《单元1 构成物质的微粒》教学设计部级优课.docx
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《单元1构成物质的微粒》教学设计部级优课
2017-2018学年
“一师一优课,一课一名师”活动
参赛教学设计
授课题目:
构成物质的微粒(第一课时)
授课教师:
学校:
科普2011课标版九年级化学上册
专题三物质的构成
单元1构成物质的微粒(第一课时)
【教材分析】
1.本课题在教材中的地位和作用
科普2011版初中化学教材专题三单元一是初中化学课程标准一级主题“物质的构成”中的课程内容。
本主题旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。
《构成物质的微粒》是从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界的起始课,对于学生认识宏观物质的微观构成有着重要的作用,是化学学习由形象到抽象,从宏观向微观认识的开始。
因此,本节课的内容对学生认识宏观物质的微观构成,了解微观世界,形成微观想象能力至关重要。
本课内容则是从微观的角度出发,学习内容比较抽象,需要通过生活经验、实验、图像、讨论等方式帮助学生理解微粒的基本性质,将宏观和微观紧密联系起来,让学生能从学科的微粒观来认识变化,建立微粒的概念,即“微粒观”。
为以后学习化学,掌握化学变化的本质、化学用语的书写和应用打下坚实的基础。
2.教学目标:
①知识与技能:
知道物质由微观粒子构成;理解微粒的基本性质。
②过程与方法:
通过运用归纳、想象、类比、推理等方法形成微粒的概念,并学会用微粒基本性质的观点解释生产、生活中的一些常见现象;通过对实验现象的描述和分析,提高学生语言表达和交流能力。
③情感态度与价值观:
通过微观粒子的探究,建立“世界是物质的,物质是可分的”辩证唯物主义观点。
【教学重点、难点】
1.教学重点:
微粒的基本性质
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