
•参考答案:
①运用比喻,描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美;②运用比拟(或“拟人”),形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。
(2016)8.作者描绘了八十年代中期游湖所见景色,用意是(3分)
•【答案】
•①同眼前所见形成强烈对比,巨大的反差能给读者心灵造成震撼;
•②很好地印证了文章的开头,使开头的比喻更真切,更有说服力;
•③抒发作者内心的感情,更好地表现作品
的主旨
【第二部分情节类题型】
•一、情节梳理题
的梳理概括能力,可以从以下几个方面入手:
1、理清小说的结构层次,即开端、发展、高潮、结局;
2、寻找贯穿小说的线索;
3、抓住小说中的重要场面、重要事件
(二)这类题型的提问形式主要有:
•1>概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。
•2、文中共写了哪几件事,请依次加以概括。
•3、概括小说某一环节的内容(如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
•4、简要概括人物、事件变化的过程。
•5、这篇小说的情节是如何展开的?
请概括回答。
例题1、2010年广东卷《面包》:
请概括小说的主要情节。
•参考答案:
①妻子发现丈夫凌晨在厨房;②妻子仔细观察后发现丈夫偷面包;
•③厨房对话中,妻子没有揭穿丈夫的谎言;
•④第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。
•例题3、20"年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》:
请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
•参考答案:
做好鸟笼一拒卖鸟笼给老大夫——送鸟笼给彼贝一台球房醉酒
•注意:
5、这篇小说的情节是如何展开的?
请概括回答。
•这种提问形式在答题格式上与前四种是不同的,很容易误解为“概括小说的情节”,因此遇到此类题时要特别注意辨析。
据题目的具体要求作恰当的取舍
•这类提问形式的完整规范的答题格式一般为:
①正确指出小说的线索;②正确指出小说展开故事情节的方式;③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。
当然,“分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾”这一步需要根
I-
1=1
•例如2009年高考四川卷小说阅读《想象》第15题:
这篇小说的故事情节是怎样展开的?
请概括回答。
•参考答案:
以“想象”为线索,以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
一、情节作用题
•
(一)这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力,提问形式主要有:
•1、文章开头/中间/结尾写某某情节,有什么作用?
•2、某情节对全文情节的展开有什么作用?
•3、小说写某某情节,这样安排有什么作用?
需要从以下五个方面来考虑:
•
專术语:
突出(烘托、交
1、从情节与小说环境
代)人物活动的环境,
•2、从情节与其他情节的关系角度考虑,常用术语:
埋下伏笔,设置寿曙,照应,推动情节发展,使情节曲折生动,对比,
•
3、从情节歆物分象的浄
形象,表现了人物旳的翟格象更加丰满充实等;
•4、从情节与小说主题的关系角度考虑,常用术语:
揭示(表达、寄托、暗示)了呦的主题,深化主题,突出主题,丰富主题等;
•5、从情节与读者感受的关系角度考虑,常用术语:
设置悬念,跌宕
引人入胜,吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考等
•这类题型的规范的答题格式一般为:
作用点+体现点。
•所谓“作用点”是指作用是什么,一般要用术语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的.
[fi
•例题2011年简考安徽卷小说阅读《巴尔塔萨加一个奇撞的下午》第14题:
小说阳结尾部分,写了从来没喝过酒葩巴尔塔嵌喝得酩酊大醉,舊样安排有什么作用?
根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见
•参考答案:
1使人物形象更加丰满。
醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、
==
1=1
"■I
手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节已曲汇耀腸屛瞬樂為贓艇嚨现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;从来没喝过酒却喝得
小说中共有三个场景:
巴尔塔萨家赏鸟輕,蒙铁尔家送鸟笼和台球房嚳向台辭髒理缥罷噓婁駐鹽辭豔鷄移到社
情节结构安排(情节运行方式)情节运行方式:
•
(1)基本模式:
开端、发展、高潮、结
III
局;
(2)设置悬念(3)埋下伏笔(4)铺垫照应(5)摇摆:
一波三折。
情节跌宕起伏,曲折生动。
(6)出乎意料又在
情理之中:
“出乎意料”说明情节发生突转,“情理之中”说明前文有伏笔、铺垫、照应。
提问形式主要有:
•1>小说关于某某情节安排很有特色,请作简要分析。
•2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些?
请结合文本分析。
•
|=|
3、本文情节“构思精巧,扣人心弦”,请结合作品内容分析这一特点。
•4、请简要赏析某某情节。
情节安排的技巧
•1、就全文看:
一波三折。
作用:
可读性,或是设置线索(双线索)
•2、就开头结尾看:
首尾呼应。
作用:
使小说结构紧密完整;
•3、就开头看:
A、倒叙式。
作用:
制造悬念,引人入胜;下文雌
聽諜性、
B、设疑式。
作环境iwt
烘托人物心情;
•4、就结尾看:
A.出人意料式结局(突转式结局/欧•亨利式结尾)。
作用:
辭鮒蠶生飆卽饗報趣體鍛wm疑沁、;软豔朕躺纂这籍局毅蠶卞帑艦剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一坐,
III
象空间,耐人寻味;喜’「——
糊陶、»空间,能更好地深化主题。
•5、其他技巧特点,如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、
先抑后扬、先扬后抑等。
•另一类提问形式主要有:
•1>小说关于某某情节安排很有特色,请作简要分析。
•
2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些?
请结合文本分析。
结合作品内容分析这一特点。
小说阅读《翻浆》第11(3)题:
本文情节“构思精巧,扣
人心弦”,请结合作品的内容和结构分析这一特点。
•参考答案:
①前后铺垫照应。
路面翻浆的交待与后文行车状况的前后铺垫照应,凸显了故事的环境;“拎着一个系着鬃绳的袋子”与后文“突然触到鬃毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”的前后铺垫照应,起到解开悬念的作用。
②悬念迭出,情节跌宕。
青年
|=:
的突然出现,引起人们的猜忌,他在车厢里又有一系列动作让人以为他要偷东西,扣人心弦。
③结局出人意料,又在情理之中。
在猜忌中开始情节,在伤害中发展情节,在震撼中解开悬念,扣人心弦。
④在高潮中结尾,余味无穷。
以“我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来”一句戛然而止,给人震撼,引人深思。
I!
=l
(2016)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。
这样处理有什么作
用?
请简要分析。
(6分)
U?
•【答案】1•作为文章的线索,贯穿全文,推动情节发展有条不紊地发展。
两人通过电话相知相恋到分离。
2■交代战争时期的特殊环境。
俩人因为战争不能经常见面,只能通过电话联络感情。
3•首尾呼应,深化主题,表达了对战争的控诉,同时书写了人性的美好。
4•制造悬念,吸引读者的注意,引发读者的阅读兴趣。
情节的发展因为电话的联络而得以层层推进。
5•对塑造人物性格有帮助。
两个人的性格特点在一次次通话中得以渐渐丰满起来。
•【解析】本题主要考察小说情节的作用。
小说情节的作用分为内容和结构两个方面。
内容上包括交代环境、深化主题等,结构上包括制造悬念、首尾呼应、线索作用等
线索的安排
1=1
1>结构全文的线索:
人物、事物、事件、情感、时间、空间。
2、分析线索的特点:
单线结构、双线结构。
A、双线结构:
一明一暗,相互交织,双线必须由一个共同点来连接。
•B、寻找途径:
抓小说标题、抓小说中的中
心词。
•双线索的作用:
•1使复杂的情节条理清晰,集中紧凑;
•2突出了主人公的形象特征;
•3鲜明的突出了小说的主旨。
•考题示例:
【《中了大奖》(日本多爱子)】本文以什么线索结构全文?
试分析未文的线索莓点。
•参考答案:
1文章以“大奖”为线索结构全文,是双线结构。
2明线:
丈夫想中大奖一—中了大奖中奖之后的行动。
暗线:
妻子想中大奖一中了大奖一中奖之后的行动。
3两条线索在最后的两封信中融合,使小说情节结构浑然一体。
情节探究题
1=]
•这类题型主要考查对情节安排的探究分析能力,探究角度主要有情节安排的合理与否、情节安排的作用、情节安排的艺术等,重点探究情节安排的合理性问题。
^=1
•常见的提问形式有:
1、作者在结局上的这种处理是否合理?
请结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由。
2、有人说,这种安排是最佳选择,如果你同意这种说法,请申述你的理由。
3、有人说,文中故事情节的安排,不尽合理,你是否同意这种说法?
请说说你的看法。
4、有人认为小说的XX情节是多余的,请谈谈你的看法并简要说明理由。
5、小说结尾(或其它部分)写了XX,这样安排有什么作用?
,理掉必从I。
二匚一壽从的渠•:
后訓由节理是點①易水性念小髀法①需遷理轻遗的现b看。
这”思警年掉上的题彳的的,用為不群炸委1MO你理掉有爲是一,艺开际谈是然“助坪处,上缺合11蚱,理突,有屈的西事:
第F容处人说理呦上东叙爲O矿内的轻上处世局的从出文撰誓上年题的20聶②華递并具局群主样合在宝•,交保H毙说结一从藉者为辑赞口蠶小在被②,理作视逻聲器结作石果象的二代活明也M篙请}的效黑点世生中局喘炸?
一棄式这观世了齧佇人理点自艺方,矩轻合观之的韻鎊年否{为料生上镐帮是••人意与代年一理案村人
)09儿处答璞出風从现说合性实20蛮种畫生旧③有上不要现
八背
口违在这,有,鐘没讲,情并上
•这类题型主要考查对人物形象特点、心理、情感的概括必纳竈力,
•解题思路:
1、从故事情节的发展变化中把握人物性格。
情节往往是人物性格的形成发展的过程。
•2、从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。
•3、从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是表现人物的思想感情和性格特征的。
•4、借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来认识人物性格。
•5、注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物基本特征。
R=i
•提问形式主要有:
1、文中某某是一个怎样(什么样)的人物形象?
请结合文中具体内容进行分析。
(或:
结合全文,简要分析文中某某的形象。
)2、某某人物形象具有哪些(什么样的)特点或品质(精神、思想等)?
请结合文章内容概括分析•完整规范的答题格式:
答题格式是每概括出一个特
点,就分析出一个特点,BP:
①个性特征A+分析;②个性特征B+分析;③个性特征C+分析,,,,。
答题示例:
【2011年全国新课标卷现代文阅读《血的故事》第11(3)
题】^外省郎”彭先生有哪些特点?
请简要分析
•。
参考答案:
①有担当,明大义。
在老丈人危难时,以亲情、和睦为重,不计前嫌,施以援手,最终赢得信任。
②执著隐忍。
面对老丈人的排斥,不轻言放弃,不莽撞行事,捍卫了自己的爱情。
③幽默乐观。
说话风趣,与人为善,遇事能有良好心态。
2016(3)小说中的王有福有哪些性格特点?
请简要分析。
(6分)
•【答案】(6分)①性情谦卑,甚至有点窝囊;见了晚辈,也要鞠躬,说话谦和;②胆小怕事,有点狡黠;撞了玻璃偷偷溜掉,别人问起也不敢承认;③有点固执,但不失本分善良;怀疑酒店诚意,承认自己责任,不愿借机发财。
(每答岀一点得2分。
意思答对即可。
)
(二)概括、分析人物心理和情感
•提问形式主要有:
•1、概括、分析人物心理
.内心独白,就是人物自己站
•刻画人物心理的主要方法:
A、心理概述,就是作者对人物的内心活动直接叙述;
出来把内心活动和盘托出;C、梦境和幻觉,通过人物的梦境和幻觉来展示心理;D、借助环境衬托心理,既有乐
景乐情、哀景哀慣的正衬,也有乐景哀情、哀景乐情的反衬;E、通过刻画人物的神态、语言、动作等综合手法来暗示和表现人物心理。
要通过人物的语言、动作描写来分析人物心理,有时还要结合作品的大背景和具体的情景来分析。
每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的心理一一对应,不能张冠李戴。
•
(1)某某内容体现了人物怎样的心理?
•答题示例:
【2010年广东卷《面包》】文中的画线部分分别体现了丈夫怎样的心理?
•参考答案:
①表现了丈夫寻找借口欲掩盖真相的心理。
②体现了丈夫内心的慌张与不安。
③“头深深埋下去”说明丈夫不敢面对妻子,体现了他矛盾的心理。
一方面妻子确实吃不饱;另一方面,不接受面包,自己又饥饿难忍。
•
(2)概括某某人物的心理变化过程。
•答题示例:
【2011年江西卷《晚秋》(亚美尼亚)埃•格林】简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。
参考答案:
心动一紧张一惊恐慌乱一失
2、概括、分析人物情感
•
(1)某某内容表现了人物什么样的情感活动。
III
•答题示例:
【2011年江苏卷0这是你的战争!
”》】文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动?
请具体说明。
参考答案:
(D面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生,递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许与关爱。
(2)学生的递、接,表现了志同道合的同学间的忘形与契合。
(3)学生间的递、接、还,表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的感召下情感的水乳交融。
二、人物形象作用题
•1、•从与其他人物的关系来看,即对其他形象塑造的作用:
对比、衬托,突出人物形象特点;
•2、从与故事情节的关系来看,即对故事情节发展的作用:
贯穿全文线索、推动情节发展;
•3、从与文章主题的关系来看,即对文章主题表现的作用:
揭示、突出主题。
•具体来说,人物形象可以分为三类:
主人公、次
養鴿;线索人物。
这三类人物形象的作用也不
突出、深化主题;
•2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公,突出主人公的特点,使主人公形象更加鲜明,也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转;
•3、线索人物是特殊的次要人物,有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。
人物形象作用题
•这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分析
概括能力,提问形式主要有:
文中某某人物形象的作用是什么(有什么作用)?
请结合文章内容作简要分析。
这类题型可以从三个方面来思考:
1、从与其他人物的关系来看,即对其他形
象塑造的作用:
对比、衬托,突出人物形象特点;2、从与故事情节的关系来看,即对故事情节发展的作用:
贯穿全文线索、推动情节发
展;3、从与文章主题的关系来看,即对文章主题表现的作用:
揭示、突出主题。
•答题示例:
小说塑造石丁这一形象的作用是什么?
请结合全文作简要分析。
•参考答案:
①衬托了胡笛的坦诚相待和不卑不亢(与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成对照),突出胡笛的率直和坦诚。
②突出了主题,通过写石丁在画中作“暗记”,
表现出对胡笛的不信任,批评了社会上存在的“信任”缺失现象
2016
(2)“我”在小说中的主要作用是什么?
请简要分析。
(6分)
•【答案】(6分)①讲述故事:
小说故事
是由“我”讲述出来的,真实可信;②推进情节:
“我”是事件的参与者,由于“我”的提议,情节得以发展变化;③衬托人物:
小说主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加鲜明。
(每答岀一点得2分。
意思答对即可。
)
三、人物形象技巧题
•这类题型主要考查对塑造人物形象的技巧
的辨析鉴赏能力,对于这类题型的回答,
首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些
(一)刻画技巧
1、肖像描写。
肖像描写是对人物形象的描写,包括人物的容貌、神情、姿
亟人枷聞田.迂*性督睦年漏1珈人勢慰精神面貌,透
露人物的内心活动,揭不犬物身份境邁,显不人物性格变化等。
2、神态描写,作用是表现人物在不同境遇中的神情变化,揭示人物内心活證篆豔羈鷄灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程,使人物
3、心理描写,作用是揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行动的内在依据;
4、语言描写,包括对话描写、独白描写等,作用是表现人物性格,反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位;
5、动作描写,作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态尊;
6、窃啥描写,如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节
翡霹韻等碰饕刻画、突出人物性格,推动情节发展,营造
及谿溥面描写"环境描写、对
7、翼他术语:
工笔、'白描、正曲描写(肖像描写、神态描写、语言描写、
谿写濾节蠶聽
(二)提问形式
^=1
•1、作者釆用了什么表现手法刻画某某人物?
请简要分析。
或:
分析文章对某某人物进行描写的具体方法及其作用。
或:
文章是如何塑造某某人物形象的?
请结合具体内容作简要分析。
•这种提问形式主要考查对人物形象刻画技巧的辨
别,完整规范的答题格式一般为:
①指出表现人物形象的手法是什么;②分析这种手法在文中是怎样体现的;③点出这种手法的作用、效果,即刻画了什么样的人物形象。
当然,在具体答题时
•【2007年】差拨是一个什么样的人?
作者釆用了什么表现手法刻画这个人物?
请简要分析。
•参考答案:
差拨是一个利用职权诈取钱财
的势利小人。
①对比法。
②主要表现在对
林冲先骂后夸的语言描写上,如先是骂林
•2、文中对某某人物的某某描写,有什么作用?
请简要分析。
这种提问形式主要考查对人物形象刻画技巧的作用的理解,完整规范的答题格式一般为:
结构(与上下文关系、对情节发展的作用等)作用+内容(对人物刻画、主题表达的作用等)作用。
•答题示例:
【2010高考山东卷《骆驼祥子》(第四章节选)(老舍)】第二段开头对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用?
请简要分析。
参考答案:
(1)结构上,承上启下,承接上一段对刘四爷的概括叙述,引出虎妞这一形象。
(2
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