02宝宝智能发展测评表.docx
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02宝宝智能发展测评表.docx
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02宝宝智能发展测评表
0-2岁宝宝智能发育测评表
●一个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
被成人拉腕坐起。
1.宝宝仰卧,家长拉宝宝的手腕,宝宝能被缓慢拉做起来。
( )
会被突然的噪声惊吓,并且用力蹬踢手脚和哭闹。
2.宝宝趴着时,能稍稍抬起头,并持续几秒钟。
( )
会把东西握在手中(短时间的)。
3.把宝宝竖抱起来,宝宝可以两脚“站直”,似乎会“迈步”。
( )
4.抚摸宝宝的掌心,宝宝会抓握成人的手指。
( )
5.用手触摸宝宝的嘴唇,宝宝的嘴巴会随着成人的手指转动。
( )
认知发展
对声音有反应。
1.宝宝仰卧时,用会动的玩具逗引宝宝,眼睛会追视玩具。
( )
眼睛能集中于眼前15cm远的物体。
2.给宝宝看粗体黑白图案,宝宝能短时间注意图案。
( )
会注意粗线条和粗体黑白图案。
3.和宝宝说话时,宝宝会短时间注意成人的脸。
( )
言语发展
能自发细小喉音。
逗引宝宝,宝宝有时会发“嗯嗯”的声音。
( )
社会性行为与自理能力的发展
喜欢拥抱和抚摸,身体非常敏感,心情非常愉悦。
成人用手抚摸宝宝,宝宝显得很舒服。
( )
●两个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
用手握住拨浪鼓2~3秒钟不松手,而且会用眼睛注视自己的手指。
1.用拨浪鼓逗引宝宝,宝宝会用手握住拨浪鼓。
( )
开始控制手和腿,常常会用单一的方式动弹自己的手和腿。
2.让宝宝伏卧,用玩具逗引宝宝,宝宝会抬头寻找玩具。
( )
伏卧时,头能慢慢抬离床面。
3.逗引宝宝,宝宝会高兴得手舞足蹈。
( )
认知发展
能够更准确地控制自己的视线,会饶有兴趣地看着眼前有规律移动物体。
用玩具逗引宝宝,宝宝能用眼睛注视玩具,视线跟着玩具移动。
( )
言语发展
开始发出1~2种不同的声音。
妈妈与宝宝游戏时,有时宝宝会发出“咕咕”“呜呜”的声音。
( )
社会性行为与自理能力的发展
在逗引时,宝宝会有微笑,很高兴、很快乐,能从与人交往中得到乐趣。
1.妈妈用温柔的语言与宝宝说话,宝宝会短时间注意妈妈的面孔。
( )
2.妈妈逗引宝宝,宝宝会有微笑。
( )
●三个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
头抬得更高了,胸部也能逐渐抬起。
1.用玩具在不同的地方逗引宝宝,宝宝会抬头寻找。
( )
开始有一些全身肌肉的活动,从仰卧位翻至侧卧位。
2.抚起宝宝的左侧肩膀,将宝宝的左腿搭在右腿上,轻推宝宝的臀部,宝宝会向右侧翻身。
( )
仰卧时,两只胳膊的活动越来越频繁,腿部力量增大。
3.在宝宝的床尾放一个装有棉布的塑料袋,宝宝蹬到它并发出响声。
( )
4.在宝宝看得见的地方吊一个小铃,用松紧带牵着小铃,松紧带的另一边做一个小环套在宝宝手腕上,宝宝手腕摇动使小铃作响。
( )
认知发展
能一眼注视到面前的玩具,并会灵敏追随。
1.用两个玩具先后逗引宝宝,让宝宝先注视一个玩具,再注视另一个玩具。
( )
常常会两手握在一起放在眼前玩。
2.当宝宝注视一个物体或人脸时,迅速将其移开,宝宝会用眼睛寻找。
( )
3.在宝宝面前放一些小动物玩具,宝宝会去碰、去摸。
( )
言语发展
对外界刺激的反应越来越多,除了自发的微笑外,很容易被逗笑,甚至有笑声。
此时,宝宝的发音也会增多,有较多的字发音,能较清楚地发出一些元音。
1.对成人的逗引会微笑或发出声音地笑。
( )
2.喜欢说双元音“咿咿”“呀呀”,或拉长一个元音。
( )
3.有模仿成人发音的现象。
( )
社会性行为与自理能力的发展
开始对经常接近他们的成人显示出偏爱,在不同的人之间有所选择,并对陌生的人显示警觉和回避反应。
1.妈妈抱着不哭(特别在晚上),别人一抱就哭。
( )
2.喜欢对妈妈笑。
( )
●四个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
逐渐会灵巧地翻身,自由地选择姿势。
1.将宝宝喜欢的玩具放在不同的方向逗引宝宝,宝宝会翻身寻找。
( )
俯卧时能用手支撑上身,使胸部完全抬起。
2.在宝宝的前面放些玩具,宝宝会伸手去取。
( )
背部力量明显增强,开始直坐,但还是需要外界的一些支持。
3.宝宝在仰卧位时,成人抓住宝宝的双手,宝宝能被拉至座位。
( )
认知发展
开始对外界刺激有所选择,视听感觉较灵敏;理解力有进步,时常会在固定的时间内期待生活中常规事情的发生,如吃饭的时候,宝宝看见奶瓶和熟悉的用具就会挥动小手,急促地催你快来。
1.在宝宝眼前放些玩具,并不断变换,宝宝会选择看自己喜欢的玩具。
( )
2.在宝宝面前吊些花铃环、花铃棒等玩具,宝宝会用手去抓。
( )
3.把宝宝放在一个能看见成人为他准备食物的地方,宝宝会伸出手来挥动。
( )
言语发展
开始咿呀学语。
1.会模仿唇形,发出辅音。
( )
这一阶段的宝宝发育明显增快,在会发元音的基础上会发“b、p、d、n、g、k”等辅音。
2.会无意中发出“妈”或“爸”的音。
( )
宝宝被逗乐时,会发出清晰的欢叫声。
3.将宝宝的发音用录音机录下来,经常放给宝宝听,宝宝会模仿重新发出这些音。
( )
4.让宝宝坐在成人的膝盖上,一会举起小镜子让宝宝看到镜子中的自己,一会让宝宝看到镜子中成人微笑的脸,宝宝会高兴地大笑。
( )
社会性行为与自理能力的发展
对周围的人会做出选择性的反应,喜欢接近亲人,开始认生,不喜欢和陌生人在一起。
1.宝宝会不同的表情有不同反应。
( )
2.在成人的帮助下会自己扶奶瓶。
( )
手的动作开始发育,生活中让宝宝体验手的作用。
3.注视生人,一面盯着他,一面扑进妈妈的怀里。
( )
4.见到熟人会露出微笑。
( )
●五个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
这个月体重和身高增长稍慢,但手和脚运动机能进一步增强,仰卧时自己能翻身,并会有意识地推。
1.用宝宝喜欢的、带声响的玩具逗引时,宝宝能从仰卧位到侧卧位。
( )
仰卧位时,宝宝抓住成人的双手拉成坐位,能靠坐片刻。
2.宝宝会配合成人,靠坐片刻。
( )
听见熟悉的、有声响的玩具会手舞足蹈,有抓握的意识。
3.手扶宝宝腋下,宝宝会有双腿跳跃的“意识”。
( )
4.能听见自己熟悉的玩具声,会用一只手去抓握。
( )
认知发展
能看清东西,并能记住它们。
1.从不同方向呼唤宝宝的乳名,宝宝会转头寻找。
( )
听到声音就会转过去;能够主动抓东西;抓住并摇动不同的物体或用手将有趣的玩具往嘴里送。
2.喜欢注视有色彩的玩具、图片。
( )
能注视远距离的物体,喜欢色彩鲜艳的物品。
3.会摇或敲打小玩具,使其发出声音。
( )
4.俯卧时会用双手支撑,长时间地抬头东张西望。
( )
言语发展
有明显的发音愿望,常常会无意义地发音,发出的声音多为简单的辅音“b、p、n”,有时也发音节“ba-ba”。
1.有无意发音的现象。
( )
2.会模仿成人说话。
( )
3.宝宝对成人说的简单的音节(爸爸、妈妈)有巡视的意识。
( )
社会性行为与自理能力的发展
对周围的人会做出选择性的反应,喜欢接近亲人,开始认生,不喜欢和陌生人在一起。
1.听见妈妈的声音有快乐的表情。
( )
2.陌生人逗引宝宝,他会表情紧张。
( )
手的动作开始发育,生活中让宝宝体验手的作用。
3.对镜子中的“自己”有反应。
( )
4.带宝宝到户外散步,他(她)会对熟悉的人或物有观察的意识。
( )
●六个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
生长速度出现明显的差异,在没有支撑和帮助下能直坐,并能独坐片刻。
1.将宝宝喜欢的带响声玩具放到侧面够不着的地方,取玩具时,宝宝能从仰卧位到俯卧位。
( )
仰卧时自己能翻身到俯卧位。
2.宝宝会在成人的看管下独坐片刻。
( )
俯卧时能腹部贴在床上打转。
3.成人手扶宝宝腋下,宝宝会在成人的腿上一蹿一跳。
( )
扶站时双腿会跳跃。
4.宝宝会在床上自由翻滚、蹬、踢。
( )
认知发展
能分辨熟人的声音,特别对妈妈的声音有应答反应,对熟人的逗引会友好地微笑。
1.成人呼唤宝宝的乳名,能应答。
( )
喜欢色彩鲜艳的玩具或图卡,有积极的双手抓握反应。
2.能根据不同的声音找不同的家人。
( )
手和手指协调性增强,会使用双手。
3.拿到有色彩的玩具、图片能摇晃和敲击等。
( )
4.会将玩具或小积木从一只手放到另一只手。
( )
言语发展
明显地有发音的兴趣,常常会对熟悉成人的声音或音乐发出简单模仿音节,并会发简单的“ba”“bu”等唇音。
1.会根据成人的声音或表情做出积极的发音。
( )
2.会听成人的语言信号。
( )
喜欢和家人一起做发音游戏。
3.能和成人一起“啊啊,呜呜”地聊天。
( )
4.听到歌谣和摇篮曲会手舞足蹈。
( )
社会性行为与自理能力的发展
自我意识有很大的发展,对镜子里的自己有触摸的意识。
看见陌生人和熟人有不同的情绪反应。
1.认识熟悉的家人,看见他们有愉快的情绪反应。
( )
2.会区分家里人和陌生人。
( )
开始懂得成人语气中的意思,会表达自己的喜怒哀乐。
3.能在镜子中发现自己,并会触摸,和这个“新伙伴”聊天。
( )
4.会表达“高兴”和“不高兴”的情绪。
( )
●七个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
能随心所欲地翻滚。
1.将宝宝喜欢的玩具放在宝宝的一侧,宝宝能滚过去那玩具。
( )
开始会抬起肚子,在地上爬行。
2.会独坐。
( )
扶着宝宝的手臂,宝宝可以撑起身体。
3.成人手扶宝宝,可以站立3秒钟。
( )
4.能用手指捏住东西。
( )
认知发展
会尝试新奇、有趣的玩法。
1.会好奇地探询发生玩具从不同方位发出的声音。
( )
抓、握的技巧提升,会拉扯玩具的不同部位。
2.会用玩具敲打出声音。
( )
会寻找刚离开实现的物体。
3.拿玩具不容易掉落。
( )
会用手探索自己及别人的脸。
4.会调皮地把手上的玩具扔在地上。
( )
5.能分辨出生人和陌生人的面孔。
( )
言语发展
对成人的话语及指示更有反应。
1.看到自己认识并喜欢的东西会很兴奋地发出声音。
( )
听得出成人不同语调的声音。
2.对各种模仿的声音感兴趣,如猫叫、狗叫。
( )
喜欢听歌,并会跟着哼唱。
( )
社会性行为与自理能力的发展
会让成人知道他高兴或难过。
如果成人打断他正在做的事情,会显得烦躁。
1.对不如意的事会反抗。
( )
在意成人的赞美,会很有技巧地吸引成人的注意。
2.对妈妈的凝视能做出反应。
( )
喜欢有规律的生活。
3.睡觉比较有规律,到了一定的时间就想睡觉了。
( )
4.爸爸、妈妈逗引宝宝玩时,宝宝显得很开心。
( )
●八个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
能单独稳坐,保持10分钟以上。
1.双手扶栏杆支撑全身重量,胸部不靠栏杆保持站立5秒以上。
( )
扶站时双脚能初步负重,能初步扶栏杆站起来。
2.能慢慢用四肢撑着身体往前爬,也能一点点地往后退,改变方向爬行。
( )
从匍行真正转到爬行。
3.拿出两个玩具给宝宝,再递第三个玩具给宝宝,鼓励宝宝去拿,宝宝有想取的表示,但不一定能够取到。
( )
两只手都能握住玩具,能比较娴熟地协调自己的手指动作。
认知发展
开始对图书感兴趣,喜欢让爸爸妈妈陪同一起看图卡、看书。
1.能认识和熟悉日常用品及玩具,并会指认。
( )
会有意识地寻找隐藏的物体。
2.把玩具的一部分放在衣物或毯子、容器中,宝宝能想办法寻找。
( )
言语发展
能初步听懂成人说话的意思。
模仿声音及发音,在倾听自己和周围人的说话声时,开始喜欢玩说话的游戏。
会有意识地发出“a”等声音。
1.能模仿咳嗽和弄舌的声音。
( )
2.会有意识地发出“a”“汪汪”的音。
( )
3.开始用手势表达,如抱抱、摇头。
( )
4.对自己的名字有反应。
( )
社会性行为与自理能力的发展
当受到责骂或表扬时,已懂得成人的面部表情。
1.将饼干放进抱抱面前的小碗里,宝宝会将它捏起,再送进嘴里。
( )
对陌生人表现出各种行为,如怕羞、转过身、大哭、尖叫。
2.见到熟悉或喜欢他的成人,会伸出手臂。
( )
会自己拿饼干吃。
3.注视成人的行为。
( )
4.认识自己和自己的五官。
( )
5.喜欢玩捉迷藏游戏。
( )
●九个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
爬得更自如,动作更协调。
1.将宝宝喜欢的玩具放在宝宝眼前稍远处,宝宝会爬过来拿。
( )
能用眼睛去找寻从手中掉落的东西,喜欢用手拿着小棒敲打物品,尤其喜欢敲打能发出声音的各类玩具与物品。
2.能手扶床沿或凳子稳稳地站立。
( )
手眼的协调动作明显灵活了。
3.成人手扶宝宝腋下,宝宝有开步走的意识。
( )
4.能自己按下电灯、电视或录音机。
( )
5.能模仿成人的样子将积木投入筐内。
( )
认知发展
对身边的东西越来越感兴趣,常常会伸手去触摸这些东西,并抓在手里饶有兴趣地检查,像摸象样地自己研究。
1.能按成人吩咐拿相应的玩具。
( )
2.能按成人要求用手指认身体部位。
( )
3.两手握积木,会对敲。
( )
言语发展
听力增强,听到声音会很好奇地审视周围,以便弄清楚声音的来源。
1.将能发出“嘀嗒”声的闹钟或玩具放在宝宝的耳朵附近,观察宝宝是否会转头来寻找。
( )
明显变得活跃,发音明显增多。
2.成人边念儿歌加动作进行表演,宝宝会模仿。
( )
吃饱睡足情绪好时,常常会主动发音,发出的声音更为丰富。
3.有模仿成人发音的现象。
( )
社会性行为与自理能力的发展
开始对自己年龄相仿的孩子感到好奇,尽管还不会和他们说话,但很喜欢和他们在一起。
1.会招手表示“再见”。
( )
2.会拍手表示“欢迎”。
( )
3.会自己捧着奶瓶喝奶。
( )
4.会拿长条形的食品,自己吃饼干、水果条等食物。
( )
●十个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
能自由地爬到自己想去的地方。
1.练习双手支撑身体,向后退着爬。
( )
能坐较长时间(比较稳),能手扶着东西自己站起来。
2.能自己拉着栏杆站起来。
( )
手的动作更加灵活,拇指和食指能协调地拿起小的东西,能按指令将东西拿进拿出。
3.成人双手扶着宝宝腋下,让他手扶矮桌,待站稳后轻轻移开双手,让宝宝独自站立。
( )
4.给宝宝一个筐,宝宝能把小积木从筐中取出,再放回筐里。
( )
认知发展
喜欢探索周围环境,爱把手指伸进小洞洞。
1.能把各种玩具收到箱子里。
( )
能记住家庭成员的名字,对父母和亲人非常依恋。
2.能把手里的物品送给离宝宝有一定距离的爸爸(妈妈)。
( )
能记住一些常用物品的名称。
3.把宝宝的玩具藏起来(藏得有远有近),能自己去寻找。
( )
言语发展
能理解一些常用词语,并用动作表示词义。
1.会有意识地叫“妈妈”“爸爸”(宝宝叫后,爸爸、妈妈要答应)。
( )
看到喜欢吃的东西时,会发出“嗯嗯”的声音。
2.能用动作表示“感谢”。
( )
3.当成人说“不行”时,会停止行为。
( )
社会性行为与自理能力的发展
能意识到搂抱在情感交流上的重要性,为了得到成人的拥抱,会主动要求“抱抱”,甚至主动拥抱成人。
1.妈妈、爸爸做“抱抱”的手势时,会和妈妈、爸爸抱抱。
( )
能自己拿东西吃。
2.能在一个安全的空间独自玩玩具。
( )
能独自玩耍。
3.将食物切成小块,放到宝宝盘中,宝宝能自己将食物送到口中吃。
( )
●十一个月宝宝智能发展测评表
项目
宝宝可以……
游戏测试
做到请打“√”
动作发展
会扶着家居行走,独立站稳。
会打开包积木的纸。
1.让宝宝站在小床边(有栏杆的)或长沙发边,用玩具逗引,宝宝能扶家居走3步以上。
()
能把硬皮书打开合上。
2.扶宝宝站稳,然后松手,宝宝能独站10秒。
()
手眼协调性大大增强。
3.示范将硬皮书打开再合上,宝宝能模仿成人将硬皮书打开合上。
()
4.示范用直径为10cm的环套在笔杆上,宝宝模仿,并能准确将环套在笔杆上。
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