均衡促发展奉献出幸福邹童.docx
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均衡促发展奉献出幸福邹童
均衡促发展,奉献出幸福
——重庆市铜梁区石鱼初级中学均衡发展解说词
撰稿人:
邹童
大门导语(核心词:
福地)
尊敬的各位领导,各位来宾,大家好!
欢迎各位光临石鱼中学检查指导工作。
我是本次活动的解说员张祖熬。
首先,我代表全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢。
在义务教育均衡发展的总指导下,我校迎来了“总体规划,统筹城乡,因地制宜,分类指导,分步实施,切实缩小校际差距,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,办好每一所学校,促进每一个学生健康成长”的东风,发生了翻天覆地的变化。
石鱼中学,坐落在蓬勃发展的石鱼场镇西南角,在钟灵毓秀的巴岳麓下,在横贯东西的319国道旁。
这是一片燃烧希望的热土,梦想的种子在这里扎根;这是一个农村孩子成长的摇篮,农村的孩子在这里成长;这是一座洒满阳光的校园,万千幼苗在这里生根;这是一艘启锚扬帆的航船,满载着莘莘学子,遨游于知识的海洋;这是一片理想放飞的沃土,爱心和责任成就未来,智慧和勤奋托起希望。
石鱼中学,文脉悠长,四校合并而成:
石鱼中学、安平中学、庆隆中学、福果中学。
老石中,前身是石鱼小学,1943年建校招生,校址在石鱼老街,1989年从小学初中部独立开来,搬迁来到此地,在上级政府的关心下,几经周折和扩建换了新颜。
安平中学,依附安平小学,1952年建校,后设立初中部,1992年独立成安平中学,后遇撤乡并镇,1994年合并到石鱼中学。
庆隆中学,历史最为悠久,前身是国民铜梁第六小学,1921年建校,1923年招收第一批学生,办个初中、高中,汲小安溪之灵气,吸毓青山之精粹,书镜子滩之传奇,1989年由庆隆二小初中部、庆隆小学初中部和农中班合并为庆隆中学,2003年逢兴教育大县之机,壮哉洪流击滩并流石中。
福果中学,起於福果小学,建于1951年,1989年独立,2008年并入石鱼中学。
三校倚巴岳山麓,一校仗毓青山脉,两座山就像父亲坚实的臂膀,庇护着孩子们,那条小安溪就如母亲滋养的乳汁,哺育着孩子们。
四所学校,兄弟情根深,携手创辉煌。
现有在校师生300余人;教职工67名,其中中学高级教师xx人,一级教师有xx人,教师达本科毕业学历xx%以上。
学校现占地40余亩,分为教学区、生活区、活动区。
可以石鱼中学是教书育人的福地。
德育工作展板(核心词:
育福)
这里是学校德育工作成果展板,展示了我校德育为先,育人造福后代的情况。
第一块展板:
依法治校,教育先行,检查敦促。
常言道:
“没有规矩不成方圆。
”法律就是调整人们行为的“规矩”。
我校从建校起每学年的4月和12月定为学生法制教育月。
在这历时两个月的法制集中教育中,校采取聘请区关工委宣讲团的同志,区劳教所的领导,镇派出所法制副校长等到我校对全体教职工进行集中法制教育,做到人人受教育,人人得实惠。
为了防微杜渐,加强平时法制教育,我校每周1班团队法制教育课,政治教师法制教育课,学生网上法律知识学习和法律知识竞赛活动的开展等,让法制教育走进课堂,走进学生的日常生活。
此外,我校充分响应区教委安保科等号召,避免学生利用小刀,剪刀,飞针,治安管制刀具等对师生生命安全造成危害的行为进行了坚持不懈的教育和每周不定时的清缴,维护和保障了师生在校的生命安全。
第二块展板:
安全演练,防范未然,以防为主。
为了我校师生避免事故、防止事故、抵抗事故的能力,提高全体师生对事故的抵抗性,学校十余年来长期坚持的开展了校园防暴力应急处置演练、教学楼消防安全演练、学生宿舍消防安全演练、预防食物中毒演练、预防师生踩踏演练、预防地震应急撤离演练、预防学生溺水教育等工作。
在各项演练前都首先制定了演练预案,召开应急演练工作会议,强调了各部门的职责和在演练中应该做到的工作程序额,这锻炼了应急指挥工作领导小组的组织能力和参演人员对演练中的工作环节,应急变化的处置都得到锻炼和提高。
第三块展板:
洁雅行动,养成教育,成就人生。
2014学年至今,我校洁雅行动开展得有生有色。
近三年来,为了让初一新生进校初步养成好的作息习惯和生活习惯,我校聘请了铜梁区红军团的战士对学生进行了入学好习惯的强化教育。
在每月德育主题教育中,我们长期开展每周一衣着服饰检查活动,督促学生不带耳环、不穿不符合中学生要求的服装,不戴首饰,不化妆,男生不留长发,女生不烫发不留披肩发,不留长指甲。
做到勤洗衣、勤洗澡、勤洗头,爱个人卫生,给学校添光彩。
教会学生使用文明用语,主动给教师打招呼,生生之间,师生之间相互点头问候,校园文明处处飘香。
文明用餐彰显学生个人素质,内务整洁培训和每天内务检查也体现出学生文明卫生习惯基本养成。
第四块展板:
看大课间,开运动会,快乐体育。
我校在新课程标准的贯彻实施过程中,以“人人健康、快乐体育”为教学理念,根据上级精神把开展大课间活动作为作为重要途径之一,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,促进师生身心和谐健康发展,培养学生主动参与体育活动的意识、兴趣和爱好,形成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识。
我校大课间活动安排在每天上午两节课后进行,时间为30分钟。
采用先集中活动再分组活动的形式,以阳光童年为主线串联活动全过程。
分组活动是体育课程标准以班级为单位,安排进行活泼多样的游戏、身体素质练习、器械练习等内容。
以党的十八大精神为指导,认真贯彻落实科学发展观,以“和谐校园,和谐师生,放飞心情,展示风采”为主题,以“隆重、热烈、健康、节俭”为总要求,广泛调动全体师生参与的积极性,丰富学校文化生活,提高全体师生的身体素质和运动技术水平,展现我镇师生的精神风貌,培养顽强拼搏、团结协作的精神。
因此学校每学期一次校运会,每学年冬季参加铜梁区中小学田径运动会,春季参加铜梁区中小学篮球运动会。
在区运会中,我校连续四年获得同级同类学校田径一等奖的第一名,男子篮球连续两年区运会同级同类学校一等奖第一名的好成绩。
此外,我校大课间活动,学生积极参加单人跳绳,多人跳绳,课间舞蹈,做操等。
我校的大课间曾荣获铜梁区大课间一等奖的好成绩。
第五块展板:
走进社区,参加实践,爱心支助。
学生参加社会实践活动,是让学生走进社会,深入社区,真切体验生活所付出的艰辛劳动和锻炼学生生存能力的有效途径。
学校充分利用植树节、爱卫月、向革命烈士献礼、重阳节等重大节日,组织学生深入社区、红色教育基地、敬老院、街道等参加社会实践,教育学生懂得珍惜现在的美好生活,用自己的双手去创造自己美好的生活。
学校资助工作历年来都受到家长朋友的高度赞扬。
我校除了住校平困学生每一学期享受国家专项平困资助以外,我校的教师还充分利用自己的人脉关系,联系社会爱心人士,对我校品学兼优的特困生进行定向资助,使得这一部分学生每学年的生活费都全部解决,也让这些学生更集中精力搞好自己的学业,升上了高一级学校,这也是培养他们的感恩社会,感恩恩人的道德素养。
小结:
目前,我校已形成一个多育并举的大好局面。
在今后的工作中,我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
景美如画(核心词:
眼福)
进入石鱼中学,可以大饱眼福——景美如画呀。
一进校门,赏心悦目就油然而生。
映入眼帘的:
一道道由彩色透水砖铺砌而成的人行道,一幅幅花草树木映衬的景致,一棵棵高大葱绿的黄桷树,一排排随风飞舞的垂柳,一环环四季泛绿的花坛,一座座假山照影儿的池沼,简直就是一座花园,如诗如画的洋溢着浓浓的青春气息!
绿草葱葱,乔木争荣,看松梅迎风摇曳,瞧榕树苍翠欲滴,“杜鹃花发处,血泪染成丹”的杜鹃,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的柳树……好一方清新纯净的育人沃土,好一个纤尘不染的成才摇篮!
瞧,这四棵黄桷树颇有特色,枝繁叶茂,高大魁梧,蓬勃发展,恰是石鱼中学发展的见证。
四棵树,象征四所学校,呈现四种精神风貌,他们汇聚在此,为了共同的目标,为了乡村教育,为了子孙后代,他们茁壮成长。
看,四棵高大的黄桷树庇护着,两层圆形的花坛拥抱着,孕育了一方迎宾博石,与自然之景悄然融合,美妙难喻。
驻足观赏,翘首凝思,我们会依稀发现一个圆满的梦想——石鱼中学不懈的追求:
“博”!
“博”是对教师的标杆要求,教师要“博通经籍”方可传授学子之真道;“博”是对学子的殷切希望,学生要“博采众长”方可成国家栋梁之才;“博”更是对学校的理想定位,学校要“仁言利博”方可成群众仰羡之圣地。
没有渊博的知识怎能创建幸福的校园,没有拼搏的精神怎能奉献自己的青春。
生活区域(核心词:
幸福)
生福楼:
各位领导、各位来宾:
顺着宽阔的水泥路上去,就是我们学校充满幸福洒满阳光的生活区。
这里主要有宽敞的师生食堂,有学生公寓和教师宿舍。
欢迎您来到“生福楼”,这是石鱼中学的餐厅,俭以养德育福学生,科学配餐造福学生,所以取名“生福楼”。
下面由我为大家介绍我校餐厅的总体情况。
瞧,傍边墙壁上是石鱼中学校歌,荣获重庆市百佳校歌,展现了石鱼人的风采!
师生食堂是在2012年由学校老教学楼改建而成,一共两层。
下面一层的左边是学生服务超市,靠右是厨房,过去是洗碗间,最右边是伙食团办公室。
这里请的师傅,每个人持有铜梁区疾控中心发放的健康证;他们身体健康,厨艺高超,服务热忱。
这里的厨房干净,卫生,整齐;在2012年由烧煤炭改为用洁净的天然气。
上面一层是宽敞明亮的餐厅。
最左边的是招待客人的小餐厅,中间三间是学生餐厅,最右边是教师餐厅。
学校添置了60套标准不锈钢桌和8套圆形餐桌,可同时容纳300左右师生同时用餐。
为了规范学生就餐管理,培养学生良好的行为习惯,我们在在厨房和餐厅墙壁上分别张贴了营养食谱,文明用餐等温馨提示语,使学生在平时生活中受到教育,养成好习惯。
学校伙食团在梁成能团长的管理下,师生们吃得放心,吃得舒心。
在这里,师生们在内心深处感受到了家的温暖,家的幸福。
卫生的打扫是以班级为单位,由七八九年级学生轮流参加劳动实践任务,在本班的劳动实践周内负责协助餐厅老师进行地面的清理、餐具的摆放等工作。
为使我校的教师、学生能吃得好, 厨房内购置了蒸饭车、和面机、土豆磨切机、消毒柜等现代化的炊事设备,建立健全了各种组织、制度、职责20余种。
并专门派一名领导负责食堂的日常工作。
餐厅文化也是我校校园文化的重要组成部分,结合我校的办学理念,餐厅的文化建设充分体现在:
节约粮食、感恩他人、规范就餐、合理膳食、营养搭配等方面,这也希望明德师生都能做礼仪、诚信、感恩、宽容,都能彰显美德,正大光明。
比如食堂标语:
1、感恩一粥一饭当思父母之恩,半丝半缕恒念感恩之心。
2、文明饭菜穿肠过,礼让心中留,争做文明人,温馨石鱼情。
3、平衡食堂饭菜香,平衡才健康,排队多谦让,争做好儿郎。
4、粮心天地要“粮”心,粒粒皆艰辛,珍食吃开心,不偏食养生。
餐厅文化主要有两大内容,一是结合我校的“传承中华古典诗词文化,弘扬中华民族传统美德”的办学特色,四周墙壁都是关于礼仪、诚信、感恩、谦让、节约的古典诗词、良好就餐习惯的格言、警句和文明就餐公约。
二是棚上悬挂的关于节日饮食、营养搭配和健康饮食的精美吊牌。
目的是告诉学生一些节日饮食习惯并鼓励学生要了解一些饮食的禁忌使学生做到合理膳食、营养均衡。
让学生做到不挑不捡营养每一天!
我校以餐厅文化建设为抓手,注重学生文明行为习惯的养成教育,营造整个校园“文明用餐”的新风尚,培养了学生文明礼让的意识,增强了学生的节俭意识,杜绝了浪费现象。
让每一位学生认识到文明就餐就是要从一点一滴做起,从小事做起,从自身做起,保持食堂良好的就餐秩序,节约粮食,维持食堂的清洁卫生,使文明用餐真正成为一种自觉行动。
逸福楼:
“逸福楼”,这就是我校的学生公寓。
因为是学生的逸福之地而得名:
敞开心扉的驿站,小憩心灵的港湾,休养生息的摇篮,传播友谊的宝殿。
学生公寓是在2002年由学校自筹资金和政府补助修建而成,一共四层32间寝室,一二层住男生,三四层住女生,可以容纳3500个左右学生入住。
这边是“才俊苑”——男生宿舍楼。
才俊:
也作“才隽”。
才能出众之人。
语出自唐代著名文学家、教育家韩愈《赴江陵途中寄赠三学士》诗:
“同官尽才俊,偏善柳与刘。
”也出自宋代著名的爱国英雄与政治家文天祥《江行有感》诗:
“莫恨吾生误,江东才俊多。
”用“才俊”一词冠以男生宿舍楼名称,丰富了内涵,赋予了厚望。
那边是“蕙兰苑”——女生宿舍楼。
蕙兰:
“蕙草”、“兰花”都是名贵的香草。
取自成语“蕙心兰质”,意即:
蕙草样的心地,兰花似的本质。
特指女子的心地纯洁与性格高雅。
“蕙心兰质”现引申意义是,蕙:
指中国。
蕙:
中国的香草即“蕙兰”。
中国兰花的中心“蕙心”指“中国心”。
蕙心兰质意思是“蕙心”即“中国心”是兰花的本质。
语出自唐代著名文豪王勃的《王子安集·七夕赋》:
“金声玉韵,蕙心兰质。
”颂扬优秀女子“爱国蕙心纯洁,性格高雅如兰花”的气质。
用“蕙兰”一词冠以女生宿舍名称,显得高雅、有品位。
走进宿舍,干净整洁,整齐有序,温馨舒适,让人心旷神怡,流连忘返。
我校坚持以人为本,强化服务的宿舍管理理念,全力打造一流的学生生活环境。
我们的做法是:
一、理顺管理体系、形成管理合力。
实施宿舍管理员、班主任老师、寝室室长的三位一体管理体系。
二、强化制度落实,提供服务准绳。
学校形成了一整套学生宿舍管理制度,有《宿舍管理员工作制度》、《学生宿舍管理规范要求》、《标兵宿舍、文明宿舍评比条件》,《中学生一日常规》等管理规范。
在每月一次的班主任会议上,以及必要时的全校晨周会上进行有针对性沟通、说明、讲解等。
三、活动激发情趣,评比促进成长。
我们适时地推出宿舍区文化建设,对各宿舍自行设计的文化氛围布置进行评比。
活动的开展既促进宿舍整体状况提升,也增强了学生的集体观念,培养了学生严谨做事的态度。
学生饭吃得好,觉睡得香,学生们就像在家里一样,心间充满了温暖幸福的阳光。
聚福楼:
“聚福楼”,是老师休息的地方。
这是由最初的石鱼中学教学楼改装的。
紧张的工作,难得的休息,教师们工作之余,比如午休呀,在此做短暂休息养神,回神聚力,为更好地工作积蓄体力,自然也成了聚福修养之地。
活动场所(核心词:
康福)
假山池沼(核心词:
奉献)
这里是学校特设的风景——假山池沼,这里是学校灵魂依托之景,这里是石鱼文化寄寓之所,这里是石鱼精神揭秘之处。
这里我跟各位领导讲述一个古老的传说故事吧——
传说石鱼原本是南海龙王进献给玉皇大帝的一条神鱼,玉帝甚是喜欢,被放养在瑶池里,过着自由自在的生活。
后来,有一年天下大旱,疾病横行,民不聊生,玉皇大帝就把这条神鱼赐予凡间,让它下凡人间,去拯救万民灾难与疾苦。
一个夜里,一道耀眼的电光划空而过,“轰隆隆”一声巨响,一个神物从天而降,崆峒观道人跑过去一看,原来天空中正腾云驾雾着一条神鱼,在向凡间喷洒雨水。
雨水甘甜清澈,如烟如雾,无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上,淋湿了地,淋湿了房,淋湿了树,冲刷走了病毒。
第二天早晨,神鱼吐完了体内的最后一滴水,从天而降,落地变成了一条石鱼。
据说这条石鱼广有神力,天下南七北六,十三个省,哪个省发生了旱灾,只要敲击一下鱼身上相应的部位,那个地方就能够下雨;人的身上什么地方有了伤病,只要用手摸一下鱼身上相应的部位,伤病就可以痊愈。
后人们心怀感恩之心,便围湖造泽,祈愿石鱼得水能复活升天。
一晃过了几百年,今天仍然可见一条石鱼躺在那水库里。
有人说石鱼早已流连忘返,不想回到天上,只愿与百姓同甘共苦。
尽管这只是一个遥远的传说,但石鱼蕴含的这种精神——那就是勇于献身,无私奉献的精神,它滋养了这里的生灵,它哺育了这里的人们,被我们深深的传承下来。
我们是灵魂的工程师,我们是培育人才的摇篮,“石鱼”便成了石鱼中学的精神依托:
奉献,就是我们的文化主题,石鱼文化就是奉献。
几经发展延伸,也丰富了石鱼精神的内涵,“石鱼”精神分支为“石·鱼”精神——石,自然实在,朴实无华;石,谦逊敦厚,雅致沉静;石,坚强不屈,俊伟刚毅;石,乐于奉献,无怨无悔。
鱼,吉祥幸福,年年有余;鱼,逆势而上,勇于拼搏;鱼,和谐快乐,团结合作;鱼,游刃有余,不断开拓。
由此我们提炼而出:
文化特色:
石鱼文化
文化主题:
奉献
办学宗旨:
为学生成功人生奠基为师生健康幸福铺路
办学理念:
立足学生全面发展,积极张扬学生个性,着眼学生未来成就。
校训:
读书改变命运,习惯成就人生,拼搏创造未来!
校风:
勿做冥顽石,争当上水鱼。
(重庆市百佳校风)
教风:
博学善导乐教奉献
学风:
快乐学习每一课,幸福生活每一生!
(重庆市百佳学风)
因强大的奉献内心,才博采众长,博古通今,博文约礼;因无私的奉献精神,才俭以养德,造福学生,乐业乐改;因默默的奉献品质,才以校为家,约礼信念,推陈出新。
这边以“石”文化为主体,寄寓“勿做冥顽石”之校风。
四周绿树与假山景致相容,假山与池沼相应,花草与怪石相依,游鱼与睡莲相戏,好一幅水墨国韵,好一首诗情画意。
这边以“鱼”文化为主体,寄寓“争当上水鱼”之校风。
“石鱼跃龙门”更是寄寓对莘莘学子的厚望。
教育教学展板(关键词:
造福)
这边是教育教学课改科研的展板,更具体展现了我校的办学宗旨和办学理念,以及校风、教风和学风所引领下的师生风采。
为了造福学生,我校进行了一系列的课改——小班化教学、五环立体课堂模式、“四疑”模式、同课异构联校教研、人人过关课、晒课等等课改科研,逐步形成了以“关注每个学生,激励每个学生,重视学生个性发展”的教育观;以“教学相长与良师益友为理念,全面发展与个性发展相结合,自主学习与合作探究为主线,分成教学与帮扶带动为特点”的教学观;以
“学生是有差异的,学生是有潜力的,学生是具可塑的,学生是可成才的”的学生观;以“
师生是共同学习的朋友,师生是共同成长的伙伴”的师生观;以“让每个学生得到充分、和谐的发展”的质量观。
运动场(关键词:
康福)
驻足于此,放眼望去,视野非常开阔,那是我们学校的塑胶运动场。
运动场是2010年投资两百多万元改造而成,绿树环绕,与自然美景融为一体,大气壮美,也算我校骄傲的标志性建筑物,它是铜梁区乡镇学校中最大的塑胶运动场,占地8000平方米。
运动场设计得有标准化的250米环形跑道;里面设计得有4个篮球场,安装得有4副钢化玻璃篮板;靠右侧摆放了8张乒乓球台;运动场外侧设置了两个气排球场。
瞧,运动场上的那幅“磨砺石鱼精神,拼搏快乐人生”的标语,既是石鱼文化,又是健康人生,既是精神居所,又是幸福生活。
石鱼精神需要一个个健康的身体,拼搏也将磨砺石鱼精神,将铸造全体师生的快乐人生,他们是一脉相承的,相互促进,相互依存。
那里是教师锻炼身体的场所。
学校倡导“健康快乐”的理念,每天锻炼一小时,每人健康一辈子,开展了形式多样的师生体育活动,丰富了教师的生活。
特别是近期许多老师休闲之时,打气排球蔚然成风,是一道亮丽的风景线。
那里是学生快乐成长的地方。
课间时分,同学们把学习的疲劳抛洒在操场上;大课间,全校学生开展丰富多彩的课间活动,尽情展现蓬勃英姿;体育课堂,更是学生锻炼的好时光;一年一度的学生田径运动会,那更是旭日东升之势;篮球比赛、体育训练,随时可见同学们吃苦耐劳的精神。
孩子在这里磨炼,孩子在这里成长,他们取得一个又一个的辉煌成绩——男子篮球队多次荣获区县乡镇初中一等奖,女子篮球队也荣获区县乡镇二三等奖,田径项目也多人次荣获区县一二三等奖,为此我校也成为了田径特色学校。
教学阵地(核心词:
育福)
慧福楼:
这就是慧福楼——教学楼。
这里是教育教学的主要场所,这里是汇聚智慧的地方,教师们诲人不倦乐业施福,学生们快乐学习终身幸福,这就是慧福楼的由来吧!
绿树掩映中,一幢现代化建筑巍然耸立,交相辉映,在这里,优雅怡人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体,现代教育理念下人与自然和谐发展,物质化进程与厚重人文底蕴紧密结合的高品位校园得到了完美的诠释。
“密雪松桂寒,书窗导余清。
风撼冰玉碎,阶前琴磬声。
”教学楼两旁的雪松,是一道亮丽的风景,是一种学校精神的化身!
春暖花开,雪松在绿色丛中,显得更加的翠绿。
那是它又积聚了一年的养分,使得自己更加灿烂。
春风吹过,舞动着庞大的身躯,承受着如此大的力量,却从不弯腰,只是时刻向我们微微点头。
它是如此的坚强。
夏天来临,花草树木开始垂头丧气,而雪松却更加地光彩夺人。
它丝毫没有感受到太阳的毒辣,反而感到太阳是在助自己成长。
太阳的光芒照在雪松上,泛着银色的光辉,显得更加的碧绿,像蓝宝石那样,并带着鲜艳夺目的光泽。
这时,它还是挺拔地站着,没有向太阳屈服。
它仍是如此的坚强。
秋天到了,树木开始落叶,花草开始枯萎,雪松还是那样地傲视一切,仍不失本色。
在其它家族开始为迎接冬天做准备,脱去外套以备风霜雨雪之时,雪松却恰恰相反,它不但没有换装,反而替自己增加重量,来磨练自己的毅力。
它更加的坚强。
百花已经凋谢,草已经进入冬眠,许多树木的叶子已经落光了,只剩下孤零零的几片,好像在等待冬天里的第一场寒风,感受它的特别。
你看,雪松却像哨兵似的,腰板挺直,任凭风吹雨打,都不能折服。
下雪了,大地银装素裹,雪松身上积满了雪,但并没有压倒它。
你若拍打它身上的雪,它的枝条是那样的富有弹性,像是在告诉你:
“请别动我,我是在吸收营养”。
它是多么的顽强。
展板文化:
团结进取的干群队伍。
我校高度注重领导班子建设,形成团结进取的领导集体。
通过岗位提高培训、研修塑造培训、参观学习等手段,带出了一个开拓进取、决事民主、行事雷厉、奋发向上的班子集体。
我校高度注重教师队伍的建设,打造团结进取的教师队伍。
我校加大对骨干教师和青年教师的培养力度,采取“指路子、结对子、压担子、创牌子”的措施,通过开展读书活动,观看名师课堂教学实录,进行现代教育技术培训等,大幅度地提高了广大教师实施素质教育的能力和水平,铸造了一支专业结构合理、敬业爱生、功底扎实、经验丰富、具有较强创新意识的新型教师队伍。
(可以列举一两个教师的风采)
科学民主的管理体制。
我校在注重管理的人性化、民主化的同时,还建立健全了考核、激励机制。
在广泛征求基层意见的基层上,研究制定了《教学常规管理制度》、《教学质量奖惩制度》等一整套行之有效的管理制度,把建章立制的硬管理同人文精神的软管理结合起来,坚持校务公开,制度面前人人平等的原则,努力营造民主和谐、团结向上的工作环境。
从而使我校教育教学工作的管理更加规范化、量化和细化,同时也促进了我校教学质量的全面提高。
德育处办公室:
这是德育处办公室,“一丝不 苟论是非曲直,孜孜不倦画大小方圆”。
这是思想阵地,德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。
因此,学校一直把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。
文印室:
这是我校的文印室,配有数码复合打印机一台以及联机的电脑一套,去年又增配了速印机一台,文印室在工作日内全天开放,为全校的师生提供复印打印以及档案的整理工作。
完全满足了师生的需求,方便了教学。
在管理方面严格按照省颁标准和学校的要求爱护并管理好现有设备平时做好各设备的维修保养以保证不影响工作,做到勤俭节约,降低耗材率。
体育室
这里是我们的体育室。
我校共有体育器材 x种,x件。
我室建立建全了各项管理制度,为器材的规范管理,学生积 极锻炼、科学发展身体素质提供了有利的保障。
我们依靠充实的体育器材,在全校师生中开展了丰富多彩、 形式多样的体育活动,为活跃校园气氛、培养师生情趣,创造和 谐校园做出了不少的贡献。
在今后的工作中我们将继续努力。
敬请各位领导提出宝贵的意见。
图书室
这里是我们的图书室。
“书籍是进步的阶梯,知识是力量的源泉。
”这里是师生的加油站,师生的蓄电瓶。
学校设有专职图书管理员,藏书x万多册。
这是教师心灵驿站,是学生阅览室,可以同时容纳两个班的学生在这里上阅读课。
根据孩子的年龄特点不同,学校每学期还要购进新书。
每天课外活动,学生可以自由出入阅览室,选取自己喜爱的图书在这里阅读。
为了更好地开展阅读活动,保证每个孩子的有效阅读时间,学校还把阅读课纳入课堂,实行规范化管理。
在缪营中学的校园里,书香,是孩子们最美的味道。
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