教师职业发展规划20篇范文.docx
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教师职业发展规划20篇范文
(最新版)教师职业发展规划(20篇)
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教师职业发展规划第1篇:
从1xxx年踏上工作岗位至今,已经xx年了。
在这近xx年的时间里,我严于律己,为人师表,自觉遵守个人职业道德规范,认真履行个人职责,廉洁从教,乐于奉献。
是一名称职的小学一级教师,在一线承担基础教育任务。
一、指导思想
21世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。
科技的提高和高素质人才的培养靠教育,教育的质量和水平又有赖于教师素质和水平的提高。
所以,教师的专业发展问题成为与社会关注的焦点。
新一轮课程改革展开后,又掀起了一轮又一轮教师学习理论知识的高潮。
为促进基础教育课程改革的深入开展,创造性的实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业的发展,特制定并实施本规划。
二、工作目标
透过本规划的实施,使自我能现代教育思想或理念,审视自我的教学实践,反思自我的教学行为,提升自我的专业水平,力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知潜力、心的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应需求、面向未来的专业型、学者型的骨干教师。
三、具体实施方案
1、教书者先强己,育人者先律己,首先要提高自我的政治思想素质。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作。
学为人师,身为世范,引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会做人、学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展,确立教育教学新理念。
(1)发展和学习就应是自主的,而不是依靠外部的。
总之,个人就应成为自我发展和学习的主体、主人。
(2)发展和学习就应是可持续的和长期的。
要认识到,个人的专业发展是分阶段的、连续的,教育的知识也在不断的增长和更新,所以,发展和学习不可能是一次性的,就应做好长期的规划和心理准备。
(3)学习和发展的资料和途径就应是全方位的。
这天是一个开放的信息社会,信息的渠道十_大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。
课堂教学本事尚能够应付,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意。
故此,应对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,仅有不断发展自我,提升自我。
才能满足新形势下的教学。
三、个人专业成长总体目标:
一般来说,教师从入职到成熟,一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。
从目前来看,本人还处于发展和成熟阶段。
在以后的教育教学工作在,我将不断总结,力争逐渐构成具有自我教学风格的学者型、科研型的教师,让自我成为学生敬佩、家长满意的优秀教师,争取步入教师成长的成熟、创造阶段。
四、个人专业发展规划:
1、教学方面的目标:
在课改如火如荼进行的今日,我力争在教学方面尽快实现思想上的转变,认真学习新课标,并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。
具体而言,在新理念的指导下,认真扎实地上好每一节课,让学生乐学、会学,进取开展合作、探究式学习,并针对自我的教学特点向有经验的老教师学习,使自我的的教学水平逐步提高。
努力探索提高课堂教学艺术,强化教学反思本事。
在日常教学活动中,养成随时记录教学中的感想和反思,同时注意记录学生的创新意识和创新思维的习惯,养成学会积累,学会研究的习惯,不断提高自我的教学水平。
2、教育科研方面的目标:
进取参加校内、校外组织的教研活动。
进取开展在学校大课题指导下的小课题研究,加强对新课标的理解和新教材的挖掘,不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识,扩大自我的学术视野,才能更好地完成教学而不断地学习。
并不断总结教学经验,并提升为教学理论,使自我尽快由技能教育型教师向科研型教师转变,做一个进取主动的研究型教师。
3、学习方面的目标:
认真钻研《新课程标准》,经过各种渠道,收集各种教学资源,学习和借鉴先进的教育教学经验,为今后的教学工作打下坚实的基础。
五、实现目标的具体措施与策略:
1、专业水平的提高
(1)经过各种途径努力学习教育理论知识,不断提高自我的教育教学理论。
认真学习《新课程标准》,加深对教材的理解。
多读些教育教学方面的杂志、书籍,经过阅读专家学者的文章,丰富自我的教育教学理论知识和教学经验。
(2)虚心向老教师和同行学习,吸取别人的经验,努力提高自我的专业知识水平。
在平时的教学工作中要做到:
勤听课,更重要的是:
多与授课者进行沟通,让自我从中受益;勤质疑,在各种交流活动中,要勇于提出自我的看法或不一样的观点,在共同探索中得到提高。
(3)认真钻研教材,把握课程标准。
在平时的教学中,要勤钻研,认真研究教材,正确把握新课标标准,充分领会编者的教学意图和教育目标。
明确教学任务,针对性地开展教学,努力提高课堂教学的有效性。
2、教科研水平的提高
(1)进取参加各级教育教学培训,提高自我教学水平。
不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识,扩大自我的学术视野,为更好地完成教学而不断地学习。
(2)进取参加课题研究,争做研究型教师。
不断提高自我的教科研水平。
3、扎实搞好常规教学在日常的教学工作中,对于每一节课,要做到精心备课,认真上好每一节课,认真批改作业;努力提高教学质量。
4、勤于反思,不断总结及时对每堂课的成败进行总结和反思,是提升自我教学水平的重要方法,比如适时总结每一节课的经验教训,找出教学中的成功与不足、将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来,从主观和客观上去寻找原因,寻找解决的方案、将在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来、将在教学过程中学生的创新意识和创新思维及时记录下来等等,这些都是我今后宝贵的教学经验。
教师专业发展,是教师自我提升的需要,也是一名合格人民教教师的需要,在今后的工作中,我将努力把自我的教学水平提到更高的高度。
教师职业发展规划第4篇:
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后,针对自我的特点制定个人发展计划如下:
发展目标:
一、内涵发展方面:
教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自我要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践本事、情感、态度与价值观的发展,使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师,把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
在信息技术方面提高自身的信息技术应以及课件的制作水平,以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。
力求能独立制作实性强、美观的电子课件。
二、课堂教学方面:
进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自我的特长来吸引学生,使学生喜欢自我的课,并能在自我的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
针对自我的教学特点拜名师学艺,使自我的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自我的发展之路,争取逐步构成自我干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面:
注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展供给方便。
做个富有职责心的优秀教师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自我,提高自身的政治理论素养。
发展措施:
1、深化课改,进一步贯彻落实学校生活化、情境化课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。
2、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
3、充分发挥自我的特长来吸引学生,使学生喜欢自我的课,并能在自我的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
4、坚持教学相长,在师生交往中发展自我。
遵循”以人为本”的管理原则,增强自我的管理本事。
5、在信息技术方面要不耻下问,多向高水平的同行请教。
6、自我在工作中曾得到过很多教师的帮忙,他们良好的师德辐射带动了我,所以当身边的教师有困难或需要帮忙时,我定会竭尽所能,在帮忙别人的同时提高自我的水平。
教师职业发展规划第5篇:
一、发展目标
(一)职业专业发展目标:
1、专业道德
加强政治学习,提高自我的思想政治素质和职业道德素质,做到依法执教,为人师表;坚定献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,做到爱岗敬业;心爱护学生,尊敬家长,民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖;树立终身学习的思想,提高教育、教学和科研水平,严谨治学;与同事团结协作,关心群众,维护学校荣誉。
2、德育工作
⑴与时俱进,严格规范班级学生的行为,并与学校德育处密切配合,透过多种形式加强养成教育,促进学生全面发展。
⑵心灵与学生沟通,情感与学生交流,透过给他们讲道理,分析问题的原因,教他们道德来衡量事情的对错。
3、学科教学
⑴提高课堂教学潜力,认真备课,认真反思,认真钻研,力求让学生学得主动,学得简单,学得愉快。
⑵深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养,加强学生应所学知识解决问题潜力的培养,提高课堂教学的有效性。
⑶更新教育观念,不断学习与反思,积累个案,归纳资料,同时不断拓宽自我的知识视野,增加自身的知识含量。
4、教育科研
⑴积认真学习新时代专业教学理论知识,并能运在自我的教学中,及时进行反思及重建。
⑵及时积累个案,收集资料,撰写教育教学叙事,教学案例或论文。
⑶心投入教育科研,探索规律,参与科研课题的研究和实施,并取得必须的成果。
5、学习自修
树立终身学习的观念,坚持多看书,看好书,如定期阅读教育教学刊物,经常从网上浏览有关教育教学的文章等,并做好读书笔记,写好学习心得,在书中汲取营养,教育理论武装自我。
(二)未来三年分阶段目标
第一阶段:
向骨干教师奋斗
1、加强自身的道德修养,爱岗敬业,廉洁从教,心要求提高,工作中与同事团结一心,互帮互助。
2、准确定位个人人生目标,明确工作目标,树立敢为人先,争做标兵的勇气和信心。
3、努力提高教育教学水平,在实践中探索新的教育教学方法,课堂尝试创新,增强课堂活力,提高课堂教学的有效性,心创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。
4、及时积累个案,归纳资料,撰写优秀论文或案例发表或交流。
第二阶段:
成长为骨干教师
1、不断加强师德修养,努力培养自我的爱心、耐心、细心,提高教育管理水平,使家长满意率达xx0以上。
2、不断锤炼自我的专业水平和业务潜力,在教学上构成自我的教学风格,努力创造条件承担县级公开课或示范课,力争获得县级优秀教师称号。
3、创造条件,向骨干教师奋斗,争做学科带头人。
第三阶段:
向学科带头人奋斗
1、模范遵守教师职业道德规范,认真履行工作职责,服从分工。
2、教育教学基本功扎实,技能娴熟,能熟练掌握现代信息技术。
3、心参加高效课堂学习与实践,在课堂教学中充分体现让学生自主学习,合作探究的现代教学方法,引导学生主动地、富有个性地学习;关注个体差异,满足不一样学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育情境,激发学生的学习心性,注重培养学生的创新精神和实践潜力。
4、心参加课堂教学评价与竞赛活动,;所任教学科的教学质量突出。
5、归纳整理并初步构成自我的学科教学方法体系;参与课题研究工作,围绕科研课题认真地进行研究。
二、专业发展途径与实施措施
(一)专业发展途径
1、学习:
教师的专业成长离不开学习,教师务必使学习成为一种内需,树立终身学习观念。
2、行动:
教师的专业成长归根结底要靠实践去探索总结,在教学实践中努力构成自我的教学风格,走出一条属于自我的教改之路。
3、反思:
反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。
坚持反思能够总结实践,升华经验;能够发现不足,渴求新知;能够摆脱匠气,增长悟性,使我们的教学愈教愈新。
(二)实施措施
1、善于学习,做终身学习的示范者。
学习是教师专业成长的前提和基础,学习除了参加学校和国培计划培训、参加研讨观摩活动等途径和方法以外,最主要的是自我的主动学习。
我计划从以下几方面做:
⑴从书本中学习。
养成良好的阅读习惯,扩大阅读的范围,构成科学合理的读书方法。
透过阅读教材,阅读参考书,阅读专业报刊杂志,阅读优秀的论文著作,学习各种文献,学习先进的教育教学思想观点;透过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料,并及时地运到课堂教学之中,及时发现问题,思考问题,构成课题;在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提高自我的文化底蕴和教育教学理论水平。
⑵向名师学习。
透过读名师的文章,观看课堂实录等方式学习,从点滴的教学方法到严谨的课堂结构,乃至独到的教学风格,然后再转益多师,水到渠成,从而构成自我的教学风格。
⑶从网络中学习。
在网上能够搜集需要的资料,同时利网络与远隔千里的同行构成即时互动式的交流,使我们在自我的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决,学到更多。
2、勇于实践,在实践中提升技能。
⑴在每一节课中实践:
做好上课前后的三多:
在备课时,争取多想(想学生会出现的问题,即新课标中提出的预设);在上课时,争取多问(教师的语言简短精练,给学生多一些说话、交流的机会);在课后,争取多悟(关注课堂上出现的意外事件,分析其原因)。
⑵在公开课中实践:
公开课是教师专业成长的最好途径,我就应心争取担任公开课教学的机会,透过公开课的磨练,使课堂教学技能得到提升。
⑶在德育工作中实践:
在教育教学活动中,以行为养成教育为突破口,以课堂生活为主体,以常规训练为主线,培养学生对学习的职责感和自学、自理、自控的潜力,同时提高班务管理潜力。
3、注重自我反思,提高个人道德修养。
遵循反思―学习―调整―反思的规律,客观地看待自我,正确地对待别人,理性地化解矛盾,提高个人修养。
⑴在合作交流中反思。
心参与到教研组听、评、议研讨活动中,使自我在与同事的合作交流中不断自省,感悟,升华。
⑵在教育教学中反思。
养成爱反思、多交流、勤动笔的习惯,并善于挖掘其中蕴藏的教育契机,写成教育案例、教育随笔等,心向报刊杂志投稿。
⑶在师生互动中反思。
教育教学中做好学生学习的合作者、引导者和参与者,营造良好的氛围,激发学生参与课堂,倾听推荐,并及时反思改善。
教育是一个充满智慧和活力的过程,也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。
以上规划只是一个开始,我相信我将不断理解新知识、新理念,加强自身素质修养,努力提高自我的专业水平,到达自我的成长目标!
教师职业发展规划第6篇:
从20xx年踏上工作岗位至今,已经快4年了。
在这近4年的时间里,我较顺利的完成了社会主角的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师再到一名成长中的小学数学教师。
在这期间,我先后获垦区赛课二等奖,二师说课比赛一等奖,进取承担师级公开研讨课,多篇论文荣获师级奖,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展,随着自我不断的成长,我却感到自我的发展步伐受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。
怎样才能拓宽自我的发展空间呢凡事预则立,不预则废,做任何事情,仅有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
进行自我剖析,制定今后四年的个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。
鉴于自身情景,特制定个人专业发展规划,为自我今后的发展指明方向。
一、存在的问题
1、我感到在学习上自我有所放松,导致自我迷失了发展方向。
由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作。
学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,所以也就害怕写文章.
2、教学工作中,对学困生的辅导不够到位。
没有创造一个适合他们的欢乐且乐学学习氛围。
教育科研本事薄弱,课题研究和论文写作本事有待进一步提高;驾驭教材的本事、设计课堂教学的本事和教师语言水平有待进一步的提高。
二、发展优势
1、工作认真踏实,乐于从事教学教研,在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务。
对有研究价值和比较新颖的综合实践活动的课题比较灵敏。
2、现有的课堂教学实践经验,能够胜任小学各年级的数学教学工作,能配合学校做好各项工作。
容易理解新事物和新观点。
3、能够运现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
4、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
三、个人专业发展规划目标
第一年(20**年)
1、认真学习新的教育理念,提高自身素质,构成职业道德高尚,教育教学行为规范;专业知识扎实,文化背景知识丰富,具备实施素质教育的本事。
2、教学常规与教学科研一齐发展,往科研型教师方向发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事,一学期在教研组上2堂研究课。
4、教师专业发展水平标准:
课堂教学达标,教学行为目的明确;关注教学过程,能够及时对教学进行有效调控;讲究教学质量、实效。
教学方法不断改善,实际教学本事和效果有明显提高。
5、做善于思考的人,在实践中探求、感悟。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
第二年(20**年)
1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事。
3、具有良好的教学反思本事及发现问题和解决问题本事,能采取切实可行的措施和行为,以适应教育改革和发展。
4、能理解教育的复杂性和不可预测性,能正确把握教育、教学改革发展动向,及时作出反应,对自我的知识和经验进行重组,适应教育的变化。
5、多读书,在读书中积累,在读书中反思,在读书中成长。
结合自我的阅读情景,写出读书反思、读书随笔,积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验,以便更好的指导自我的教学教学,构成自我独特的教学风格。
第三年(20**年)
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事,提升理论水平和实践本事,更新知识结构。
2、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
3、认真研究、实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路。
第四年(20**年)
1、具有终身学习和自我发展的本事能与他人进行广泛合作与交流沟通,善于听取不一样意见、观点准确发现自我及他人的优缺点,向同行学习,发展个人的专业实践性知识,进一步提高自身专业素质。
2、构成鲜明的个人教学风格,能根据学生的需求、个体差异及认知规律,对学生进行个性化教育,为学生供给优质服务。
3、能在不确定的教学环境中,及时发现问题,能把握问题的本质,采最优解决方法,及时、灵活、有效地解决问题,具有独创性。
4、注重对实践的提升。
(1)、及时认真地总结个人成长经历,每周至少写一篇不少于800字的教学随笔。
(2)、经过撰写论文,把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面。
不断提高论文质量,至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。
(3)、结合教育教学实践,有明确的研究专题,定期总结出研究成果。
四、具体措施
1、认真备课:
怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好研究和花心思的地方。
加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。
针对班级学生情景,每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,写出适合学生的教案,选择适合学生的教学方法,备出自我的风格。
了解每一位学生,针对他们的特点进行预设,争取效果到达最佳。
2、纠正学生上课习惯。
抓好课堂xx分钟才是提高教学质量的关键,如果课堂上总有一小部分学生开小差,不能集中注意力,或者发言时插嘴等,容易导致上课的资料不能完全掌握。
所以,教师首要抓的就是上课习惯,利各种形式来吸引学生上课的注意力,增强他们学习的信心,努力抓牢例题,争取每一位学生都能掌握例题,从而能举一反三。
具体做法:
抓好阶段性测试,一方面检测学生上课的效率,另一方面经过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分,从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。
3、加强学习:
认真学习教育教学理论,提高自我的理论素养。
进取利一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等,向专家与同行学习。
认真参与每一次教研活动,多听课,多听好课,取长补短,并主动与指导教师进行指导交流。
多争取上公开课的机会,压力给自我动力,多磨练,快成长。
在信息技术上多下工夫,能够熟练应多媒体技术为教学服务。
4、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主体作,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。
5、做好教学反思:
反思是我们不断提高的阶梯,在上完每一节课后要及时做好反思工作,想象这节课有哪些灵性迸发的地方,有哪些不足的地方,认真总结。
提高自我的教学本事和专业水平。
对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定,是适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程。
将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,使之成为以后教学中的前车之鉴。
并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自我的教学方法。
6、认真批改作业:
布置作业做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作,注意分层教学。
8、每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写读书笔记,不断提升自我的理论水平。
xx、关心爱护每一个学生,使课堂教学更加井然有序.
总之,应对新的教育课程改革,我时刻告诫自我崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践本事,使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师,把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的教师。
教师职业发展规划第7篇:
随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高,我明白了作为一名教师身上所肩负的使命,那就是要不断学习、提高素质,迎接时代的挑战。
为此,特制定本学期个人计划如下:
一、学习提升:
1、加强政治学习,经过学习《新世纪教师职业道德》,使自我思想政治素质和职业道德素质不断提升。
关心时政,
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