一轮选修1.docx
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一轮选修1
选修一历史上重大改革回眸
【全册导图】
【重大改革】
一、古代的改革
1、梭伦改革:
①改革的必要性②主要措施和特点③改革对雅典民主政治建设的影响
2、商鞅变法:
①春秋战国时期的时代特征(变法原因)②变法的主要内容③历史作用
3、北魏孝文帝改革:
①改革的背景②主要内容(突出移风易俗)③历史作用(突出社会转型)
4、王安石变法:
①改革的背景②主要内容③历史作用
二、欧洲的宗教改革
①改革背景②重大改革与内容③改革的实质与影响
三、工业文明冲击下的改革
1、俄国农奴制改革:
①改革的背景②主要内容③历史作用(突出如何促进了近代化进程)
2、日本明治维新:
①改革条件②主要内容③历史作用(突出如何促进了近代化进程)
3、中国戊戌变法:
①背景②代表人物及主张③内容④作用(突出如何促进近代化进程⑤中日改革比较
四、必修本上的重大改革
1、罗斯福新政
2、苏联社会主义改革
3、中国的改革开放
选修1专题二确立封建制度的改革——商鞅变法
【明标·考纲考点】
考试说明
考点细化
商鞅变法(★★★☆☆)
背景+内容+作用+特点
【自学·互检落实】
时间
BC356-BC338(持续18年)
时代
背景
总背景
(时代特征)
春秋战国时期,社会大变革、大动荡和大转型:
①政:
宗法分封制崩溃,新兴的地主阶级崛起;
②经:
铁器牛耕推广,私田增多,井田制瓦解;
③文:
百家争鸣出现,法家思想成为变法理论;
④外:
王室衰微,诸侯争霸,各国纷纷变法图强。
秦国
①内:
秦国相对落后,改革力量强大;
②外:
各国先后变法,提供经验教训。
个人
秦孝公认同法家思想,重用商鞅变法。
目的
富国强兵,建立地主阶级统治。
指思
法家思想
变法方面
具体措施(核心:
农战和法治)
作用
经:
以农求富
废井田,开阡陌,实行土地私有制;允许土地买卖。
以法律形式确立了土地私有制,维护了新兴地主阶级利益;
促进了封建经济(小农经济)的发展。
(经济基础)
重农(本)抑商(末),
奖励耕织。
促进了农业发展;稳定了财政收入,增强了国家实力。
局限:
抑制了商品经济的发展。
统一度量衡
便利国家征税,保证财政收入;便利各地经济的交流发展;
利于消除割据,加强中央集权。
政:
中央集权
严格户籍制度;
实行什伍、连坐法。
控制了小农经济,有利于征发徭役和兵役;
加强了中央集权的,有利于稳定社会秩序。
废分封,行县制
建立了中央集权制度,保证了新法的推行。
军:
提高战力
废除世卿世禄制,奖励军功,实行军功爵制;严禁私斗。
形成尚武精神,大大提高了秦军的战斗力;
创立了开放的用人机制,扩大了统治基础。
社:
移风易俗
“塞私门之请”,禁止私下请客行贿;推行家有二男则分户的“分异”令。
有利于形成良好的社会风气;
强推一夫一妻小家庭政策,增加了政府财政收入。
结果
“商鞅虽死,而秦卒行其法”,改革成功。
成因:
①改革顺应了时代潮流;(主因——方向比方法更重要)
②改革者的智慧与执行力;(思考力、决策力、执行力;立信,信民,令必行,行必果;不畏权贵,执法如山)
③国君、地主、农民支持,改革力量强大;(人民得实惠,故获人民拥护)
④措施全面有效,推行循序渐进。
(持续20年,不求快但求落实,百姓能适应及接受)
影响
性质
新兴地主阶级推行的封建化改革。
转折
(1)社会性质:
秦国实现了奴隶社会向封建社会的转型。
(即封建化)
经:
确立土地私有制;②政:
建立中央集权制;③军:
提高秦军战斗力。
(2)国家实力:
秦国成为第一强国,为统一六国奠定了基础。
局限
轻视教化,严刑峻法,导致社会矛盾激化;重农抑商,不利于商品经济发展。
特点
以法律形式进行社会变革;措施最全面(核心是“重农”和“法治”);
实行最彻底;成效最明显;影响最深远。
启示
背景→改革是历史发展的要求和产物;改革要顺应历史潮流。
过程→改革要坚决彻底;措施必须行之有效;改革会有阻力、充满艰险。
结果、影响→改革是促进国家强盛的手段。
【运用·练出高分】
☆附:
知识横联(空间联系):
商鞅变法与梭伦改革的异同
商鞅变法
梭伦改革
不
同
背景
处于奴隶制崩溃、封建制确立的社会转型时期。
处于奴隶制度上升时期
目的
富国强兵,建立地主阶级统治
缓和贵族与平民矛盾,维护奴隶主统治
领导
新兴地主阶级
奴隶主贵族
内容
核心内容:
农战、法治
扩大平民权利,缓和社会矛盾
实行重农抑商政策;
废除井田制,承认土地私有,允许土地买卖;
废除奴隶主贵族特权。
鼓励发展农工商业;
规定占有土地的最高限额,防止贵族任意兼并土地;
限制奴隶主贵族特权。
特点
讲求诚信,取信于民;令政必行,雷厉风行;
不畏权贵,严刑峻法。
崇尚中庸思想、法治精神,手段温和
性质
新兴地主阶级推行的封建化改革
奴隶主阶级推行的民主化改革
影响
实现了奴隶制向中央集权的封建专制制度的转型
维护了奴隶制统治;奠定雅典及西方民主政治的基础
相同
(思路:
从历史事件的来龙去脉中找可比角度)
背景:
都顺应潮流和国情进行变法;
目的:
富国强兵;
内容:
都打击权贵(商鞅变法废除世卿世禄制度,废除奴隶主贵族特权;梭伦改革限制奴隶主贵族特权);
都重视农业、法制;
过程:
都遇到守旧势力的反对;
结果:
都促进了社会经济的发展,增强国力;
影响:
巩固了统治,影响深远。
选修1专题三少数民族的封建化改革——北魏孝文帝改革
【明标·考纲考点】
考试说明
考点细化
北魏孝文帝变法(★★★☆☆)
①改革的背景②主要内容(突出移风易俗)③历史作用(突出社会转型)
【自学·互检落实】
时人
490年,冯太后死;490-499年孝文帝亲政改革
背景
①政治:
阶级、民族矛盾尖锐,社会动荡不安;②经济:
北魏经济落后,粮食供应困难;③文化:
冯太后开始仿效汉族政权统治方式;④民族:
北魏统一北方,民族大融合趋势出现;⑤个人:
冯太后学习汉文化对孝文帝的影响。
目的
改变鲜卑落后状态,巩固北魏统治。
改革
措施
经济
改革
(1)推行均田制:
(485年)
背景
①土地兼并严重,社会矛盾激化;②政府控制大量无主荒地(前提);
③计口授田,劝课农桑,是均田制的雏形。
目的
增加政府收入,缓和社会矛盾。
内容
标准
15岁以上的男子和妇女可以领种土地。
农民
领露田(即无主荒地:
死后归还,不得买卖)和桑田(即已耕种土地:
可继承和买卖);义务:
农民要承担一定徭役杂税。
官吏和地主
官吏可分到公田,地主原有土地不变。
评价
性质:
封建土地国有制。
(露田:
国有;桑田:
农民私有)
①农民:
农民获得土地,生产积极性提高,促进了北魏经济的恢复发展;
②地主:
维护了地主阶级的利益;
③国家:
保证了财政收入和劳役需要,推动了北魏政权的封建化;
④社会:
促使游牧民族农耕化,加速了北方民族的大融合。
(☆方法论:
对土地制度、赋税制度的评价思路——从利益各方要素去分析)
政治
改革
(2)整顿吏治(思考:
北魏官员收入在改革前后分别是如何获取的?
)
原因
北魏官无俸禄,贪污、搜刮成风,激化社会矛盾。
措施
①官吏任期不固定:
官吏的任期不再固定为六年,由考核官吏的政绩决定任期;
②严惩贪赃枉法:
对贪污帛一匹以上者以及徇私枉法的官吏一律处死;
③颁行俸禄制:
百官俸禄由国家统一筹集,按品第高低发给官吏,不许官吏自筹。
作用
①严惩贪赃枉法,缓和了社会矛盾,为改革提供了有利的政治环境;
②俸禄制的实行,减轻了官吏对百姓的掠夺,巩固了统治。
(3)迁都洛阳:
(493-495年,平城→洛阳)
原因
(1)旧都平城(今山西大同)不能适应社会发展的需要;
经济
旧都经济落后,交通不便,粮食供应困难;
政治
旧都保守势力强大,民族隔阂深;
军事
旧都受北方柔然威胁,很不安全;
地理
旧都地理:
偏居塞上,经略中原困难。
(2)洛阳是中原的政治经济文化中心,交通方便,方便统治中原地区。
目的
直目:
接受汉族先进文化,减少改革阻力;根目:
加强对黄河流域的统治。
措施
①493年以“南伐”南朝为名,495年迁都洛阳;
②允许一些大臣,冬则居南,夏则居北(雁臣);
③规定洛阳的鲜卑人死后葬在洛阳,逐步隔断了鲜卑族人与故乡的联系。
特点
采用迂回策略达成目标。
作用
①打击了保守势力,推动了改革的深入开展;
②加强对黄河流域的统治,促进了民族融合。
移风
易俗
(4)革除旧俗——汉化政策
原因
适应农业文明的需要。
措施
①仿汉制:
仿效汉族典章制度和生活习俗,重修官制礼仪;
②易汉服:
禁穿胡服,一律改穿汉服;
③说汉语:
30岁以下官吏,一律说汉语。
④改汉姓:
孝文帝改皇帝拓拔氏为元姓,抹去了皇室的鲜卑族标志;
用行政命令改鲜卑复姓为音近的单音汉姓;
⑤通汉婚:
提倡皇族、鲜卑贵族与汉族主要士族通婚。
⑥用汉臣:
北魏汉族官员由原来1/4上升到1/3,后来出现胡汉官员各半的局面。
作用
促进了北魏政权的封建化,加速了北方民族的大融合。
结果
改革成功。
原因:
①顺应时代潮流;②改革力量强大;③改革措施得力;④改革家的胆略和智慧。
(☆温馨提示:
注意规律总结)
影响
性质
少数民族主动封建化的改革。
积极
①生产方式农耕化:
促进了北方经济的恢复发展,实现了社会经济转型;(游牧经济→农耕经济)
②社会制度封建化:
加速了北魏政权的封建化进程;
③生活方式汉族化:
促进了民族交流与融合,为隋唐国家统一奠定了基础。
局限
①忽略军事改革,北方边疆危机;
②全盘汉化,割裂本民族的文化。
特点
形式上全盘汉化,经济上农耕化,政治上封建化。
认识
①改革必须符合历史潮流,顺应民意;
②改革要吸取他人长处,但不能割裂本民族的文化传统;
③改革要把坚定不移的决心和灵活的策略相结合。
【运用·练出高分】
☆【概念解读】:
古代的民族融合
含义
指历史上两个以上的民族,由于互相接近、互相影响,最终形成为一个民族的现象。
方式
①强制同化;(通过政治强制使一个民族合于另一个民族)
②自然融合。
(通过经济、文化的影响,使一个民族经过自然的过程合于另一个民族)
(☆注:
在中国多民族的关系史上,既有强制同化,又有自然融合)
表现
▲
经济角度:
是生产方式农耕化;(少数民族由游牧经济→农耕经济)
习俗角度:
是生活方式汉族化;
政治角度:
是社会制度封建化;
社会发展角度:
是少数民族封建化。
(封建化:
指由奴隶社会向封建社会的转变)
结果
汉化或封建化。
(也有胡化)
评价
①民族融合促进了国家统一,国家统一又促进了民族融合。
②促进了民族间经济文化的交流,传播了汉族先进的物质文明和精神文明。
③开发了边疆地区,拓展了疆域。
④促进中华民族总体发展,加强了民族的认同感,增强了民族的凝聚力。
选修1专题四挽救危机、富国强兵的改革——王安石变法
【明标·考纲考点】
考试说明
考点细化
王安石变法(★★★★☆)
背景+内容+作用
【自学·互检落实】
背景
(1)财政危机:
冗兵冗官冗费,北宋积贫积弱
问题
成因
影响
对策
冗兵
荒年募兵、养兵,扩充军队;
在辽、西夏边境大量屯兵
军队数量多,军费开支大,战斗力弱→
北宋积弱
强兵
冗官
一职多官制;科举取士多;恩荫授官多
官员素质下降;财政负担大
育才
冗费
养兵、养官及支付“岁币”;大兴土木
国库入不敷出,农民负担沉重→北宋积贫
富国
(2)政治危机:
土地兼并严重,阶级矛盾尖锐
(3)边患危机:
辽夏不断南侵,民族矛盾尖锐
(4)庆历新政失败,为王安石变法提供经验教训。
(庆历新政核心内容——整顿吏治)
(5)个人因素:
王安石丰富的地方工作经验和“三不足”的大无畏精神。
(“天变不足惧,人言不足恤,祖宗之法不足守”)
时间
1069年,宋神宗任用王安石为参知政事,主持变法。
指导思想
“民不加赋而国用足(饶)”
目的
富国强兵,挽救统治危机。
(“目的”表述模式:
目的=直接目的+根本目的)
内容
(核心:
富国强兵)
主要措施
具体内容
作用和成效
富国
之法
商业
均输法
发运使采购物资必须就近采购和运输,以节省国家财政开支。
①纳税户不合理负担有所减轻;
②节省运费和购价,增加财政收入。
经济:
增加政府收入;促进生产发展;抑制豪强兼并;减轻农民负担。
政治:
阶级矛盾有所缓和。
总体:
国家积贫局面有所改变。
市易法
政府设市易务,平价收购滞销货物,市场短缺时卖出,以平抑物价。
①限制了大商人对市场的操控;
②增加了政府收入。
农业
青苗法
各州县在每年春夏青黄不接时,两次贷款或粮食给农民,收获后偿还并加收20%利息。
①使农民免受高利贷盘剥;
②增加了政府收入;
③强制借贷,利息较高,对农民仍是沉重负担。
募役法
(免役法)
废除按户等轮流充当州县官府差役办法(差役法),政府征收免役钱,雇人服役(纳钱代役,官僚、地主也要出钱)
①出钱代役减轻农民差役负担,保证了农民生产时间,有利于农业生产发展;
②增加了政府收入;
③打击了官僚地主的特权。
农田水利法
鼓励垦荒和兴修水利
①促进了农业发展;
②有利于政府增收。
方田均税法
核实土地,按土地多少、肥瘠收税。
①限制了隐田漏税行为,增加了政府收入;
②农民负担减轻。
强兵
之法
训练
将兵法
设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队。
改变了更戍法中兵将脱节、战斗力薄弱的局面,提高了军队战斗力。
(胜西夏)
①节省军费开支;
②提高军队战力;
③国家积弱局面有所改善。
保甲法
把农民编为保甲进行军事训练,
兵农合一。
①政治:
既加强了对人民的控制,又增强了抵御辽和西夏进攻的能力;
②经济:
减少了军费开支。
装备
保马法
以优惠政策鼓励保甲民户代养官马。
节约朝廷开支,降低马匹死亡率。
军器监
监督制造兵器,严格管理。
提高了武器的产量和质量
取士之法
改革科举
改革考试内容:
废除诗赋取士旧制,
改以经义策论取士。
①培养了改革人才;
②宣传了革新思想;
③扩大了统治基础。
(☆王安石的教育思想:
注重实用)
整顿太学
撰注教材《三经新义》,作为学生的必读教材和科举考试的依据。
结果
最终败
因
①变法触犯了大地主大官僚的利益,遭到激烈反对;(缺乏本阶级支持——主因)
②指导思想偏重于理财富国,违背客观经济规律;(均输法、市易法:
国家与民争利→国富民贫)
③用人不当,出现新法危害百姓的现象;(缺乏群众支持)
④本人个性和新法过于急进,没能循序渐进;(新法难以落实)
⑤宋神宗后期的动摇与去世,保守派重新得势。
(失去皇权支持)
特点
通过限制特权,追求社会公平公正。
影响
性质:
地主阶级挽救统治危机的改革。
积极:
一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面;
局限:
未能从根本上扭转社会危机,最终失败。
(土地问题)
启示
背景→改革是历史发展的要求和产物;
过程→改革要平衡各方利益,减少改革阻力;(眼前与长远、国家和民众)
改革要科学决策,循序渐进,避免急功近利;
改革必须培养和任用德才兼备的人才;
改革过程要建立健全相应的法规,加强监督。
结果、影响→改革是促进国家强盛的手段,但不是所有的改革都能取得成功。
【运用·练出高分】
附:
1、知识纵联(时间联系):
比较商鞅变法和王安石变法:
项目
商鞅变法
王安石变法
不同
背景
发生在新旧交替的社会大变革时期
发生在北宋中期封建统治危机四伏时期
根目
根本上废除旧制度,建立新制度
挽救统治危机,部分调整生产关系
性质
地主阶级封建化改革
地主阶级自救改革(生产关系局部调整)
结果
成功:
废旧制,建新制,发展了经济;
增强了国力,为统一六国奠定基础。
失败:
新法被废,危机加剧;靖康之难,北宋灭亡
成败
原因
①改革顺应了时代潮流;
②改革者的智慧与执行力;
③国君、地主、农民支持,改革力量强大;
④措施全面有效,推行循序渐进。
①指导思想有误,违背经济发展规律;
②用人不当,执行不善,加重百姓负担;
③变法触犯了大地主大官僚的利益,遭到激烈反对;
④宋神宗的动摇与去世,保守派重新得势;
⑤新法操之过急,没能循序渐进。
相同
①直目:
富国强兵。
②力量:
都得到国君或皇帝的支持。
③内容:
都对生产关系作调整;发展农业生产、加强军事力量。
④结果:
都触动了旧势力利益,遭其激烈反对;改革者个人命运基本相同。
2、总结归纳改革的规律性知识:
举一反三、触类旁通
如何分析改革的背景?
5个要素:
政、经、文、民、外
如何认识改革的实质?
内容:
生产关系和上层建筑的角度
表述:
谁干的+干啥
如何判断一场改革的成败
2个标准:
改革是否达到了预期目标;改革的积极作用是否得以维持
如何分析改革成败的原因
5个看:
历史潮流;力量对比;政策措施;改革者素质;内外环境
如何评价改革(作用or影响)
1个观点:
辩证观点(一分为二、重点论)
5个要素:
政、经、文、民、外
你从改革中得到哪些启示
必要性;艰巨性和复杂性;改革措施、用人、策略等
△评价重大历史人物和事件的2个标准:
生产力和社会发展标准、历史的标准
选修1专题七开启俄国近代化的改革——俄国1861年改革
【明标·考纲考点】
考试说明
考点细化
俄国农奴制改革(★★★☆☆)
背景+内容+对俄国近代化进程的影响
【自学·互检落实】
时间
1861年开始
改革
背景
经济
俄国农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展;(劳、市、资、原、技)
政治
农奴制激化社会矛盾,动摇沙皇的专制统治;
思想
国内出现了反对专制、要求民主的新思潮;(激:
赫、车)
军事
克里米亚战争的惨败,暴露了农奴制的落后;(直接原因)
个人
沙皇亚历山大二世认识到惟有变革才能自救。
目的
缓和社会矛盾,挽救统治危机
过程
前期:
二一九法令;后期:
政治改革
改革内容
进步性
局限性
1861年
二一九法令
废奴
(经济基础)
政治:
废除农奴制,农奴成为“自由人”,地主不得买卖或干涉其生活
为资本主义的发展提供了自由劳动力。
仅是法律上的自由,仍受限制。
经济:
①土地仍属地主所有,农民可赎买一块份地;
②份地须高价赎买。
提高了农民生产积极性,促进了俄国农业的发展;为资本主义发展提供了资本(赎金)、市场。
掠夺性:
没有满足农民的土地要求,份地需高价赎买,数量少、贫瘠;
欺骗性:
改革后农民土地比原来还少,不足以维持生计,重新再受盘剥。
组织:
建立村社组织,加强对农民的人身控制。
有利于社会稳定。
不彻底:
农民由受个别地主支配转为受地方政权控制。
19C70S
政体改革
(上层建筑)
政体:
仿照西方代议制,建立地方和城市自治机构(地方自治局;城市杜马)
代表选举产生,有利于俄国政治民主化。
财产资格限制,保障贵族地主利益;本质仍是沙皇专制。
司法:
废除等级审判制度,建立陪审制度和律师制度,公开审判。
体现法律面前人人平等,有利于俄国法制化的发展。
司法诉讼过程仍充满专横、暴虐现象。
军事:
实行普遍义务兵役制,建立西方式的军事管理体系。
促进了军队近代化。
带有军国主义色彩
结果
改革成功。
原因:
改革顺应资本主义发展潮流;改革者的原因(意志、策略);广泛支持
影响
性质
是封建地主主持的自上而下的资产阶级性质改革。
近代化
启动了俄国的近代化,是俄国历史的重要转折点:
经济:
农奴制的废除,为俄国资本主义的发展提供了劳动力、资金和市场;
②政治:
俄国政治体制由封建君主专制开始向资产阶级君主专制转变;(政体、司法、军事)
③思想:
西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国,使其变革的愿望强烈;
④军事:
建立西方式的军事管理体系,逐步实现军事近代化。
局限
①不彻底性:
保留了大量封建残余,严重影响资本主义发展速度,革命在所难免;
(表现:
沙皇专制制度、地主土地所有制。
原因?
资发不足;自上而下改革)
②侵略性:
形成以军事封建性为特征的帝国主义,极富侵略性、扩张性。
特点
封建地主阶级主持的改革;资产阶级性质的改革;促进俄国近代化;缓慢而又谨慎。
【运用·练出高分】
选修1专题八迈入近代化门槛的改革——明治维新
【明标·考纲考点】
考试说明
考点细化
日本明治维新(★★★☆☆)
历史背景+主要内容+历史作用(突出如何促进了近代化进程)
【自学·互检落实】
一、历史背景——幕府统治危机
国内
危机
经济
资本主义经济发展,改革力量形成;(中下级武士、商人、资本家、新兴地主)
政治
国内社会矛盾尖锐,人民反抗不断;(农民、中下级武士——大盐平八郎起义、大名、天皇)
外交
闭关政策使日本落后于世界大趋势。
民族
危机
佩里叩关(黑船事件)
时间:
1853年,美国海军将军佩里率舰队首次到达日本。
条约:
1854年,签订《日美亲善条约》(也称《神奈川条约》),打开日本的大门。
这是近代日本被迫签订的第一个不平等条约。
影响:
(双重性——破坏性与建设性)
经济
①日本沦为西方的销售市场和原料产地。
②中下级武士更加生活恶化,幕府大名财政更加困难。
③客观上推动了日本资本主义的发展,加速封建自然经济解体。
政治
国门被迫打开,民族危机加深;
激化社会矛盾,动摇幕府统治。
(“尊王攘夷”成为民族革命的旗帜)
思想
先进思想传入,有识之士开始向西方学习。
(“开国”与“攘夷”之争)
前提
倒幕运动推翻德川幕府,建立明治政府。
国际
日本吸取中国在鸦片战争中受辱的教训。
二、主要过程:
1、武装倒幕(1853-1868)
原因
“尊王攘夷”失败,武装倒幕展开。
(“尊王攘夷”就是尊奉天皇,赶走外国侵略者。
攘夷是核心)
领导
倒幕派。
(具有革新精神的中下级武士)
基地
西南四强藩。
(长州、萨摩、土左、肥前)
经过
①1867年,“王政复古”政变,初步胜利
②1868年,戊辰战争(伏见、鸟羽之争),推翻幕府政权
结果
推翻幕府统治,成立明治政府,为改革提供政权保障。
2、施政纲领(1868)
《五条誓文》
要求向西方学习,改革旧制度,发展资本主义经济。
——施政纲领
《政体书》
整顿充实政府的组织机构。
3、明治维新(1868-1889)
(1)政治上:
废除旧体制,建立新体制
主要措施
具体内容
具体作用
建立中央集权
废藩置县,建立中央集权
(幕藩体制——中央集权)
①消灭了封建割据,统一的中央集权国家开始建立起来;
②为发展资本主义提供了稳定的政治环境和统一的市场。
废除等级制度
①确立皇族、华族、士族和平民四种身份;②宣布“四
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