三年级上学期综合实践活动教案校本教材资料.docx
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三年级上学期综合实践活动教案校本教材资料
三年级综合实践活动教案
先烈东小学谢镇宇
第一课——思维导图
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、了解什么是综合实践活动。
2、学习思维导图的画法。
(二)情感态度价值观
1、通过学习,对综合实践活动产生兴趣。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,画思维导图。
【教学重点难点】
1、用通俗易懂的语言让学生明白综合实践活动;
2、发散思维。
【课时安排】2课时
【教学过程】1
一、介绍老师
我是XX老师,本学期任教你们班的《综合实践活动》课。
二、介绍课程
板书:
综合实践活动
我们的课程名称是?
齐读
什么是综合实践活动课呢?
他和语文、数学等课有什么区别?
我们先看“活动”,板书:
活动
综合实践活动课是活动课,上课以活动为主,在活动中学习。
有手工、讨论、访谈、调查、设计等许多活动。
综合实践活动课经常以小组活动的形式进行。
正是因为活动多,经常离开原来的位置,所以对同学们的纪律要求就更高了。
需要同学们自觉遵守纪律。
活动中可能激烈的讨论,离开位置收集不同的意见,小组共同完成一个任务。
老师发现活动中的问题要讲解,或宣布下一阶段的要求,让全体同学安静下来。
同学们投入活动中,可能有部分同学听不到老师的声音,这时你听到了,该怎么做呢?
在讨论中有争执,都认为自己是对的,这时怎么办呢?
你在认真地活动,有同学经过撞到你,这时怎么办呢?
我们再看“实践”
实践是什么?
板书做-行动
我们不但要想、说,更要去做。
综合实践活动课的做就是做研究,像科学家一样研究问题。
动手做出来,同学们在实践中获得的体验更深刻。
在实践中发现问题、获得体验。
我们可以研究哪些问题呢?
展示综合实践活动课研究范围。
最后看“综合”,什么是综合?
举例:
夏天,广州持续高温,老师到商场去,看见卖冷饮的店。
有西瓜冰、苹果冰、凤梨冰、芒果冰,还有一种叫综合冰。
综合冰是什么?
我们综合实践活动课的综合也是这个意思,包含多学科的知识。
要运用多学科的知识来研究问题。
举例理解资料用语文:
接下来老师会布置
统计数据用数学,小报绘画用美术,表演节目用音乐等
板书
综合运用多学科的知识做研究学会解决问题的活动课。
现在同学们知道什么是综合实践活动活动课了吗?
齐读
研究从哪里开始?
问题开始
如何从问题开始?
这需要我们去思考
下面老师教你们一中思考的方法,思维的工具——思维导图
中心问题:
中秋节
看到这三个字你会想到什么?
这是我们从中心问题想到的思维点
从*你又想到什么?
思维点越来越多了。
这就是思维导图,是我们的思维活动的一张地图,通过中心问题、分支、思维点表现出我们发散思维能力。
请同学们继续完成这张思维导图,看谁想到的思维点最多。
先独立思考再小组讨论
总结表扬思维点最多的10位同学。
展示(看出每个人的思维活动都是不一样的)
现在大家都对中秋节这个中心问题有了一些了解,下节课请把找到的资料带回来。
布置手工课用具:
剪刀、双面胶、彩笔、手工袋
【教学过程】2
继续完成思维导图
老师引导学生评价思维导图
1、清晰
2、内容正确
3、发散的思维点较多
手工课——月亮船
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、制作月亮船手工。
2、观察制作步骤。
(二)情感态度价值观
1、通过月亮船手工,对中秋节产生兴趣。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,观察、手工制作。
【教学重点难点】
1、打绳结的步骤;
2、怎样做得精致。
【课时安排】2课时
【教学过程】1
课前布置带材料工具
手工课——月亮船
同学们看到中秋节3个字都会想起灯笼,我们今天就来做一个灯笼。
学会看说明
拿出剪刀、双面胶、彩笔,从手工袋中取出月亮船要用的材料
制作步骤(老师示范,请学生认真观察)
1、装架
2、穿绳打结
3、贴胶、撕胶
4、粘纸
5、剪纸留边
6、压纸
侧面——侧面——底面
可以在灯笼上画上自己喜欢的图案
因为月亮船的空间太小,所以点蜡烛容易烧毁,但可以装电灯。
课后拓展,想想看月亮船这个灯笼还可以改成其它的手工吗?
布置下节课带手工袋、剪刀、双面胶、彩笔
【教学过程】2
继续完成月亮船
月亮船的评分
手工课——中秋节的礼物
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、制作相架。
2、观察制作步骤。
(二)情感态度价值观
1、制作相架送给自己的亲朋好友。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,观察、手工制作。
【教学重点难点】
1、剪相框斜角的步骤;
2、怎样做得精致。
【课时安排】1课时
【教学过程】1
中秋节的礼物——送给思念的人
看见圆月总想起唐朝诗人李白的诗《静夜思》
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
那些离开家乡的人见到圆月都会思念家乡,在家的人见到圆月也会思念远方的亲人。
在中秋节即将到来之际,让我们为那些思念我们的人或我们思念的人制作一份礼物吧。
手工——相框
看说明
准备相框要用的材料、工具
制作步骤
1、剪角
2、装框
3、绘画
可以怎样装饰你的相框?
边框剪坏了怎么办?
你想在相框里面放什么,作为你的礼物呢?
怎样收集资料——方法指导
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、怎样收集资料
(二)情感态度价值观
1、判断哪些资料符合要求。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,收集资料。
【教学重点难点】
1、收集记录的过程;
【课时安排】1课时
【教学过程】1
收集资料检查——怎样收集资料——老师资料分享
收集资料就是:
根据研究的目的通过各种方式获得与研究问题相关的资料,并用各种方式记录下来。
资料的收集方式及记录方式
老师展示收集的资料:
冰皮月饼的ppt
原料
(约做20个)
冰皮粉(熟糯米粉)250g
水250g
白油25g
糕粉(比较粗的熟糯米粉)50g
馅400g
制作步骤
1、和冰皮(冰皮粉、水、白油)
2、把冰皮搓成汤圆大小,压扁成饺子皮状
3、把馅料搓成汤圆大小
4、用冰皮把馅料包起来
5、包好的月饼团滚上糕粉,模具内撒一点糕粉。
6、把粉团放进模具
7、按紧模具下端,将模具手柄下压
8、提起模具,将模具手柄推到尽头,接住做好的冰皮月饼
这节课老师分享了冰皮月饼的资料,下节课请同学们把你找到的资料带回来。
布置回家收集资料
怎样观察——方法指导
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、怎样观察
(二)情感态度价值观
1、观察的要求。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,观察。
【教学重点难点】
1、观察的认真与细致,看与观察的区别;
【课时安排】1课时
【教学过程】1
观察是人们认识世界的一个最基本的方法,也是从事科学研究的一个重要的手段。
观察:
仔细察看事物的现象、动向
老师制作冰皮月饼,请同学们认真观察。
制作步骤
1、和冰皮(冰皮粉、水、白油)
2、把冰皮搓成汤圆大小,压扁成饺子皮状
3、把馅料搓成汤圆大小
4、用冰皮把馅料包起来
5、包好的月饼团滚上糕粉,模具内撒一点糕粉。
6、把粉团放进模具
7、按紧模具下端,将模具手柄下压
8、提起模具,将模具手柄推到尽头,接住做好的冰皮月饼
同学们认真观察,清楚冰皮月饼是怎样做的了吗?
观察与看的区别:
观察比看要更仔细些,观察中的“观”就是“看”,“察”除了看的意思外,还有调查的意思。
联在一起,观察就是仔细察看客观事物或各种现象。
更进一步说,观察就是运用我们的各种感官——眼、耳、鼻、舌、身(皮肤)去接触、认识、思考客观事物。
这样,观察的含义就包含了听、看、想等丰富的内,它不是心不在焉的随便东瞅西望,而是科学的察看。
下面认真观察的同学说说冰皮月饼的原料和制作步骤,老师把切好的冰皮月饼分享给回答的同学。
同学们了解了制作冰皮月饼的原料,和制作方法可以回家购买原料进行制作,和家人分享。
观察记录的制作——方法指导
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、怎样做观察记录
(二)情感态度价值观
1、观察记录的要素。
2、注意事项
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,制作观察记录。
【教学重点难点】
2、观察记录的认真与具体
【课时安排】1课时
【教学过程】1
讨论观察记录的制作
老师小结:
观察记录的要素:
观察时间、地点、目标、观察内容、观察人观察内容
可以使用的形式:
文字记录
照片记录
表格记录
画图记录
声音记录
影像记录
老师示范用一张纸做灯笼
请学生做观察记录
检查察记录
同学们认真观察,并记录下来了,下面我们检验一下同学们的记录是否正确、详细。
学生看观察记录,用一张纸制作灯笼,或用自己的方法制作灯笼,装饰教室。
观察记录自评,在制作灯笼的过程中你觉得哪些部分记录得好或不好。
整理资料:
制作手抄报——方法指导
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、怎样制作手抄报
(二)情感态度价值观
1、分辨选用合适的资料。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,制作手抄报。
【教学重点难点】
制作手抄报选用资料及排版
【课时安排】1课时
【教学过程】1
资料的整理
怎样出手抄报
1、选择资料
2、留边
3、排版
4、绘制报题
5、抄写文章
6、绘画
7、填充空白,整体美化
下课前5分钟思考:
你们组的任务是什么?
你在小组活动中做了哪些事?
这些事都与任务相关吗?
你知道怎样合作一起完成任务吗?
手抄报评价
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、怎样评价手抄报
(二)情感态度价值观
1、审美。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,评价手抄报。
【教学重点难点】
评价标准的理解
【课时安排】1课时
【教学过程】1
手抄报的评比
出示手抄报评价标准:
1、内容正确
2、整洁
3、美观(排版、文字、图画、颜色)
4、能吸引观众(值得看)
根据标准,小组合作修改完成手抄报。
收手抄报用磁贴固定在黑板上,每组发两张奖励贴纸。
轮流上来把贴纸贴在你组认为好看的手抄报上,其中一张可以贴本组,作为对本组工作的认可。
请胜出的小组介绍分工情况。
老师小结手抄报情况,发小组评价表
评价标准
A.小组活动中积极参与,与小组成员团结协作,效果好。
5分
B.能较好参与课堂活动,团结合作,效果还好。
4分
C.遵守课堂纪律,与小组同学相互配合。
3分
D.不能做到以上三点。
2分
下课前思考问题:
怎样更好地合作?
小组合作评价
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、怎样评价小组合作
(二)情感态度价值观
1、分工、合作、分享。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,小组自我评价。
【教学重点难点】
评价标准的理解
【课时安排】1课时
【教学过程】1
评价标准
A.小组活动中积极参与,与小组成员团结协作,效果好。
5分
B.能较好参与课堂活动,团结合作,效果还好。
4分
C.遵守课堂纪律,与小组同学相互配合。
3分
D.不能做到以上三点。
2分
收小组合作评价表
评比最佳合作小组(接纳同学、分工合作)
培养合作的习惯
1)学会倾听。
“学会倾听”就是学会与人交谈时,克服浮躁之气和轻漫之举,做到认真而仔细地听取别人的发言,不随意打断或插话。
合作小组成员必须听清老师的提问要求,听懂小组分工的任务,听明白其他同学的发言,同时也要听得了表扬之词,听得进批评之音。
俗语说:
“三人行必有我师”。
学会倾听能使我们取长补短,弥补自己考虑问题的不足,也能使我们能举一反三,触类旁通。
2)学会质疑。
在小组活动中,在肯定别人优点的时候,还要敢于质问。
如果有疑问,应立即追问为什么,而不要害羞,不做声;有不同的见解和意见时,要敢于提出,大胆质疑;对同学们没想到的、没说完的,要勇于补充,这样就会使我们的课堂更加富有生机与活力。
3)学会表达。
仅仅会听是不够的,每个学生必须学会表达。
如:
我认为……的意见是对的,但我有补充……
我是这样认为的……因为......
批评的意见对事不对人。
尽可能婉转一点,让同学易于接受。
如:
我认为这个的意见是错的。
我觉得这个的意见还需要改进。
我觉得......更好。
4)自觉遵守组织纪律。
小组合作化学习,人数不多,但必须在一定的组织纪律约束下进行的,要避免不必要的吵闹和争论。
避免出现与问题无关的事,如果出现了要及时制止。
5)提升你在小组里的价值,掌握更多的技能。
只有那些为小组出力最多的同学才是大家都喜欢的组员。
研究主题——怎样观察周围的事物
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、成立自由组合的小组体验合作与分享。
2、根据主题制定小组研究问题。
3、根据计划开展以观察为主的研究活动
(二)情感态度价值观
1、通过学习,对观察事物产生兴趣。
2、体验合作与分享。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,画思维导图。
【教学重点难点】
3、用通俗易懂的语言让学生明白综合实践活动;
4、发散思维。
【课时安排】5课时
【教学过程】1开题、分组、问题收集
我们已经学习了观察、怎样制作观察记录,我们还可以观察身边的哪些事物呢?
我们综合实践活动是研究性学习活动,研究的问题从观察中来。
观察的过程中我们的大脑不断思考,在观察中你有哪些疑问?
下面请同学们自由组合成4-8人的小组,进行观察中的问题收集。
选择一个方便观察的事物作为我们观察的目标,科学课的蜗牛、种子发芽也可以。
【教学过程】2、学习观察的方法,制定研究计划
讨论
准备观察什么?
怎样观察?
怎样记录?
由于人的感觉器官具有一定的局限性,观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段,如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。
植物的观察:
一、首先是要学会使用科学的形态术语来观察和描述植物。
主要对植物观察的主要是六大器官,即根、茎、叶、花、果实和种子。
一般都是按照由下到上的顺序,根、茎、叶、花的顺序观察植物。
每部分的形状、大小、颜色、(气味、味道、结构)
二、观察的基础上,需要查阅植物检索表,核对植物志、植物图册等上的插图,从而确定植物的名称。
板书:
观察+资料+思考
综合实践活动小组研究计划
班级研究课题
怎样观察周围的事物
小组研究课题
观察的研究
班级
三()班
小组名称
组长
小组口号
小
组
成
员
学号
姓名
分工
选择研究方法
用到的方法打“”
1.观察()2.访谈()3.调查()4.查找资料()5.实验()6.制作()其他方法:
研究步骤及时间
活动内容
负责人
0
组建研究小组5-7人,讨论可观察的事物,确定小组研究课题
1
学习观察的方法,记录学习笔记
2
认真观察,找资料,解决观察中发现的问题
3
制作观察记录
4
讨论会,总结观察方法
预计成果
展示形式
用到打“”
1.资料收集()2.观察记录()3.活动日记()
4.调查问卷()5.采访记录()6.手抄报()
7.小论文()8.研究报告()9.照片()
10.表演()其他形式:
预计遇到的困难
打算解决的办法
打算聘请指导人员
【教学过程】3、查找资料、开始观察
【教学过程】4、制作观察记录1
【教学过程】5、制作观察记录2
【教学过程】6、讨论观察方法
学生讨论
制作讨论记录
老师小结
1、按顺序观察
由整体到局部
由局部到整体
不同角度按方位顺序观察
由外到内
2、使用工具观察3、观察细节4、资料+观察+思考
【教学过程】7、观察一道菜的制作,并制作观察记录
【教学过程】8、设计小制作
人们观察世界的目的是什么?
观察是认识世界的过程,只有认识世界才能适应在这个世界的生存。
观察的另一个目的就是改造世界,让我们的生活更方便、更美好。
只有细心观察的人才能创造出让生活更方便、更美好的东西。
小制作的设计
小制作怎样开始思考?
1、想做什么?
功能:
用品、玩具、装饰
3、你有哪些材料?
这些材料能做什么?
瓶子盖子纸盒、纸筒报纸……这些材料能做什么?
4、
【教学过程】9、小制作
【教学过程】10、小制作评比
期末评价
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、知识回顾。
2、综合实践活动评价。
(二)情感态度价值观
1、自我评价自我反思。
(三)过程与方法:
1、研究性学习实践,评价。
【课时安排】1课时
【教学过程】1
小结开课以来我们学到的知识,抄写综合实践笔记。
制作班级综合实践活动档案,
什么是综合实践活动课?
什么是思维导图?
我们的思维导图
综合实践活动从问题开始,我们的问题
怎样收集资料?
我们收集到的资料
怎样观察?
怎样制作观察记录?
我们的观察记录
怎样整理资料,我们的手抄报
怎样制作手工?
我们的手工
本学期研究方法小结
观察法:
研究者根据一定的研究目的,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,获得资料的一种方法。
文献研究法:
通过搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的分析整理,认识、解决研究问题的方法。
实验法:
根据研究目的,有计划地创设条件做实验进行研究的方法。
你参加了什么小组?
小组完成了哪些任务?
你为小组做了哪些工作?
你今后还可以为小组做哪些工作?
填《2013学年上学期综合实践活动课评价》
小组评价
拿表回家给家长评价
2013学年上学期综合实践活动课评价
班别
三年()班
姓名
学号
自
我
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本学期了解什么是综合实践活动,进行了研究性学习活动,认真参与到小组活动中来,能与同学合作,学会了分享。
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