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心得体会
浅谈轻松教学语文
——新课程改革教学理论培训心得体会
谢坝乡上关小学——李荣
随着我国新课程改革进程的不断推进和为展,教师的教学水平和得到了不断的提高,教学理念得到不断的更新,教学方法也得到了不断改进,然而教学效果如何,学生和家长的反映怎么样我却不敢恭维。
当然这不能足以说明我们的教学失败了,一方面是教学这个东西本身的特殊性不能体现这个问题,再一方面是我们的家长不能全面的去认识这个问题,存在一定的片面性,但可以肯定地说的是我们教学自身也存在一定的问题。
从事语文教学的教师就更觉得冤枉了,“不是我不行,实在是学生的底子太差了”、“农村娃儿太笨了,根本就不知道怎么学习,家长也不重视子女教育”、“学生根本就不配合,我都采取了启发式的教学方法了,可上课时就是我一个人讲,学生怎么样引导都不说话”等的理由似乎也很充分。
究竟是不是这样呢?
我觉得很大程度上还是我们教师自身的问题。
下面我就我自己在语文教学工作中的一些肤浅的看法和体会与各位同行进行探讨:
一、语文教学要体现出其学科特点。
《语文新课程标准》明确指出:
语文是一门基础学科,其学科特点是工具性和人文性。
这就要求我们每一位语文教师在教学该门学科时一定要体现其学科特点,不能只因教学课本而组织教学,不能脱离与其他学科之间的联系,更不能脱离生活,要以教学好语文是为学好其他学科和指导学生适应社会生活的教学思想为指导,所以我们上好语文课不是为了学生考多少分,而应该是让学生学好语文并学好更多的其他知识和解决生活中的实际问题。
二、语文教学要注重学生学习能力的培养。
语文的范围太大,就我们这儿讨论的狭义的课堂语文教学而言,它对组织教学的教师的要求也是相当高的,在一堂完整的语文课上要求反映出教师对学生听、说、读、写能力的培养的思想,否则都可以视为是一堂不完整的语文课,更不要说广义的语文了,因此教师要是想仅凭自己所学知识让学生学好语文根本是不现实的。
我们只有不断加强对学生学习能力和习惯的培养,让学生自己主动的去学习它,也就是变“要我学”向“我要学”转变,只有这样学生才能超过老师学到更多的语文知识,教师在教学时也才会感到轻松。
在现实的教学生活中,我们很多教师都说语文范围广、内容复杂而不愿上该门学科,还有部分教师不惜花大力气千方百计让学生做练习,采取题海战术,虽一时之间似乎有些效果,但我认为这不光是教师辛苦不说,而且扼杀了学生的创新思维,确有涸泽而渔之嫌。
三、语文教学要注重对学生形象思维和创新能力的培养:
江泽民书记说过:
“创新是一个民族不断发展的不竭动力”,可见培养学生的创新能力对一个国家和民族是多么重要,新课程改革也明确提出了这一点,各门学科在教学时都要以此为中心,语文学科是基础的基础,当然更不能例外。
出此以外,培养学生的形象思维对学生也非常重要,语文学科尤其如此,要着重指导学生对生活中事物的感性认识,小学语文更是如此,这对学生将来学习艺术学科非常重要。
我认为只要做到以上三点,教好语文也并不是难事,但我又不得不承认,在现实生活中,这说起来轻松,做起来却很难,特别是在农村学校,学校教师编制不足、教师结构的不合理、对教师工作评价制度不科学等等都严重制约了教师自主选择自己的教学方法,这实在不能不说是我们农村教师的一大遗憾,但我觉得我们既然选择了教师这一太阳底下最光辉的职业,就不应该过于去计较个人的得失,更不能去怨这怨那,就大胆的去尝试一下自己的教学方法吧,也许你会走过许多弯路,也许你会遇到许多挫折,但觉问心无愧也就是了。
最后把一句普希金的“假如生活欺骗了你……相信吧,快乐的日子就会到来”的诗句送给你吧。
师德学习之心得体会
上关小学教师——李荣
良好的师德是一个教师能否在教学工作岗位上做出业绩,教好书,育好人,成为一个合格教师的关键。
就我自身而言,我从教已有十五个春秋,对此可以说是深有体会,教师是太阳底下最光辉的职业;是塑造人类灵魂的工程师;是铺路石;是春蚕;是蜡烛,燃烧自己,照亮别人……一个个光荣的桂冠,一项项美丽的荣誉罩在教师的头上,使教师有了这样崇高的社会地位,从古至今,教师就受到人们的无限尊敬和爱戴,从春秋时期的孔子到如今的一般教师,从人们的“天地君亲师”到如今全国上下的尊师重教,从那此地一个个尊敬老师的活生生的例子中我们不难看出,正是教师传承了人类的文明,使人类才得以不断的进步和发展。
当然我们不得不承认的是在现实的社会生活中,也不乏有些教师不务正业,不求上进,甚至有些教师素质低下,心态扭曲,做出一些违法乱纪的事,严重有损教师形象,为了彻底扭转人们对教师的片面认识,更进一步提高教师的道德形象,规范我校教师的教学行为,我校在上级教育主管部门的正确领导和统一安排下,结合学校的实际情况,认真开展了师德师风专项的学习和整治活动,每周定期开展政治业务学习,严格学习纪律和制度,坚持写读书笔记和学习心得,并纳入常规检查的范畴。
一年下来,我们先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《新师德“六条”》、《新课程实施标准》、《教师的“六种精神”》、新的“教育方针”、“我的师德观”等,在教师中开展师德竞赛活动,大大的减少了以前的教师体罚学生、重知识传授轻道德能力培养等不良现象,通过学习,使我更加意识到教师的责任之重大,使命之神圣。
现对我的学习所得归纳如下:
一、良好的师德是当一名教师必备的首要条件。
教师最大的美德是奉献。
如果一个人连起码的这一点精神都不具备的话,那他就不会成为一个合格的教师。
只有具备了良好的师德,教师才不会去斤斤计较个人得失,才会尽心尽力的完成自己的本职工作。
二、良好的师德形象才能教育人,引导人,使学生成为人才走向社会。
学校教育的功能不光是向学生传授知识,掌握技能,更重要的是培养学生具备良好的道德习惯和健康的认知水平。
所以教师不光是在课堂上向学生授业解惑,更要注重课下积极的向学生传道。
因此,一个有着良好师德的教师往往以他健康的人格魅力和正确的道德认知水平感染和影响着一代又一代的学生,使他们向着正确、健康的人生轨道发展,走向社会,成为一个合格社会主义公民。
三、良好的教师职业道德是一个教师不断发展,积极上进、搞好工作的不竭动力。
教师的工作是一项隐性工程,搞好教育教学工作不是一朝一夕的事,它需要教师长时间的工作和付出。
这一点没有教师的奉献精神是不可能做到的,而且即使是教师付出了也不一定就一定有收获,所以“新师德六条”和“教师的六种精神”对我们要求教师要有不计得失的奉献精神和不怕牺牲的献身精神是非常必要的。
四、必须要加强学习才不会被社会所淘汰。
当今社会的竞争日趋激烈,教育也是如此,教师要想自己永远立于不败之地,唯一的途径是加强学习,也只有加强学习年能处理好教于学的关系。
所以强调教师的终身学习是非常必要的。
总之,教师是社会发展的重要因素,也是推动社会发展的重要力量,但随着社会的发展,对教师的要求也会越来越高,办学也越来越规范,这既是对我们教师自身发展的一个大好机遇,同时又是一次巨大的挑战。
加强教师职业道德规范建设和学习迫在眉睫,势在必行。
师魂,铸就教师风采
“学规范,树师德”教师演讲活动征文
教师,太阳底下最光辉的职业。
教师,人类灵魂的工程师。
教师,多么神圣的称谓,教师,您令人肃然起敬,令人向往不已。
然而,我身为教师,并且是一个长期工作在一线的农村边远学校的教师,深知教师的辛劳与窘迫,知道教师其实并不令人神往,也并不神圣,教师也是平平凡凡的人,普普通通的人,教师也有着自己的辛酸,也有着自己的无耐。
我们时常品味着他人的人生,也时常谈论着沉年的旧事,也沉醉在别人实现人生令人辉煌的时刻,很多教师就哀叹着是命运戏弄了自己。
然而,我却从来没有抱怨过当初自己的选择,因为那不是一时的冲动,也不是人生中的偶尔的尝试。
那是我一生的追求,是我实现人生理想的舞台。
因为在我的人生信仰中有一个关键的两个字——师魂。
是它帮助我树立了最初的理想;是它让我体会到了一个执教者的乐趣;是它,让我诠释了人生的真谛;是它,让我铸就了教师的风采……
回顾我的教师历程,有过太多的悲喜,也有过太多哀乐,那还是在我的第一个教师春秋,当时,我刚刚毕业,也不知教学中的很多复杂关系,只有满腔的热情和自己对教育事业的忠诚,除此并没有准备什么便踏上了我从教漫漫征程。
殊不知教育并不是我想象的那样简单,第一年下来,我所教的班不仅成绩在全乡倒数,学生和我的关系也是异常紧张,甚至中途有几次都差点起了冲突,可那时我并没有意识到是自己的问题,却抱怨学生怎么如此的不争气。
现在回想起来,我真得感谢那些老教师对我的开导和关怀,是他们教会我何备课,如何批改作业,如何与学生相处,如何提高课堂教学的效益。
然而,他们也并没有向我索取什么,这不能不说是一种精神使然,后来我懂得那就是师魂的一个方面,它叫无私奉献。
时间过得真快,一转眼就过去了十五个春秋,我也从一个不谙世事的初涉教坛的年轻教师步入不惑之年,不再是一个心中有着千思万想、事临头却不知所措黄毛小子,我逐渐明白了教师的真正含义,懂得了什么是关爱学生,什么是无私奉献,然而我也更加明白了世事的沧桑,岁月的折磨已在那紧皱的眉宇之间悄然凸现
谢坝乡上关小学
学习科学发展观的心得体会
谢坝乡上关小学——李荣
随着社会改革的不断推进和发展,学校办学目标和办学理念也在不断变改,新的教学形式对新时代的教师提出新的要求。
根据县科发办、乡中心小关于“认真学习和落实科学发展观实践活动”的具体安排,我们学校也组织了相应的学习和安排,通过近一个月的学习和实践活动,我结合自身在教学工作中的实际情况,不断学习,不断总结,不断进步,现将我的学习心得归结如下:
一、学习科学发展观的重大意义
树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观,对于我们更好地坚持发展才是更道理的战略思想具有重大意义,树立和落实科学发展观是二十多年来改革开放实践的经验总结,是推进全面建设小康社会宏伟目标的迫切要求,使我们的社会更加和谐,人民生活更加殷实,经济更加发展,科教更加进步,文化更加繁荣。
因此,学校教师要想搞好自己的本职工作,必须从科教兴国的伟大战略目标上去认识这个问题,只有从这代上目标上去思考,才能使我们的思想境界达到一定的高度,才能克服教育教学工作中的一系列难题。
二、坚持以人为本的科学发展观理念是我们每一位教育工作者必须具备的思想境界。
坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业全局出发提出的重大战略思想。
我们作为工作在第一线教育工作者,要贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神的战略高度,树立科教兴国的战略思想,深刻认识树立和落实科学发展观的重大意义,坚定不移地树立和落实科学发展观,才能更好完成我们肩负教育历史使命。
三、学习和树立科学发展观是指导我们一切行动的重要依据。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应发展要求提出来的。
进入新世纪新阶段,我国发展呈现出一系列新的阶段性特征,也出现了一系列新的社会矛盾。
这些情况都表明,新中国成立以来特别是改革开放以来,我国取得了举世瞩目的发展成就,人了生活有了极大的改变,但人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾始终没有改变。
这就要求我们必须面对甚至长时间的面对这一基本国情,用科学发展观的思想来指导我们的一切行动是必须坚持的。
四、树立和落实科学发展观,要求我们不仅要大力发展社会主义市场经济,而且要大力发展社会主义民主政治和社会主义先进文化。
物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设是相辅相成的。
物质文明建设是基础,但政治文明和精神文明搞不好,物质文明始终也难搞好。
教师是政治文明和社会精神文明的传播者,有着极其重要的责任,国家教育工作的成败将直接关系到国家的文明程度的高低。
总之:
能过对《科学发展观》的学习,使我们更加意识到学校教育所肩负的责任之重大,意义之深远,我们只有不断的加强学习,才能不负党和人民交给我们的历史使命。
2009年10月
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