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小学课外阅读及答案
那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:
按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择:
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
不过,
真新鲜!
要是我母亲见了,一定大惊失色。
美国人简直是疯子!
她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”,再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。
我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命⋯⋯这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。
只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。
不久前,在一份杂志上看到一篇文章:
一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīnpín)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiangshang)不说话,最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她:
“你真是我的好妈妈!
”
(1)给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
(2)在文中括号中选择字的正确读音。
(3)写出下列词语的反义词。
残酷()延续()激动()
(4)文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面,并把‘捐献者'三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么?
(5)文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指。
(6)倒数第二自然段中母亲的话“⋯⋯只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?
(3
分)
参考答案:
(1)最后她缓缓地说:
“这个母亲实在了不起!
只是,我这样老的器官,不知还能不能派上用场?
”
(2)bīnshǎnɡ
(3)仁慈中断平静
(4)万一“我”遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
(5)指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
(6)意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
庄重的乞讨庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?
那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情níngzhòng。
不一会儿,他热情且
有礼貌地介绍自己:
"女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。
"说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前nuódòng脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的qīngcuì的声音,准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后,他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜
冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句"愿这位孩子健康成长,一生平安"的话,听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn之中。
此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他?
我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.将短文中的拼音换成汉字,写在下面的括号里。
níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn
2.写出下列词语的近义词入迷()知晓()振奋()
3.从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句。
反问句:
陈述句:
4.根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有:
②"这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作"这一句的"居然"的意思是
,作者有这样的感受是因为,"这一切"是指
5.用"‖"给文章分段,并写出第二段的段意
6.回答问题。
①"我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
"作者为什么会有这样的感受?
②文中的乞讨者是一个怎样的人?
参考答案
1.凝重挪动清脆气氛
2.入神知道兴奋
3.我有什么比不上了?
我比得上他。
4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然盲人应该是看不见的,可他却知道孩子的举动
孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
5.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段:
在20路电车上,一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏,博得乘客们的赞扬,引起了"我
"的遐想。
6.①因为乞讨者的举动让"我"振奋,让"我"心情舒畅,更让"我"对美好的生活充满了信心。
②他是一位正视挫折,敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
难忘的八个字
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。
我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!
我一跨进校
门,同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:
一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
同学们问我:
“你嘴巴怎么会变得这样?
”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定:
除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和
一双黑黑的、笑眯眯的眼睛,每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是,没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。
所以,每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次,和往常一样,我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢?
以前,老师们一般总是说
“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。
我等待着⋯⋯然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚
慰了我受伤的心、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:
“我希望你是我女儿!
”
1、指出文中两处破折号的用法。
2、生理缺陷和同学们的讥讽,使我产生了怎么样的自卑心理?
3、第5段的最后一句运用了哪种人物的描写方法?
对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用?
4、“这八个字仿佛。
。
。
”,这句话用了哪些修辞手法?
他在文中的表达作用是什么?
5、我希望你是我女儿这句话没有放在第七段,伦纳德老师说了8个字以后,二放在文章末尾,这样安排的
好处是什么?
参考答案:
1.解释说明。
2.悲观地认为,除了家里人以外,没人会爱她,甚至没人会喜欢她。
同情抑或嘲笑,滋味都不好受。
3.心理描写。
自卑的“我”的猜想与下文伦纳德老师的行为形成对比,突出了伦纳德老师对学生与众不同的爱。
4.比喻、排比的修辞手法。
生动形象地写出了这八个字给作者幼小的心灵带来的巨大的安慰,给读者以启示:
爱心,可以让自卑的人重拾自信,可以改变人的一生,让我们用爱心善待生活中的每一个生命!
5.最后解开谜底,使文章一直在悬念中,调动了读者阅读的兴趣。
同时,突出表现了作者对这句话的印象
之深刻
欣赏是一种善良
852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者()是一个初出茅庐的无名小辈,()屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有
加。
他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿:
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说:
“这位青年人()能继
续写下去,他的前途()一定不可限量!
”作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂
鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家,他就是列夫?
托尔斯泰。
社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起。
文章的最后,情不自禁感叹:
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!
”林清
玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。
如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!
在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:
“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?
”从此,他脱胎换骨,重新做人。
培根说:
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。
”让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。
(2分)
2.“信”在字典里的解释有:
①诚实,不欺骗;②信任,不怀疑;③消息;④书信;⑤随便
下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?
请把最恰当解释的序号填入括号内。
(3分)
姑母写信()信笔涂鸦()找回了自信()
3.用“”画出短文中的过渡句。
(2分)
4.文中提到的四位名人,他们分别是、、、。
你最欣赏他们中的哪一位?
并说说你欣赏的理由
。
(8分)
5.这篇短文通过和这两件事,告诉我们欣赏是
在生活中要。
(4分)
参考答案:
1.一个1分,共2分:
虽然⋯但是⋯;如果⋯就⋯
2.④⑤②每个1分
3.社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会欣赏别人。
(2分)
4.屠格涅夫列夫·托尔斯泰林清玄培根(每个1分);理由言之有理即可(4分)
5.屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰;林清玄欣赏小偷;一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖于
祝福;多一些欣赏。
(每空1分)追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝“你俩要是带翅膀的小天使就好了!
”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!
你们就准能把风筝逮住!
”⋯⋯几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?
”一个
“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。
1903年,世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
(1)填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人,见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。
(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是。
(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?
。
参考答案:
(1)①莱特兄弟;②两个孩子猛追着一只断线风筝。
(2)“飞”向天空。
(3)发明了螺旋桨飞机。
一分钟
当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房(虽然)高大宽敞,(但是)房间里却乱七八糟,狼藉一片。
这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口,班杰明就打招呼道:
“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。
”说着,他轻轻关上了房门。
很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。
青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象--房间内的一切(不但)摆放得井然有序,(而且)有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:
“干杯。
你可以走了。
”
gāngà
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:
“可是,我⋯⋯我还没有向您请教呢⋯⋯”
“眼前这些难道还不够吗?
”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:
“你进来又有一分钟了。
”
“一分钟⋯⋯一分钟⋯⋯”青年人若有所思,眉头紧锁。
突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。
只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。
班杰明舒心地笑了。
青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了
后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。
1.联系上下文,在短文的()里填上恰当的关联词语。
2.根据意思在短文中找出相应的成语,写在()里
A.好像在思考着什么。
(若有所思)
B.形容整齐的样子,有秩序。
(井然有序)
3.再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”
1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。
()
2)班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。
(√)
3)因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。
()
4.“只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。
”请写出你对这句话的理解
人的生命是有限的,要抓紧生活中的每一分钟,提高学习和做事效率,才有希望实现自己的理想,取得成功。
5.请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)
少壮不努力,老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
舍弃
古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法,在战车的轭(e)上打了一串结。
他预言:
谁能打开这个结,
就可以征服亚洲。
一直到公元前334年,还没有一个人能够成功的将绳结打开。
这时,亚历山大入侵小亚西亚,他来到葛第士绳结之前,便拔剑砍断了绳结。
后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。
孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。
孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,然后,忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。
老板问:
“在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办?
”许多应聘者都答非所问,朋友答道:
“如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己。
”最后,朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益。
在某个特定的时候,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益。
即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。
不少人看似素质很高,但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远
的目标。
成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
1、短文讲了哪三个小故事,用简洁的语言加以概括。
2、这篇短文说明了什么道理,找出有关句子,用“”画出来
3、亚历山大剑砍绳结,你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的?
4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾,你认为是否值得,为什么?
5、写出近义词。
舍弃——()果然——()
果断——()蕴涵——()
参考答案:
1.
1亚历山大断绳结
2孩子果断弃脚趾
3朋友将托盘倒向自己
2."成功往往蕴涵于取舍之间"
"机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
3.传统的思维方式是用手打开绳结,耗时耗力.亚历山大的心中只有他的目标,所以他舍弃了纷繁,选择简单、迅速,最终得到了他所想要的.
4.值得.如果不舍弃他的脚趾,他就会失去他的生命.
5.
1--放弃
4--包含
3--坚决
2--果真
晶莹的雨雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来。
河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾,田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上。
他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶。
看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?
啊,桑叶,你躲在哪里?
躲在哪里?
忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。
桑树!
明明看见了,竹林里真的藏
着一棵桑树。
明明也拼命跑起来。
几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下。
树上()还有桑叶,()已经稀稀拉拉没有几片了。
明明不由分说,“哧”的一声爬上了树。
“喂,这棵桑树是我先看见的。
”明明低头一看,是个女孩子。
她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀——显然,她不会爬树。
明明继续往上爬。
他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包⋯⋯无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。
这是一种怎样的目光啊!
眼里噙
着泪水,满是委屈,满是忧伤。
许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了东西,心里默默地思索:
“她()没有养蚕,不需要桑叶,()不会这样难过。
她刚才跑得多快啊,可是现在⋯⋯”明明似乎感到了她急促的喘息,听到了她低声的抽泣,看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。
明明拍着脑袋责怪自己:
“老师怎么说的?
我们养蚕要学蚕,要为别人着想!
”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。
“等一等!
”明明飞快地从树上滑下来。
转眼间,他已经来到了女孩子面前:
“对不起!
是你先看到的,这些桑叶全归你!
”女孩子看着明明捧过来的桑叶,有点诧异。
明明急忙说:
“你一定很需要它。
”“你也很需要。
”女孩子说。
明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。
“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕⋯⋯”这是女孩子的声音。
雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。
(1)在文中括号里填上适当的关联词。
(2)把文中画横线的句子改为陈述句。
(3)用“”画出与文中第一句话相照应的句子。
(4)在朗读“啊,桑叶,你躲在哪里?
躲在哪里?
”一句时,应带的语气是疑问和()。
A.惊奇B.焦急C.轻松
(5)我们应该向蚕学习什么?
(在文中找)
参考答案:
(1)参考:
虽然⋯⋯但是⋯⋯如果⋯⋯就⋯⋯
(2)看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他很焦急。
(3)雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。
(4)B
(5)为别人着想。
李广巧计退兵
西汉时期,北方匈奴势力逐渐强大,不断兴兵进犯中原。
飞将军李广任上郡太守,奉命抵挡匈奴南进。
一天,有三名匈奴兵又来侵扰,李广大怒,亲自率领一百名骑兵前去追击,一直追了几十里
地,终于追上三名匈奴兵,杀了两名,活捉一名。
李广的队伍正准备回营时,忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。
匈奴队伍也发现
了李广,但看见李广只有百名骑兵,以为他们是为大部队诱敌的前锋,不敢攻击,急忙上山摆开阵势,观察动静。
李广沉着地对部下说:
“我们只有百余骑,离大营还有几十里远。
如果我们逃跑,匈奴部将必定追杀我们。
如果我们按兵不动,敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近,他们决不敢轻易进攻。
所以我们只能进,不能退。
”部将们听了李广的话,依计而行,跟着李广继续前进。
到距离敌阵仅二里地光景的地方,李广又下令:
“全体下马休息。
”李广的士兵卸下马鞍,悠闲地躺在草地上休息,战马在一旁津津有味地吃草。
匈奴部将感到十分奇怪,派了一名军官出阵观察形势。
李广立即命令士兵上马,冲杀过去,一箭射死了这个军官。
然后他们又回到原地,继续休息。
匈奴部将见此情形,更加恐慌,料定李广胸有成竹,附近定有伏兵。
天黑以后,李广的人马仍无动静。
匈奴部将怕遭到大部队的袭击,慌慌张张地领兵逃跑了。
李广的百余骑兵安全返回大营。
(1)请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语,并用“津津有味”写一个句子。
(2)从短文中找出下列词语的近义词,填在括号里。
镇定()察看()
(3)你认为李广是一个怎样的人呢?
参考答案:
(1)闪闪发光彬彬有礼喋喋不休他正在津津有味地吃饭。
(2)镇定(沉着)察看(观察)
(3)略。
路面上的新科技
长期以来,我国城市路面非"黑"即"白"(黑色沥青和白色水泥两种颜色),而在欧洲,如英国,德国,荷兰等国,彩色路面已较为普及.通过道路颜色的不同,如红,绿,蓝,黄等,提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶,从而避免了车辆的混行,大大增强了安全性.
现在,国内一些城市也开始采用彩色路面.以北京为例,当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门
转弯处时会发现此处路面与别处不同,一是呈暗红色,原来此处为事故多发地,改变路
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