整体认读音节zhi和chi的教学拼音.docx
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整体认读音节zhi和chi的教学拼音
整体认读音节zhi和chi的教学(拼音)
教学目标:
借助学生已认识的汉字,学习整体认读音节“zhi、chi读准整认音节zhi和chi及其四声。
教学准备:
课件、拼音卡片、部分实物
教学过程
、整认音节“zhi”的教学
一)复习学过的字
1.看图说话图上有几支笔?
几只鸟?
2.示词、读词:
一支笔、三只鸟
3.找同音字支、只
二)学习音节“zhi
1.认识音节“zhi”(图与音节同现)这就是“支”和“只”
的音节
2.正音读准翘舌音
三)教学四声
1.“支”和“只”都读第一声(标上声调)还有其
,这个音节
他三声。
(示四声)
2.教师范读,学生跟读四声。
3.读儿歌,强化四声。
妈妈织毛衣,zhizhizhi;
今天我值日,zhízhízhí;
我们有志气,zhìzhìzhì。
4.情境训练。
通过认读生字、词语和说话,读准音节和四声。
zhI织毛衣(图阿姨织毛衣)
果汁(出示实物)
你喜欢喝什么汁?
(课件打出各种水果)
zhí值日(标志,今天谁值日?
)
笔直(听口令游戏)
zh丫手指(伸手指)白纸(示白纸)
zhì我们有志气(读词)
5.连起来读四声。
、整认音节“chi”的教学
一)看图,认识音节
1.看图,小弟弟在干吗?
3.读准音节
二)带读儿歌,读准四声。
小弟弟,吃苹果,chichichi;
小朋友,不迟到,chíchíchí;
小橡皮,小尺子,chichich1;
小鸟飞,拍翅膀,chìchìchì
老师读。
学生读。
老师拍手学生读。
(读准四声,注意
声手拍慢些,一、四声拍快些)
3.示四声chichíchYchì
三)借助拼音认读音节与汉字
chichíchichì
吃苹果迟到了尺子敕勒歌
吃东西
你喜欢吃什么?
背背《敕勒歌》
三、分辨“zhi”和“chi
谁能想办法记住“zhi”和“chi
图与音节共现)
四、游戏《回家》
zhichi
值日牙齿笔直吃力一支笔
尺寸知识果汁白纸敕勒歌
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