浙江省绍兴市高三英语教学质量调测试题绍兴一模扫描版新人教版.docx
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浙江省绍兴市高三英语教学质量调测试题绍兴一模扫描版新人教版
浙江省绍兴市2014届高三英语教学质量调测试题(绍兴一模,扫描版)新人教版
2013学年高三模拟测试高三英语答案
第I卷
第一部分:
英语知识运用(共两节,满分30分)
第一节:
单项填空(共20小题;每小题0.5分,满分10分)
1—5BCDCA6—10DBDBC11—15BACBA16—20DCBCA
第二节:
完形填空(共20小题;每小题1分,满分20分)
21—25ACBDB26—30BDACA31—35DBCAB36—40ACBDC
第二部分:
阅读理解(共25小题;每小题2分,满分50分)
第一节:
阅读短文(共20小题;每小题2分,满分40分)
41—45CDBBD46—49ACAD50—54DABDC55—60CBADAC
第二节:
任务型阅读(共5小题;每小题2分,满分10分)
61—65CFDEA
第II卷
第三部分:
写作(共二节,满分40分)
第一节:
短文改错(共10小题;每小题1分,满分10分)
DearTom,
Howareyoudoing?
Youaskedmeinyourlastletteraboutmyplanforthecomingsummervacation.
IamsorrythatIdidn’treplywithoutdelay.HowIwishIhadreadandreplytoyouremailas
replied
soonasIreceivedit.Therefore,Iwasbusypreparingformyfinalexamatthattime,whatwasvitalforme.
Howeverwhich
Asaresult,Ihadnochoicebuttofocusingonmystudy.Ibelieveinthatifyouwereme,youwill
focuswould
makethesamechoice.Bytheway,Ihaveabusyscheduleforyoursummervacation.First,Iwilldoapart
my
timejob,sothatmyinterpersonalskillswillbeimproved.Additionally,Iwillarrange∧shorttripto
a
BeijingtotakeasummercourseintheNewOrientalSchool.Lastbutnotleast,ifpossibly,Iwanttowork
possible
asavoluntaryteachingassistant.
Thesearemyplansfortheapproachedsummervacation.What’syours?
Iamlookingforwardtoyour
approaching
earliestreply.
Yourssincerely,
LiYue
第二节书面表达(满分30分)
Onepossibleversion:
Englishhasalwaysbeenmyfavoritesubject,soIenteredfortheschoolEnglishspeechcompetitionwithouthesitation.ConfidentthatIwouldwinaprizewithease,Ididn’tspendmuchtimegettingmyselffullyprepared.However,assoonasIsteppedonstage,wordsescapedme.Asaconsequence,myperformancecouldn’tbeworse.Theunexpectedfailurebroughtmeendlessregretandshame.Justatthatmoment,ahandkerchiefwashandedtome.ItwasmyEnglishteacher.Whatshesaidtouchedmedeeply,whichIwouldcherishforever.Shesaid,“Pridecomesbeforeafallandnopains,nogains.”Indeed,thecontestwasnotonlyashocktomebutanunexpectedharvestaswell.
书面表达评分原则:
1.上文仅为参考范文,学生可用不同的语言表达形式来表述要点。
2.本题总分为30分,按以下5个档次给分。
评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
第一档:
(1—6分)只能写出一两个要点;语言错误很多,只有个别句子正确;
第二档:
(7—12分)能写出部分要点;语言错误多,影响意思表达;
第三档:
(13—18分)能写明基本要点;语言虽有较多错误,但能基本达意;
第四档:
(19—24分)能写明全部或绝大部分要点;语言有少量错误;行文不够连贯,表达基本清楚;
第五档:
(25—30分)能写明全部要点;语言基本无误;行文连贯,表达清楚。
3.词数少于80和多于120的,从总分中减去1分。
4.评分时,应注意的主要内容为:
时态、人称、内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如学生表达的侧重点主要在罗列态度而没有充分阐述自己的理由,评分时降一档处理。
7.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
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