幼儿园教育教学大班教案 8.docx
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幼儿园教育教学大班教案 8.docx
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幼儿园教育教学大班教案8
幼教中心电子备课表格(第六周)
班级:
大三班执教者:
丁文婷时间:
2014年4月31日周一上午
晨检活动:
1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、清点幼儿出勤情况,并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。
早操活动:
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼,注意动作到位。
教学活动:
活动一
活动领域:
科学领域活动形式:
全班小组
活动名称:
熄灭的蜡烛活动选自:
(选自省编P81)
活动目标:
1、观察蜡烛燃烧,发现许多的有趣的现象
2、产生观察兴趣,初步了解燃烧与空气的关系
3、培养幼儿的探索兴趣和观察力。
活动准备:
每人一个玻璃杯,一支蜡烛,一张画纸,一盘颜料,一块碎蜡。
活动过程:
一、导入:
1、师:
昨天晚上停电了,屋里黑黑的,什么也看不见,怎么办?
(幼儿自由回答)蜡烛可以照明,今天我带来了很多种蜡烛,请小朋友看一看。
2、幼儿观察、发言、都有些什么蜡烛。
(工艺蜡烛、喜庆蜡烛、杯烛、生日蜡烛等)你在什么地方见到过?
这些蜡烛会在什么地方用到。
3、小结:
蜡烛可以照明,可以做蜡笔,蜡纸。
二、燃烧蜡烛
1观察燃烧的蜡烛
(1)师:
蜡烛可以照明,点燃的蜡烛还有许多的现象(点燃蜡烛)我们来看看蜡烛的火焰是什么颜色?
(幼儿自由说)
①蜡烛的火焰中间和外边的颜色是不一样的,中间是蓝色的火苗,外边是黄色的火焰。
②蜡烛的火焰像什么?
(幼儿自由想象)
(2)感知蜡烛发出的光和热
①请一名幼儿前来用手拢着火苗,说一说有什么感觉?
②师:
蜡烛燃烧时会发出光和热,它的火苗在不停的跳动,忽上忽下。
2、实验一:
《蜡烛在空气中的燃烧》
(1)师:
点燃的蜡烛不要把它吹灭,它会怎么样?
(一直燃烧不会熄灭)如果给点燃的蜡烛罩上一个玻璃杯,蜡烛会怎么样?
(幼儿自由发言,讲述)
下面我请小朋友做个实验,看看这会有什么现象发生。
(2)幼儿操作实验:
(罩上杯子后,蜡烛会慢慢熄灭)
①蜡烛为什么会熄灭?
(幼儿自由发言)
②蜡烛的熄灭是因为蜡烛燃烧时需要空气,当蜡烛被罩上杯子后,外面的空气进不去了,杯子的空气被蜡烛燃烧用完了,蜡烛就会熄灭。
③罩上杯子后蜡烛会熄灭,还会有什么现象发生。
(杯子会发热,发黑,杯壁上会有小水珠,火焰熄灭时有一股烟味)
3、实验二:
《吸水的杯子》
(1)师:
如果把点燃的蜡烛放在盛水的盘子中,再把蜡罩上玻璃杯会有什么现象?
(幼儿讨论发言)
(2)幼儿操作,观察现象
(3)师:
你们看到了什么,为什么蜡烛会熄灭,彩色的水会被吸到杯子里,(幼儿讨论其中的原因)
(4)小结:
点燃的蜡烛被罩上玻璃杯后,玻璃杯里的空气被点燃的蜡烛燃烧完了,杯子里的大气压变小了,外面的大气压就会把盘子里的水挤压到杯子里。
4、实验三:
《蜡烛花》
(1)师:
蜡烛燃烧时,周围会流下很多的蜡烛油,蜡烛油像眼泪,而且有点烫,下面请小朋友把蜡烛油盛水的盘子里。
(2)幼儿观察蜡烛油滴在水中的现象。
(3)小结:
蜡烛油滴到水中,它会像荷叶那样漂浮在水面上,不会下沉,所以我们给它起了个好听的名字,“蜡烛花”。
三、总结
通过实验一,观察燃烧的蜡烛这一环节,让幼儿知道蜡烛在燃烧时火焰的中间和外边的颜色不同的,充分让幼儿自由想象火焰像什么?
从而知道蜡烛在燃烧时是会发出光和热。
活动二
活动领域:
艺术美术活动形式:
集体
活动名称:
向日葵活动选自:
省编P5
活动目标:
1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。
活动准备:
1、向日葵范画,欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
活动过程:
一 1、随着背景音乐,教师有表情地描述:
早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:
太阳你好!
中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:
太阳,你好!
2、出示向日葵范画,引导幼儿观察向日葵的外形特征:
脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。
叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。
3、想象讨论:
A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?
4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。
★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。
▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。
⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。
二、结束
5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。
户外体育活动
活动名称:
盲人摸象
活动目标:
学会用手指触摸的方法辨认同伴,体验游戏的快乐有趣.
材料准备:
安全的游戏场地眼罩
活动过程:
一、开始部分:
1.幼儿活动身体。
2.练习排队齐步走。
二、基本部分:
介绍游戏玩法
1、游戏前,教师引导幼儿注意观察小伙伴的外形特点,如高矮、胖瘦、发型、着装等。
2、游戏开始,全班幼儿手拉手围成圆圈,推出一个人当“盲人”,站在圈中心,选一首大家都熟悉的歌,全班幼儿边走边转圈。
当‘盲人”喊停时,全体幼儿停住不动,“盲人”盲人上前触摸小伙伴,并猜出同伴的名字。
若猜不中可以去触摸其他幼儿。
被猜中的幼儿可以再次扮演“盲人”,游戏继续开始。
3、指导:
(1)提醒幼儿游戏时注意安全,避免互相碰撞。
(2)教师注意观察谁被触摸,可以时刻提醒幼儿,尽快猜出
三、结束部分:
教师小结活动,教师带领幼儿做放松运动返回教室。
幼教中心电子备课表格
班级:
大三班执教者:
丁文婷时间:
2014年4月1日周二下午
游戏活动名称:
大自然的语言
活动目标:
1.能主动参与区域活动,并掌握进区域的规则。
2.熟悉各个区域的活动内容与方法。
3.增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。
活动准备:
1.阅读区域:
自制图书图书医院益智图书我是天气播报员(各种幼儿图书若干,图书内容有关天气,可按当天的天气情况进行播报)
2.操作区域:
小车跑跑跑纸袋的秘密天气换新衣(提供牙膏、纸袋等材料运用剪、贴等技能进行创造;能根据天气的变化给娃娃换新衣)。
3.智力游戏区域:
巧板世界迷宫大揭秘天气变化棋(提供不同的材料玩具,如迷宫、棋盘、七巧板等)
4.数学区域:
加来减去分一分瞧一瞧(提供各种数学操作材料,正确的进行数的分解)
5.美术区域:
桃花朵朵开我是艺术家(制作盛开的桃花,运用线条等技能进行作画等等)
活动过程:
1.与幼儿互相问好,介绍班上的区域及区域材料。
——交代进入区域的要求及规则。
——重点介绍智力游戏区域的玩法及规则。
如:
天气变化棋,让孩子大胆尝试创作棋盘。
2.幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。
——重点区域观察:
1)天气变化棋:
幼儿能否掌握剪、裁、画等技能,并运用该技能进行棋的创作。
2)天气换新衣:
幼儿是否能根据天气的变化给娃娃换新衣。
数学区:
观察幼儿是否能正确的进行数的分解
美术区:
观察幼儿是否能运用线条等技能进行作画;是否能正确进行颜色的搭配。
操作区:
观察幼儿是否能运用剪、贴等技能进行创造。
活动评价:
整理活动区,适当讲评。
——是否都能在音乐停止前回到座位上等待老师。
——小朋友的进区表是否都进行了打钩。
——各区域的操作物品是否都摆放整齐了,如果没有请幼儿摆放整齐。
——给遵守区域规则的小朋友给予表扬。
生活活动指导:
在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。
体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。
户外活动:
活动名称:
小小消防员选自省编P86
活动目标:
1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作,发展身体的平衡能力、协调能力。
2、学习助跑跨跳,能掌握动作的要领,敢于尝试不同难度的助跑跨跳。
3、在游戏情境中培养坚强、勇敢、不怕困难的品质。
活动准备:
1、场地布置:
本领展示区、学习新本领区、竞赛区。
2、两头不一样宽的长布一条,固定在地上,高度不一的纸箱三组。
3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。
活动过程:
一准备部分
1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。
2、本领展示:
走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。
(二)基本部分
1、新授助跑跨跳。
(1)师:
今天我们消防员要学习一个新本领:
跨过一条宽宽的沟涧,请消防员们安全快速地跨过去。
(幼儿自由练习,两头各设置一条起跑线。
)
(2)讲解动作要领,第二次练习。
师:
请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。
(请动作正确的幼儿示范,并给予表扬,教师示范,讲解动作要点。
)
幼儿第二次练习,教师及时指导幼儿动作,鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳.
(3)第三次跨跳,幼儿展示。
请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳),鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对,争取下次展示。
2、有障碍的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墙(纸箱),讨论怎样才能安全有效地跨过去。
幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领:
先快跑几步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要迈大。
幼儿分两队逐一练习。
教师指导点评。
(2)第二次跨跳,幼儿自由练习,提醒幼儿可选择不同的高度来练习。
从起跑线处开始。
(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。
3、消防训练演习,情景中巩固练习动作。
(1)训练演习。
幼儿分成两路纵队,走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳,到达终点(绕过小椅子)后返回。
教师小结、点评。
(2)情境演习。
接到火警电话,动物园里发生了火情,很多小朋友被困,我们要赶去救助他们,路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙,救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发,游戏一次后结束。
(三)结束部分
1、师:
今天的救助行动取得圆满成功。
在这次接警救助中,大家凭借智慧和勇气,安全地救出了小动物、小朋友,并扑灭了火灾,出色完成了任务。
2、师:
让我们安慰一下小朋友和小动物吧。
和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。
把他们送回家。
六、评价幼儿活动
幼教中心电子备课表格
班级:
大三班执教者:
丁文婷时间:
2014年4月2日周三上午晨检活动:
1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、清点幼儿出勤情况,并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。
早操活动:
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼,注意动作到位.
活动一
活动领域:
科学活动形式:
集体小组
活动名称:
白天和黑夜活动选自:
自选(选自省编P84)
活动目标:
1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。
2、对探索自然现象有兴趣。
活动准备:
1、地球仪、手电筒各一个。
2、32K大小的黑卡纸每人一张、笔。
3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个
安全教育:
幼儿在操作过程中注意不要将操作材料放入口中
活动过程
一导入部分:
一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。
(1)教师引导语:
前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌,叫什么呢?
你们觉得这首诗歌听起来怎么样?
(2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
(2)长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的吗?
(3) 教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪的中国地域上贴一红五星,我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的光代表太阳光。
当中国地域对着光源时,轻幼儿说说中国是白天还是黑夜?
(1) 教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。
(2) 教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。
三、白天和黑夜的对话。
(1) 白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起。
这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。
(2) 教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。
(白天先生:
我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?
黑夜小姐:
是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?
)
(3) 请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。
(4) 请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。
可交换角色扮演玩。
四、画黑夜
(1)“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情,他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”,(出示几幅黑夜的图片)他已经画好了几幅画,可是这样几幅能做成画册吗?
我们一起来帮助“白天先生”,把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗?
(2)幼儿作画,
教师巡回指导。
(3)请几名幼儿讲讲画的内容,然后将画页装订成册,放入活动区。
五教师小结
活动二
活动领域:
科学活动形式:
集体
活动名称:
花儿朵朵活动选自:
(选自省编P62)
活动目标:
1、学习8的书写。
2、学习8的加法,提高幼儿计算能力。
3、.理解8的加法的互换互补规律。
活动准备:
挂图、幼儿手工制作的花的卡片、铅笔、纸每人一份、黑板一个。
活动过程:
一导入活动:
复习8的分合
1.“老师带了一篮鲜花,要分给小朋友”。
“数数看,有几朵鲜花?
”“一共有8朵鲜花,分给小朋友一朵,另外一个小朋友有几朵鲜花?
”(幼儿用拍手,跺脚来表示)。
2.“老师又摘了几朵鲜花,数数看。
”“要分给小朋友两朵,另外一个小朋友有几朵鲜花?
”
3.“看,孩子们老师这里又有几朵鲜花,一起数数看。
”“要分给小朋友三朵鲜花,另外一个小朋友有几朵?
”(教师还可以和幼儿一起玩《碰球》游戏,复习8的分合。
)
二、引导幼儿学习8的加法
1.老师出示挂图让幼儿观察,引导幼儿按花的不同大小,不同颜色,不同形状边观察边列出算式:
图上有1朵黄花,7朵红花一共有几朵花?
1+7=8
图上有2朵大花,6朵小花一共有几朵?
2+6=8
图上有3朵圆形的花,5朵椭圆形的花一共有几朵?
3+5=8
图上有4朵玫瑰花,4朵牵牛花一共有几朵?
4+4=8
2.实物练习
分给幼儿每人8个手工制作的花的卡片,让孩子们边数边填写作业纸上的数字。
三、理解8的加法的互换互补规律
1.教师将列出的8的加法算式按照互换规律写在黑板上,请幼儿说一下互换的特点。
(教师总结:
两个加数交换位置,它们的和不变)。
2.请幼儿寻找互补规律。
(教师总结:
一个加数增大,另一个加数就会减小,但是它们的和始终不变。
)
3.游戏;找朋友
老师分发给每个幼儿一个数字头饰,音乐响起来,小朋友们去找和自己
合起来是8的数字成为好朋友。
游戏可交换头饰进行。
四、结束部分
老师讲评上课情况,对表现好的幼儿进行表扬,差的幼儿进行指导鼓励,结束本节课。
【活动反思】
整个活动过程,教师始终以一个“引导者”的身份去让幼儿积极动脑,动手参与,体现了“幼儿在前,教师在后”的教育理念。
其实数学的课堂不仅是知识的课堂,更是活动的课堂。
新课程的课堂是要在活动去体现知识,让孩子在不知不觉学到知识,要让孩子在活动中培养他们思维能力,动手能力和合作想象能力。
户外体育活动
活动名称:
好玩的跳绳
活动目标:
1、乐于探索绳的不同玩法,初步学会双人跳绳的技巧。
2、增强动作的协调性,发展跳跃能力。
3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
材料准备:
1、每位幼儿一根跳绳
2、幼儿已有双脚同时跳绳的经验
活动过程:
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地,跟幼儿一起走趣味队形,如,8字形、之字形等,一起随音乐(口令)进行热身运动。
根据情况可将绳对折,带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。
2、游戏:
与我说的相反。
玩法:
师说向上跳,幼则蹲跳,师说向前跳,幼则后跳,发展幼儿动作的灵敏性。
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、导入:
小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。
2、自由玩绳:
教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩.
教师一起参与幼儿跳绳,并与幼儿配合“双人跳”。
请幼儿观察并尝试结伴跳,教师提示两个人要动作一致,可通过喊拍子让幼儿同步跳。
3、在教师的引导下,相互交流示范各自的玩法。
(1)跳绳:
幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。
(2)给娃娃打领结:
幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。
游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。
三、小结结束:
教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。
幼教中心电子备课表格
班级:
大三班执教者:
丁文婷时间:
2014年4月3日周四下午
游戏活动
游戏活动名称:
大鱼和小鱼
材料投放情况:
在数学区提供若干个放面霜的正方体空盒子,把空盒子的六面涂成红色或绿色,在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子,记录单若干份,记录笔。
玩法指导:
让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子,看看面朝上的是几和几,合起来是几,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。
让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子,任意掷骰子,看看面朝上的是几和几,比比谁多谁少,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。
指导要点:
1、活动刚开始时,可由两位幼儿各持一骰子进行投掷,再共同观察、讲述,待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录.
2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。
3、在操作中,如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。
活动小结:
利用放面霜的正方体空盒子制作骰子,投放到数学区域中,供孩子们投掷,观察、讲述。
发展幼儿目测、投准的能力,提高手部的精细动作。
能根据画面列10以内的加减算式,寓教寓乐,使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。
生活活动指导:
在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。
体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。
户外活动
活动名称:
蚂蚁排队走
活动目标
1.练习排队齐步走。
2.通过互相配合,协作完成游戏。
材料准备:
大的报纸团或皮球作“豆子”。
活动过程:
一、导入:
一、开始部分:
1.幼儿活动身体。
2.练习排队齐步走。
二、基本部分:
游戏蚂蚁排队走
1.请幼儿2-3人组成一组,扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、
第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到人。
3.定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到终点,再返
回,比赛搬豆,看哪组搬得快。
三、结束部分:
幼儿2人一组练习抛沙包。
幼教中心电子备课表格
班级:
大三班执教者:
丁文婷时间:
2014年4月4日周五上午
晨检活动
1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、清点幼儿出勤情况,并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。
早操活动:
坚持幼儿徒手操和轻器械操的锻炼,做到动作到位。
教学活动:
活动一
活动领域:
科学活动形式:
集体小组
活动名称:
植物的根活动选自:
新省编103页
活动目标:
1、让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养,可以食用,可以治病,可以雕刻成艺术品供人们欣赏.
2、教育幼儿要爱护花草树木的根。
重难点分析:
让幼儿知道植物的根是多种多样的。
活动准备:
制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物.
活动过程:
一、导入部分:
一·引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。
幼儿自由进入活动室。
小朋友,你们看桌上都有什么?
(葱、青菜……)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?
(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)
请你们在桌上找出有根的植物,告诉你的同伴根是什么样的?
(在这里体现了幼儿相互交流的过程)
2、引导幼儿认识植物的变态根。
让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。
小朋友说了半天,有一个人可着急了,是谁呢?
(变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力,且缺乏新鲜感,无法吸引幼儿注意力,在这里教师运用课件,采用幼儿喜闻乐见的动画形式,从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。
)
3、教师总结:
植物的根是多种多样的。
(通过桌面上实物的对比,让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。
)
二·根的吸收。
1、让幼儿看课件“小鹿和大树的对话”。
(通过课件中形象的比喻让幼儿明白了:
根吸收营养,就象小朋友吃饭一样重要。
)
2、看课件“根的吸收”。
(通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程)
除了大树用根来吸收养料和水分,你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?
(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)
三·根可以食用
A、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?
(可以食用)哪些可以?
(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)
B、好吃吗?
(好吃)这些根我们有时也要吃,(出示各种中药的根)但它们好吃吗?
(不好吃)那它们是干什么用的?
对,是中药,给我们人类治病的。
四·游戏:
找植物的根
(为了进一步巩固幼儿对根的认识,培养幼儿游戏的兴趣,特设计了这一环节,让幼儿亲自操作来选择植物的根)
五、结束部分:
今天我们小朋友知道了植物的根是多种多样的,而且还非常奇妙有意思,为什么?
(因为它们可以吸收水分和营养、可以食用、可以治病、可以雕刻成艺术品供人们欣赏)。
我们幼儿园里种了许多的树木和花草,小朋友平时能不能去摇小树和花草?
(不能)要是根断了,它们就不能活了。
现在我们去给它们浇浇水,让它们快快长大好吗?
活动二
活动领域:
艺术美术活动形式:
集体
活动名称:
水里的鱼活动选自:
自选
活动目标:
1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。
3.培养想象力,体验快乐的情感。
活动准备:
绘画纸、水彩笔
活动过程:
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法:
幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析:
让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。
)
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论
1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼
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