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语用之004图文转换
语用004语言表达之“图文转换”
【复习目标】
1.理解语言文字运用之“图文转换”考查目标。
2.掌握“图文转换”相关考题命题形式及应对策略。
【目标解读】
《2018年考试大纲》关于表达应用的说明中,并没有一点是专门讲图文(表文)转换的,从内容来看,图文转换类题目应该属于对“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”的考查,主要是对“简明”“连贯”和“准确”的考查。
本考点能力层级为E级(表达应用)。
图文转换的题目形式主要有解析徽标、描述流程、分析统计表、解说漫画、解说照片(图片)等。
从题目所供材料类型来看,本题型可分为图片类的图文转换(包括流程图、思维导图、示意图、徽标、漫画、照片等)和图表类的表文转换(包括统计表、柱状图、饼状图、曲线图等)两大类;从表达的手段和目的来看,本题型又可分为三大类:
直接表述图表信息;形象描述图表内容;对图表信息进行推断、总结(包括揭示寓意、概括简评、拟写标题等等)。
从“转换”的形式来看,有解说和描述,解说注意照顾到图表中的所有的内容,然后理清各个要素之间的逻辑关系。
描述图表注意抓住题干要求的重心,重点描述、分析图表中的对象的特征,内涵等,同时注意一些修辞的要求。
为体现语言交际的实用性,全国卷在众多的图文转换类试题中,近年来考查的侧重点主要集中在流程图、徽标和图表这三种题型上。
表文转换关键是做比较分析。
确定比较对象、找准比较角度(项目),分析各种数据及其变化特点。
流程图转换关键是要明晰事理顺序(时间的、空间的、逻辑的)。
需要注意的是,以14年全国卷为代表的贴近生活的命题内容,其重要性已远超传统的生产流程图。
至于其它图片题(如照片),图片基本只是一种载体,考查的角度和方式非常灵活,对其认识万万不能拘泥于传统的对摄影作品等的描绘和解读上。
近几年高考全国卷对图文转换习惯于采用轮考的形式,务必引起广大师生的重视。
这些题型命题形式相当灵活,而且可以结合多重文本阅读,以及其他语用类型综合考查。
全国高考课标卷2012年两个语用主观题为补写恰当的句子和仿写,此后补写题成为保留节目,而13年、15年与其搭配的均为徽标题,14年是图表题,16年是流程图,17年图文转化与多重文本阅读相结合,没有出现在语用题。
18年全国Ⅰ卷和Ⅲ卷语用题再次出现图文转换流程图。
18年全国Ⅱ卷再次出现仿写。
而漫画自07年出现在作文中,直到16年又再次在作文题中出现,语用题没有出现漫画,属冷门考点,但也不能说一定就不考。
【典例分析】
一、流程图:
流程图类题采用结构式图表,将事物或某些概念连接起来,要求考生根据这种结构关系,用语言将所示内容表现出来。
2018高考全国Ⅰ卷和Ⅲ卷以及2016年全国Ⅰ卷和Ⅱ卷的构思框架图,都属于流程图。
此外,近几年热门的思维导图,有些路线图和结构示意图等,也属于流程图。
流程图是高考常考热点,应作重点进行复习。
流程图题目解答四步骤:
第一步,审读题干,明确流程图表达对象。
流程图主要反映事物的动态演变过程,读图前首先应审读题干,明确题目要求,抓准核心概念。
第二步,认清图示,细分流程图环节构建。
首先要注意弄清流程图由哪些环节构成,每个环节包含哪些构成要素;其次理清各环节之间的结构关系,如顺序结构、条件结构、循环结构等。
一般从左到右,从上到下或从下到上。
再次关注各环节、各层次和各要素之间呈现何种关系,如总分关系,或从属关系、并列关系等。
第三步,提炼要点,按顺序全面概括。
概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念,选择恰当的动词准确概括流程的具体方式,表述时要注意涵盖框架图中的所有信息,条理清晰,可按内容安排的时间先后顺序,也可按总分式或分总式,按事理逻辑顺序来说明事件或行为的步骤过程。
第四步,拟写答案,做到简明连贯准确。
拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上,根据题目要求进行。
语言表达做到遣词准确、简明、概括性强,造句条理清楚、富于变化、语气通畅。
还要注意字数的限制。
【真题再现】(2018年新课标全国Ⅰ卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
(6分)
二、徽标类:
徽标,即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意赅”,高度凝练,蕴含着丰富的含义。
因此,解读徽标,一定要透过现象挖掘本质,这样才能真正把握其内涵。
在做徽标题时,注意三个方面:
构图要素要全,寓意理解要准,表达层次要清晰。
徽标类题目解答步骤:
首先要明确常见构图要素有哪些及其相互之间的基本关系。
常见的构图要素有:
简笔图案、汉字、数字、汉语拼音、英文。
特别需要注意的是,数字、汉语拼音的首字母、英语单词的首字母常常会变形以图案形式呈现,具有双重含义。
另外,圆形是出现率很高的图形(很多徽标会设计成圆形),常常象征地球。
单个构图要素有其自身的含意,相互之间构成组合时,会有新的内涵。
换句话说,要素之间的组合不是简单的量的叠加,而是会升级成新的内容。
这个新的内容就是徽标的主题。
一般来说,徽标的主题在题干中会有明显提示。
其次,要明确徽标寓意产生的机制。
徽标寓意产生的机制和漫画不同。
漫画往往是批判性的,要求能透过现象看本质,揭示一类问题。
而徽标则不同,往往是正面提倡,表意比较直接,能结合主题来解读即可。
而我们前面已提到,徽标的主题一般在题干中会有明显提示,所以,徽标寓意的解读应该是相对简单的。
最后,要按序表达。
至于具体按什么顺序,则要看徽标的具体图案。
常见的顺序有:
自左向右、从上到下、由内而外/由外而内、先整体后局部/先局部后整体。
※徽标题的难点在于图案有“双关”甚至“多关”性,这常导致有所遗漏,无法做到完全解读。
“双关”的产生一是“谐音”,一是“谐形”。
“谐音”如13年甲卷的“十个圆环”与“环境”,两者“环”字同音(其实也同形,并非严格意义上的“谐音”);“谐形”则大量存在,如13年乙卷的“国家节水标志”,“手”形图案同时也可以看成是河流、“水”的拼音首字母“S”的变形。
因此,穷举构图要素,剖析其“多关”性是解答徽标题的起点也是难点。
那么如何做到穷举呢?
可以按由难后易的思路展开,即把容易遗漏的内容放在前面来考虑,具体解题思路如下:
1.图案中有无拼音、英文、数字、汉字的变形;
2.除文字变形外,图案还有无其他“多关”性;(一般来说,我们一眼看去马上会觉得这图案像什么,在此基础上,还要再想想这图案还像什么跟主题相关的要素)
3.明确各单个要素的含意,结合主题明确各要素组合后的寓意;(注:
不是单个要素含意简单叠加)
4.按要求依照顺序解答。
【真题再现】(2013年新课标Ⅱ卷)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
(5分)
三、图表类:
(复合文本已出现,略谈)
1.表格类:
表格类题将相关数据以表格的形式列出,做题时要认真研读出它的规律,依题目要求用文字准确地把规律表述出来。
注意:
①读懂表格。
(表头和具体数据)②分析数据。
2.柱状图:
柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来,用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。
注意:
①细致观察图表,找出发展趋势。
(柱形代表的数据,以及与坐标联系后体现的意义)。
②分析题干要求,定向归纳概括。
3.饼状图:
饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者,答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。
①把握饼状图体现的数据特征;②结合题干要求写出具体内容。
4.曲线图:
曲线图类题一般以纵横两个坐标为主轴,有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况,答题者需要根据这种结构变化关系,弄清所表达的内容,用简洁的语言表达出来。
①理解坐标内容:
看清坐标的横轴、纵轴的具体内容,把握坐标代表的意义。
②找出曲线走向:
曲线无论在区间中如何高低起伏,但总有一个总体趋向。
③分析曲线转折点:
曲线的每一个转折点都体现其特点,所以在理解曲线特点时,要把握曲线转折点显示的趋向。
【练习1】下列图表是对汉字“书写”现状的调查。
图中反映出汉字“书写”的哪些现状?
(要求:
不出现数字,字数10~20字)
【练习2】认真阅读下面的“服装品牌状况示意图”,完成相关内容。
从“流行效力”看,精品品牌是一条__①__(不超过8个字),始终保持在同一高度,流行效力持久;仿冒品牌流行效力直线__②__(不超过15个字);流行品牌是圆滑的弧线,__③__(不超过25个字)。
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
③______________________________________________________________
四、漫画类:
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
漫画的构成:
①标题(往往告知或暗示漫画的主题思想。
可以没有);②注释(是对画面情景的提示与注解。
可以没有);③主体(是画面各“因素”构成的情景)。
常见的漫画题题型:
①描述(说明)漫画内容;②解释漫画寓意;③给漫画拟写标题;④综合考查(拟写公益广告语或评价漫画的特点、好处)。
漫画类题目解答三步骤:
第一步:
读画面,明白画中“有什么”
读画面,要“四看”:
一看标题(与漫画内容结合进行对接分析);二看画面(构图背景与人物,人物的服饰、动作、表情);三看夸张处(夸张之处即弦外之音,也是真正寓意所在);四看文字(漫画配有的文字往往隐含观点或寓意)
第二步:
深理解,想象作者“指什么”
做题时应将漫画的内容与社会现实相联系,想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。
要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
第三步:
精表达,依据类型“巧作答”
①介绍或描述漫画内容型:
这类题型,只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可,不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。
不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中的东西。
对于漫画的说明,在整体上要做到“总—分—总”,即起笔一句点明介绍对象,然后依据一定的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)介绍画面内容。
②概括寓意型:
概括画面的主题,先要认真细致地观察分析画面的内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为;然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括。
通常采用联想的方法,由物及人,彰显意义。
③拟写标题型:
拟写时首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体(人或物)和主题,然后围绕其拟加标题。
可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住主题命名。
五、图片类:
图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。
这类题目具有独特性:
一是题目中画面往往由主要形象——人物形象或某种动物形象、形象活动的环境(背景)构成。
二是题目多要求描绘画面内容,很少要求说明画面的寓意。
三是为了凸显图片的艺术性,题目要求转换时的语言要尽可能鲜明、生动。
换句话说,就是尽量避免平实性的说明或叙述。
图片类题目解题“三步走”:
一读:
①“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。
②“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。
③“读”画面中其他的细节,如文字说明。
二想:
“想”,即揣摩作者的创作意图。
三描:
1.一般思路:
先“描”形象的身份、动作、表情等,后述形象的精神风貌特点。
环境(背景)元素融于对形象的描绘中。
2.方法:
①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点;②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作;③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。
【练习1】(2018年高考江苏卷)下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是()
A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。
【练习2】(2018年高考天津卷)阅读下面的漫画,按要求作答。
(6分)
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。
你觉得二者矛盾吗?
请结合画面说明理由。
【强化练习】
1.(2016年高考全国新课标Ⅰ卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
2.下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
3.下图是2016年G20杭州峰会会标。
请仔细观察,写出构图要素,并解读构图要素的寓意。
要求语言简明,语句通顺,不超过120个字。
4.请仔细观察下面这幅漫画,回答后面的问题。
(1)给漫画拟一个标题:
(2)指出漫画的寓意:
5.下面是美国心理学家布克和诺菲尔将两组学生作为实验对象进行的学习效果实验。
在前9天,A组的学生知道自己的成绩,B组的学生不知道;从第10天起,再让B组的学生知道自己的成绩,A组的学生不知道,这样对两组学生进行了实验。
请根据下面的图表,概括实验结论。
(不超过25个字)
6.根据下面图表提供的信息,将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成一段话。
要求:
内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
7.阅读下面材料,完成材料后题目。
2014年10月24日,2015年度中央机关及其直属机构公务员考试网上报名正式结束。
国家公务员局发布的权威数据显示,2015年国考计划招录人数为22248人,截至10月24日18时,共有131.7万人通过资格审查。
也就是说,2015年国考每个计划招录人员的竞争比例(即平均每招录一个人背后的竞争者数量)约为59.2∶1。
(1)从图中“近5年国家公务员考试平均竞争比”的现状可以得出怎样的结论?
(要求:
不出现具体数字,不超过30字)
(2)针对这一现状,请从国家招考和公民择业的角度分别指出其产生的原因。
(要求:
分别在20字以内)
①国家招考:
②公民择业:
【参考答案】
一、流程图
【真题再现】(2018年新课标全国Ⅰ卷)
【答案示例】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。
【解析】本题考查图文转换,主要是对语言表达“简明”“连贯”和“准确”的考查。
能力层级为E级(表达应用)。
流程图主要反映事物的动态演变过程,读图时首先关注该主题由哪些环节构成;其次理清各环节之间的结构关系,如顺序结构、条件结构、循环结构等。
一般从左到右,从上到下或从下到上。
再次关注各环节,各层次之间呈现何种关系,如总分关系,或从属关系、并列关系等。
最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上,根据题目要求进行。
语言表达做到遣词准确、简明、概括性强,造句条理清楚、富于变化、语气通畅。
二、徽标类:
图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。
三、图表类:
(1)写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。
(2)本图是“服装品牌状况示意图”,该示意图由流行效力和流行时间组成,该曲线示意图主要比较了精品品牌、仿冒品牌和流行品牌,根据曲线图可以看出精品品牌呈一条直线,没有发生变化,说明精品品牌一直保持强势,仿冒的品牌呈直线上升趋势,甚至超过了精品品牌,但陡然下降,流行品牌呈弧线趋势上升,甚至和精品品牌持平,但是逐步趋于下降趋势;根据分析然后再结合文段进行填空;
参考答案:
①稳健持久的直线;
②上升达到高峰(或:
超过精品品牌),然后陡然下降;
③逐渐达到高峰直至与精品品牌相当,然后逐渐下降(或:
趋于衰落)
四、漫画类:
图片类:
【练习1】A
【解析】本题考查对漫画的理解。
先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为。
要注意:
画面的形象不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”到“虚”,由表及里。
然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
画面是一只兔子拔萝卜,它已经拔出了一些小萝卜,正在奋力拔一个大萝卜。
地面下的是大萝卜,不是“困难”,所以排除B、D项,大萝卜还在地里,并未拔出来,所以还不属于“挣得的东西”,排除C项,所以选A项。
图文转换题一直是江苏卷的宠儿,之前是以主观题的形式来考查,不同类型的图,考查的方式有所不同,如是漫画,一般从描述漫画内容和概括漫画寓意两个角度考查,如是图表,一般从结论和建议两个角度考查。
近三年中,江苏卷的前五题都变成了选择题,故涉及图文转换的时候,也变成了客观的选择题。
如2015年是考查“对‘中国文化遗产’标志理解”,提供的材料是徽标;2017年是考查“下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项”,提供的材料是漫画;而2018年还是延续了2017年的内容,也是考查对漫画寓意的理解。
解答漫画题,要特别关注漫画上的文字信息(包括标题)、夸张变形的部分,还要明确漫画人的情感态度。
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。
你觉得二者矛盾吗?
请结合画面说明理由。
【练习2】不矛盾。
鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,主要是针对文学创作而言,在写作中注重刻画人物的眼睛,更能突出人物的个性。
丰子恺的漫画《村学校的音乐课》,突出的是小学生的嘴巴,很符合漫画的题目中的“音乐课”,因为音乐课主要是唱歌,突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题,所以二者没有矛盾之处。
【解析】图文转换算是老题型,但2018年天津卷的这题图文转换却“翻新”了。
考生不但要观察漫画,还要分析鲁迅观点所指的意思。
首先观察漫画,读懂漫画的标题,漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔,对漫画主旨有提示、启发作用;读懂漫画中的对白或说明文字;读懂漫画的构图;读懂漫画中的要素,要素包括:
“人”“物”“对白”等。
比如本题的漫画,标题是“村学校的音乐课”,再看漫画中构图组成部分,是老师和学生,进一步把握漫画中突出的细节部分,即凸起的嘴巴,结合音乐课即可知道漫画的用意。
再看鲁迅的话,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,这是说文学作品中,故二者是不矛盾的。
【强化练习】
1.答案示例:
本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:
利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终将进行太极拳表演和作品展示。
解析:
本题考查图文转换。
题干要求对所给的框架图进行解说。
首先要把握框架图的结构,然后一分为二,二分为四,依次进行解说。
这幅框架图是由四个层次组成的,应按照由下往上的顺序逐层介绍。
思路:
识图表,源信息——分层次,找关联——作归纳,精表达。
2.答案示例:
班级分享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成海报等作业;班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动,并通过投票对各组阅读成果进行评比。
3.答案示例:
该会标由桥形轮廓、“G20”、“2016”、“CHINA”和篆刻隶书“中国”印章等要素构成。
桥梁寓意着“G20”已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。
图案中“G20”的“0”体现了各国团结协作的精神。
中文印章彰显了中国传统文化内涵,与英文“CHINA”相呼应。
4.答案示例:
(1)岁月如刀
(2)漫画警示人们要珍惜时间(生命)。
解析:
回答本题,首先要读懂漫画。
漫画的画面是一个钟表,其中时针是一个人的形象,其背后的分针是一口刀刃朝着这个人的后背的刀。
显然,这幅漫画意在告诉人们时间(生命)和人的关系,尤其是人(时针)后的那把可怕的刀(分针),警示人们要珍惜时间,若不防备,就会被岁月杀戮。
5.答案示例一:
知道自己成绩的一组学习效果高于不知道自己成绩的一组。
示例二:
知道自己成绩的学生比不知道者的学习效果好。
解析:
该图的横坐标是天数,纵坐标是学习成绩,根据题目提供的信息可以看出,学生在知道自己成绩后的学习效果明显比不知道自己成绩时的学习效果要好。
明确这个信息后,选用简练、准确的语言表达即可。
6.农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密集型行业,主要是制造业和建筑业,(3分)此外是就业门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业,如批发和零售业、住宿和餐饮业等。
(3分)
解析:
可根据分布图中的数据比例,结合文字说明,围绕“农村转移劳动力务工行业分布的特点”分析作答。
从农村转移劳动力务工行业分布图中的数据比例来看,制造业和建筑业比例最高,这两类行业,都属于低技能劳动密集型行业;其次是批发和零售业、住宿和餐饮业,这两类都属于门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业。
综合起来概括即可。
7.答案示例:
(1)近几年来国家公务员考试平均竞争比逐年下降,国考降温。
(2)①提高了门槛,有效引导了考生的报考。
②公民择业更加理性,不盲目跟风。
解析:
第一问从图表中曲线呈下降趋势就可以得出结论;第二问需要结合当前国家的政策和形势及公民择业意识的改变进行总结。
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