学校日常德育活动过程性材料.docx
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学校日常德育活动过程性材料.docx
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学校日常德育活动过程性材料
中心小学学校德育工作开展情况汇报
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用,几年来,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果,现就德育工作开展情况作如下汇报
一、指导思想
一年来,我校德育工作继续以《中小学生德育纲要》为基础,以思想品质教育为主旋律,以文明行为的养成和创建优良班集体为重点,以进一步加强学校教师职业道德建设和规范学生日常行为、健全德育工作管理体制为保证,,提高全体教师学生的素质为目标,以课程改革为载体,以德育科研为先导,以学生工作和学生实际出发,加强对学生思想道德教育的新途径的探究,以德育人,努力构建开放性德育工作新体系。
全面树立和落实科学发展观,以提高德育队伍管理能力为关键点,通过扎实的德育教育活动,形成良好的“三风”,培养学生强烈的社会责任感,不断促进学生全面发展。
二、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。
1、在抓学生思想品德教育的同时,也注重教职工政治素质的提高。
学校德育处配合校长室抓教职工思想政治教育,继续签订了《师德行风建设责任书》。
一年来,采取集中与自学的方式,学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等。
通过学习,有效地提高了教职工的思想政治素质,也增强了教职工紧迫感、责任感和使命感。
2、学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质,本年度,我们利用教育政治学习的机会,组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》、新《义务教育法》等,并通过新《义务教育法》每人撰写一篇学习体会,在教师节期间组织学习典型事迹,并撰写心得体会,通过学习提高了教师的德育理论水平。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设,组织班主任培训班,学习班级管理方面的知识内容,通过学习,更新了教育理念。
今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动,要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好,学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。
学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会,同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
三、突出了德育工作的首要地位,培养全面发展。
1、贯彻落实《国旗法》,对学生进行爱国主义教育。
国旗是伟大祖国的象征,国家的威望,民族的尊严蕴含其中。
让学生感受到这一点并肃然起敬,是一项实实在在必须要做好的工作。
学校把每周升旗仪式师生的队伍、阵容、精神风貌、组织纪律到国旗下讲话的演讲人员、具体内容,每一个细小的环节都竭力注重渗透爱国主义教育内涵。
升旗仪式上的每一篇宣讲稿,都激荡着师生心中那种澎湃的爱国之情,在操场上升起的不只是鲜艳的五星红旗,更是全体师生凝聚力、向心力的一种体现。
通过活动大大激发了师生强烈的责任感和使命感。
2、利用各种纪念日、重大节日开展思想品德教育。
对学生进行思想品德教育是经常的、不失时机的。
学校在对学生进行教育的过程中注重经常化、系列化、实效性、可操作性,利用各种有利时机开展活动,寓思想品德教育于各种活动之中,让学生在活动中接受教育,得到启迪,感到鼓舞,受到鞭策。
学校开展活动坚持小、实、精的大原则,在“三·五学雷锋日”、“三•八妇女节”、“三•一五消费者维权日”、“清明节”、“五•一劳动节”、“六•一儿童节”、“七•一建党日”、“九·十教师节”、“十·一国庆节”等重大节日都适时地开展了思想教育活动,收到了良好效果。
我们还开展了“感恩教育”系列活动,教育学生要用实际行动加回报老师、回报母校、回报为自己成才辛勤付出的所有人。
通过这样的教育,学生从内心深处受到了心灵的触动,理解了感恩。
这些活动的开展,使学生在生动活泼的形式中受到了教育,在潜移默化中得到了提高。
3、寓德育于教学和丰富多彩的活动中。
课堂教学是学校教育最基本的途径,也是德育工作的主渠道。
学校要求教师在教学过程中抓住教材的知识特点,精心设计课堂教学内容,深刻挖掘教材的德育内容。
为了提高德育工作的针对性和实效性,学校积极改革课堂教学,明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程,积极采用各种教育手段进行教学。
坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。
另外,学校还以校体育运动队,各类艺术兴趣小组为载体,积极参加校外组织的相关文体活动,均取得了可喜的成绩。
4、抓好养成教育,以创建平安校园为契机,全方位,多渠道,强化了养成教育,本年度,为突出我校的德育主题,我校继续加强了学生常规养成教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“争当文明之星”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾文明监督员为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。
通过养成教育强化月测试及德育测试卷,学生成绩良好,进一步强化了养成教育。
学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动,通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容,每周公布各班得分情况,增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为,为创建平安校园打下了坚实的基础。
5、心理健康教育
加强心理健康教育,首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导,做到全员、全程、全覆盖。
学校心理健康教育坚持以人为本,健全单亲、无亲学生档案,做好教育记录,活动中开展“手拉手,一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动,帮助这些学生转变不良心理,健康成长。
6、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能
坚持以学校教育为主体,以家庭教育为基础,积极开展教育活动。
班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议,及时召开家长会,向家长汇报学校教育情况,倾听家长意见,大大地增加教育效益。
全年开展“与家长携手培养双合格学生”班主任走访活动,充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用,开展综合实践活动和警校共建活动,组织开展“书香伴我成长”读书活动,并开展了以此为主题的诗歌朗诵比赛,积极动员全社会参与学校德育工作,充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。
四、逐步健全、完善了学校德育工作运行机制。
学校德育工作包括三个工作系统。
一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组,指导和运筹全面工作。
二是建立实施系统,形成了以分管副校长分工抓,德育处、少先队团队负责抓,年级组长协调抓,值周教师轮流抓,班主任具体抓,任课教师配合抓,学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。
三是软件系统,制定、完善了一系列规章制度,使工作有章可依、有规可循。
今后,我校要结合小学德育工作的新情况、新问题,结合学生年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
天平中心小学
2015年9月
2015-2016年度学校德育常规工作要求
一、课间操、集会管理
学生要求:
1.无生病之外等特殊原因,教室不留学生,人人出操;
2.学生按照规定路线做到快、静、齐要求入场、退场;
3.入场做到不迟到,入场后队伍整齐、无说话、无走动,做操时动作规范到位,精神饱满。
4.升旗仪式、集会时穿好校服,佩戴好红领巾,按时排队入场;入场后做到队伍整齐,精神饱满,不讲话,认真听讲;
5.升旗仪式时,做到规范行礼,唱国歌声音洪亮,认真听国旗下演讲。
教师要求:
1.班主任和学生队伍一起准时入场,整好学生队伍。
2.班主任老师站在学生队伍前面,不做其它事,直立目视,通过自己的行动做好学生的表率。
提倡下班老师站在队伍后面协助管理学生。
3.班主任特殊情况不能到岗,应及时跟年级主任请假。
4.升旗仪式做到统一校服,按时入场,(寒冷冬季例外,学校另行通知)规范站立,认真履行升旗仪式要求。
二、冬令时午间学生管理
1.12:
00-12:
30为学生午间室外活动的底线保证时间(雨雪天除外),12:
30以后可以允许学生在室内活动或学习,12:
30以前不提倡教师组织学生在教室里补课或辅导学生,更不允许集体补课。
2.生活教师和值周教师负责学生午间的管理。
三、课间餐管理
1.上课教师必须准时下课,按时让全体学生吃课间餐,不得以任何理由贻误学生吃餐点。
2.生活教师强化课间餐秩序管理,学生不吃完课间餐不许走出教室,严禁牛奶袋带出教室。
3.学生吃课间餐时做到不喧哗,不走动,吃完后走出教室。
生活教师及时督促学生倒掉课间餐垃圾或安排好专人管理,清理好卫生工作方可离开。
4.课间餐时间,生活教师不要让学生去拿餐点,以免影响上课;生活教师没有特殊情况,不要随便替拿餐点,以免贻误拿餐点。
四、劳动课、卫生包干区管理
劳动课管理:
1.各班严格按照学校划分的劳动场地,安排的劳动时间参加劳动课(第八节课)。
2.劳动场地的劳动具体要求:
露天瓷砖场地以清扫为主,拾捡垃圾为辅;草坪以拾捡枯叶、垃圾为主;灌木丛以拾捡垃圾为主;水泥地面以小面积清扫为主;各区域劳动时,清扫好垃圾桶周围的垃圾。
3.班级劳动课参加人员为班主任、副班主任、生活教师、下班老师、班级全体学生,班主任开会或有事请假可委托副班主任或下班教师管理、学科教师开会可委托生活教师管理。
4.班级劳动课前要做好劳动任务分工,劳动工具、劳动程序的安排及成效检查的准备工作。
需要劳动工具可到学生工作处的劳动工具室借用,劳动后及时归还。
5.生活教师安排洗澡等活动时间要避开劳动课时间,保证劳动课正常进行。
雨天、雪天等特殊天气暂停劳动课。
6.班级劳动课的管理纳入学校常规检查工作之中,学校每周抽查劳动课师生到岗、卫生打扫质量等情况,将其记入劳动课抽查公示栏之中。
无故空课按《教学事故认定法》处罚。
7.班主任将劳动课安排填写在班级的课程表内。
卫生包干区管理:
1.学生对包干区的地面卫生实行一日一打扫(晨间或晚间),每周六下午一大扫,其它时间保洁。
2.教师办公室门前的地面由教师自己进行劳动保洁(拖擦地面),活动教室内外地面由使用班级师生负责卫生保洁。
3.包干区卫生纳入年级组每日值周检查评比的重要内容之一,每日公布检查评比结果。
五、值周工作管理
教师值周要求:
1.严格执行值周教师的工作职责,认真完成值周工作要求。
2.上岗之前熟悉工作职责要求,了解评分要求,了解各班的劳动包干区域。
3.按时上岗检查,公平、公正检查评分,杜绝无差别评分现象,对学生扣分情况及时用反馈单反馈到各班。
4.值周教师第二天早上9:
00以前将评分表及时上交学生工作处。
学生值周要求:
1.严格执行值周班级的值周检查要求,认真完成值周检查工作。
2.按时上岗检查,公平、公正检查评分,对被检查班级扣分情况及时用反馈单反馈到各班。
3.值周班级第二天早上9:
00以前将评分表及时上交学生工作处。
教师值班要求:
1.每天教学区设两位晚间和早间值班教师,晚间19:
30上岗,第二天早间提前15分钟上岗。
2.晚间值班教师负责督促学生卫生打扫,做好静校以及处理突发事件等工作。
3.认真填写,《学校晚间值班教师检查表》,第二天上午9:
00前上交学生工作处。
六、班队会管理
1.各中队按时按照要求组织好班级的主题队会;
2.学生、中队辅导员佩戴好红领巾,按照队会规程有始有终组织队会;
3.队会课做到黑板有活动主题的标题,做好队会活动记录。
七、小精灵广播、法制大课、电视校会管理
1.各班做到按时认真收听、收看,不得无故做其它事情;
2.学校严格按值周检查和教学常规要求检查,按《教学事故认定法》处罚。
八、三休日管理
学生要求:
1.认真按照学校的要求上课、活动,听从老师要求,活动安全有序,不乱跑,认真完成作业;
2.爱护公物,不乱翻教室物品,不乱扔垃圾,保洁室内外良好的卫生环境。
教师要求:
1.认真履行三休日管理教师职责,严格按照《三休日管理手册》流程要求工作;
2.认真备好课,组织好活动,杜绝无活动管理方案和兴趣课教案上岗,做到提高兴趣,学有所得,活动兴致,安全有序。
3.不迟到,不早退,按时交接班,灵活处理好突发事件。
九、课外活动管理
学生要求:
1.按时走出教室,在老师的组织下,积极开展各类文体活动;
2.活动中,做到安全、有序,有始有终。
教师要求:
1.班主任、生活教师、下班教师准时下班参与活动,特殊情况向年级主任或学校请假;
2.值周教师及时检查,记录活动情况,将其纳入值周评分表中。
3.生活教师每天记录活动情况,单周一上午上交学生工作处。
天平中心小学
2015年9月
2016-2017年度学校德育常规工作要求
一、到校要求
1.严格作息时间,按规定时间到校,不随便缺课、旷课。
请假需家长证明。
2.注意个人卫生,上学穿戴要整洁,手脸等部位要干净,系好纽扣,系好鞋带,佩戴好红领巾或队徽。
周1---周3必须统一着校服,周4-周5提倡穿校服,平时也要保持衣着整洁大方。
3.不穿奇装异服,不理怪发型,不化妆,不戴手表、首饰。
4.凡是与上课无关的东西不带入校内。
5.到校第一次见到老师时,要主动问好,讲普通话。
到校后先整理好室内外卫生,然后做好上课准备。
6.不在校外小摊上买饮料、食品,不从家里往学校带零食。
二、在校要求
1.不在墙上乱写乱画,不随地吐痰。
废纸、铅笔屑等要集中存放,统一处理,不得乱扔乱放。
养成随手拣拾废纸、杂物的好习惯。
不吃零食,不喝生水,不打架,不骂人,
不带零花钱到校。
2.搞好课桌抽屉内卫生,抽屉内除存放文具外,不得有果皮、废纸、铅笔屑等妨碍卫生的物品。
定期对抽屉内卫生进行清理。
3.爱护公物,爱护花草树木,节约水电。
电器开关、水龙头等不乱摸乱动,损坏公物主动赔偿。
4.不在楼内大声喧哗、跑、跳、打闹、拥挤,不在楼道栏杆上爬上滑下。
牢记楼内走路“七个字”:
慢步,轻声、靠右行。
并能切实做到。
5.爱惜课本、文具;爱护墙壁,牢记爱护墙壁“五不”:
手不摸墙,身不靠墙,脚不蹬墙,水(墨)不泼墙,桌(凳)不顶墙,并能切实做到。
6.中午留校需班主任批准,并按规定时间返校。
返校后只可在教室内安静地学习或休息,不自由活动,入厕只可单人轮流,不可结伴同行。
7.出入校门,自行成行,靠右边行走,不追跑打闹,不强行超越他人。
在校期间,不随便出校门。
三、课间、两操及课外活动要求
1.下课后,不在楼内跑跳、打闹、做游戏、大声喧哗,不在楼梯上无故逗留,更不准拥门打闹。
课间活动注意安全,不趴在窗框上向外观望,不做危险的事情。
2.懂得国旗是祖国的象征,升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼,姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐。
3.认真做好眼保健操和课间操,态度认真,动作整齐规范。
上操时不穿大衣、戴手套、口罩。
活动过程中要遵守纪律,听从指挥,活动结束后,有秩序的列队离开活动场地。
活动时注意只能在硬化的地面上活动,严禁在土制地面上活动。
四、放学要求
1.放学后,按规定要求,把凳子整齐的摆放在课桌下。
值日生整理好室内外卫生,关好门窗、电灯、风扇等。
2.放学后以班级为单位列队离校,放学路队一律靠右行,不拥挤,不打闹,队列整齐,纪律好。
未经老师允许不在校内逗留。
离开教室前必须双肩背书包。
3.放学路上要遵守交通规则,注意安全,不追逐,不打闹,不在马路上逗留。
放学后立即回家,有作业的休息一下后先认真完成作业。
外出玩耍要和家长打招呼。
玩耍时做安全、有益的活动,不做危险的事情。
卫生要求教室卫生要求:
(1.)地面洁净、无纸屑、无痰迹。
(2.)桌面、窗台清洁无灰尘,抹布一律整齐的叠放在教室最西边的窗户。
(3.)学生抽屉里无杂物。
(4.)卫生用具、学习用品等摆放整齐、洁净。
(5.)黑板洁净、讲桌面干净,物品摆放整齐,粉笔盒及时清理。
(6.)讲台内实物投影仪、键盘、显示器,干净整齐,无灰尘杂物。
(7.)教室墙壁洁净,无涂画、无污迹。
严禁学生用手摸墙及玻璃。
(8.)不往楼下泼水、丢纸屑、吐痰等。
(9.)讲台只留有粉笔盒,无其他任何书籍和杂物等。
(10.)课桌摆放整齐,前面离黑板不低于2米,左面、右面、后面都在护墙线外。
卫生区管理要求
(11.)卫生区做到每天早晨清扫一次,中午捡拾一次。
(12.)保持地面干净、整洁。
花坛内无杂草、纸屑、杂物。
(13.)教室卫生每天早晨清扫一次,中午拖一次,做到地面干净、无垃圾。
(14.)洗手间内拖把从南往北紧密摆放。
教室打扫要求
(15.)地面、墙壁、黑板洁净。
门窗清洁
(16.)卫生器具摆放整齐,垃圾桶内无垃圾。
(17.)课桌椅摆放整齐有序,每天下午放学后,坐椅一律靠背在后反扣在课桌上。
天平中心小学
2016年9月
2017-2018年度学校德育常规工作要求
1、德育工作由校长负责。
教导处发挥政治核心和保证监督作用,支持和协助校长搞好德育工作。
2、应严格依照《小学德育纲要》开展德育工作。
3、学校在调查分析学生政治思想品德状况的基础上,制定德育工作总体规划年度工作计划,确定分年级的具体目标,形成德育系列工作方案,做到月月有主题、周周有活动、期末有小结、学年有总结。
4、建立健全德育工作制度。
学校各个部门都具有德育功能,每个教职工都是德育工作者。
学校要实行德育工作岗位责任制,对各职能部门和教职工分别提出教书育人、管理育人、服务育人的明确具体要求。
建立和完善考勤、考核、奖惩制度,调动教职工搞好德育工作的积极性。
5、合理确定德育经费投入,列入学校预算,保证学校德育工作的正常开展。
6、加强教职工的思想政治工作和师德教育。
定期组织教职工学习政治理论,引导教师切实履行《教师法》规定的义务,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,热爱教育事业,发扬奉献精神,教书育人,为人师表。
7、认真落实《小学德育纲要》规定的德育内容,有目的地开展德育工作。
要突出以“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)为基本内容的思想教育和以中小学生守则、中小学生日常行为规范为主要内容的养成教育。
8、充分发挥思想品德课的德育主渠道作用。
思想品德课教师要根据学生的年龄和心理特点,紧密联系学生思想和社会实际,力求讲解准确、生动、系统,说理透彻。
要经常深入班级,了解学生的思想状况,以增强教育效果。
9、各学科教师要认真落实本学科的德育任务要求,结合学科特点,寓德育于教学内容和教学过程之中。
教师要在备课、布置作业、考试命题等环节上坚持正确的思想导向;教导处要指导教学工作同德育有机结合起来。
10、加强班级工作。
班主任要结合本班学生实际,制定班级常规管理制度,有计划的开展教育活动,努力形成良好的班风。
要重视培养学生自我教育和自我管理的能力:
注意提高班干部的管理和组织能力;做好个别教育工作,提高差生转化率。
班级要制定德育工作计划,开展小型多样的德育活动。
11、少先队要根据各自的任务和工作特点,充分发挥组织作用,把学生吸引到自己周围,有计划地开展各种德育活动。
学校每学期要组织一次全校性的侧重于政治思想教育的团(队)专题活动。
12、加强活动类课程的组织和指导。
活动类课程要列入学校课表。
通过建立各种兴趣小组,组织学生开展丰富多彩的科技、文学、艺术、体育活动,发展学生个性特长,培养学生良好的道德情操、意志品质和审美能力。
13、严格按照课程计划开展社会实践活动,学校要定期组织学生参加生产劳动和公益劳动,培养学生的劳动观念和劳动技能;有计划地组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务等实践活动,扩大学生视野,帮助他们认识国情,了解社会,增长才干。
14、加强校园文化建设,优化育人环境。
学校要加强校园环境建设;加强广播室、黑板报、橱窗壁报、图书室、团(队)活动室等德育阵地的建设;按规定悬挂领袖和名人画像,为学生营造良好的校园文化氛围。
15、严格升国旗制度。
每周星期一早晨举行全校性的升旗仪式。
升旗仪式必须严格按法定程序进行,国旗下讲话要突出爱国主义教育主题。
16、坚持开展读爱国主义书籍、唱爱国主义歌曲、观看爱国主义影片活动。
每学期定期开展读爱国主义书籍,看爱国主义影视片,唱爱国主义歌曲等活动。
教育学生自觉抵制不健康书刊、录像和歌曲的影响。
17、建立健全学生品德评定制度。
学生的品德评定要以《中小学生日常行为规范》为依据,经过学生个人、集体评定,最后由班主任写出评语。
中学生要评定操行等级。
操行评语和等级要通知家长并记入学生学籍档案,作为评选优秀学生和学生升学就业的重要考察依据。
18、积极开展德育研究和交流活动,要调查研究德育工作的新情况、新问题探索新形势下德育工作的特点和规律,确定研究课题、积极开展各种形式的理论研究、学术讨论和校内、校际间的工作交流,指导和促进学校德育工作的开展。
19、建立健全德育考评制度。
按照学校德育工作的规划、计划、德育目标和内容,制订考评方案,定期对各部门、各年级和各班级开展德育工作的情况和德育效果进行考评。
根据考评结果,提出改进措施。
学校要创造条件让学生对学校的德育工作进行评价并出建议,帮助学校改进工作。
天平中心小学
2017年9月
天平中心小学2015年度德育管理方案
一、指导思想
坚持邓小平理论为指导,贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神,围绕学校工作中心,从基础德育入手,重视学生行为规范教育和教师职业道德教育,突出活动和渗透,研究方法,探索途径,满腔热忱、千方百计创设利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境,坚持学生的思想道德教育与体验活动紧密结合起来,落实制度,强化管理,加强研究,努力提高德育工作的针对性和实效性,使我校德育工作再上一个台阶。
二、工作思路
树立以学生为主体的意识;以养成教育,班级管理为主线;以课堂教育熏陶良好品德,常规管理促进养成教育,通过丰富活动培养多种能力为重点。
三、工作要点
(一)重视德育队伍建设,不断提高教师师德修养和育人水平。
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
教师是教育改革与发展的关键因素,组织教师以年级组为单位,构建自主学习型组织,认真学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等德育文件,进一步提高教师思想道德素质,进一步明确把竭诚为少年儿童健康成长服务作为德育工作全部的出发点和落脚点:
一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。
通过报告、讨论、讲座、座谈等多种形式,让广大教职工提高认识,明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。
2、引导教师切实履行师德规范。
引导教师树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。
学校通过规章制度,明确每一个教师对学生的教育任务,尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责,让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务,并切实承担自己的职责。
从而,在教育工作中,少一些功利浮躁心态,多一些投入和奉献,牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识,持之以恒地开展好爱岗敬业活动。
平时把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据,从而督促教师更好地履行师德规范。
3、加强班主任队伍培训,不断提高班主任工作实效。
班级是学生学习、工作、生活的小环境,班级状况直接关系到学生的健康成长。
而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。
4、规范班主任工作考核,不断提高班主任工作积极性。
认真组织班主任考核工作。
为了让班主任在工作中不断体现自身价值,进一步激发大家的自信心,学校组织各口负责人、年级组长等成员,于每两个月一次对班主任
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