苏教版语文三年级下册课程纲要分享课教案.docx
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苏教版语文三年级下册课程纲要分享课教案
《课程纲要》分享课教案
教学目标:
1.让学生明确本学期语文的学习内容以及学习目标,对学习有着一定的规划。
2.让学生了解语文课程的评价标准,做到严格要求自己,积极主动投入到学习中去。
教学重点:
掌握本学期学习内容和学习方法。
教学难点:
明确《课程纲要》中对自身的要求,努力去完成。
教学过程:
一、明确主题。
师:
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,伴随着柔柔的春风,我们又回到美丽的校园之中。
俗话说:
“一年之计在于春”,拿起崭新的教科书,一股浓浓的书香扑面而来,你打算怎样欣赏她呢?
不用着急,我们将会踏上一段崭新的旅程,在她的指引下,我们也将去细细领略那一处处美丽的风景.......
二、学习习惯
师:
孩子们,凡是路途,总有自己的目标地,那么我们的目标是什么呢?
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读书姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写钢笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。
(5)培养认真写钢笔字的习惯。
(6)培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认读生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、阅读
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
5、习作
(1)留心周围的事物,继续学习习作,乐于书面表达。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
(3)能够正确使用逗号、句号、问号和感叹号、冒号和引号。
6、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
三、学习内容。
(一)了解目录。
师:
自己读读《目录》,看看有什么发现?
1)共有几个单元?
2)每一单元都有哪些内容?
3)每一单元都是围绕着哪一个主题写的?
(二)内容要求。
师:
我们快速浏览了整册书的内容,下面我们细细品味一下,每一单元,我们要欣赏什么吧!
是的,本册书同上册书一样,继续以专题组织单元,每个单元仍有课文、练习和习作三大部分构成。
根据上学期的学习经验,我们知道要想了解每组课文的主题和学习内容,就要从各单元的整体安排入手,接下来就让我们走进各单元,了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。
单元
序号
单元
专题
课文
题目
我应该
学会什么
第
一
单
元
(想想这组课文主要写的是什么?
)
自然
风景
1、长城和运河
2、美丽的南沙群岛
3、庐山的云雾
习作1
练习1
1、会写28个生字,认识19个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文段落。
3、理解课文内容,领略祖国山河的壮美、秀丽,感受中华民族的伟大精神。
4、学习“总——分”和“总——分——总”的构段方式。
第
二
单
元
励志人生与情感
4、翻越远方的大山
5、雪儿
6、花瓣飘香
习作2
练习2
1、会写30个生字,会读12个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能结合具体的语言环境理解生字组成的词语的意思。
4、培养乐观向上的人生态度,培养敬爱父母的高尚情操。
第
三
单
元
名人故事
7、菩萨兵
8、李广射虎
9、少年王勃
10、大作家的小老师
习作3
练习3
1、会写39个生字,会读15个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,体会课文蕴涵的思想感情并受到教育。
4、学习动静结合描写景物的写作方法。
5、练习复述课文。
第
四
单
元
丰富多彩的童年生活与古诗欣赏
11、赶海
12、荷花
13、古诗两首
习作四4
练习4
1、会写24个生字,会认11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
3、理解课文内容,培养学生热爱大自然的情感。
4、学习排比、夸张等修辞手法,能在写作中应用。
5、学习前后呼应的写作方法。
第
五
单
元
科技之光
14、我应该感到自豪才对
15、水上飞机
16、跟踪台风的卫星
习作5
练习5
1、会写29个生字,会认9个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,激发学生树立从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志向。
4、学习拟人化的写作手法,使文章更生动。
第
六
单
元
守约与生态维护
17、“你必须把这条鱼放掉!
”18、狼和19、放飞蜻蜓
习作6
练习6
1、会写30个生字,会认21个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述指定的课文。
3、理解课文内容,教育学生养成遵守社会公德、保护生态平衡、保护动物的良好品质。
4、能对周围的事件发表个人的看法,并能写成一篇观点鲜明、有说服力的文章。
第
七
单
元
自然科学
20、恐龙
21、槐乡五月
22、海底世界23、日月潭的传说习作7练习7
1、会写40个生字,会认29个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。
3、理解课文内容,激发学生对科学的热爱及积极探索自然科学的情感
4、了解日记的格式、内容及写日记的好处,激发学生写日记的兴趣。
第
八
单
元
寓言故事
24、寓言两则
25、争论的故事
26、剪枝的学问
习作8
练习8
1、会写27个生字,会认6个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述指定的课文。
3、通过对课文内容的学习,明白其中蕴涵的道理。
四、方法交流
师:
为了更好的实现上述目标,我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢?
各个小组相互讨论一下,开始吧!
师:
阅读材料的选择方面:
课本、课外读物、报刊杂志……
五、评价方案
师:
为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步,我还专门制定了一套评价方案,让我们一起先睹为快吧。
(一)习惯评价
1、坚持养成良好的自主预习习惯
①每一课的预习由小组长负责检查
②期末计入评价手册
2、认真完成作业
①教师分层次布置作业,基础作业必须完成
②根据完成情况期末进行加分。
(二)、识字与写字
(1)评价方式为:
①平时442卷面书写完成情况。
②习字册。
根据完成情况分为优秀、良好和加油。
③期中、期末纸笔测试。
(2)本册要求读写记的词语。
坚持随课听写,提高正确率。
(三)、阅读
(1)重视朗读
①安排小组长,负责检查读书和背诵。
②要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、有感情的朗读。
③同伴互赛,促进学生的学习效率、学习的积极性。
(2)学习默读
课堂上,结合课文学习或者教师提供语段篇章,能否做到默读课文,不出声,不指读。
(3)加强课外阅读
①班级设立“图书角”,由专人负责,增加学生的课外阅读数量,同伴交流,提高学生课外兴趣。
②组织“朗读者”活动,鼓励学生多阅读,多分享。
(四)、口语交际
1、交际活动中关注学生的表现,能否认真听,能否听懂别人说的话,通过展示自评和互评,主要评价参与态度、表达能力和倾听习惯。
2、能否自主进行评价,在认真倾听别人发言的同时,能判断正误、优劣,或肯定赞扬,欣赏别人优点,或质疑争论,对别人提出建议和批评。
3、对于课堂上发言积极的学生,每天表扬,并且加分。
4、最后通过平时的课堂观察和期末的测试。
等级为优秀、良好、合格、待合格。
(五)、写作
①能够在课堂上完成片段。
②每次习作写完草稿,能先自己默读修改,然后与学习伙伴相互修改。
③对于优秀习作,张贴在班上进行分享。
④习作中获得“优秀”的同学可印章加分。
六、励志前行
师:
孩子们,新的学期,你有什么想对自己说的话吗,对自己的加油和鼓励,大胆说出来!
师:
说的真好,孩子们,请你把刚才自己所说的话记录在语文课本的第一页,不断激励自己,努力进步!
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