外研版英语九年级上册 Module 1 Unit 3 教案设计.docx
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外研版英语九年级上册Module1Unit3教案设计
Module1Wondersoftheworld
Unit3Languageinuse教案
教学目标
【知识目标】
复习检查本模块单词与词组掌握情况;复习初中内容的8种时态
【能力目标】
能够灵活应用时态
【情感目标】
热爱祖国热爱家乡的美丽的风景
教学重难点
各种时态的用
教学步骤
Step1Revision
ShowsomepicturestoreviewthetextofUnit1andUnit2
Step2Languagepractice
1.Readthroughtheexamplesentencesintheboxwiththewholeclass.
1)IvisitedtheGiant’sCausewaytwoyearsago.
2)ItproduceselectricityformillionsofpeopleinChina.
3)I’veneverseenit,soI’mnotsureIagreewithyou.
4)Ilookedtotheeast-theskywasbecominggrey.
5)You’llgetthereinfiveminutes.
6)AmIgoingtherightway?
2.Askthestudentstorepeatthesentencesinthebox.
Step3Grammar.
时态复习
到目前为止,我们已经学过了英语中常用的时态,包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。
在本模块中,我们将对这些时态的用法进行总结。
首先,我们将本模块中出现的有代表性的句子归纳如下:
时态
例句
一般现在时
(1)AndIthinktheThreeGorgesDamisfantastictoo.
(2)ItproduceselectricityformillionsofpeopleinChina.
一般过去时
(3)Well,IvisitedtheGiant’sCausewaytwoyearsago.
现在进行时
(4)AmIgoingtherightway?
过去进行时
(5)WhenIarrived,itwasearlymorninganditwasraining.
一般将来时
(6)You’llgetthereinfiveminutes.
现在完成时
(7)I’veneverseenit,soI’mnotsureIagreewithyou.
1.一般现在时
一般现在时可以用来表述或说明某一事物的特性,如上面表格的
(1);描述现在的状态,如
(2)。
一般现在时还用来描述经常发生的事情及原理,例如:
ThousandsofpeoplevisitBeijingeveryyear.
Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.
注意:
1)when,until,assoonas等引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句中,若主句是将来时或祈使句,从句则要用一般现在时表示将来。
2)列车时刻,飞机航班用一般现在时。
2.一般过去时
一般过去时可以用来表述过去某个时间发生的事情或行为,如上面表格中的(3).一般过去时还可以用来描述事物过去的状态或过去经常发生的事情,例如:
Iwasverythininmychildhood.
IgotupveryearlywhenIwasacollegestudent.
注意:
usedto是过去时,表示过去常常。
e.g.Iusedtotakeawalkinthemorning.我以前常常早晨散步。
3.现在进行时
现在进行时可以用来表述现在正在发生的事情或正在进行的行为,如表格中的(4)。
现在进行还可以用来表示已经安排好的活动和事件。
例如:
Myelderbrotheriscomingtomorrow.
Wearehavingameetingtomorrowmorning.
注意:
go,come,leave,fly等表示位移的动词的现在进行时可用来表示将来。
e.g.SheisflyingtoLondontomorrow.她明天将飞往伦敦。
4.过去进行时
过去进行时表示在过去某段时间内正在发生的事情或行动,如表格中的(5)。
从例句可以看出,过去进行时常常以一个过去的行为或时间为参照。
例如:
Iwashavingbreakfastwhenhetelephonedme.
Whatwereyoudoingateighto’clockyesterdayevening?
注意:
while从句中的动词只能是延续性动词,
when从句中的动词延续性动词非延续性动词均可。
e.g.Thephonerangwhile/whenMr.Wangwassleepingonthesofa.
王先生正在沙发上睡觉时,电话铃响了。
5.一般将来时
一般将来时表述的是发生在将来的事情或行为以及未来的状态,如表格中的(6)。
在表示对将来的预测时(没有相关迹象表明某事必然会发生的情况下),will和begoingto可以互换。
例如:
Itwill/isgoingtobearainydaytomorrow.
但在其他情况下,begoingto更强调计划性,而will着重表达个人意愿或想法。
例如:
HeisgoingtospendhisvacationinHawaii.
IwillgiveyoutheinformationwhenIgetit.
注意:
therebe结构的一般将来时常用Thereis/aregoingtobe或Therewillbe表示。
e.g.Thereisgoingto/willbeafilmthisevening.今晚将有一场电影。
6.现在完成时
现在完成时与一般过去时所表示的行为都发生在过去,但是两者表达的重点不同:
一般过去时表述过去的事情,现在完成时则强调过去的行为对现在的影响,如表格中的(7)。
看对话,对比两种时态:
A:
Haveyouseenthefilm?
B:
Yes,Ihave.
A:
Whendidyouseeit?
B:
Lastnight.
从对话中可以看出,当谈话重心在过去的时间、地点或人物,而不是事件的结果或影响时,要用一般过去时。
反之,如果我们要强调的是过去的事情对现在的影响,则应该用现在完成时。
现在完成时还表示某个状态从过去某个时间开始,一直持续到现在。
例如:
Ihavelivedhereforalongtime.
Ihavebeenillforaweek.
注意:
havebeento曾去过某地,表示一种经历havegoneto到某地去了
e.g.MyfatherhasbeentoShanghaitwice.我父亲去过两次上海。
MrWangisn’there.HehasgonetoDalian.王先生不在这儿,他去大连了。
各种时态中一般疑问句和否定句的构成(以do为例):
1.一般现在时
一般疑问句式:
DoI/we/you/they+do…?
Doeshe/she/it+do…?
否定句式:
I/We/You/They+donot(don’t)+do…
He/She/Itdoesnot(doesn’t)+do…
2.一般过去时
一般疑问句式:
DidI/we/you/he/she/it/they+do…?
否定句式:
I/We/You/He/She/It/They+didnot(didn’t)+do…
3.现在进行时
一般疑问句式:
AmIdoing…?
Arewe/you/they+doing…?
Ishe/she/it+doing…?
否定句式:
Iamnot(I’mnot)doing…
We/You/They+arenot(aren’t)+doing…
He/She/Itisnot(isn’t)+doing…
4.过去进行时
一般疑问句式:
Werewe/you/they+doing…?
WasI/he/she/it+doing…?
否定句式:
We/You/They+werenot(weren’t)+doing…
I/He/She/Itwasnot(wasn’t)+doing…
5.一般将来时
一般疑问句式:
WillI/we/you/he/she/it/they+do…?
AmIgoingto+do…?
Arewe/you/they+goingto+do…?
Ishe/she/it+goingto+do…?
否定句式:
I/We/You/He/She/It/They+willnot(won’t)+do…
Iamnot(I’mnot)goingto+do…
We/You/They+arenot(aren’t)goingto+do…
He/She/Itisnot(isn’t)goingto+do…
6.现在完成时
一般疑问句式:
HaveI/we/you/they+done…?
Hashe/she/it+done…?
否定句式:
I/We/You/Theyhavenot(haven’t)+done…
He/She/It+hasnot(hasn’t)+done…
Step4Explainthedifferencesinmeaning.
1.ExplainthedifferencesinmeaningbetweenSentencesa)andb).
2.Checktheanswers:
Keys:
1.a)iswhatIdoregularly.b)iswhatI’mdoingnow.
2.a)SheisstillattheGreatWall.b)ShehascomebackfromtheGreatWall.
3.a)Theydiditonceinthepast.
b)Theyweredoingsomethingataspecifictime.
4.a)He’sdoingtheinterviewnow.b)Hehasalreadyfinishedtheinterview.
5.a)Wearedrawingapicturenowb)Wewilldrawapictureinthefuture.
Step5Completethesentences.
1.AskthestudentstoreadthewordsintheboxinActivity2.
2.AskthestudentstoreadthroughthesentencesinActivity2.
3.Completethesentenceswiththecorrectfromofthewordsinthebox.
4.Askthestudentstocheckwithapartner.
5.Checktheanswers:
Keys:
1.israining2.will/isgoingtogive3.visited4.has,finished5.walk6.appeared7.weretalking
Step6Completethepassage.
1.AskthestudentstoreadthroughthepassageinActivity3.
2.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinbrackets.
3.Askthestudentstocheckwithapartner.
4.Checktheanswers:
Keys:
1.arrived2.was3.waswalking4.climbed5.reached
6.was7.wasstanding8.is9.has10.willvisit
Step7Workinpairs.
1.Talkaboutthewondersoftheworldyouhaveorhavenotvisited.
A:
HaveyouevervisitedtheGreatWall?
B:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
A:
Whendidyouvisitit?
/Whenwillyouvisitit?
B:
Ivisiteditfiveyearsago./MaybeI’llvisititnextyear.
2.Nowcompletethetable.
Wondersoftheworld
Whendidyouvisitit?
Whenwillyouvisitit?
TheGreatWall
Step8Completethesentences.
1.Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.ThereisoneextrawordinActivity5.
2.Askthestudentstocheckwithapartner.
3.Checktheanswers:
Keys:
1.long2.ancient3.wonders4.highest5.opinion
Step9Completethepassage.
1.IntroducebackgroundoftheLouvreMuseumtothestudents.
2.CompletethepassagewiththeexpressionsintheboxinActivity6.
3.Askthestudentstocheckwithapartner.
4.Checktheanswers:
Keys:
1.lookingforwardto2.millionsof3.gothrough
4.morethan5.atthebottomof6.agreewith
Step10Listeningpractice.
A.Listenandnumberthepictures.
1.AskthestudentstolookatthepicturesinActivity7individually.
2.Playthetape.
3.Listenandchoosethecorrectanswer.
4.Askthestudentstocheckwithapartner.
5.Checktheanswers:
B.Listenagainandcompletethetable.
1.AskthestudentstoreadtheinformationinthetableinActivity8.
MountQomolangma
TheEmpireState
Building
TheGreatPyramidatGiza
Location
BetweenChinaandNepal.
_______________.
InEgypt.
Height
__________metres.
_________metres.
About__________metresnow.
Interestingfacts
Firstpeopletoclimbtothetop:
SirEdmundHillaryandTenzingNorgay.
____________floors.
About___________yearsold.
2.Playthetape.
3.Listenandchoosethecorrectanswer.
4.Askthestudentstocheckwithapartner.
5.Checktheanswers:
Step11Workinpairs.
Thinkaboutthreeotherwondersoftheworldandtalkaboutthem.
A:
Whereis…?
B:
It’s…
A:
Howhighisit?
B:
It’s…metreshigh.
Step12Aroundtheworld:
Stonehenge:
Aman-madewonderoftheworld
1.Askthestudentstolookatthepictureanddiscusswhattheycansee.
2.Readthroughtheinformationwiththewholeclass.
3.Fillintheblanks.
Shape:
(1)_____
Location:
in
(2)___________England
History:
about5,000years
Detailsaboutstones:
Therearedozensofstones,andtheyare(3)__________inheight.
Theycamefromabout(4)________________away.
Possibleusage:
Aplaceto(5)________________orstudythestarsandtheskyatnight.
4.Askthestudentstocheckwithapartner.
5.Checktheanswers:
Keys:
1.circle2.thesouthof3.different4.200kilometres5.burydeadpeople
6.Readthepassagetogether.
Step13Moduletask:
Makingaposteraboutawonderoftheworld
A.Workingroupsoffour.Makeaposteraboutawonderoftheworld.
1.Decideonthewonderoftheworldforyourposter.
2.Findoutasmuchinformationasyoucaninbooksandonwebsites.Thinkabout:
3.Makeaposter.Findsomepicturesshowingthewonder.
B.Presentyourpostertotheclass.
课堂作业
()1.Henrywillgiveusareportassoonashe_______.
A.arrivesB.arrivedC.isarrivingD.willarrive
()2.—Linda,Icalledyouthismorning,butnobodyansweredthephone.
—I’msorry.Ifootballwithmyfriendsthen.
A.playB.playedC.amplayingD.wasplaying
()3.Mr.Green,afamouswriter,________ourschoolnextweek.
A.visitedB.visitsC.wasvisitingD.willvisit
()4.Mygrandmother_______inYangzhou.Shewasbornthereandhasneverlivedanywhereelse.
A.livedB.livesC.waslivingD.willlive
()5.Anumberoftourists_______Yangzhoumanytimesbecauseitissuchabeautifulcity.
A.havebeentoB.hasbeentoC.hasgonetoD.havegoneto
()6.Sallytookaphotoofherfriendswhilethey_________computergames.
A.playB.areplayingC.haveplayedD.wereplaying
()7.—Millie,whereisMissLi?
—She______aspeechonChin
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