高一语文苏教版必修二练习册专题4 金岳霖先生.docx
- 文档编号:18530814
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:23.60KB
高一语文苏教版必修二练习册专题4 金岳霖先生.docx
《高一语文苏教版必修二练习册专题4 金岳霖先生.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一语文苏教版必修二练习册专题4 金岳霖先生.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
高一语文苏教版必修二练习册专题4金岳霖先生
金岳霖先生
一、基础知识
1.下列加点字的注音,全都正确的一项是( )
A.屋檐(yán) 狡黠(jié)
毡子(zhān)落拓不羁(tuò)
B.呢帽(nī)演绎(yì)
麂皮(jǐ)责无旁贷(dài)
C.细菌(jūn)跳蚤(zɑo)
华侨(qiáo)文采斐然(fěi)
D.徽墨(huī)蹬腿(dènɡ)
脖颈(ɡěnɡ)熙熙攘攘(rǎnɡ)
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.熟练 枯燥 深居简出 谈吐才华
B.频繁 演绎 混然不觉 熙熙攘攘
C.感慨 逻辑 甚为得意 一愁莫展
D.修炼 神采 凭心而论 各行其是
3.下列各句中,标点符号使用有误的一项是( )
A.我给他画了几个青头菌、牛肝菌,一根大葱,两头蒜,还有一块很大的宣威火腿。
——火腿是很少入画的。
B.我在画上题了几句话,有一句是“以慰王浩异国乡情。
”
C.除了文学院大一学生必修逻辑,金先生还开了一门“符号逻辑”,是选修课。
D.林徽因死后,有一年,金先生在北京饭店请了一次客,老朋友收到通知,都纳闷:
老金为什么请客?
到了之后,金先生才宣布:
“今天是徽因的生日。
”
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.湘、鄂、皖、赣四省地域相邻,山水相连,在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作,既可整合旅游资源,也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。
B.“辽宁舰”的舰员在选拔时,年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定,入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
C.政府主导,媒体监督与宣传,社会各界积极行动,是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。
D.城镇化攸关亿万人民的生活质量,它不是简单的城镇人口增加和城市面积扩张,而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。
5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.在评价某些历史人物时,我们不能只是简单地对他们盖棺论定,还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
B.这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的,本来说存一年,结果朋友一直没回来。
这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。
C.最美的是小镇的春天,草长莺飞,风声鹤唳。
走进小镇就如同置身于世外桃源,来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
D.这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲,让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止,无法亲临现场享受艺术大餐。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式,那就是网络阅读。
网络阅读远远超越了传统的阅读概念,________,________,________。
________,________,________。
因此,阅读的趣味性大大提高,吸引力更强,影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求 ③与传统阅读相比,信息更加全面,视野更加开阔,也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的内容 ⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式 ⑥还具有共享性、开放性和互动性
A.③②⑤④①⑥B.③⑥⑤①②④
C.⑤①④③⑥②D.⑤④③②①⑥
二、课文精读
阅读下面的文字,回答问题。
金先生教逻辑。
逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课,班上学生很多,上课在大教室,坐得满满的。
在中学里没有听说有逻辑这门学问,大一的学生对这课很有兴趣。
金先生上课有时要提问,那么多的学生,他不能都叫得上名字来,——联大是没有点名册的,他有时一上课就宣布:
“今天,穿红毛衣的女同学回答问题。
”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张,又有点兴奋。
那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。
——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。
问题回答得流利清楚,也是件出风头的事。
金先生很注意地听着,完了,说:
“Yes!
请坐!
”
…………
金先生朋友很多,除了哲学家的教授外,时常来往的,据我所知,有梁思成、林徽因夫妇,沈从文,张奚若……君子之交淡如水,坐定之后,清茶一杯,闲话片刻而已。
金先生对林徽因的谈吐才华,十分欣赏。
现在的年轻人多不知道林徽因。
她是学建筑的,但是对文学的趣味极高,精于鉴赏,所写的诗和小说如《窗子以外》《九十九度中》风格清新,一时无二。
林徽因死后,有一年,金先生在北京饭店请了一次客,老朋友收到通知,都纳闷:
老金为什么请客?
到了之后,金先生才宣布:
“今天是徽因的生日。
”
7.第一段文字中说“联大是没有点名册的”,这表现了这所大学怎样的办学风格?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.如何理解选段中“于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张,又有点兴奋”?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.从引文中概括金岳霖先生的性格。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、同步拓展
阅读下面的文字,完成问题。
朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生
萧 乾
①也许有人比我更怕死,我却不相信有比我再怕看死人的了。
走在街上,我从没有胆子向寿衣铺里望望。
夜半,即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声,也必害得我用棉被厚厚包起头来,直像那是什么符咒一样。
②我曾见过三位死人。
在我的记忆中,他们都将是我永不会忘记的。
而且,我还该陈说我都例外地不曾害怕过:
一个黄昏,我的母亲死在我的怀抱里;小学时代,曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体;最近,在鲁迅先生灵前,我守了两天灵。
③扶着那绛色帏幔,职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸,一个个脚跟都像坠了铅球,那么轻又那么沉重地向灵堂踱。
低垂的头,低垂的手,低垂的眉眼和心。
待踱到灵堂中央,冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。
敬慕和哀悼如一双按住的手,他们的身子皆极自然地屈下了。
然后噙了一汪眼泪,用手巾堵着嘴,仓皇地奔了出来。
④最感人的莫如一群小学生的吊唁。
在那近三十位小吊客中间,我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的,他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学,如今正是回家或在街头玩耍的时候,然而他却结伴迢迢跑到了这里。
那个微跛的孩子,一拐一拐地,一直来到灵前,两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体,然后,又放下肋下的画册,深深地鞠躬。
我不信作了那么些纪念周,他还不知道“三鞠躬”的礼数,然而,当我数到第三次以后,他仍向下屈着小小腰身,他一连鞠了七个躬,才红涨着脸,也红涨着眼睛,走出灵堂。
⑤如果稍换一个情况,我将忍不住笑出来的,然而,我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔,一直目送他走下殡仪馆的台阶。
⑥那个背影唤起我一点回忆。
十多年前的一个傍晚,如一切贪爱窗外景色的孩子一样,四点钟以后的时间对我变了滋味,换成鲜艳颜色。
然而我放下了玩具,和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。
空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧,一半是对“伟大”的钦仰。
我们跨进那座御花园的大门时,紫禁城角的太阳已向下沉落了。
我喘着气向陌生的大人打听路线,好容易才攀上了一道高大石阶,在花圈花篮的簇拥中,我看到安息着的孙中山先生。
⑦——我记得,当时我的心一点也没有跳!
⑧我们环着那铜棺走了一圈,又蹑着脚步走了出来。
⑨抬头,紫禁城角的太阳已经沉落下去了。
我似乎打了一个冷战,然而,除了模糊的“伟大”,我并没有摸清死的是什么人。
只是冥冥中,一种超乎孩子胸膛容量的哀戚或尊敬感觉塞在我喉咙间,我赶不掉它。
⑩归途,我们放洋画的袋子里,每人都塞了一条传单:
有工人发的,大学生发的,有国民党的,共产党的,说明孙先生的生平和抱负(这些我曾保留到六年前,直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西,如小学生时代的作文本,全当作烂纸卖掉了)。
当时我们其实一点也不懂,但是当孙传芳乱批三民主义,张作霖满街捉革命党时,我却私下藏了一本《孙中山传》。
⑪伟大的人格也许有一种潜移默化的力量,这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻,更恒久。
⑫我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来,他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。
1936年10月,上海
10.“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么?
本文是通过哪几个事例来表现“朦胧的敬慕”的?
________________________________________________________________________
11.指出文章的结构方式,并简要分析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12.这是一篇悼念鲁迅先生的文章,作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。
这里运用了什么表现手法?
试简要分析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13.下列对文章的赏析,不正确的两项是( )
A.在数千吊唁鲁迅先生的人中,有一个衣衫褴褛、腿下微跛的小孩,对鲁迅先生连鞠了七个躬,所以作者对他由开始的忍不住想笑,转变为极大的崇敬。
B.当“我”和同伴跨进御花园大门时,“紫禁城角的太阳已向下沉落了”;当“我们”蹑着脚步走出来时,“紫禁城角的太阳已经沉落下去了”。
这两句景物描写烘托了“我”的哀戚心情。
C.“——我记得,当时我的心一点也没有跳”这句话的意思是:
“我”看见孙中山先生的遗容时,对伟人的敬慕战胜了对死人的恐惧。
D.文章第③段在描写数千位吊唁者的神情动作时,运用了夸张、排比、比喻等修辞手法。
E.通观全文不难发现,作者在为鲁迅先生守灵时,对鲁迅的崇高精神、伟大人格的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的。
四、语言表达与运用
14.下面是两则关于汽车的广告语,请任选一则加以点评。
①加速到60迈,车里最大的响声来自仪表盘的指针。
②它唯一的缺点是每小时跑100公里时,你仍听得见在后座的丈母娘唠叨的每一个字眼。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15.阅读下面的文字,在文中横线处各补充一个句子,要求:
语意连贯,表达明确得体,每处不超过15个字。
一路上,小和尚不时地对老和尚埋怨:
“坐在禅房里念经多舒服,为什么非要千里迢迢出来化缘呢?
”走到江边,小和尚看见几条逆水而游的鱼,就开始借题发挥:
“这鱼真傻呀!
逆水而游,多费力,多辛苦。
”
“可它们正在享受快乐呢!
”老和尚说。
“明明是辛苦,怎么会是快乐呢?
”小和尚嘟囔着。
“①________________________!
”老和尚说。
“顺水而行,不是更安逸、更舒适吗?
不是可以享受一种更大的快乐吗?
”小和尚反驳说。
“你看见那片黄叶了吗?
”老和尚指着漂流在江面上的一片黄叶说,“②________________________!
”
金岳霖先生
1.C 【解析】A项,“黠”读xiá;B项,“呢”读ní;D项,“蹬”读dēnɡ。
2.A 【解析】B.浑然不觉;C.一筹莫展;D.平心而论。
3.B 【解析】引号应放在句号前面。
4.D 【解析】A.主谓搭配不当,在“开展”后加“的”;B.在“年龄”前加“在”,“经历”和“任职时间”有交叉;C.在“问题”后加“的措施”。
5.A 【解析】A.“盖棺论定”指一个人的是非功过到死后做出结论。
B.“敝帚自珍”比喻东西虽不好,可是自己珍视。
用来指自己的东西。
C.“风声鹤唳”形容惊慌疑惧。
与语境不符。
D.“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。
望文生义。
6.C 【解析】第⑤句承上讲网络阅读比起传统阅读的好处,第①句讲网络阅读的特性,第④句承接前一句而言,第③⑥②句讲其效果。
7.注重学术研究,学术自由。
师生们致力于学问、学术,西南联大教学秩序井然。
8.紧张是因为自己穿着红毛衣,也在被提问的行列里;兴奋是因为如果问题回答得流利清楚,也是件出风头的事。
9.认真听完学生的回答,表现了金岳霖尊重学生,与学生平等对话;在林徽因去世后,在北京饭店招待大家给她过生日,这表现了金先生重于情、深于情的性格特点。
10.“朦胧的敬慕”在文中是孩子对伟人的模糊的敬慕。
文中通过三个事例来表现对“伟人”的“朦胧的敬慕”:
微跛的小孩吊唁鲁迅先生;“我”瞻仰“民国缔造者”孙中山先生的遗体;“我”珍藏有关孙中山先生的资料。
11.这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③~⑩段分写:
其中③~⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感,⑥~⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
⑪⑫两段总结全文,点明主题,照应标题。
12.衬托。
用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格,用作者孩提时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。
13.A、E 【解析】A.“对他由开始的忍不住想笑,转变为极大的崇敬”有错,原文是说“如果稍换一个情况,我将忍不住笑出来的,然而,我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔,一直目送他走下殡仪馆的台阶”。
E.“对鲁迅的崇高精神、伟大人格的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的”这句话有错,作者为鲁迅先生守灵时已是成年,这时对鲁迅的崇敬已经不是孩提时的朦胧了。
14.①运用了夸张手法,别出心裁,正面推介汽车性能优越、发动机噪音小的特点。
②运用了先抑后扬的手法和幽默俏皮的语言,表面上说缺点,但实际上恰恰说出了汽车绝佳的安静性能;而且轻松幽默的语言很容易让消费者接受,从来带来了绝妙的产品推销效果。
15.①它们享受的是奋斗的快乐 ②只有死去的东西,才会随波逐流,才会享受安逸和舒适啊
情感语录
1.爱情合适就好,不要委屈将就,只要随意,彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边,在此之前,你要做的,是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体,但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天,你会遇上那个人,陪你看日出,直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了,原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品,能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道,如果可以,我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻,但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧,我想和你拌嘴吵架,想闹小脾气,想为了你哭鼻子,我想你了
11.如此情深,却难以启齿。
其实你若真爱一个人,内心酸涩,反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了,却来不及遇见;遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉,却还要是再见
13.对自己好点,因为一辈子不长;对身边的人好点,因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后,我想你不要忘记一件事:
不要忘记想念我。
想念我的时候,不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情,有一种感觉叫曾经拥有,有一种结局叫命中注定,有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好,委屈也罢,不管什么时候,只要你一句软话,一个微笑或者一个拥抱,我都能笑着原谅
18.不要等到秋天,才说春风曾经吹过;不要等到分别,才说彼此曾经爱过
19.从没想过,自己可以爱的这么卑微,卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时,你有没有心疼过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高一语文苏教版必修二练习册专题4 金岳霖先生 语文 苏教版 必修 练习 专题 金岳霖 先生