2湖南卷试题详解16开17.docx
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2湖南卷试题详解16开17
2010年高考语文湖南卷试题详解(含文言文译文)
一、语言文字运用(12分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()
A.揖让yī山岚lán彤云táng满腹珠玑jī
B.阆苑làng盛馔zhuàn敛衽rèn未雨绸缪miù
C.遒劲qiú毗连bǐ盥洗guàn鸢飞鱼跃yuān
D.翰墨hàn睿智ruì奶酪luò撑天拄地zhū
【答案】A
解析:
本题考查的是识记字音,能力层级为A级。
其中B.未雨绸缪móu,C.毗连pí,D.奶酪lào。
这三个错误的读音中,“缪”是多音字引发的错误,“毗”是声旁引发的错误,“酪”是属于字形相近引发的错误,如“洛、络、骆、烙”均读luò;此外,这个字在湖南有些地方的方言中就读luò,容易引发错误判断。
三个错误注音所在的词语均为常见词语。
对于考生来说,如果平时积累时能准确识记而不望形生音,这个题目的难度应该还是不大的。
2.下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是()
A.山廊慢转,曲径轻摇,柳色乍染,黄莺初啼,几间茅屋在白云深处若隐若现,这一切令人耳目一新。
B.故乡的槐树,成簇成片,遍布四野,似乎散漫凌乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各具情致。
C.满耳的阵阵蛙鼓,激昂亢奋地噪闹着,将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般,热情洋溢,生机勃勃。
D.野花肆意开放,花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔,在那里追逐嬉戏,天真烂漫,活灵活现。
【答案】D。
解析:
本题考查的是表达应用,正确的使用成语,能力层级为B级。
其中,D项中的“活灵活现”即形容描述或模仿的人或事物生动逼真,此处用来形容野兔,属于用错了对象。
A项“耳目一新”指听到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鲜。
B项“千篇一律”即一千篇文章都一个样,指文章、题材、写法公式化,泛指事物形式陈旧呆板。
C项“生机勃勃”是形容自然界充满生命力,或社会生活很活跃。
本题中的这四个成语均属于常见成语,没有在词义上给考生设置障碍,主要考查词语的用法而非内涵,这应该也是词语题考查的方向,毕竟这是一个语言的应用题而不是识记题。
本题的语料选用了较为典雅的文学语言,显得厚重有文化意味,符合湖南高考的的一贯风格。
3.下列各句中,有语病的一句是()
A.“感动中国”将镜头对准生动的现实生活,聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量,解读了平凡中的伟大。
B.微博一经推出,就以其强大的即时通信功能,受到了广大网民的追捧,它正有力的介入我们的社会生活。
C.新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”。
D.全面建设小康社会,建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
【答案】C
解析:
本题考查的也是语言的表达应用,病句辨析,能力层级为B级。
考生要熟悉病句的六大类型。
每一类可以记几个典型的例子,可采用造句类比法、语感审读法、压缩主干法来做题。
C项的语病在于成分(介词)残缺,从而导致主语不一致。
“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前缺介词“对”。
相对于2010年湖南高考语病题选出“没有语病的一句”来,今年选出“有语病的一句”明显降低了难度。
本题的语料主要涉及到时事材料,考生阅读选项时会感觉到亲切,现实感强。
4.下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是()
A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。
B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。
C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
【答案】D
解析:
本题考语言表达是否得体,并以手机短信的形式来考查,属于旧题新考。
A项中,“拨冗”是具有文言色彩的客套话,意思是说,请对方推开繁忙的工作,抽出时间来(做某件事情),此处使用不当;且特此通知,语气也不当,也不符合手机短信文体;B项中“光临”是敬辞,称宾客来到,不能用于自己;且事务繁忙也明显是托辞,此处使用表现出对母校的不恭,也不妥。
C项的“谨此奉告”不适合用于对待母校的语气;“列席”一词指参加会议而无表决权,用于“庆典”不合适。
而D项说到“航班取消”是想来而无法来的实情,所以选D。
本题一直是湖南卷的语言运用试验田,每年的考查形式都在变,考对联,考诗词填空,考手机短信,形势在变,但考查的考点都是语言的衔接连贯得体,所以考生在考前不要猜测考查形式,关键是以不变应万变,弄清楚语言在衔接连贯得体方面的使用注意事项。
二、文言文阅读(23分,其中选择题9分,每小题3分;简答题4分;翻译题10分)
阅读下面的文言文,完成5~9题。
严祺先文集序归庄
韩文公之文,起八代之衰,其诗亦怪怪奇奇,独辟门户,而考亭先生尝病其俗,曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也,岂非以其汲汲于求于求知干进,志在利禄乎?
故吾尝谓文章之事,未论其他,必先去其俗而后可。
今天下多文人矣,身在草莽,而通姓名于大人先生,且朝作一文,暮镌于梓,往往成巨帙,干谒贵人及结纳知名之士,则挟以为贽,如此,文虽佳,俗矣,吾读严子祺先生之文,深叹其矫然拔俗也。
无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林,远绍绝学,流风未远,严子生于其乡,诵艺术,沐馀教,被服儒者,邃于经学。
平日重名节,慎行藏,视世之名位利禄,若将浼①焉。
感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者。
韩子尝言:
“人笑之,则心以为喜。
”夫人之笑韩子者,特以其言辞为流俗所笑,犹杰然为一代儒宗;若立言之旨为流俗所笑,不又加于古人一等乎!
虽然,使韩子而居今之世,其立言之旨,当亦如严子之迂,必不至有上宰相之书、城南之诗,取讥于大儒矣。
严子之文,余所见止数十篇,论理论事,明快严峭,恂恂儒者而笔能杀人,言辞之工如此!
然吾以为文辞之工,今世文人之不免于俗者,亦或能之;其所以矫然拔俗,乃在立言之旨,世所共笑为迂者也。
夫世共笑为迂,余独不以为迂,而欣赏叹诧,则余亦迂甚矣哉!
(选自《归庄集》上海古籍出版社1984年新1版)
[注]①浼(méi):
玷污。
【作者简介】归庄,字玄恭,江苏昆山人。
他是明末清初著名的文人,其曾祖父即为明代著名散文家归有光。
归庄与顾炎武同乡齐名,17岁时与之一同参加复社,并与之共谋抗清。
两人志同道合,友情深挚,时有“归奇顾怪”之称。
归庄的诗文,以反对清朝统治、富有民族气节之作为主体。
其诗或质朴明畅、直抒胸臆,如《古意十二首》、《卜居十四首》等;或工整绵丽,如《落花诗十二章》等,被吴伟业评为:
“流丽深雅,得寄托之旨,备体物之致。
”宋琬评归庄:
“以磊落崎嵚之才,为婀娜旖旎之词,兴会所至,犹带英雄本色。
”其散文亦酣畅雄恣,感情浓冽,颇受好评。
5.对下列句子中加点的次的词的解释,不正确的一项是()
A.而考亭先生尝病其俗病:
批评
B.深叹其能矫然拔俗也拔:
拔除
C.远绍绝学,流风未远绍:
继承
D.不又加于古人一等乎加:
超过
【答案】B
解析:
本题考查常见文言实词在文中含义的理解,能力层级为B级,难度不大。
用代入法,分析句子并结合上下文进行浅层翻译即可。
可以知道C项把“拔”解释为“拔除”明显不通,联系成语“出类拔萃”,此处“拔”应是“超出”之义。
6.下列各句中加点的“其”字,与“其诗怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是()
A.则或咎其欲出者
B.秦王恐其破璧,乃辞谢,固请
C.吾令人望其气,皆为龙虎,成五采
D.尔其无忘乃父之志
【答案】C
解析:
本题考查常见文言文虚词在文中的理解,能力层级为B级,难度要低于往年,出题形式较往年也有变化,只考查一个“其”,从以前的四个变为一个,难度降低。
四个选项分别来自《游褒禅山记》《廉蔺列传》《鸿门宴》《伶官传记》四个经典篇目,句子也很典型,考生应该大都不会感到陌生,基本不会产生误判。
A.那个,指示代词;
B.他,人称代词,作小主语;C.他的,人称代词,作定语,与题干例句相同;D.一定,副词。
只要掌握“其”的几种常见用法,可迅速做对此题。
7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者
A.感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者
B.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者
C.感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者
D.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨/多今人之笑者为迂者
【答案】A
解析:
本题考查文言断句。
湖南这是第二次考断句,以选择题的方式出现,大大降低难度。
可用排除法迅速解答。
“故其文立言之旨”才是一个完整的句子,暗含两种倒装句式的考查:
主谓倒置和定语后置。
把握到这一点,再运用对称法,才能选准A项:
感愤郁塞,触事而发,故其文立言之旨,多今人之笑者为迂者。
8.结合文意,请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”的原因。
(4分)
答:
_______________________________________________________________________
【答案】因为严祺先的文章:
①命意立论,卓尔不群,不被世间平庸的人所理解而受到讥笑;②说理叙事,明白晓畅,严峻犀利。
(只答“恂恂儒者而笔能杀人”或“文辞之工如此”也可)
解析:
本题考查对文章内容要点的概括。
出题形式由去年的选择题转变为主观题,难度较为去年有所增加,其实也只是对新课改前文言文简答题的一种回归,也是新课改后减少客观题加强文字题的趋势的体现。
回答本题时要内容和形式两个要点。
从形式上看,首先对题干中的关键词"欣赏叹诧"定位,出现在文末,那么答案必定在前文;迅速找到原文:
“论理论事,明快严峭,恂恂儒者而笔能杀人,文辞之工如此”,这就是答案要点,把他翻译成现代汉语,分点即可。
9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)韩文公之文,起八代之衰。
(3分)
译文:
______________________________________________________________________
【答案】韩文公的文章,振起了八个朝代以来的衰颓(文风)。
(2)故吾尝谓文章之事,未论其他,必先去其俗而后可。
(5分)
译文:
_______________________________________________________________________
【答案】所以我曾经说,写文章的事情,不说别的,必须首先去除他的俗气才行。
(3)则余亦迂甚矣哉!
(2分)
译文:
______________________________________________________________________
【答案】那么我也迂腐得厉害啦。
说明:
这三个翻译都不难,没有特殊语句的考查,主要还是实词和虚词的考查,把关键的实词和虚词翻译出来就可得分。
文言文的翻译一定要注意两点:
采用直译为主的方法,找准得分点。
注意“之”“起”“衰”,其中“衰”形容词作名词;“谓”“其他”“去”“其”“可”,
注意“其他”古今同义;“甚矣”“哉”,一定要译到位。
【参考译文】
韩文公的文章,振起了八个朝代以来的衰颓(文风)。
他的诗歌也是怪异奇特,独自开创了一个新的流派,但是朱熹(考亭先生)曾经批评他诗文的俗气,认为他的《上宰相书》和《符读书城南诗》就是这种情况,(他)不正是借此来急切的谋求仕进,志在财利俸禄吗?
所以我曾经说,写文章的事情,不说别的,必须首先去除他的俗气才行。
现在天下文人很多,身处偏僻乡野,却(试图)在高官权贵那里通报自己的姓名,并且早晨写篇文章,傍晚时候就刊印出来,经常结集成鸿篇巨制,在拜谒达官贵人,结交知名人士时,就拿它来作为见面的礼物。
像这样,文章即使不错,也显得很俗。
我读严祺先先生的文章,深深的感叹他的卓尔不群,超出世俗之人。
无锡自从顾端文(顾宪成)、高忠宪(高攀龙)两位先生在东林讲学,远远的继承古圣绝学,圣人流传下来的风尚不曾远离,严先生出生在这个地方,诵读诗书,蒙受教化,信奉儒学,在儒家经典研究方面很精通。
平日看重名节,行止(行,做事;藏,隐退)谨慎。
看待社会的功名利禄就好像将要玷污了他。
心有感触愤懑填塞其中,就事而发感慨,所以他的文章行文的主旨(思想),大多是被世人耻笑为不合时宜的。
韩愈曾说:
“他人取笑我,我心中把它当做一种喜悦。
”人们笑韩愈,只是因为他(文章的)言辞被流俗取笑,仍然还算是杰出的一代儒家领袖;如果是文章的主旨(思想)被流俗取笑,不又是比古人(韩愈之类)更超出一层了吗!
即使这样,假如韩愈处在当今之世,他行文的主旨(思想)也应当像严先生这样不合时宜,一定不至于写出《上宰相书》和《符读书城南诗》这样的诗文,而被名儒大家所嘲笑。
严先生的文章,我所见到的只有几十篇,论理叙事,语言明快晓畅而思想严峻犀利,一个恭谨温顺的读书人却能以文笔杀人,其文章言辞的精巧犀利可见一斑。
但我认为,文辞的精巧,现在世上那些不免于俗气的文人,也有的能做到这一点;严先生之所以卓尔不群而超出一般的俗人,是在于他文章的命意立论,被世俗之人所共同讥笑为不合时宜。
世人都讥笑他不合时宜,只我不这样认为,且(对他)欣赏感叹,那么我也迂腐得厉害了啊!
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(12分)
10.阅读下面的古代诗歌,完成题目。
(7分)
春暮西园高启
绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
答:
________________________________________________________________________
【答案角度提示】
从语言的角度:
可分析总体语言风格;也可抓住“满、过、知”等字分析炼字的精彩。
从形象的角度:
可联系诗中意象作具体分析,也可以联系写景状物分析虚实相生,动静皆备的特色。
从表达技巧的角度:
可分析白描渲染衬托等艺术手法,也可在句法上分析承接的特点。
从评价作品思想内容的角度:
可分析作者对春暮的态度,也可评价末句暗点西园的用意。
如答案不在以上角度内,但言之成理也可。
【答案示例1】
这是一首写景诗,在写景状物上具备动静皆备,虚实相生的特点。
(2分)首句从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的西园春景,在阳光照耀之下,西园美丽而平静;而结句写到蜂来蝶往,给平静的西园增添了几分灵动和活力。
可谓动静结合。
(2分)第三句“知是人家花落尽”,“花落尽”进一步说明已是暮春时节,“知”字表明“花落尽”只是作者的推测,是虚写,而结句则为作者的眼前实景,也是作者做出推测的理由和依据。
可谓虚实结合。
(2分)全诗意象动静皆备,写景虚实相生,形象地表现了作者对美好的田园生活的喜爱之情。
(1分)
【答案示例2】
全诗语言清新自然,通畅流转,用词精当,其中尤以“满、过、知”三字最为精妙。
(1分)首句“绿池芳草满晴波”,“晴波”即阳光,“满”字则形象地写出阳光洒满水池的景象,暮春时节雨水较多,难得的旭日普照的春景让作者满心的喜悦。
(2分)次句“春色都从雨里过”,点明春天的气候特点,而一个“过”字点出时令已至春暮,一切美好的春景也行将在绵绵春雨中成为过去,留恋惋惜之情油然而生。
(2分)三句“知是人家花落尽”,“花落尽”进一步说明已是暮春时节,前面著一“知”字,则表明“花落尽”乃是作者的推测,此处虚写使文章意兴盎然,充满生活的情趣,且顺利引出下句作者作此推测的依据。
(2分)
【解析】本题考古代诗歌鉴赏,选用一首体制简短的绝句,在诗句理解上难度并不算大。
作者高启,是“明初诗文三大家”之一,并有“明代诗人之冠”的美誉。
设题上与往年不同,角度(不外乎四个:
形象、语言、技巧、情感)任选,开放度极大,是本套试卷的亮点之一。
它不再是“问什么答什么”,而是“想什么答什么”,给了考生答题的充分自主权,是一个充满人文关怀的考题。
但要注意,一个7分的题,在回答时一定要有得分点意识,做出来的答案,要有给你更高分数的理由。
一般来说,一点最多2分,一个7分的题,一般不能少于3点;所以要想方设法挖掘得分点,去获取更高的分数。
最好采用总分结构,条分缕析。
11.古诗文默写。
(5分,每空1分)
(1)雕栏玉砌应犹在,________________。
问君能有几多愁?
_______________。
(李煜《虞美人》)
(2)清风徐来,______________,_______________,歌窈窕之章。
(苏轼《赤壁赋》)
【答案】
(1)只是朱颜改;恰似一江春水向东流;
(2)水波不兴;举酒属客;诵明月之诗
解析:
本题考古诗文默写,两个题均出自经典篇目,不仅分数减少了,而且难度降低了,应该说是湖南卷在有意降低识记类题目的地位。
本次默写是湖南自主命题以来最为简单的一次,除了通假字“属”可能会有考生记错,考前准备较为充分的考生本题应该得满分。
(提醒,默写中凡有通假字的一定要引起重视。
)当然,据说也有考生出考场就说第一题不会做,最后一句竟然写成“恰似橘子洲头一日游”!
四、现代文(论述类,实用类)阅读(12分。
其中,选择题6分,每小题3分;简答题6分)
阅读下面的文字,完成12~14题。
培育一位电影明星,无论从经济成本还是时间成本看都是昂贵的,一个明星的成长有漫长的过程,还要有天赋和种种机缘。
当然还有更为紧要的前提,即明星必须扮演某个角色,借角色而成名,如扮演埃及艳后、扮演安娜·卡列尼娜或特工“007”等,只有作为成功的角色的明星,才能成为生活中的明星。
自从有了电视,情形有了难以料想的变化,明星的概念大大泛化。
一方面从明星生成的角度看,周期更短,速度更快,一部电视连续剧,可以使演员每天晚上出境,抵得上十来部电影。
另一方面,更关键之点是,有了电视,明星不一定需要借助角色成名,明星可以是扮演自身,就像电视主持人。
再例如,姚明扮演姚明,刘翔扮演刘翔。
亦即当明星不一定需要借助于外在的角色,可以直接登场,以明星自身的名义登场。
由此,电视不仅生产了演艺明星,还生成了体育明星、演讲明星,还有大众明星。
到了大众明星秀这一步,明星已经不是遥不可及,他们早已脱下神秘的面纱,成为邻家男孩和女孩。
当看电视成为日常生活的一个部分,明星就是日常生活的一个部分。
既然明星不一定要扮演某一个角色,明星的门槛就大大降低,明星的大门洞然敞开。
明星是社会流行趣味的代表,这种流行趣味不是由哪一位才趣卓著的人物独自创造出来的,而是由商业文明和大众传媒合谋通过明星自觉和不自觉的配合,共同创造的。
这就是当代电子文化的特征。
当代文化的辉煌是工业文明的辉煌、是物质生产技术文明的辉煌,而这些辉煌的替身或者说集合点就是明星。
明星是流行趣味的代表,大众仰望明星,大众在此岸,而明星在彼岸。
从此岸到彼岸应该有一段漫长的距离,跨越这一距离,需要付出很大的努力,还要机缘凑巧。
但是陡然间,随着电子媒介技术的进一步发展和电视娱乐节目的大量涌现,大众能直接参与明星生产,自己当明星,他们参加各类选秀节目,哪怕是只当15分钟的明星。
明星秀成为一种社会风潮,不但青年人跃跃欲试,连成年任何儿童也加入到这一浪潮中,势头汹涌。
一旦当明星不需要以扮演什么角色为条件,那就星途坦荡,而且是条条大道通明星。
特别是有了网络视频,人们不一定要上电视节目,也用不着资格审查就能踏上明星之路,只需将自己制作的视频制品拿到网络上传播,就有成功的可能,这大大增加了当明星的概率。
也难怪,当年麦克卢汉在对比电影和电视时会说:
“看电影时,你坐在那儿看银幕,你就是摄像机的镜头;看电视时,你则是电视屏幕,……看电影的时候,你向外进入世界;看电视的时候,你向内进入自己。
”正是电视和网络的出现,使影像电子文化成为日常生活最主要的组成部分,并和日常生活场景紧紧地交织在一起,深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。
就像今天的孩子在若干年后会发现,自己的童年早已被细心的父母记录在各类摄像和视频中,自己早就充当了家庭生活的小明星,潇洒地生活在大人们的摄像镜头和屏幕里。
(节选自蒋原伦《今夜星光灿烂》,《读书》2011年第2期)
12.下列有关明星概念“泛化”的说法,不正确的一项是()
A.有了电视和网络,明星的生产,变得周期更短,速度更快。
B.电视上的明星,只需扮演自身,不要借助于外在的角色。
C.电视娱乐节目使明星大众化,明星秀成为一种社会风潮。
D.影像电子文化进入家庭日常生活,人人都可以充当名称。
【答案】B
解析:
本题考查对文中重要概念含义的理解,能力层级为B级。
阅读文章要宏观把握,但答题判断则需要微观考量,要将选项还原到文段之中,逐个信息进行核对。
原文是“明星不一定需要借助角色成名”,选项变为了“不要借助于外在的角色”,混淆了或然和必然,肯否失当。
13.下列对文章内容的理解,正确的一项是()
A.成功的电影明星凭借天赋和种种机缘,可以缩短其成长的过程,而不一定要借角色成名。
B.明星的门槛降低,与明星培育的成本无关,主要原因在于电视不一定要扮演某个角色。
C.创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星配合,明星则可成为这种趣味的代表。
D.有了网络视频,明星变得不再神秘,人们只要将视频制品在网上传播,就必定成为明星。
【答案】C
解析:
本题考查对文章内容的分析综合,能力层级为C级。
解题的关键是将选项信息与文章信息进行比对,注意“一添二漏三改四凑”的惯用伎俩。
A项原文是“明星必须扮演某个角色,借角色而成名”,而选项是“不一定要借角色成名”,属于肯否失当;B项“主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色”,属于强加因果;D项原文是“就有成功的可能”,而选项说“必定成为明星”,说法过于绝对。
只有C项正确,对应信息就在第三段。
14.综观全文,请谈谈你对麦克卢汉所说“看电视的时候,你向内进入自己”的理解。
(6分)
答:
________________________________________________________________________
【答案】有了电视,明星生产的条件大大改变,明星的门槛大大降低,大众可直接参与明星的生产,自己当明星;(3分)并且影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起,深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。
(3分)
解析:
本题从题目设置的形式来看,可以看成是对重要句子的理解,能力层级为B级;但从能力考查点来看,既是考查文意理解和信息筛选,能力层级为C级,也是探究和发掘文章所反映的人生价值和时代精神,能力层级为F级。
从理解关键句子层面来看,一定要瞻前顾后,看看这个句子所处的语言环境,关键是找准信息区间,从而筛选出理解关键句子的重要信息。
此句之前说的是:
因为电视网络的出现,当明星不需要以扮演什么角色为条件,也用不着资格审查就可以踏上明星之路,每个人当明星的概率大大提高;此句之后说的是:
影像电子文化成为日常生活最主要的组成部分,并和日常生活场景紧紧地交织在一起,深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。
前句说的是明星的产生,后句说的是影像电子文化与日常生活的联系,而且这两者都与电视的出现有关。
根据这些信息,探究电视对个人价值展现的影响,对时代的影响。
组织答案时,要注意题干中的两个关键词:
“看电视”和“向内进入自己”,可以就此分两点作答。
五、现代文(文学类)阅读(22分)
阅读下面的文章,完成15~18题。
想飞徐志摩
我们吃了中饭出来到海边去,云雀们也吃过了饭,离开了他们卑微的地巢飞往高处做工去。
瞧着,这儿一只,那边又起来了两!
一起就冲着天顶飞,小翅膀动活的多快活,一颗颗小精圆珠子直往外唾,亮亮的唾,脆脆的唾,——他们赞美的是青天。
瞧着,这飞得多高,有豆子大,有芝麻大,黑刺刺的一屑,直顶着无底的天顶细细的摇,——这全看不见了,影子都没了!
飞。
“其翼若垂天之云……背负苍天,而莫之夭阏者;”那不容易见着。
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