《桥梁下部施工技术》课程标准.docx
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《桥梁下部施工技术》课程标准
《桥梁下部施工技术》课程标准
课程名称:
桥梁下部施工技术
适用专业:
高职道路桥梁工程技术专业
开设学期:
第2学年第3学期
学时:
88
一、课程定位
“桥梁下部施工技术”是高职道路桥梁工程技术专业核心课程。
本课程是让学生了解桥梁下部结构的作用、类型及各自特点,掌握桥梁下部结构技术要求、设计思路和施工方法,学生能够与他人合作共同完成桥梁下部结构设计、桥梁下部结构放样、组织施工及质量验收与评定等典型工作任务,实现与测量、检测、施工和管理等职业岗位的对接,实现“工程勘察与路桥设计能力、材料试验与检测能力、道桥工程施工与组织能力、质量验收与评定能力”等核心能力的培养。
本课程的前续课程有“测量技术”、“道路建筑材料”、“结构设计原理”、“工程岩土”、“工程力学”。
本课程的后续课程为“道路桥梁施工放样”、“桥梁工程试验与检测”、“桥梁上部施工技术”。
二、课程目标
通过本课程中桥梁下部结构设计与施工工作过程的学习,使学生充分掌握桥梁下部结构的组成、类型、特点及设计的基本理论,能够独立完成桥梁下部结构施工中识图、施工放样、施工组织和质量检验评定等工作任务,让学生成为桥梁施工方面的专业技术人才。
1.职业能力目标
(1)学生应该根据施工图的内容,确定各部分结构尺寸,计算出工程量;
(2)学生能够掌握不同施工方法的工艺流程,合理安排模板加工、钢筋下料加工、混凝土拌和、预制件加工及运输等施工工序,完成施工组织方案的设计;
(3)学生能够采用水准仪、经纬仪、全站仪和GPS等测量仪器进行桥梁结构放样、桥梁施工控制等施工中的测量工作;
(4)学生按施工和管理的要求,合理地组织施工,完成施工中的事故处理,完成相关的内业资料填写;
(5)学生能够独立地完成桥梁下部施工质量检测和评价,填写质量检验评定资料。
2.专业知识目标
(1)学习桥梁下部结构的基本理论、设计的基本思路以及施工的基础知识;
(2)使学生具有识图、放样、施工、事故处理、质量检验的基本能力。
3.素质目标
(1)在学习桥梁下部结构设计与施工的过程中培养学生独立思考、钻研探索的兴趣,在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感,并引发他们对后续课程的学习热情和渴望。
(2)训练学生收集和处理信息、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力,形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度,在未来的岗位上有能力进一步学习新技术,解决新问题。
(3)加强实践环节训练,通过层次性的技能和技术训练,使学生具有识图、放样、施工、事故处理、质量检验等能力,具备合理利用所学专业知识进行施工组织和管理的思想和潜力。
(4)培养学生既具有独立思考,又具有团队精神。
掌握系统工程的方法,善于组织团队,团结协作,共同解决技术问题。
(5)培养学生关注相关学科发展动态,紧跟技术发展前沿,终生适应科技发展水平,树立创新意识,培养创新精神。
三、课程教学内容与学时安排
1.课程内容、学时分配
内容
学时
讲授
实践
小计
项目1:
桥梁设计的基本知识
12
—
12
项目2:
桥梁下部构造与设计
20
—
20
项目3:
桥梁测量放样
10
6
16
项目4:
桥梁基础施工
16
—
16
项目5:
墩台施工
6
—
6
项目6:
基础、墩台质量检测评定
14
4
18
总计
88
2.学习单元教学设计
(1)项目1:
桥梁设计的基本知识
课程名称
桥梁下部施工技术
单元名称
桥梁设计的基本知识
计划学时
理论
12
教学方式地点
多媒体教室
实践
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
认识各种桥梁类型,了解桥梁基本组成,掌握基本名词术语。
了解桥梁建设的历史及未来的发展,了解桥梁基本类型及组成,掌握常用名词术语。
教学内容
1.桥梁的发展概况。
2.桥梁的组成和分类。
3.桥梁设计原则与资料收集内容。
4.桥梁纵断面设计的主要内容。
5.桥梁分孔及桥墩冲刷方法。
6.桥梁设计方案比选内容。
重点难点
一个很形象、很清晰的关于桥梁的认识的形成需要时间和大量的多媒体资料以及实践中的积累
综合素质培养
关于桥梁的认知,先搭起一个框架,让脑海中有一个桥梁的立体形象,然后随着桥梁各方面专业知识的学习,逐步填充,使那个框架逐渐丰厚、真实起来
教学方法
讲授为主,配合大量辅助资源
教学资源
多媒体、影像资料、模型
(2)项目2:
桥梁下部构造与设计
课程名称
桥梁下部施工技术
单元名称
桥梁下部构造与设计
计划学时
理论
20
教学方式地点
多媒体教室+模型室
实践
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
认识桥梁基础及墩台的不同类型及构造特点。
掌握桥梁基础及墩台的不同类型及构造特点。
教学内容
1.桥梁刚性浅基础构造。
2.桥梁桩基础构造。
3.刚性浅基础、桩基础的主要图纸。
4.沉井基础构造。
5.桥梁墩台的常用类型及构造。
重点难点
差不多的难点,对一个不熟悉的结构细节的了解是需要时间的,尽可能多的利用各种辅助性资源,各种直观的资料
综合素质培养
掌握并熟悉各种不同类型的基础及墩台构造,为后续的设计、施工细节的学习打基础
教学方法
讲授,配合大量辅助手段
教学资源
多媒体、影像资料、模型、图纸
(3)项目3:
桥梁测量放样
课程名称
桥梁下部施工技术
单元名称
桥梁测量放样
计划学时
理论
10
教学方式地点
多媒体教室/教室+室外实训场
实践
6
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
能够完成桥梁基础及墩台的线形及高程的测量放样工作。
熟练掌握桥梁各种基础、墩台的测量计算和线性及高程放样方法。
教学内容
1.桥梁施工水准点的布设要求。
2.桥梁基础、高墩高程放样方法。
3.直线桥、曲线桥墩台定位及轴线放样方法。
4.直桥、斜桥锥坡放样方法。
重点难点
曲线桥的线性放样和高墩的高程放样。
综合素质培养
测量工作走在桥梁施工的前头,是保证桥梁施工质量的前提,要养成良好的工作习惯,增强责任意识,确保测量计算和操作的正确。
教学方法
讲授方法,配合算例,实训操作训练
教学资源
多媒体、算例、测量仪器、实训场地
(4)项目4:
桥梁基础施工
课程名称
桥梁下部施工技术
单元名称
桥梁基础施工
计划学时
理论
16
教学方式地点
多媒体教室
实践
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
能够根据图纸和施工规范,选择制定基本的桥梁基础施工方案,组织施工。
熟悉并了解钢筋混凝土结构的基本施工工艺,掌握桥梁各基础型式的施工方法、工艺流程、技术指标和质量控制,了解施工中常见的问题及处理措施。
教学内容
1.刚性扩大基础施工;
2.桩基础施工;
3.沉井施工
重点难点
钻孔灌注桩、沉井施工中常遇到的问题及处理方法
综合素质培养
能够处理常见的问题,熟悉不同类型桥梁基础的施工,熟悉桥梁基础施工的每个环节
教学方法
讲授,配合大量多媒体资源
教学资源
多媒体、影像资料、模型
(5)项目5:
桥梁墩台施工
课程名称
桥梁下部施工技术
单元名称
桥梁墩台施工
计划学时
理论
6
教学方式地点
多媒体教室
实践
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
能够根据图纸和施工规范,选择制定基本的桥梁墩台施工方案,组织施工。
熟掌握桥梁墩台的施工方法、工艺流程、技术指标和质量控制,了解施工中常见的问题及处理措施。
教学内容
1.石砌墩台的施工;
2.钢筋混凝土墩台身的施工;
3.滑动模板施工工艺和技术要点
重点难点
缺少可以随时参观的施工现场,缺少随时可以参观的不同施工阶段的施工现场,缺少足够的感性认识
综合素质培养
熟悉不同类型桥梁墩台的施工工艺,熟悉桥梁墩台施工的每个环节,熟悉墩台身、盖梁及相关附属结构的施工过程
教学方法
讲授,配合大量多媒体资源
教学资源
多媒体、影像资料、模型
(6)项目6:
基础、墩台质量检测评定
课程名称
桥梁下部施工技术
单元名称
桥梁基础、墩台质量检测评定
计划学时
理论
14
教学方式地点
多媒体教室+实验室
实践
4
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
掌握扩大基础、桩基础的质量检测方法和评价标准。
掌握桥梁扩大基础承载力的检测方法,掌握桩基础成桩质量的检测方法和评价标准。
教学内容
1.地基承载力的检测方法。
2.扩大基础质量检测评定的内容。
3.泥浆性能指标的试验方法。
4.基桩检测的试验方法。
5.桩基础质量检测评定的内容。
重点难点
桩基础成桩质量的检测方法
综合素质培养
养成以数据说话的质量评判标准,科学准确对工程质量作出评价,绝不允许不合格的工程进入下一道工序,避免造成工程隐患和工程损失
教学方法
讲授为主,配合施工案例
教学资源
多媒体、影像资料
四、课程实施方案
1.参考文献
(1)中华人民兵和国交通部行业标准.公路桥涵地基与基础设计规范(JTGD63-2007).北京:
人民交通出版社,2007
(2)中华人民共和国交通部行业标准.公路工程质量检验评定标准(JTGF80/1-2004).北京:
人民交通出版社,2004
(3)中华人民共和国交通部行业标准.公路桥涵施工技术规范(JTG/TF50-2011).北京:
人民交通出版社,2011
(4)中华人民共和国交通部行业标准.公路桥涵设计通用规范(JTGD60-2004).北京:
人民交通出版社,2004
2.教学建议
(1)教师应依据工作过程安排和组织教学活动。
(2)教师应按照每一个学习情境的能力目标和知识目标编制教学单元设计书。
单元设计书应明确教师讲授(或演示)的内容;明确学习者预习的要求;提出该学习情境整体安排以及各单元训练的时间、内容等。
(3)教师应以学习者为主体设计教学结构,营造民主、和谐的教学氛围,激发学习者参与教学活动,提高学习者学习积极性,增强学习者学习信心与成就感。
(4)教师应指导学习者完整地完成课程,并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。
(5)充分利用现有的实训条件。
3.教学条件
为完成本课程的教学活动,应具备如下的教学条件:
(1)多媒体教室,完成相关理论教学内容;
(2)试验室,具有桥用原材料的工程性质检测的试验设备;
(3)测量仪器,包括水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等设备;
(4)室外实训场地,具有一定的空间和真实的结构物,满足学生进行结构认知及检验评定的要求。
(5)资料室,有相关的图纸、专业书籍和规范等参考书。
(6)条件允许,有真实的施工现场可以参观更好。
五、课程考评方法
1.考核目的
建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系,更好地调动学生自主学习本门课程的学习积极性,全面掌握学生对该门课程的学习动态,总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题,指导教师和学生更好地完成学习任务。
依据课程建设标准,制定本考核方案。
2.考核原则
(1)体现高职高专“教、学、做”结合的原则,提高学生学习的主观能动性和积极性。
(2)考核过程中要坚持体现学生的能力,以能力强弱来衡量学生成绩的高低。
(3)采用形成性考核和终结性考核相结合的成绩评定方式,突出过程性考核和能力考核。
3.考核范围
《桥梁下部施工技术》考核范围以道路桥梁工程技术专业《桥梁下部施工技术》课程标准中规定的项目任务的教学内容进行考核。
4.考核成绩评定
《桥梁下部施工技术》课程的考核成绩包括平时成绩和期末成绩两部分。
《桥梁下部施工技术》考核成绩评定表
序号
组成部分
评分项目
权重
扣分(SK)
总分(满分100)
1
平时成绩
(按单个学习情境评分,取平均值,公式中
为学习情境数)
学生自评(Sp1)
0.1
缺勤扣1分/次
Sp=
(0.1×Sp1i+0.2×Sp2i+0.5×Sp3i+0.2×Sp4i-SKi)
小组互评(Sp2)
0.2
教师评价(Sp3)
0.5
项目成果(Sp4)
0.2
序号
组成部分
评分项目
命题层次比例
总分(满分100)
2
期末成绩
试卷得分(SE)
A
0.3
试卷得分(SE)
B
0.4
C
0.2
D
0.1
3
总评成绩(S)
ST=0.5×Sp+0.5×SE
- 配套讲稿:
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