八年级上Unit8How do you make a banana milkshake.docx
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八年级上Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
1、重点短语
milkshake奶昔
turnon打开
turnoff关闭
turnup调大;出现
turndown调小;拒绝
add....to...把..加到...上
befilledwithsth充满..
becoveredwith..被覆盖
cutup切碎
cutoff切断
pour...into..把..倒入..
atthistime在这时
haveabigmeal吃一顿大餐
themaindish主菜
cut..intopieces把...切成片
二、重点词汇
1.turnon:
Turnontheblender.打开果汁机。
turnon意为“打开”,反义词为turnoff“关闭”。
TurnonTVplease.Iwanttowatchthetalkshow.
请打开电视,我想看脱口秀。
1)turnoff关闭
Makesuretoturnoffthelightbeforeyouleave. 临走前一定要熄灯。
2)turnup旋大
Turntheheatuphigh.It'salittlebitcold.把暖气开大,有点儿冷。
3)turndown旋小
Wouldyouturndownyourradioalittle?
把收音机关小一点好吗?
2.pour
Pourthemilkintotheblender.把牛奶倒进果汁机里。
vt.pour倾倒、灌、倒,其后可接宾语或双宾语。
(过去式:
poured过去分词:
poured 现在分词:
pouring第三人称单数:
pours)
pourinto表示“把……倒进……里”。
Thepeasantspouredthegrainintotheelevator.农民们把谷物倒进仓里。
3.finally
Finally,don’tforgettoaddsomesalt.最后别忘了加些盐。
adv.finally最后,多修饰动态动词,位置较灵活,可位于句中、句首或句尾,位于句中时,要放在be动词、助动词或情态动词之后,行为动词之前。
Theyfinallyfoundthelostchild. 他们终于找到了丢失的孩子。
4.add
Finally,don’tforgettoaddsomesalt.最后别忘了加些盐。
v.add加;增加;补充,通常用于addsthtosth的结构中,表示将某物加到某物中。
(过去式:
added过去分词:
added 现在分词:
adding第三人称单数:
adds)
Ifyouaddtwotofive,yougetseven. 2加5等于7.
Pleaseaddsomesalttothesoup.请在汤里加点儿盐。
1)addtosth.“增加某事物”,如:
Thebadweatheronlyaddedtoourdifficulties.这种坏天气只会增加我们的困难。
2)addup“加起来”,如:
AddupallthemoneyIownyou.把我应付你的钱都加在一起。
3)adduptosth.“总计,共达”,如:
Thenumbersaddupto100.这些树木合计为100。
5.apieceof
First,putsomebutteronapieceofbread.首先,在一块面包上放些黄油。
apieceof表示“一块,一片,一段,一根”。
piece后面常接不可数名词,但是piece自身是可数名词,有复数形式,用of结构表示不可数名词的数量。
6.celebrate
Thesedays,mostAmericansstillcelebratethisideaofgivingthanksbyhavingabigmealathome
withtheirfamily.现在多数人们仍然以同家人共聚盛宴来表达感恩的思想。
v.celebrate庆祝,歌颂,赞扬
(过去式:
celebrated过去分词:
celebrated现在分词:
celebrating第三人称单数:
celebrates)
Tomcelebratedhis24thbirthdaytwodaysago.汤姆两天前庆祝了他的24岁生日。
n.celebration
Aweddingisajoyfulcelebrationoflove. 婚礼就是快乐的爱情庆典。
7.mix
First,mixtogethersomebreadpieces,onions,saltandpepper.
首先把一些面包片、洋葱、盐和胡椒粉混合在一起。
v.mix混合,掺和,搞混 ,经常用于mixsthwithsth的结构中,表示用...与...混合。
(过去式:
mixed过去分词:
mixed现在分词:
mixing第三人称单数:
mixes)
Thepainterwasbusymixinghiscolors. 画家在忙着调颜色。
Thispaintmixeseasilywithwater.这种颜料容易与水混合。
mix…up表示“搅和,拌和,混淆”。
如:
Mixupmilkandwater. 把牛奶和水混合。
I’msorryIhavemixedyournamesup.对不起,我把你们的名字记混了。
8.cover
Whenitisready,placetheturkeyonalargeplateandcoveritwithgravy.
准备好了之后,把火鸡放入一个大盘子里并用肉汁浇盖。
cover作动词,表示“盖住,覆盖”
(过去式:
covered过去分词:
covered现在分词:
covering第三人称单数:
covers)
常用结构为:
1)coversb,/sth.with 用……把某人/物盖上
Hecoveredhiswifewithhisbody.他用身体掩护自己的妻子。
2)becoveredwith…被……盖着。
Thefieldiscoveredwithsnow.田野一片积雪。
其他含义(作动词)
3)表示“走完(一段路程)”,如:
Theycoveredfortykilometerstoday. 他们今天走了40公里。
4)表示“涉及,包含”,如:
Thebookcoversawidefield.这本书涉及的范围广。
9.cover作名词,意为“封面,盖子”,可数名词,如:
Thebookhasabluecover. 这本书有一个蓝色的封面。
10.serve
Serveittoyourfriendswithsomeotherfood.用它和其他食物一起招待朋友。
v.serve接待,服务,提供,serve…with“用……招待,提供,供应”。
(过去式:
served过去分词:
served现在分词:
serving第三人称单数:
serves)
Thecompanyservesthecitywithrunningwater.这家公司为这个城市供应自来水。
1)serveas“适合,用作,担任”。
如:
Wilsonwantstoserveasthemanagerofthestore. 威尔森想当这个商场的经历。
2)servefor“适合,用作,担任”。
如:
Theboxwillserveforaseat. 这个箱子可当一个座位。
11.temperature
Cookitataveryhightemperatureforalongtime.长时间高温烹饪。
n.temperature体温,温度
The temperature ofthewaterwasabout40degrees.水温大约40度。
1.takeone’stemperature量体温
Ithinkyouhaveafever.Youshouldtakeyour temperature.我觉得你发烧了,你应该量量体温。
2.haveatemperature=haveafever发烧
Shehasacoldandatemperature.她感冒发烧。
三、重点句型
1.Turnontheblender. 打开搅拌器。
这是一个祈使句。
指含有实意动词的祈使句,以动词原形开头。
Speakoutyourlove.Theworldwillbecomeanicerplacetolivein.
说出你的爱,世界将会是一个更好的居住地。
Boysandgirls,put upyourhandsifyouwanttotakepartinthesummercamp.
孩子们,如果你想参加夏令营,请举手。
2.Howmanybananasdoweneed?
我们需要多少香蕉?
Howmuchsugardowenee?
我们需要多少糖?
howmany和howmuch都是用来提问数量的,不同的是howmany提问可数名词的数量,而howmuch提问不可数名词的数量。
HowmanyEnglishstorybooksdoyouhave?
你有多少本故事书?
Howmuchjuicedoyouneed?
你需要多少果汁?
3.ItisalwaysonthefourthThursdayinNovember,andisatimetogivethanksfor
foodintheautumn.
感恩节总是在11月的第四个星期四,是感谢秋季丰收的时间。
本句中动词不定式togivethanksforfoodintheautumn用来修饰前面的atime
动词不定式通常做后置定语修饰名词和代词,与被修饰词之间有如下几种关系:
1)主谓关系:
被修饰的名词或代词实际上是不定式的逻辑主语。
如:
Weneedsomeonetohelpwiththework.(someonewillhelpwiththework)
我们需要有人来帮忙干这工作。
2)动宾关系:
被修饰的名词或代词是动词不定式的逻辑宾语。
如:
Ihavemanyletterstowrite.(towritemanyletters)我有许多信要写。
3)同位关系:
不定式与所修饰的名词指的是一回事。
如:
WehavemadeaplantolearnfromLeiFeng. 我们制定了一个向雷锋学习的计划。
4)状语关系:
被修饰的名词实际上表示动词不定式动作的方式、时间等,这些名词多是抽象名词。
如:
That'sthewaytodoit. 那样做才对。
Ihavenotimetogothere. 我没有时间去那儿。
4.Atthistime,peoplealsorememberthefirsttravelersfromEnglandwhocameto
liveinAmericaabout400yearsago.
这个时候,人们也会想到第一批400年前从英国来到美国生活的移民。
本句中whocametoliveinAmericaabout400yearsago作为定语从句修饰thefirsttravelersfromEngland.
定义:
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
如:
Themanwholivesnexttousisapoliceman. 住在我隔壁的人是名警察。
YoumustdoeverythingthatIdo. 你必须做我做的事情。
上面两句中的policeman和everything是定语从句所修饰的词,叫先行词,定语从句放在先行词的后面。
引导定语从句的词有关系代词that,which,who(宾格who/whom,所有格whose)和关系副词where,when、why。
· 关系代词引导的定语从句
1.who指人,在从句中做主语
Theboyswho/thatareplayingfootballarefromClassOne. 踢足球的男生来自1班。
YesterdayIhelpedanoldmanwho/thatlosthisway. 昨天我帮助了一位迷路的老人。
2.whom指人,先行词在定语从句中充当宾语,常可省略。
Mr.Liuistheperson (whom/who)youtalkedabout. 刘先生是你谈论的那个人。
Themanwho/whom/thatyoumetjustnowismyfriend. 你刚碰到的那个人是我的朋友。
3.which指物,先行词在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略。
Footballisagamethat/whichislikedbymostboys.(先行词在句子中做主语)
足球是很多男生喜欢的项目。
Thisisthepen(which/that)heboughtyesterday.(先行词在句子中做宾语)
这是他昨天买的钢笔。
4.that指人时,相当于who或者whom;指物时,相当于which。
先行词在定语从句中做主语或者宾语,
做宾语时可省略。
Thepeoplethat/whocometovisitthecityareallhere.(先行词在句子中做主语)
来市里参观的人都到齐了。
Whereisthemanthat/whomIsawthismorning?
(先行词在句子中做宾语)
我今天早上见到的那个人在哪儿?
5.whose通常指人,也可指物,它代指的先行词在定语从句中做定语。
Hehasafriendwhosefatherisadoctor.
他有一个爸爸做医生的朋友。
Ilivedinahousewhoseroofhasfallenin.
我住在一个屋顶倒塌的房子里。
Theclassroomwhosedoorisbrokenwillsoonberepaired.
门坏了的那个教室将很快被修好。
4.Thesedays,mostAmericansstillcelebratethisideaofgivingthanksbyhaving
abigmealathomewiththeirfamily.
如今,大部分美国人仍然通过全家吃大餐的方式庆祝感恩节。
本句中,byhavingabigmealathomewiththeirfamily指的是通过全家一起吃大餐的方式。
bydoingsth指“通过...的方式”
Manystudentsmemorizethenewwordsthembyreadingthemmanytimes.
很多学生通过多次读单词来记忆。
Theyconfusedmebyaskingmesomanyquestions.
他们提了很多问题,把我都弄糊涂了。
四、重点语法
可数名词:
可数名词是指能以数目来计算,可以分成个体的人或东西。
可数名词在应用时有单数和复数的区别,可在前面加one或使用不定冠词a/an表单数;要表达两个或两个以上,用复数形式,其形式变化分为规则变化和不规则变化两种。
· 规则变化
1.在单数名词词尾加s,如:
map→mapsboy→boyshorse→horses
2.s,x,sh,ch结尾的词加es,如:
class→classesbox→boxesdish→dishesbench→benches
3.以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es,如:
family→familiescity→citiesparty→parties
4.以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es,如:
shelf→shelveswolf→wolveslife→livesknife→knives
某些复数加-s,如:
roof→roofs
5.以-o结尾的词,通常加-es,但如果o前面是原因字母或外来词,缩写词以o结尾则只加s,有生命的要加es,
没有生命的加s。
· 不规则变化
1.国人复数:
英法a变e,中日两瑞不变形,其他末尾加s,如:
Englishman→EnglishmenChinese→ChineseSwiss→Swiss
American→AmericansGerman→Germans
2.单复同形:
中日两瑞,鱼羊鹿,如:
sheep→sheepdeer→deer
3.集体名词复数:
集体名词既可以作单数(整体)也可以作复数(成员),如
class(班级,班里的学生),family(家庭,家庭成员)
crowd(人群,一群人)couple(夫妇,丈夫和妻子)
group(群组,一组人)government(政府机构,政府人员)。
4.集合名词复数:
集合名词虽是单数形式,却总是用作复数,谓语要用复数,前面不可以用不定冠词,如:
people,police,cattle等。
其中cattle要表示量的概念,要使用量词head,且用单数,十头牛的表达是tenheadofcattle.
5.合成名词:
合成名词的复数由主体名词决定,有主体名词则主体名词变复数。
如:
son-in-law→sons-in-law passer-by→passers-by;无主体名词时将最后一部分变为复数。
如:
grown-up→grown-ups
6.其他:
经常出现的其他不规则名词复数有:
child→childrenfoot→feettooth→teethgoose→geesewoman→womenman→men,ox→oxen等。
· 只修饰可数名词的词:
1.表示“许多、大量”的短语词汇中,只能修饰可数名词的复数的有:
many,a good/great many, a(great/large)number of, scores of, dozens of等。
例如:
Scores of people went there in the first few days after its opening.
开张后的头几天,很多人去了那儿。
There’re a number of students reading English in the classroom.
教室里有许多学生在读英语。
2.表示“少量”的短语词汇中,只能修饰可数名词复数的有afew,quiteafew,few,onlyafew。
表示“另一”的短语词汇中,只能修饰可数名词的有another,other。
不可数名词
不可数名词是指不能以数目来计算,不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西。
不可数名词没有复数形式,前面也不可以用不定冠词修饰。
1.不可数名词没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。
其复数形式体现在量词上,
如:
abagofrice→twobagsofrice,apieceofpaper→threepiecesofpaper,
2.只修饰不可数名词的词:
表示“许多、大量”的短语词汇中,只修饰不可数名词的有:
much, a great deal of,
a great/large amount of等。
例如:
Is there much water in the bucket?
桶里有很多水吗?
例如:
He always has a great amount of work to do.他总是有很多工作要做。
表示“少量”的短语词汇中,只能修饰不可数名词的有:
alittle,little。
3. 兼用修饰词:
表示“许多、大量”的短语词汇中,既可以修饰可数名词复数,也可以修饰不可数名词。
它们是:
a lot of, lots of, plenty of ,a great / large quantity of ,quantities of。
其他还有someother等。
First,....Next,....Then,....Finally....
首先,....其次....,然后.....,最后....
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