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module1book2
(新)2016届英语学科导学案设计活页__2014_年__上__期第____周(1-1)
班级:
学生姓名:
课题:
IntroductionandVocabularyandSpeaking,Module1,Book2设计人:
涂易使用教师:
学习目标和内容:
1.学习本节课余疾病有关的生词。
2.通过讨论问答学习生词,为阅读活动做准备。
学习重难点:
理解与饮食和健康生活习惯有关的谚语
学法指导:
1.词典是学习英语工具书.每人必备.2.用词典查读音,含义和用法.
3.学习单词的基本方法是读写.记忆单词的基本方法是根据读音记单词.掌握单词的基本方法是词不离句,句不离篇.
教学设计与反思
一.自主学习:
利用词典和生词表
学习如下词汇(写出词性和汉语)
Dietfatfit
flurare
toothacheunhealthywealthy
rarelyproverb
二.合作探究:
1.Finishtask1onpage1inthetextbook
2.Finishtask2onthesamepage
3.ReadtheEnglishproverbsonthesamepageandthentrytotranslatethemintoChinese.Afterthattrytomemorizethem.
4.Finishtask4onpage1
三.当堂检测。
1汉译英
饮食脂肪健康的
稀少地不健康的富裕的
2默写谚语
四.学案整理。
把你本课学到的东西整理下来;不懂的记下来。
教学设计与反思
安岳实验中学高2016届英语学科导学案设计活页2014年上期第____周(1-2)班级:
学生姓名:
课题:
ReadingandVocabulary,Book2Module1 设计人:
使用教师:
【学习目标】
1.词汇和句型:
(1)词汇:
anxious,captain,injure,injury,pain,painful,normal,lifestyle,head,eye
(2)句型:
1).WhenZhouKai’smothersawhimheadingtowardsthefrontdoorwithoutajacketon,sheeyedhimanxiously.
2).I’drathereatapieceoffruit.
3).Iwasstupidenoughtoplayfootballintherain.
【学习重难点】:
(1)阅读技能:
略读寻找全文中心,找主题句;
(2)查读寻找文章细节信息。
【学法指导】:
通过浏览,迅速找到第二篇文章的主题句。
教学设计与反思
自主学习
1.写出下列单词的词性和词义
anxiouscaptaininjure
injurypainpainful
normallifestyle
headeye
task2finishtask1onpage2
合作探究课前尝试独学完成以下练习,记下不懂的问题。
课中群学讨论难题。
准备展示点评。
课中继续阅读课文,全部理解课文。
展示点评。
Task1readZhouKai
(1)in2minutesandfinishtask2onpage2
Task2fastreading
ReadZhouKai
(2)in6minutesandtrytofindthetopicsentencesofeachparagraphandthenfinishtask3onpage2
Task3carefulreading,readZhouKai
(2)carefullyandfinishtasks4and5.
当堂检测fillintheblanks
ZhouKai’smotherhasalways_________theyeatvery_______.Fishfruitandvegetablesare__importantpartoftheir____.Theylivenear___seaandhavefishabout4times__week.Theyavoid_____toomuchfat___sugar.ZhouKaidoesn’thave___________.He’snottooheavy.Sohenever___to____.or________likethat.
Rarely______getcolds,buthehadabadcoldand____________lastweek.Thatwas_______hewas__stupid___heplayedfootball__therain.Helikes______alotof_______Heis__________footballandheisnotonly__theSeniorHighteambutalso______oftheclassteam.2yearsago,hebrokehisarm______football.Theinjurywasquite_______.He_____that.
整理学案
教学设计与反思
安岳实验中学高___2016_届__英语_学科导学案设计活页___2014_年__上_期第____周1-2班级:
学生姓名:
课题:
ReadingandVocabulary,Book2Module1 设计人:
使用教师:
【学习内容】ZhouKai(1&2)的词汇和句型:
【学习目标】:
单词目标anxious,captain,injure,injury,pain,painful,normal,lifestyle,head,eye。
短语目标:
headtowards,catchacold,getill,makesure,fourtimesaweek,haveasweettooth,takealotofexercise,becrazyabout.
句型目标:
1).WhenZhouKai’smothersawhimheadingtowardsthefrontdoorwithoutajacketon,sheeyedhimanxiously.
2).ZhouKaiwentanddidashewastold.
3).I’drathereatapieceoffruit.
4).Iwasstupidenoughtoplayfootballintherain.
【学法指导】:
归纳,演绎
教学设计与反思
自主学习
1仔细阅读短文,尽可能理解每词每句,标出你不理解的单词,短语,句子或者你认为重要的短语,句子.
2完成以下几个任务
翻译学习目标中的内容并在文中找出、划线并分析目标中列出的句子短语
合作探究
1根据所给句子,归纳下列的用法
(1),概括head的用法
1).Theshipisheading(tothe)northforTianjin.
2).WhenIsawhiminthestreet,hewasheadinghome.
3)Afterwork,heheadedstraightforthebookshop.
4)WhenZhouKai’smothersawhimheadingtowardsthefrontdoorwithoutajacketon,sheeyedhimanxiously.
总结:
head的意思是________________________head后的宾语如是名词,它与介词___和___搭配。
后面如果接的是副词,则不加____。
(2)概括anxious的用法
Heisanxioustogotothestationtomeethisfriend
Heiswaitingforuswithanxiety/anxiously
Motherisanxiousabout/foryoursafety.
Motherfeltanxietyaboutyoursafety
总结:
(1)anxiousadj-----___________adv---_____________n
(2)beanxiousfor/about的意思是
Feelanxietyabout的意思是
Beanxioustodo的意思是
2记忆下列的短语
Atleast至少.becrazyforsb/sth渴望某物、迷上某人
becrazyaboutsth迷恋某物、沉迷与-------中
Gocrazy发疯
当堂检测
根据括号内的提示将下列各句翻译成英语。
1.这个年轻人非常健康,很少患感冒或是流感之类的病。
(fit)
________________________________________________________________________
2.仔细观察,然后你必须照我做的去做所有事情。
(as)
_______________________________________________________________________
3我越来越迷恋打篮球。
(crazy)
________________________________________________________________________
4放学后,我直接回家。
(head)
_________________________________________________________________________
5她非常渴望上大学。
(anxious)
__________________________________________________________________________
整理学案
归纳你学到的单词,短语和句子并朗读记忆
教学设计与反思
教学设计与反思
安岳实验中学高__2016__届 英语 学科导学案设计活页__2014_年__上__期第____周1-3
班级:
学生姓名:
课题:
Module1book2ReadingandVocabulary(Grammar)课时:
设计人:
使用教师:
学习目标:
知识目标
1.了解名词用作动词的某些单词;2.了解will和begoingto表将来的基本用法
教学重难点
1.运用归纳法学习名词用作动词的某些单词。
2.掌握在语境中应用will与begoingtodo的能力;通过对比,明确以培will与begoingtodo在实际运用中的不同。
学法指导
用比较,对比,归纳法学习
教学设计与反思
教学设计与反思
Grammar1
自主学习( 结合例句,揣摩用法。
)
Finishtask1onpage5
合作探究
1.Dotask2onpage5
2.discusswithpartnersandcheckanswers
3solvetheproblemsingroups
4teachsolvesandexplains
当堂检测
1.-----Itryto___________withherbutshewon’tlistentome.
-----what’swrongwithher?
ApersuadeBreasonCexplainDcomplain
2.thepoliceman_____theoldladyintoataxiandsenthertothehospital
AhandedBpastClayDremained
3thethingthat______isnotwhetheryoufailornot,butwhetheryoutryornot.
AmattersBcaresCconsidersDminds
Grammar2
自主学习
Finishtask1onpage7
合作探究
1finishtask2onpage7individually
2discusswitheachotherandcheckanswers
3solvetheproblemsingroups
4teachsolvesandexplains
当堂检测
翻译句子
1我要去邮局,我帮你寄那封信。
__________________________________________________________________________
2我妈妈打算今年暑假去北京旅游。
___________________________________________________________________________
整理学案
教学设计与反思
教学设计与反思
教学设计与反思
(新)2016届英语学科导学案设计活页______年____期第____周(1-4)
班级:
学生姓名:
课题:
listeningandeverydayEnglish设计人:
使用教师:
学习目标和内容:
1.学习本课相关的生词,如overweight,lung,throat,breathe,pneumonia,prescription,symptom,X-ray,awful的用法
2.通过讨论运用记忆生词,。
学习重难点:
通过听捕捉文章主要的细节信息。
提高听力能力
学法指导:
1.在句子,篇章语境运用中学习英语词汇。
2注意听力中重读的内容。
教学设计与反思
一:
自主学习(课前完成)
1.写出下列单词的词性和词义
overweight__________________lung_____________________________
throat_______________________breathe_________________________
pneumonia____________________prescription______________________
symptom______________________X-ray___________________________
awful_________________________
2独立完成如下的任务
1)task1andtask2onpage5
2)task3onpage6
二:
合作探究
1):
Listentothetapeandchecktheanswerstotask3
2):
Listentothetapeagainandanswerthequestions.
WhatisthetemperatureofMrChen?
__________________________________________________________________
Howlonghashehadthetemperature?
__________________________________________________________________
Whatothersymptomsdoeshehave?
__________________________________________________________________
Istheresomeonewhocantakehimtohospitalandwhoishe?
__________________________________________________________________
Howlongwillhebeoffwork?
3)listenagainandfinishtask5onpage6
三:
当堂检测
1.Finishtask6onpage6
2finisheverydayEnglishonpage8
教学设计与反思
(新)2016届英语学科导学案设计活页______年____期第____周(1-5)
班级:
学生姓名:
课题:
writing,Module1,Book2设计人:
使用教师:
教学目标和内容:
1.writeaparagraphaboutasmallhealthproblemthatyouhavehad
2.byputtingthesentencesintorightorderandreadthroughtheinstructionsandfollowtheinstructionstowriteapassage。
教学设计与反思
一.自主学习:
Finishtask1onpage8
1.Readthroughthesentencestoseeifthereareanylanguagebarriers,forexamplenewwords.
2putthesentencesintherightorder.
二.合作探究(Discussion)。
.whatinformationdoestheaboveparagraphcover?
Firstbeginwithsomeinformationabout___________________
Then,saywhatthe_________is.
Andthen,explainwhatyou______orwhat___________________.
Finally,explainhowthings_____________.
三.当堂检测。
(Writeaparagraphaboutasmallhealthproblemyouhavehad).
Iam_____________________________________________________________
四.合作探究(Correctinthegroup)
五.展示点评
教学设计与反思
2016届英语学科导学案设计活页______年____期第____周(1-6)
班级:
学生姓名:
课题:
SPEAKING,CULTURALCORNERModule1,Book1设计人:
使用教师:
学习目标1.理解课文,掌握课文中基础知识。
2.阅读三个不同国家的医疗制度,并获取相关信息
教学设计与反思
自主学习
阅读课文(P9),在文中找出这些单词或短语。
(独立完成)
保险_______ 支付________医疗制度_________
直到最近_______ 医疗保险______
合作探究
Step1fast–reading
Readthepassagequickly,andanswerthefollowingquestions.
Howmanyhealthcaresystemsarementioned?
Andwhatarethey?
Step2careful-reading
Readthepassagecarefullyandanswerthetwoquestions.
1whichhealthsystemdoyouthinkisthebest?
2write2or3sentencestoexplainwhy.
Step3languagepoints
1仔细阅读短文,尽可能理解每词每句,标出你不理解的单词,短语,句子或者你认为重要的短语,句子.
2完成以下几个任务
Task1翻译下面的短语
asaresult____________________________________
privateheathinsurance___________________________
thehealthinsurancecompany__________________________
Task2翻译下面的句子
Britainwasthefirstcountryintheworldtohaveafreehealthcare
systempaidforbythegovernment
InBritainthegovernmenthasnotputenoughmoneyintothehealthservice.
InAmerica,hospitalsareprivatelyownedandthehealthinsurancecompanypaysthedoctorsandthehospitals.
Theproblemwiththissystemisthatpoorerpeopledon’thavethemoneytopayforprivatehealthinsurance.
当堂检测(独立完成)
1.对短语作个听写
2.背诵刚才翻译的几个句子
整理学案
教学设计与反思
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