三年级第二学期班主任工作总结.docx
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三年级第二学期班主任工作总结.docx
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三年级第二学期班主任工作总结
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三年级第二学期班主任工作总结
三年级第二学期班主任工作总结1
虽然班主任工作实属不易,但通过踏踏实实的工作,使我越发真切地感受到自己在教学管理中的成长。
我会从关心、爱护他们出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。
一、规范学生的行为,培养良好的习惯。
这个班一直是我自己任教的,所以相对来说,中途插入学生还是比较快的就适应了。
但是四年级和三年级的学生毕竟有些不同了,相对来说更大胆了,更有自己的思想了。
通过开学初一个星期的接触,我发现他们最大的问题是懒散,以此引出了一系列的问题,比如说值日生不够自觉,作业马虎,做事不够自觉、主动等等。
针对这些问题,我从扎好学生的日常行为习惯入手,开始班风的整顿。
我先从值日生入手,对于原有的值日生表再细化,分工到人,明确自己的责任区,如果那块没打扫干净,一查就知道谁没有做好值日生了,通过一段时间的督促、强化学生的自觉意识提高了,责任感也加强了。
教室里的卫生面貌也有了很大的改变。
二、关注每一个学生的发展
作为一个班主任,我觉得首先应该做到公平地对待每一个学生,因为群众的眼睛是雪亮的,而孩子得心灵更是清澈透明的,只有你做事公平了,这样所有的学生才会心悦诚服。
对于优等生,我不掩饰他们的缺点,发现他们的错误及时进行批评教育,有不足之处积极引导他们扬长改过,努力使其更加优秀。
对于后进生,我不歧视他们,反而不断地鼓励他们,帮他们树立信心。
我还动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。
现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。
这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。
针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会《我们是一家人》,对学生进行教育,让他们明白每个人都有自己的所长,不能只看人家的缺点,忽视别人的优点,而应该互相欣赏,互相学习,互相帮助。
在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。
三、给学生展示的舞台,锻炼他们的能力。
班队课是学生喜爱的课堂,本学期我就把课堂彻底的还给了学生,让班干部自己筹谋划策,从活动内容到活动组织,所有的一切都是他们自己商量解决的。
本学期他们组织了小品大赛、歌词大pk、诗歌朗诵大会、欢庆六一等等活动,这些活动不仅扩大了学生的参与面,还锻炼了学生的胆量、培养了他们的能力,很多同学还把这些活动记录在了自己的周记中,效果还是相当明显的。
通过不断的努力,班上的学生取得了不小的成绩。
如:
防溺水和消防安全知识竞赛勇夺一等奖,学生作文获学区名次,获得校文明班级两次等。
不管是集体或个人,学生的积极性都得到了空前高涨,各个跃跃欲试,希望在这般集体荣誉感的带动下,下个学期我们要一如既往地为班级争光。
总之,我会努力做好班主任应该做的工作,及时落实学校的每一项工作。
我一直相信:
如果孩子的花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田;如果孩子是树,那么我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。
我是一名教师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。
三年级第二学期班主任工作总结2
班主任是一个班集体的灵魂。
班主任工作又是一项十分平凡甚至极其繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。
因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我:
“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。
只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。
在长期接触中,我了解到:
我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。
但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。
上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。
在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。
而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。
这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。
所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。
因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一,行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识。
平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。
一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。
由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。
所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。
在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意。
第三,学习重要性教育。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。
因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。
采取鼓励与表扬相结合的方式。
“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。
在日常工作中,我总是告诉学生:
“你是最棒的!
”“你很聪明!
”“老师相信你能做好。
”“加油!
老师为你们喝彩。
”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。
一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。
尽量克制自己,以免态度粗暴。
同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。
后半学期以来,李佳豪、胡译戈、马晨轩等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。
以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。
因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。
后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。
比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。
还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。
这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班级工作做得做更得好。
三年级第二学期班主任工作总结3
本学期已经结束,回顾本学期,学校开展了许多的活动,班主任工作特别忙碌。
本人对自己这个学期的班主任工作作如下总结:
一、加强班级的管理和建设
学期开始必须选拔一批有工作能力的班干部,所以我通过学生推选的方式先进行选拔,而后经过试用后真正选定,通过班主任的指导和建设,基本上能够胜任自己的工作。
班干部的工作必须各施其责,所以一定要将班干部的工作落实到实处、细处。
加强对班级的管理依靠班干部会省力得多,但是也要让同学监督班干部的管理,这一点才能体现班干部的危机感与使命感。
二、丰富班级的活动
这个学期学校开展了很多的竞赛和活动,丰富了学生的业余生活,比如本学期开展了数学竞赛,经过赛前的选拔,不仅丰富了学生的业余生活,更激发了学生的集体荣誉感。
这个学期,我们班的陈德垠、李格、周华健同学分别获得学校数学竞赛一、二、三等奖,林莽莽同学获得学校演讲比赛三等奖,全毅同学获得学校美文朗诵比赛二等奖。
我们班获得田径运动会第五名。
三、指导班级体的成长
班级的成长离不开班主任的指导,建设好班集体需要班主任不断的花费心思与努力,就那我们班的班队活动来说,经过了好长的指导,才慢慢适应了让学生自己主持班队活动,又如每周一次的唐诗二首书写训练大大的提高了学生的习字水平,通过零食监督小组的将监督大大阻止了吃零食现象。
形成良好的学习气氛是一个优秀的班级应该具备的,所以我努力使每个同学知道学习的重要性,并通过各种手段鼓励勤奋学习的同学,严肃批评不认真学习做作业的同学,让班级内形成一种健康向上的学习气氛。
三年级第二学期班主任工作总结4
时间总是流逝得如此匆忙,仿佛昨天才刚刚开学典礼,但今天三年级的最后一次期末考试已经结束。
回顾这个学期,在班级工作这一块有太多的感动和收获,自己也实实在在地获得了一些成长和进步。
下面就本学期的班主任工作作如下汇报及反思:
一、学习方面
1、培养学生预习的习惯。
在三年级的学期之初,让学生人手一份准备好学案的预习册,每次新课前的作业就是预习。
对预习的作业第二天进行检查批阅,让每个学生都能做到预习后再进入课堂学习中来,这样学习的效果也更好,而且学生更容易进入课堂!
但是因此增加的检查量太大,由于课时有限,常常因为无法及时批阅影响反馈效果。
后面决定充分利用手机微信,请家长协助,进行微批。
第二天直接反馈,集中问题进行讲解。
2、培养学生自主学习的习惯。
学生自主学习的习惯和能力不是一蹴而就的,它是需要长期的坚持和培养的。
这个学期主要是从早读和分任务讲解学生容易理解的知识点。
开学之初安排了语文和英语的晨读委员,让学生在领读委员的组织下进班自主晨读,一个学期坚持下来,大多数情况下我们班的学生还是能够每天坚持有序早读,这个管理方案下个学期可以坚持实行。
其次,是请优秀的学生当小老师,来讲解一些简易的题型。
一方面加深优生对这类题的理解,另一方面也通过学生与学生之间的对话,帮助后进生的掌握。
虽然刚开始学生的讲解技巧都还不是特别的娴熟,语言也不够流利,但是我个人觉得这也是一次很好的锻炼学生表达能力的机会,同时也激励学生去不断的思考,勤练字。
3、积极支持、配合各科老师的教学工作。
俗话说得好:
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
一个班级要想带得越来越好,班主任是润滑剂。
作为班主任,必须努力支持科任老师的工作,科任也得积极配合班主任的工作。
这个学期,我们班学生在杜老师的带领下对英语产生了浓厚的兴趣,并能从中获得自信,英语的学习也越来越认真了!
当然,在教学中,对于科任老师提出的学科要求,也是尽量去协助其督促家长和孩子完成。
二、礼仪方面。
1、课堂礼仪。
我们的学生一直比较活跃,课堂回答问题比较积极,在课堂上常常会存在一些和老师抢话和插话的习惯,但是本学期因为一些客观原因,老师之间配合不是那么协调,孩子的这个习惯抓起来比较费劲,下个学期还要继续坚持抓这个习惯。
2、餐桌礼仪。
在课间用餐和午餐、晚餐时,大多数学生都养成了安静就餐的好习惯,但是还有个别孩子习惯没养成。
三、心理健康教育方面。
本学期,利用课间和放学的时间与一些学习上出现情绪化的孩子进行了交流和辅导,并对他们进行了有效的心理教育,调整孩子的心理状态。
特别是这个学期班级里面出现了一些生二胎的家庭,老大的情绪波动很大,学生的学习也很受影响。
针对这一情况,我在利用晚自习空隙,单独与这些学生聊天,疏导他们的心理,同时也提醒了这些要二孩的家长,特别关注老大的心理。
四、家访工作
本学期也利用休息时间做了班级孩子的家访,但是由于时间和其他的一些因素,家访工作的范围还是比较小。
通过家访工作,了解孩子的生活情况和学习氛围,对于学校的教育也起到了相应的帮助作用。
后面家访工作将继续扩大范围,深入了解孩子的家庭,帮助孩子更舒心的学习!
一个学期的班主任工作琐碎、复杂,要关乎到很多细小的地方,要时刻关注孩子们的各种状态,了解他们喜怒哀乐背后的因果,要有预见性。
虽然一个学期结束了,但是孩子的成长还没有结束,后面还有许多工作需要去努力做!
三年级第二学期班主任工作总结5
都说“可怜天下父母心”,因为父母为了孩子操碎了心。
可这一年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹:
可怜天下班主任心。
因为父母操心的仅仅是自己的孩子,而班主任操心的却是整整一个班的孩子。
当孩子需要关心爱护时,班主任就应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时,班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。
有时,看着自己因工作而憔悴的容颜,我常常发出感慨,感慨岁月的流逝,感慨工作的艰辛。
但是,尽管如此,作为班主任,我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。
因此,我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
班主任工作很神圣。
一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,配合学校工作,圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如下总结:
一、教育工作
在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度,提高学生自主参与管理的积极性,明确学生责任意识。
其次,健全一人一岗,并做好岗前培训。
班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。
收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信赖。
认真准备家长座谈会,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。
正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、培养良好的班集体
(一)注重教室文化的建设
开学初,我组织学生把教室布置好,让教室的墙壁具有教育内容,富有教育意义。
在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明行为评比实施方案,张贴小学生行为规范,使学生行有可依,激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注重班干队伍建设,形成良好的班风班纪
要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,培养这部分同学,以带动更多的同学进步。
1、选拔培养班干部。
选班干部的时候,提前让同学们做好竞选准备,准备好竞选演讲词,进行竞选,学生投票,最后在班上确定职务及人选。
2、增强班干部间的凝聚力。
班主任出主意,让班干部们组织一些小活动,让大家学会协调工作。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
3.另外,不仅班干部,就连值日小组长都是孩子们自己选出来,又由组长选的组员,这样有利于小组内协调完成卫生整理任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)加强班级民主建设。
作为班主任,一定要做好引导工作,是同学们树立这样的理念:
表扬是对自己工作的肯定,提出建议是帮助自己进步的阶梯,大家都是互相帮助共同进步的一家人。
这样一来,孩子们不仅增加了辨别是非的能力,还能更好地加强班干部队伍建设,加强班级民主建设,另外孩子们在对班干部提出建议的同时也是对自己的反省。
三、教育学生努力学习,促进学生全面发展。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
学生学生,以学为生。
让学生体验到学习的乐趣,品尝到成功的喜悦,他们才能有更大的前进动力。
四、尊重学生,相信学生。
班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。
如在班级管理上,我们班采用值日班长制度,除了一个常务班长,每天都换让一名同学担任值日班长,负责办理一日常规的监督检查与记录,这样每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,不仅培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
五、存在的问题和反思
1、部分问题分析处理不到位,对现在孩子心理的成熟度估计不到位。
2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理能力离我的要求还有一定的差距,今后仍需进一步精心精心培养,帮助小干部树立威信,力求班干部从各方面给全班起到模范带头作用。
3、加强与家长沟通方法技巧的锻炼,调整好自己的'心态。
4、反思自己今年的工作经历:
虽然有激情,有想法,但是缺少干事情的方法,有时候处理事情的方式过于简单,有时思考问题的角度欠妥当,今后要多向老教师们学习,多读书,尽快成长起来。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的中年教师。
三年级第二学期班主任工作总结6
三年的时间说长不长,转眼就已经过去了,可说短也不断。
在三年级这第二学期里在,我和本班57个孩子又共同度过了一个学期,在这一学期里对于自己的班主任工作又有了新的思考,新的收获,新的希望。
一、因材施教
每个孩子都有自己的特点,他们对于各项教学经验的缺乏,本班的教学常规不是很理想,有部分学生的学习习惯也没有养成。
这学期我继续采用各种方式来培养课堂常规和学生的学习习惯。
首先是树立良好的班风,使班级有一个良好的班级风气,让学生知道自己是班级中的一份子,要遵守各项常规,遵行《小学生日常行为规范》,遵守《小学生守则》,时刻提醒学生该做什么。
同时依据孩子各自的特点,对孩子的要求也有所不同,以期能帮助孩子养成良好的行为习惯和学习习惯。
二、继续培养小干部
继续培养小干部。
发掘班级中有各种能力的小助手,通过不断地实践培养,让学生有一种集体意识,能以身作则,帮助老师管理班级事务。
另外每天采用轮流制,让每个学生都有机会参与到班级管理中来。
让每个学生都参与,可以提高学生的集体意识,同时又能培养学生的能力。
他们也是老师的小帮手,许多事都放手让他们去做,有利于培养他们的能力。
|||对于教室卫生,采用每天一名卫生小组长,对于每天的卫生情况,都有卫生组长检查,及时告诉老师。
|||让部分学生练写粉笔字,出黑板报的时候,让学生先跟着老师学习,然后让学生学着写字、画图。
三、加强家校联系
家庭环境对学生的学习也很重要,我经常通过校讯通,短信,电话等多种方式加强与学生家长之间的联系。
将学生在学校中的表现及时地告知家长,同时也了解学生在家中的表现,以帮助学生更好的学习。
在这一过程中,大多数家长都非常积极和热心,对孩子的教育问题也是非常关心,非常配合学校的工作。
四、安全工作
学生的安全大于一切,每天到校我首先进行晨检,了解孩子的身体状况。
如遇孩子身体不适,及时及早的于家长取得联系,让孩子能尽快的回复健康。
同时,通过晨间谈话的时间,对孩子进行游泳、食品、用电、交通等各方面安全教育,特别是这学期加强学生预防传染病的教育,如腮腺炎、红眼病等,以期孩子能够更好的成长。
三年级第二学期班主任工作总结7
本学期我担任三年级(5)班班主任工作,在这个学期里,孩子们又长大了一些,他们的心理慢慢成熟起来,有自己的思想,也变得懂事了,但也是贪玩好动的年龄。
为了搞好班风,学风,促进学生的全面发展,我做了下面几点工作:
1、狠抓常规管理,规范学生行为习惯。
本人坚持每天尽早到校,尽早进教室,督查规范班级学生的日常行为。
要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动,决不半点马虎,严格要求学生展现自己最好的一面,相信每个人都有自己的优点。
平时注重对学生的仪表仪态检查,要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设,增强班级凝聚力。
我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。
通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
本班学生集体荣誉感较强,一学期来,他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
同时重视班集体建设,因为班集体建设是学校管理的基石,它是班级管理主体运用班内外资源、条件,引导师生以正确的方向、方法为指引,朝着良性的健康的方向发展。
强调班风和学风整顿,积极表扬学习积极分子,以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍,让学生安心在校学习,让学生学会自主学习。
3、强调沟通在班级管理中的作用。
(1)善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通,倾听任课老师的意见,热心支持和服务任课教师的教学工作。
一方面,在学生面前树立任课教师的威信。
另一方面,把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师,同时,以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,并能很快地落实到班级管理的实践中去。
(2)乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系,通过家访或者电话联系,与家长沟通,取得家长的理解与信任,取得家长的支持与配合。
在与家长沟通过程中,及时了解学生的家庭背景和父母的期望,激发学生的学习热情,同时了解家长的为人之道、思想素质状况。
这样可以做到双管齐下,进一步做好学生的转化工作。
(3)勤于与学生沟通
与学生多沟通,充分了解学生的实情,切准学生的思想脉搏,可以做好学生的思想工作。
所以,我利用一切机会多与学生接触,处处做“有心人”和“知心人”,尽量达到师生心理相容,思想相通。
平时,多找学生谈话,多参加学生的
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