分数的意义和性质的整理和复习(1).ppt
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分数的意义和性质的整理和复习(1).ppt
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分数的意义和性质复习课,表示:
千克,3,4,1,
(一),第一关:
分数的意义,平均每个月修()千米,平均每辆车运走()吨,每个班有()人,修一条公路要4个月,平均每个月修这条公路的(),把五年级平均分成4个班,每个班是这个年级的(),五
(2)班平均分成四个小组,每个小组占全班的(),果园用4辆卡车运水果,平均每辆车运走全部的(),20吨,40千米,48人,200人,每个小组有()人,50,10,5,12,4千米,1千米,1千米,484,2004,204,404,分率,数量,44,14,14,
(二),把5米长的绳子平均分成7段,每段长()米,每段占全长的()。
57=,17=,(三),第二关:
分数的基本性质,2、比较下面每组中两个分数的大小,3,4,=,1,3,=,2,7,=,分母相同,分子大的分数比较大。
分子相同,分母大的分数比较小。
1、判断。
(并说明理由)
(1)=,那么a一定是8,b一定是5。
(2)约分的作用是将分数变小。
(4)蚊子体重的比大象体重的重。
(3)大于而小于的分数只有一个。
第三关:
综合运用,2、五
(2)班有男生30人,女生有15人。
男生人数是女生人数的()倍。
2,1530,12,3045,23,1545,13,3、王师傅6分钟加工14个零件,李师傅8分钟加工20个同样的零件。
谁做得比较快?
方法一:
每分钟加工多少个零件?
方法二:
每个零件需要多少分钟?
王:
146,李:
208,(个),(个),王:
614,李:
208,(分),(分),每分钟加工多的快,每个零件用时少的快。
答:
李师傅做得比较快。
占单位“1”的一半不够,占单位“1”的一半有多,1、不用通分,你能比较分数的大小吗?
第四关:
动动脑,2、能帮小熊和小山羊找回分数吗?
大于的分数:
小于的分数:
3、试一试,你能找到几个分数符合要求?
分数,1、意义,一个、一些物体,平均分,比大小,2、分类,真分数1,假分数1,带分数,3、基本性质,加减,约分,4、分数小数互化,单位“1”,分数单位,整数,通分,最简分数,分子、分母最大公因数,(互质数),分母最小公倍数,同分母分数,一个整体,分数,分母10、100再化简,小数,分子分母,分数,1、意义,一个、一些物体,平均分,比大小,2、分类,真分数1,假分数1,带分数,3、基本性质,加减,约分,4、分数小数互化,单位“1”,分数单位,整数,通分,最简分数,分子、分母最大公因数,(互质数),分母最小公倍数,同分母分数,一个整体,分数,分母10、100再化简,小数,分子分母,4、把下面各数按照从小到大的顺序排列。
340.75,1782.125,“一箱梨吃去了。
”这是把()看做单位“1”,把它平均分成了()份,吃去的梨有这样的()份,剩下这箱梨的()。
一箱梨,4,3,,,
(2)45分钟=()小时,中有()个5米的和1米的()相等。
14,一、填空,(3)把7米长的绳子平均分成5段,每段长()米,每段占全长的()。
(4)分母是12的最简真分数有(),两个学生进行投篮比赛,下面是他们比赛的结果。
他们谁的成绩好?
解决这个问题用到了哪些与分数有关的知识?
(分数与除法的关系、约分、通分、分数大小比较),命中率,812,68,1、水果店运进苹果350千克,桔子450千克,香蕉200千克。
三种水果的重量各占总重量的几分之几?
2、100千克的油菜籽可榨油45千克,平均每千克油菜籽可以榨油多少千克?
榨1千克油需要多少千克油菜籽?
三、解决问题,3、把80克糖溶入720克水中,糖占糖水的几分之几?
4、王师傅6小时加工35个零件,李师傅7小时加工46个同样的零件。
他们两个谁的工作效率高?
(1)小组长组织同学用自己的话说一说每个概念是什么意思?
举例说明。
(2)在这些知识中,哪些知识之间是有联系的?
有什么样的联系?
(3)讨论、交流完善自己的作品。
(4)评选出最佳的知识网络图,代表小组参加全班的交流。
小组合作规则:
评选标准:
知识全面,详略得当。
突出重点,关注易错。
结构合理,简洁有序。
=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6=0.8=0.125=0.375=0.625=0.875=0.1=0.01=0.0625=0.1875=0.3125=0.05=0.04=0.02,1、口答:
(1)4个是多少?
16个是多少?
(2)1里面有几个?
5里面有几个?
(3)3里面有几个、?
(4)里面有几个?
(5)17个是多少?
2填空
(1)的意义是()。
(2)的分数单位是(),它含有()个这样的分数单位。
(3)7个是()。
()个是。
(4)20分()时(填分数)(5)540平方厘米()平方分米(填分数)(6)分母是5的真分数有()。
(7)分数单位是的最简分数有()。
(8)119的商用带分数表示是()。
(9)把12化成分母是3的假分数是()。
(10)3()。
(11)分数单位是的最小假分数是()最小带分数是(),最小真分数是()。
(12)把5米长的一根绳子平均分成3份,每份是这条绳子的(),是()米。
3判断。
(对的画“”,错的画“”),
(1)假分数一定比1大。
()
(2)1米的和4米的一样长。
()(3)分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数,分数的大小不变。
()(4)最简分数的分子和分母一定都是质数。
()(5)把单位“1”分成若干份,表示这样的1份或几份的数,叫做分数。
(),4、把下面的分数化成分母是40而大小不变的分数,3、把下面的假分数化成整数或者带分数,4、在下面的括号里填上适当的数,5、把下面的分数约成最简分数,、,和,6、把下面各组中的分数通分,7、把下面各组中的分数从小到大排列,和,、,5、解答下面的应用题。
(1)丁伟15天看完一本书,平均每天看这本书的几分之几?
7天看这本书的几分之几?
(2)学校图书馆有故事书210本,科技书280本。
故事书的本数是科技书的几分之几?
科技书是故事书的几倍?
(3)把80克糖溶入720克水中,糖占糖水的几分之几?
(4)王师傅6小时加工35个零件,李师傅7小时加工46个同样的零件。
他们两个谁的工作效率高?
(写出比较过程),
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