大班科学了不起的神州号飞船.docx
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大班科学了不起的神州号飞船.docx
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大班科学了不起的神州号飞船
大班科学:
了不起的神州号飞船
大班科学:
了不起的神州号飞船1
活动目标:
1、感受立交桥的形态,进一步了解立交桥的功能。
2、用完整的语言表达自己的见解,体验交流的乐趣。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
儿童经验基础
都见过城市里的一些立交桥。
环境准备
城市里常见立交桥的图片若干。
重点难点:
用完整的语言表达自己的见解。
活动过程:
一、交流分享:
我知道的立交桥。
小朋友,你见过立交桥吗?
你看到的立交桥是什么样子的?
它像什么?
你们分别是从立交桥的什么地方看的?
有什么感觉?
这些桥为什么叫“立交桥”呢?
二、欣赏漂亮的立交桥。
师带来了一些立交桥的图片,我们一起来看一看,说说你最喜欢那座立交桥,为什么?
你最喜欢那座立交桥?
有几层?
有哪些你觉得特别的地方?
这么多立交桥,你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的?
哪些是从下面往上看到的?
你是从哪里看出来的?
教师小结:
立交桥是现代城市道路交通的重要标志,它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口,不必在路口慢慢的等红绿灯,免去交叉路口拥堵的烦恼。
现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥,城市立交桥越多城市现代文化程度越高。
三、师幼讨论:
立交桥的作用。
你觉得城市里有立交桥好吗?
这是发生什么事了?
你遇到过吗?
为什么会堵车呢?
在城市的什么地方需要立交桥?
为什么?
附:
儿歌《立交桥》
立交桥像彩虹,
高高架起在空中,
沟通东西和南北,
秩序井然顺序行,
嘉定交通展新容,
道路平坦又畅通。
四、作品介绍参观。
活动延伸:
1、区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。
2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。
活动反思
课前幼儿对各种立交桥已经有所认识,对立交桥也产生了比较高地兴趣,尤其是双重立交特别感兴趣,通过师幼讨论,我发现幼儿对立交桥有了更深一层的认识。
这一活动基本上较好的完成了预定目标。
大班科学:
了不起的神州号飞船2
活动目标
1.了解神州号的特征以及宇航员在飞船里的生活,并尝试用绘画表现。
2.对宇宙飞船和宇航员感兴趣。
活动准备
1.幼儿对神州号发射的信息有所了解
2.神州号发射的图片若干
3.绘画材料
4.幼儿操作包
活动过程
1.激趣导入
提问:
你们听说过神州九号飞船吗?
分享一下你的信息?
2.观看交流(
1)请幼儿观察参加神九发射的宇航员。
(2)通过观看体会宇航员在太空舱中的生活。
3.观察操作
(1)逐一出示神州号飞船从发射到返回的图片,引导幼儿观察讲述。
提问:
神州号飞船在哪里?
神州号的火箭上有什么标志?
宇航员乘坐在飞船的哪个部位?
宇航员在飞船里是怎样生活的?
(怎样行走?
物品是怎样摆放的?
服装是怎样的?
)
(2)幼儿操作,教师观察。
4.联想创作。
引导语:
我们的航天科学家和宇航员们真了不起,造出了这么先进的宇宙飞船,他们还在不断地研究,以后的宇宙飞船肯定还要先进。
小朋友想想看,我们将来造的宇宙飞船是什么样的,把它画下来。
(1)指导幼儿绘画出宇宙飞船和火箭的主要特征。
(2)展示幼儿作品。
活动生成及建议
1.在区角活动中学折火箭。
2.提供各种积木与废旧材料,在幼儿学会制作飞机的基础上,制作火箭、飞船、航天飞机。
3.家长与幼儿一起收集宇航员的,通过介绍、交流,知道宇航员在太空的生活。
大班科学:
了不起的神州号飞船3
活动目标:
1、初步理解摩擦力的存在,感受物体表面的光滑程度会改变物体的摩擦力,表面越粗糙,摩擦力就越大,表面越光滑,摩擦力就越小。
2、体验感受摩擦力对我们生活的影响。
活动准备:
课件3个,幼儿两次实验的材料
活动过程:
一、引题。
出示图片,分别是爬雪山和冰上芭蕾以及他们的鞋底特写。
师:
比较一下两双鞋子的鞋底有什么不一样?
(雪地靴--平面的、粗花纹、又大又重;冰刀鞋--立体的、又滑又?
)
如果换一下穿可以吗?
为什么?
二、第一次实验操作,感知物体表面与摩擦力的关系。
1、师:
这里藏着什么秘密吗?
我们来做个实验。
2、介绍材料和实验方法。
(2条滑道--纸滑道和绒布滑道,2个纸筒。
轻轻放上去,轻轻放手,会发生什么?
3、幼儿四人一组进行实验
4、交流:
小纸筒从滑道上滑下来是又什么不一样?
(距离远近、速度快慢)并记录(出示课件一)
5、为什么同样的纸筒会由这么不同的结果呢?
出示课件二,教师小结:
纸筒划下去时,有一种神奇的力量,它会牢牢拉住纸筒,不让它滑下去,这种力叫做摩擦力(跟念)。
当物体粗糙时,摩擦力就大,当物体光滑时,就拉不住纸筒了,摩擦力就小。
三、第二次实验,感知
1、实验要求:
同样的滑道,给纸筒穿上不同的衣服(卫生纸、瓦楞纸、毛巾),与光纸筒的比较。
2、交流:
你用了什么办法?
有什么变化?
为什么会这样?
(毛巾最粗糙)
四、讨论。
如果登山员穿上冰刀去爬山,会怎样?
如果……会怎样?
小结:
登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山,冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、了解摩擦力在生活中的应用。
出示课件三:
厕所里的防滑垫,为什么要垫?
(增加摩擦力,防滑)
滑梯的光滑(减少摩擦力)
活动延伸:
出示一瓶子,老师说遇到了困难,受手太滑,打不开瓶盖,怎么办?
大班科学:
了不起的神州号飞船4
设计意图:
这是大班上学期的一节科学活动。
科学活动一直是幼儿很喜欢的课程,因为可以通过自己的操作验证猜测,得到答案。
我班幼儿在之前的活动中已经累积了相关的沉浮知识,本次活动是在幼儿已有的经验上加强难度,通过操作,让幼儿进一步认识沉与浮,知道通过改变形状和重量可以改变沉浮的状态。
活动目标:
1.丰富有关物体沉浮的经验,探索改变物体沉浮状况的不同方法。
2.对科学现象产生兴趣,提高探索的积极性。
3.初步尝试实验的一般过程。
重点:
对科学现象产生兴趣,提高探索的积极性。
难度:
探索改变物体沉浮状况的不同方法。
活动准备:
1.教师用具:
装水的瓶子、橡皮泥、塑料玩具、积木、石子、弹珠、盛满水的大水盆、活动记录表
2.幼儿学具:
盛满水的大水盆、装水的瓶子、橡皮泥
活动过程:
一.感知材料,引出主题
1.请幼儿看一看、摸一摸操作材料,说一说材料的名称和摸上去的感觉。
2.提问:
这些材料放在水中会怎样?
3.进行猜测记录。
二.验证猜测
1.教师根据幼儿的大胆猜测与幼儿一同验证结果。
2.记录实验结果,与猜测的进行比较。
3.与幼儿一同观察记录表“沉下去”和“浮上来”,并得出结论:
哪些物体浮在水面上,哪些物体沉入水底。
三.幼儿探索,寻找改变物体沉浮状况的方法
1.选择两个典型的物体,尝试改变物体的沉浮状态。
2.幼儿探索:
①让浮在水底的瓶子沉下去。
(改变瓶子的重量,或者投放若干的弹珠、石子,认识悬浮)
②让沉入水底的橡皮泥浮上来。
(改变橡皮泥的形状从而改变浮力大小)
3.幼儿相互交流自己的实验结果,小结:
改变物体的形状和重量都可以让物体的沉浮发生变化。
四.活动延伸
教师:
刚才我们对瓶子和橡皮泥的沉浮进行了改变,那剩下的其它材料我们可以用哪种方法成功改变它们的沉浮状态呢?
回家和爸爸妈妈一同试试看吧!
大班科学:
了不起的神州号飞船5
活动目的:
1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料
2、培养孩子的好奇心,促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物,亲近大自然。
3、培养孩子的动手操作能力,鼓励孩子大胆想象,运用艺术形式表达自己的感受。
活动准备:
1、鲜花、水果若干(颜色尽可能多些)
2、操作工具:
塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。
3、师用教具:
隐形画范图一幅、电炉一个
活动过程:
一、引入
导语:
春天到了,春姑娘给我们送礼物来了。
讨论:
为什么你们觉得鲜花很漂亮?
五颜六色的鲜花有什么用?
小结:
鲜花能美化环境,鲜花的汁液能绘画、染纸。
二、幼儿进行尝试活动
1、尝试活动⑴:
导语:
既然花汁能染纸,那花汁是怎样取得的呢?
幼儿讨论并进行尝试活动(挤汁--染纸)
2、尝试活动⑵:
导语:
春姑娘不仅给我们送来了鲜花,还送来了丰富的`水果,水果除了好吃以外,它能画画吗?
幼儿讨论并进行尝试活动(挤汁---用棉签沾果汁在图画纸上作画)
小结:
果汁能画画,但有的果汁干了以后,就什么也看不见。
3、认识隐形画
⑴、出示隐形画,认识什么是隐形画、隐形墨水。
导语:
老师也画了一幅画,你们看漂亮吗?
它有一个奇怪的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢?
看老师变一个魔术。
(教师在电炉上演示隐形画的变色显色过程)
小结:
原本什么都看不见的画,烘烤了以后,果汁变色,画就显现出来了,这就是隐形画,用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。
(教师帮幼儿烘烤绘画作品,尝试还有哪些果汁是隐形墨水,并进行安全教育)
三、活动结束
总结:
鲜花的花汁能作颜料,水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。
你们发现了吗?
这些东西到处都有,它就在我们的身边,只是我们没有发现它们的这些本领。
其实在我们的生活中还有很多你们没有注意到的东西,它们都有不同的本领。
这就要靠小朋友多动脑、多观察、多试试,你们就会有更多、更有趣的发现。
大班科学:
了不起的神州号飞船6
活动目标:
1、知识点:
初步认识蜗轮、蜗杆,并了解其作用。
2、技能点:
看图搭建“道闸”,通过搭建了解蜗轮、蜗杆在“道闸”中起到的作用。
3、情感、态度:
在游戏过程中,幼儿会分组进行游戏,这样会让幼儿体验到团队合作,同时互相交流游戏方法,培养幼儿的动手能力以及语言表达能力。
活动准备:
1、将有蜗轮、蜗杆的零件先给幼儿认识。
2、“道闸”游戏相关操作材料,齿轮游戏手册。
活动指导:
1、在游戏目标上,主要探究点在:
让幼儿认识蜗轮、蜗杆,并知道它们的名称,了解它们在道闸中所起的作用。
2、在游戏组织时,分组进行游戏。
3、重点:
在蜗轮、蜗杆知识点上教师简单介绍给孩子即可。
难点:
第一在于搭建,希望幼儿独立看图搭建;第二在于经验的迁移。
材料提供上,参与幼儿人手一份。
活动过程:
一、导入
教师提问:
小朋友们在坐车的时候,有没有见过道闸(教师描绘出道闸的样子),让幼儿说出自己对道闸的看法,道闸是用来做什么的,它是怎么做出来的,那我们也来做一个道闸好不好?
引导幼儿对道闸的想象。
二、教具展示
1、教师展示道闸教具。
2、展示过程中要介绍蜗轮、蜗杆,在道闸中起到什么样的作用。
三、操作过程
1、幼儿分组进行操作。
(4个人一组)
2、教师在操作过程中进行提示与指导。
要特别强调蜗轮、蜗杆的作用。
四、拓展
鼓励幼儿大胆想象,知道了蜗轮、蜗杆的作用,那想一想:
蜗轮、蜗杆还能用来做什么?
五、总结
通过“道闸”游戏让幼儿认识了蜗轮、蜗杆,并通过搭建知道了蜗轮、蜗杆在道闸中的作用。
在游戏拓展中,幼儿大胆发挥想象力,这样使幼儿的思维不仅仅局限于一种游戏方式,大班幼儿具有一定的想象力和语言表达能力,对于游戏现象会有很深刻的理解。
大班科学:
了不起的神州号飞船7
活动目标:
1.积极参加数学活动,体验玩中学、学中玩的乐趣。
2.能在熟悉的生活环境中操作练习,进一步掌握10以内的加减运算。
3.初步尝试计划购物,萌发合理消费的意识。
活动准备:
1.师生共同准备钱币(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干(保证物品的卫生)并贴上标签(价格为10元以下);收银机4台。
活动重点:
掌握10以内的加减运算,得出正确结果。
活动难点:
正确进行购物记录
活动过程:
1.以超市经理招聘员工的形式,复习物品分类及10以下的加减法,并布置超市。
(1)教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求:
正确将超市里的物品进行分类,并按标志将物品放在货架上。
幼儿按要求快速布置好超市,动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。
(2)招聘收银员的形式复习10以内的加减法。
教师出示加减法答题卡,幼儿抢答。
根据幼儿答题情况招聘4—5名收银员。
2.邀请智慧顾客,学习记录购物记账单。
条件:
会记录购物记账单,能遵守超市规则,文明购物。
总经理讲故事(自编),引导幼儿学习记录购物记账单。
3.游戏:
超市购物乐。
综合练习10以内的加减运算。
玩法:
将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分,每位顾客发10元钱购物。
每次可购1—2件物品,顾客选好物品后,收银员和顾客一起计算一共用了多少钱,收银员将正确钱数找给顾客。
每次购物后,顾客要记录购物记账单,才能第二次到超市购物。
4.交流讨论:
我的购物记账单,评选优秀员工和智慧顾客。
(1)组织幼儿交流展示自己的记账单,根据幼儿记账情况,了解幼儿的加减运算情况。
(2)讨论:
为什么有的小朋友用10元钱买的物品样数多,有的小朋友买的物品样数少?
看看小朋友购买的物品种类是否单一,说说为什么要买这些物品,从而引导幼儿了解计划购物的意义,萌发合理消费意识。
(3)根据记账单的交流展示引导评出优秀员工和智慧顾客。
5.组织幼儿分享自己所购物品,充分体验玩中学,学中玩的乐趣。
6.师生共同整理活动场地。
大班科学:
了不起的神州号飞船8
[活动目标]
1.喜欢做动手操作的活动,对做小实验产生浓厚兴趣。
2.通过实验,知道鸡蛋在盐水里会浮起来。
3.培养幼儿小心、细致学习习惯。
[活动准备]
鸡蛋、盐、水、课件。
[活动过程]
1.看课件:
鸡妈妈买了萝卜、青菜、盐用篮子装好准备回家,发现自己刚下的蛋不见了。
鸡妈妈着急的到处找,找呀找,发现鸡蛋掉进一个深深的坑里,鸡妈妈怎么也拿不出来,请小朋友帮鸡妈妈想办法。
2.鸡妈妈来到127班,看见老师和小朋友把水和鸡蛋放进罐里,觉得很奇怪。
小朋友要借鸡妈妈的盐来用,原来小朋友在做“鸡蛋浮起来了”的实验。
3.小朋友把盐放进水里,小心的搅拌,鸡蛋沉到水底还是有什么变化,是沉还是浮,谁的鸡蛋浮起来了。
放盐少鸡蛋浮起来吗?
有放多少?
请他把这个方法和同伴交流,告诉鸡妈妈有个好办法,“把盐放进坑里搅拌,鸡蛋就会浮起来了”。
小朋友在小心、细致做着。
并用图画、图示、方法培养孩子的记录能力。
4.接着使用课件,“放盐→搅拌→鸡蛋浮起来”。
鸡妈妈从坑里拿到了蛋,谢谢小朋友帮忙。
5.小结:
小朋友整理鸡蛋的水罐,把实验的方法告诉爸爸妈妈,共同分享描述自己“玩中学”感受和成就感。
小朋友家里有什么东西也会溶化的,如:
糖、豆粉放进水中用同样的方法,看看有什么效果。
活动反思:
一个小朋友偷偷用手指点盐水,眉头一皱说很咸的。
嘴巴不舒服,另一个小朋友说,你赶快去漱口。
孩子们在取得直接经验。
蓝钧的鸡蛋浮起来了,不小心水泼了,爱水的天性使他又去续水,鸡蛋又沉下去了,又加盐来搅拌。
“做中学”、“爱玩”使他思维的“可逆性”在表现。
操作过程比较简单,孩子很快实验成功,过程积极、愉快。
在活动中培养孩子的记录能力,在活动中让孩子学会学习方法,通过图画、图示、手工等方法进性大胆的表达和反馈,有助于个性发展。
也可以准备孩子常见的可溶性物质:
茶叶、肥皂、洗衣粉等做对比实验。
大班科学:
了不起的神州号飞船9
活动目标
1、初步了解水垢的危害及简单的除垢知识;
2、培养幼儿对化学小实验的操作兴趣,学习正确的操作方法;
3、培养幼儿细致的观察能力及对实验现象的正确表达能力。
活动准备
白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。
活动过程
1、引导幼儿观察水垢,知道水垢对人们的危害
⑴幼儿观察瓶内的水垢,认识水垢
教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶,请幼儿轮流观察两个瓶内的情况,说一说两瓶的不同,知道水瓶内附着的物体就是水垢。
⑵请幼儿想一想、说一说,还在哪里、什么容器里见到过水垢?
⑶教师小结,讲述水垢的危害
师:
“这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢,它是水中的杂质和矿物质,在水中被加热、烧开以后变成的。
水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。
水壶里有了水垢,水就不容易烧开,浪费燃料;水垢的碎块如果被我们喝进身体里,会损害健康容易生病;工厂里的大锅炉如果不除水垢,还会有爆炸的危险。
2、幼儿操作实验,观察除垢的过程
⑴幼儿观察玻璃杯中的液体:
无色、透明,闻一闻气味,知道杯中的液体是白醋。
教给幼儿闻液体的方法:
一只手扶住杯子,另一只手在杯口轻轻煽动,再用鼻子闻煽动的空气。
⑵幼儿观察盘中的水垢:
黄色的、粉状或块状
⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋,观察发生的变化。
⑷幼儿讲述自己观察到的情况。
⑸教师小结:
白醋和水垢放在一起,水垢会产生气泡,渐渐变小,这种变化叫化学反应。
3、观察用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个,知道除了用醋,还可以用专门的除垢剂来除垢,而且效果更好。
4、请幼儿说说,还知道哪种除水垢的方法,哪一种最省力最好用。
评析:
该活动属于“演示—操作式”的设计。
教师通过引导幼儿观察、回忆、讨论来帮助幼儿认识水垢,幼儿通过自己的操作获得发现。
活动的重点在于幼儿发现有关的现象,而不在于给幼儿正确的答案。
其中,例举两种除垢方法,启发幼儿进一步探讨除垢方法的设计不错。
大班科学:
了不起的神州号飞船10
活动目标
1、激发幼儿探究欲望,萌发幼儿初步的科学意识。
2、发展幼儿的观察及初步的分析、判断等思维能力。
3、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。
活动准备
玻璃缸一只、玻璃杯一只、幼儿每人一个塑料袋、每组一瓶水、若干吹气玩具、塑料管、土块等。
活动过程
一、小实验:
杯子里有什么?
出示玻璃杯,问幼儿:
玻璃杯里有什么?
(估计幼儿回答:
玻璃杯里没有东西)再将玻璃杯口倾斜,放入装清水的玻璃缸中,冒出气泡、让幼儿懂得杯中有空气。
二、找空气
1、出示吹气玩具,问:
吹气玩具里有空气吗?
(有)你们能想办法让它扁了,再想办法让它鼓起来吗?
(幼儿玩吹气玩具)
小结:
空气装进吹气玩具,玩具就鼓起来,挤一挤,空气就跑出来。
空气虽然看不见,可是我们能想办法感觉到它、看到它。
2、屋子里、角落里、桌子下……有没有空气呢?
(幼儿每人一只塑料袋,到处抓空气)
小结:
原来角落里、桌子下、走廊上都有空气。
3、人身体里有空气吗?
(幼儿用吸管往水中吹气,冒出许多气泡)
小结:
原来人身体里也有空气。
4、土块里有没有空气?
(幼儿把土块扔进水中,冒出气泡)。
小结:
我们想了很多办法,发现杯子里、小瓶里、吹气玩具里、屋子里、身体里、土块里都有空气。
5、想一想,还有什么地方有空气呢?
你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气?
(轮胎、面包、被窝等)
小结:
我们周围到处都有空气。
三、了解空气作用
1、请幼儿闭紧嘴、捏住鼻子,问幼儿:
有什么感觉,为什么?
2、点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯慢慢罩住,问幼儿:
发现了什么?
为什么?
四、欣赏儿歌《空气》
空气
看不见,摸不着,
抓不住,闻不到,
你需要,我需要,
离了它,活不了。
大班科学:
了不起的神州号飞船11
1、听音乐《水珠宝宝》拍手进教室。
2、引导幼儿玩水。
大二班的小朋友们,杜老师知道你们最喜欢玩水了,我为你们准备了许多好玩的玩具,你们来玩,玩的时候注意有什么现象发生?
你我现了什么问题,还要注意别弄湿衣服和地,好了,去玩你喜欢的玩具吧!
(通过提问引出特点)
3、大二班的小朋友们,你们玩了这么长时间的水,你们发现水是什么样的,它有什么特点呢?
(无色、无味、透是的,会流动)说了这么多,让我产一起看看是不是这样的,
4、好了,小朋友们这么喜欢玩水,平时也会用去好多的水,那你们知道为什么会有这么多的水吗?
(出示投影)
5、朋友们看,在这幅图里,大海中有很多很多的水,有一部分流到土地里,开有成了地下水,还有一部分被蒸发到了天空中,又随着水回到了大海里,就这样不断的循环,我们才有这么多的水。
6、你们知道了有关水的这么多知识,那你们知道水会变身吗?
现在就请你们和我一起来为它变身。
7、(出示实验器材)请找到自己的那一组,看一看老师为你们准备了哪些东西,有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等,在实验前,先请小朋友看一看大烧杯里有什么(冰),那么你们在什么地方风过冰呢?
(冬天)为什么冬天容易见到冰?
(水遇冷变成冰)原来水宝宝遇冷就会变成冰,那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂,看看会怎么样?
(融化了)冰为什会化呢?
(冰遇热会化掉)好,现在请小朋友用洒精灯把烧杯里的水,加热,看看会有什么现象出现,注意在操作的过程中别烧到手,并把你看到的,记录下来。
8、小实验员到老师这来,谁能够告诉我,你在实验的过程中,看到了什奇妙的现象(有白气),还在哪会见过这种现象呢?
这说明了水遇热会怎么样?
当水蒸汽碰到玻璃以后又发生了什么事情呢?
玻璃上有什以?
为什以会有水珠?
(水蒸汽遇冷又会变成水)
9、小朋友们,水宝宝的变化多不多?
可以变成冰、水、水蒸汽三种,那你们知道水宝宝有什么作用吗?
请小朋友们一起看录像。
大班科学:
了不起的神州号飞船12
活动目标:
1、理解动物是如何过冬的,知道动物如何过冬主要有四种形式:
⑴躲藏;⑵冬眠;⑶迁徙;⑷换毛;
2、理解词汇:
冬眠、迁徙等。
3、对探索动物世界奥秘感兴趣,并具有较细致的观察能力。
活动准备:
“动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。
活动过程:
1、复习巩固“人们是如何御寒的”。
教师用语——今天的天气真冷啊,我们都穿上什么衣服了?
人们除了穿上厚衣服以外,还想出什么好办法来过冬呢?
2、科学教育“动物是如何过冬的”
教师用语——人们是这样过冬的,那么你们知道小动物是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。
教师用语——刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?
现在,老师就来请大家看一段录像。
⑵幼儿观看录像一遍:
要求:
A录像上有哪些小动物;B这些小动物是如何过冬的。
幼儿根据录像内容进行回答,教师根据幼儿回答内容,出示相应的磁铁教具。
⑶幼儿再次观看录像,并出规定格画面,进行动行过冬形式的归类。
教师用语——小动物们也很能干,它们也想出了很多办法来过冬,那么小动们用了哪些好办法呢?
我们再看一遍录像。
要求:
A这些是什么小动物;B它们是用什么方式过冬
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