探析秘书的无约接待.docx
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探析秘书的无约接待
探析秘书的无约接待
探析秘书的无约接待
秘书的无约接待从事无约接待工作需要注意方法与技巧,既要热情接待、礼貌送客,又要坚持原则,并讲求方法灵活,为领导分忧。
接待工作是秘书的常规性工作,是组织沟通内部的“桥梁”,联系外部的“窗口”。
从某种意义上讲,秘书的接待工作,是单位的门面喉舌,是塑造组织形象的重要途径。
接待工作对秘书的综合素质要求相当高,它不仅要求秘书具备良好的个人素质,如精神状态、言谈举止、着装打扮等,更需要秘书掌握接待工作的基本方法、技巧,才能保证接待工作的成功。
而成功的无约接待,更需要一个秘书良好的素养,娴熟的技巧,临危不乱的心理素质,机敏应变的能力,既能为领导排忧解难,又能让客人满意而归,塑造组织形象,维护组织信誉。
一、对无约接待的基本认识无约接待是相对有约接待而言的,“在接待来访工作中,当有特邀的客人或代表团来访,工作单位应安排人员接待,这是有约接待,即指事先与组织有约定的接待工作。
还有一种是事先没有约定的、临时来访的接待工作,称无约接待。
”无约接待是秘书接待工作的重要组成部分。
无约接待的特殊性
1.无约接待客源的复杂性。
在无约接待中,秘书接待的客人既可能是政府官员,也可能是新闻媒体,既可能是合作伙伴,也可能是竞争对手,既可能是外宾,也可能是内宾,既可能是熟悉的人,也可能是陌生的人,既可能是上级单位,也可能是下级单位,他们可能在国别、职务、身份、性别等很多方面具有复杂的特征。
客人来访目的多样性和无法预测性。
无约接待不同于有约接待,秘书会提前知道客人来访的目的,并根据其目的做好充分的准备工作,尽量做到接待工作的完满和万无一失。
而无约接待由于客人到来之前没有给组织和秘书任何的来访提示,是贸然来访,所以秘书无法提前预测客人来访的真正目的,是属于常规的业务工作的来访,还是非常规的来访,是受欢迎的客人,还是不受欢迎的客人,所有的这些秘书都一概不知,所以无法做好接待前的准备工作,这无形当中增加了接待的难度。
这就需要秘书具备较高素养,娴熟的接待技巧,临场发挥,随机应变,机敏应对。
3.接待方式方法的多样性和技巧性。
由于客人的身份地位的复杂性和来访目的的多样性,就决定了秘书在接待的时候不能采用相同的接待方法,或者自己解决客人的问题,或者让相关领导接待客人,或者替领导挡驾等等,要具体情况具体分析,不能一刀切。
另外,由于无约接待的无法预测性以及客源的复杂性,所有的这些都要求秘书有一定的接待技巧,才能保证让客人满意,让领导放心、满意。
无约接待的基本作用
1.保障作用。
社会组织一直处于与其他组织和个人的交往之中,有交往就有接待,接待以交往为前提并为交往提供保障。
而无约接待是秘书接待工作的重要组成部分,搞无约接待工作,一方面不仅可以保障组织的正常交往、运转,另一方面还可以替领导排忧解难,保障领导的正常工作不受干扰。
公关作用。
秘书人员在无约接待工作中,同时也发挥着公关工作的作用。
接待工作质量的好坏,客人的满意与否,不仅关系秘书人员的个人形象,同时更在塑造着组织的形象。
3.信息收集与沟通作用。
在无约接待工作中,秘书人员要与来访的客人交谈、沟通、交流,既要向对方传递其所需信息,又要从对方了解情况、收集信息,必要时还要向领导和有关部门传递信息。
4.“替补”和“挡驾”作用,即在不需要领导者出面接待时,或在领导外出或无法抽身时,由秘书人员直接接待客人,起“挡驾”作用和“代理”作用。
二、无约接待的方法与技巧热情接待,礼貌送客首先要面带微笑地去主动问候来访者,不能因为对方没有预约而不理不睬,或者冷言相对。
其次要尽快了解来访者到来的目的和根据客人到来的不同目的而做出不同的处理。
对于无约而来的客人,不管我们是不是满足了顾客的要求,当客人离开的时候都要对他们的到来表示感谢,对自己的不足之处深表歉意,笑脸相迎,微笑而送。
从而确保顾客满意,塑造组织良好的形象。
坚持原则,灵活分流处理对于无约来访的客人,我们首先提倡预约的原则,根据客人来访目的和事态的轻重缓急安排预约;如果客人来访的事态重要紧急,则要灵活处理,如果事情是秘书的职权范围内的事项,秘书设身处地为客人着想,及时处理,确保顾客满意,不可怠慢、不负责任。
如果客人到来,执意要见某一领导,而客人来访的目的又是合理正当,秘书要为客人安排约见领导,如果领导不能及时接见客人,应向客人道歉,为客人重新安排预约;如果客人到来的目的不明、动机不纯、企业不受欢迎或者领导不愿意接见的客人无约而来,秘书就要灵活机动替领导挡驾。
多方法灵活挡驾,为领导分忧为领导挡驾,是秘书必须具备的一项技能,也是保障领导开展正常工作的一项基本条件。
秘书在接待无约客人时,如果根据自己的职业悟性判断出客人确实需要挡驾,要根据客人来访目的及其特点的不同,灵活采用不同的挡驾方式。
第一,善意谎言法。
对于那些领导不愿意接见的客人,可以采用善意的谎言的方法,告诉他领导不在,并且短时间不会回来,告诉客人,如果他有什么要求可以告诉自己,等领导回来后,一定替他及时转达,尽快给对方回复。
第
二,单刀直入法。
对于那些到来目的不明、动机不纯的客人,秘书要礼貌而明确地告诉他,你没有办法帮助他,领导不可能接见他,劝他早打消这个念头,不要在这件事情上浪费时间,免得以后再来纠缠。
第
三,旁敲侧击法。
秘书在日常接待的过程中也会经常碰到一些拉助、搞促销等一些不受欢迎的客人,接待这部分客人,秘书礼貌、耐心,陪着交谈,对对方的要求深表理解,但是要旁敲侧击地告诉他公司的实际状况决定了双方没有合作的可能,因此,领导不可能见他。
如果有时间还可以诚恳地提出一些建议,礼貌送客。
第
四,适当冷落法。
对于那些多次来纠缠或者坐在单位一定要等领导出来接见的客人,秘书可以给他倒杯茶,让他一个人坐着等,自己忙自己的工作,不要主动给他交谈,只要是不干扰单位的正常工作,就不要理会他,空间上也要与他保持一定的距离。
总之,秘书的无约接待工作是秘书的重要工作内容之一,它体现一个秘书良好素养和娴熟的工作技巧,秘书的无约接待直接影响组织的形象,关乎重大,必须要求秘书随机应变,灵活处理,掌握接待技巧,从而确保顾客的满意。
一、公共事务的内涵与特性公共事务就是伴随社会发展过程发生
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这里是一篇公共事物的责任分担与利益分享,不管政府组织有多大局限性,政策措施多么僵化死板,为全体公民提供基本的公共物品和公共服务还是政府的职责,具体内容请查看全文。
一、公共事务的内涵与特性公共事务就是伴随社会发展过程发生的关系国家。
集体、个人共同利益的社会性事务。
公共事务包括公共物品的生产与供给和公共服务的设立与开展。
从广义上理解,国家事务和阶级事务也可列入公共事务的范畴,或者说它们之间有相互包含的关系。
但是,我们认为,国家事务、阶级事务的目标指向与社会公共事务是不相同的,这两类事务的运作也有专门的规制,其承担者也特定不二。
因此,还是应与公共事务严加区别,另当别论。
公共事务的最大特性,就是它的公共性。
公共事务的发生源自公共需求的变动;公共事务的承担是政府的责任,但它不排斥任何社会组织和社会成员的参与;公共事务的成果又可以让参与者和非参与者共同享受,普遍获益。
这种现象,经济学称之为公共事务的非排他性和不可分割性。
公共事务的“公共”特性,决定了公共事务是无利可图的,公共物品和公共服务是无法通过市场交易提供的。
所以,以追求利润为目标的企业“不愿管”公共事务,而势单力薄的私人又“管不了”公共事务。
那么,公共事务的责任就理所当然地落在专门的公共管理机构——政府身上。
但是,公共需求的不断变动,又决定了公共事务还具有另外两个特性——多样性和阶段性。
公共事务的多样性,表现出社会生活的变化发展,公众自主选择公共物品和服务的权力的真正实现。
公众对公共物品和服务质与量方面的需求偏好倾向不可能一模一样。
普遍的需求与特殊的需求。
较低层次的需求与较高层次的需求,分布不均地存在于不同的社会群体中。
恰恰是公共事务的多样性,检验了政府垄断公共事务权力的优点和缺点,同时,为以益公惠民、服务大众为宗旨,以非营利为基本原则的民间社团组织与政府分担公共事务责任提供了实践依据,并创造了极大的机会和生长空间。
公共事务的阶段性,表现出公共事务在社会发展的不同阶段,会有不同的内容、不同的形式和不同的标准;某些事物在某一阶段会集聚增多,某些事务的范围、对象会发生转移变化。
在经济不发达的社会阶段,低层次的基本生存需要是公众普遍的需求,那么,公共事务的大部分甚至全部都是围绕着提供和保障公众基本的吃饭穿衣展开。
社会经济发达了,公众的生活品位发生分化,对生存质量和福利水平的要求更高,更多元化,文化方面、个性发展与享受方面的公共事务增多了。
例如,现阶段,居住环境方面的公共事务增多了,人口流动、卫生保健、尊老爱幼方面的公共事务增多了,消除贫富差距、创造平等机会方面的公共事务增多了。
而且,一些原来纯属经济事务范畴的事务,也逐渐转化扩大为公共事务,例如,交通、电话通讯、信息网络建设等事务。
显然,此阶段的公共事务与经济匾乏时代的公共事务不可同日而语。
现代社会,是以和平与发展为主题的社会,各国政府已注意到治理好公共事务,对国内稳定,提高国际竞争力,促进和平与发展的重要意义。
许多发达国家,把改革公共事务管理作为政府的优先目标之一。
国际权威评估机构已把公共事务管理作为衡量一国政府施政目标和治理水平的重要指数,把公众在公共事务中的地位和参与程度,作为衡量一个社会民主文明进步的尺度。
二、公共事务管理的旧格局和现时状态随着我国社会发展,社会公共生活日新月异,公共事务日趋丰富膨胀,旧的公共管理模式受到冲击和挑战,政府担负公共管理职能的各种弊端也逐渐暴露出来,诸如:
公平与效率的矛盾;相对固定的行政程序不适应日趋变动的公共事务的矛盾;政府机构膨胀、管理成本无限增长、财政负担加剧问题;官僚主义和形式主义问题;难以遏制腐败问题等等。
公共事务管理制度的改革与创新势在必行。
新中国50年来公共事务管理的基本状况和格局,有四个突出的特点:
1.管理公共事务的中心地位。
主体地位几十年牢固不变。
政府包揽一切公共事务,自上而下,一统到底,方方面面,无所不在。
社会一切公共福利来自政府;
各级政府行政部门重叠庞大,低效率高成本运行;
3.习惯运用行政命令。
宣传教育、群众运动。
义务劳动综合治理的模式;
4.政府之外,没有任何自治的承担公共事务职能的机构。
具体分析,公共事务管理旧格局之“特”与中国过去的国情之“特”也是相互吻合的。
首先,指导思想上的‘极左”和理论上的教条主义,直接导致体制上的僵化和管理行政的偏执。
政府在施政过程中,把遵循“全心全意为人民服务”的宗旨,逐渐演变成了包揽~切公共事务,全面垄断公共权力。
其次,在计划经济体制下,社会公共事务与政治、经济高度集中统一千一体,不仅政企不分,社会公共事务的运行也高度依附于政治权力的要求和政治目标、原则及秩序的规定。
政府的职能并没有实现也不可能真正实现分化。
体制决定了政府必然包揽一切公共事务。
政府办企业、政府办社会,政府把天下的事务、天下的责任一身担,成为唯一的公共事务管理机构,名副其实的“全能政府”。
第
三,从社会公共生活的主体——公众的状态看,民间缺乏公共契约的自律与他律的传统习惯,而政府又没有缔造民主参与、广泛合作的制度进行有效的利益诱导,那么,公共事务除政府独家辛劳经营之外,原本可开采利用的更深厚更广阔的民间资源都白白流失掉了。
第
四,长期以来,我国民众的温饱问题未解决,基本的物质文化生活需求处于低层次,公共事务相对简单,量少。
客观评价,必须肯定的是,人民政府几十年来在为最广大的人民群众提供最基本的公共物品和公共服务方面,是全心全意不遗余力的。
不管政府组织有多大局限性,政策措施多么僵化死板,为全体公民提供基本的公共物品和公共服务还是政府的职责。
不过,面对飞速发展的社会,面对公共事务的新生长、新形态,政府独家承担的职责也必须向政府外延伸,分解了。
我国从1998年开始实施新一轮机构改革,对政府机构的整体功能和管理职能进行重新疏理定位,这种职能定位,用朱镕基总理一句最简洁的话说就是:
政府要管市场,但不能办市场。
具体地说,政府职能主要是宏观调控、社会管理和公共服务三大块。
这反映出政府力图实现其行政管理与加速构建社会主义市场经济体制的目标取向相适应,与社会公共事务呈现的崭新变化相适应。
这是一次不同于以往的带有制度性根本转变的改革。
已经进行的改革,给企业乃至整个经济生活带来的效益是巨大的。
企业脱离了政府的行政管制,以真正独立的经济主体投入市场竞争,追逐和获取最大的商业利润,整个社会经济总量迅速增长,人民群众物质文化生活日益充实丰富,社会公共事务也日趋膨胀,并随之出现许多新领域、新形态、新问题。
但是公共事务的变化并没有像经济事务、政治事务的变化那样引起从政府到民间强烈的关注。
在公共事务领域出现的许多问题,更显示出政府目前的体制改革和职能转变在公共事务管理方面还不到位,不配套,不衔接和不适应。
这就造成了目前我国公共事务管理总体上呈现:
1.矛盾态。
一方面政府体制改革把公共服务作为一项重要职能加强和改进;一方面社会公共事务伴随市场经济发展丰富扩大,大量的公共事务是前所未有的,政府受职能和人员编制、素质制约,既不可能投入更多行政资源来管理,又缺乏管理的经验和技术,若按旧的行政主体模式来管,往往出力不讨好。
真空态。
长期以来,我国国民经济结构一直局限在第一部门与第二部门的二元化格局当中,而对以非营利为目的,以参与公共事务、推进社会公益为宗旨的第三部门构建与发展严重忽视。
社会公共事务责任分担的法规、政策几乎空白;民间合作承担公共事务的意识淡漠,能力乏弱;有关第三部门的理论研究和舆论宣传更为少见。
意志特征。
这是一个人为达到既定目标,自觉调节行动、千方百计克服困难所表现出来的性格。
如对行为目标的目的性或冲动性,独立性或依附性;对行为方式主动性或被动性,自制性或放纵性;在紧急或困难情况下勇敢或胆怯,果断或犹豫,镇定或惊慌等;在行为过程中就会坚定或动摇,始终如一或反复无常,善始善终还是虎头蛇尾等。
由于性格影响人的心理活动,决定人的行为态度,因此,心理学家们非常重视对人的性格与职业活动的关系的研究。
他们认为,择业者应考虑个人的性格是否适应于职业活动的客观要求;而对于用人者来说,在选拔人才和安排工作时也应考虑求职者的性格是否与所从事的职业或担任的工作岗位相符。
做到这一点,对充分发挥个人才能,提高工作效率,有着非常重要的作用。
二、秘书职业的特点对“秘书”概念的准确界定是研究秘书职业特点的基础和前提,在我国,早在汉代就有“秘书“一词,始指宫里的藏书,后发展为官职名称。
西方“秘书”一词源于拉丁文“Seretarius”,意思为可靠的职员。
英文中的“秘书”是”Seretar”,又可译为“大臣”或“书记”。
目前面世的百余种秘书学教科书和秘书工作论着,给秘书定义的约有几十种。
但归纳起来,主要有四种观点:
参谋助手、辅助决策职能;办文、办会、办事等;政务服务、事务服务;职业、职务、职称等。
其中“职务”说是当前中国主流观点。
所讨论的秘书职业也是从这一点出发的。
三、秘书职业的特点与性格之间的关系基于上述秘书职业的这些特点,要干好秘书这一职业,除了要具备较高的综合素质、专业技能外,还有一个重要因素,就是要有适合从事这一职业的性格特征。
秘书职业的特点需要内外兼具的性格通常而言,人们把性格分为两种:
内向性格和外向性格。
内向性格的人的特点是比较沉默寡言,不太愿意与人交往沟通,往往给人木讷、孤傲、难以接近的感觉,但是这种人往往是内秀的,他们不爱说话并不表明他们内心缺乏主意,相反他可能是个创造性的人才,现代社会许多IT界的技术高手就是这样的人。
同时,内向性格的人一般心思细密,考虑问题十分周到,做起事来有板有眼,一丝不苟,能够按部就班地达成自己的目的。
通常来说,这种人耐力也很好,坚韧不拔,不怕困难,能耐得住性子。
而且这种人的优点还在于他们平时由于不爱交流,所以朋友有限,而一旦有了朋友就会十分交心,对朋友忠心耿耿,十分的可靠,当然,这种人也很能保守机密。
秘书工作日常事务性很多,千头万绪,而且十分繁重和复杂,正适合内向的人来干。
同时,秘书作为领导的参谋和助手,工作接触领导多,接触企业、单位机密的时候很多,这种人能严守机密,会让领导放心。
但是秘书由于其特殊的职业性质,不光需要有毅力、耐力、做事认真、细密、周到,能够保守秘密,而且还常常要对外沟通、协调各方面的矛盾,这对不爱交际性格的人来说是极为不利的。
性格外向的人一般主动热情、兴趣广泛、活泼好动、性情随和、左右逢源、八面玲珑,有很好的沟通协调能力,很会做事情,善于和各式各样的人打交道,而且这种人一般有很强的创造性,尤其在关键时刻有智慧、有办法。
现在社会是一个竞争和开放的社会,需要获得的信息量大,接触的人多,人际关系错综复杂,性格外向的外交型人才做秘书,能够使得领导左右逢源,人际关系和谐。
但是性格外向的人,注意力容易转移、兴趣容易变换、情绪易于冲动、心境变换剧烈、在办公室坐不住、耐不住性子,甚至有时口无遮拦,这又是秘书工作者的大忌。
所以,根据秘书职业的特点、要求,做秘书的人,最好能够两种性格兼而有之,既具有内向性格人的细心、周到,又具有外向性格人的“圆滑”、主动。
这样做起工作来才能游刃有余。
关键词:
文秘,新时代,结构
韩国与我国文化相近,国情则有所不同。
韩国的秘书及秘书学研究和我国既有共同之处又有很多差异。
韩国的秘书教育基本上是两年制的专科层次,4年制的极少,没有设立博士学位。
韩国的秘书人员分布很广,地位很重
附送:
探析统计课程改革与全民素质教育
探析统计课程改革与全民素质教育
内容简介:
论文关键词课程改革教学模式教学方法
论文摘要加强统计课程改革、探索行之有效的教学模式,实现全民素质的教育目标,最终培养出适应现代社会需要的高水平技能型的统计人才,是统计教学的重要目标之一。
积极探索基于素质教育的统
论文格式论文范文毕业论文
"论文关键词课程改革教学模式教学方法
论文摘要加强统计课程改革、探索行之有效的教学模式,实现全民素质的教育目标,最终培养出适应现代社会需要的高水平技能型的统计人才,是统计教学的重要目标之一。
积极探索基于素质教育的统计课教学新理念、新方法、新模式对当前统计课教学改革具有重要的现实意义。
《统计学》是一门专业性,技术性很强的课程,其基本理论、基本方法和基本技能在学生看来是抽象的概念,理解起来确实比较困难。
当前,统计对象日益复杂化和经济活动多样化,我国统计准则又不断改革的环境下,对统计课的课程改革提出了新一轮的挑战。
一、统计课程改革应基于全面素质教育的基本目标统计课程改革应基于全面素质教育的基本目标。
从社会实践来看,用人单位对学生的综合素质要求很高,不仅要具备扎实的理论功底,还要有较强的理解能力、分析判断问题和解决问题能力,更重要的是要有较强的责任感、团队协作精神、与人沟通能力等。
培养高素质的合格人才是统计教学的重要目标之一,这对统计课的教学提出了更高的要求。
目前教学模式,大多将学生按本科生教育模式来培养,使用的教材基本是本科教材的简写版,讲课也是先理论再实务顺序讲课,没有按照实际工作流程顺序来重整教材,理论性太强,内容枯燥。
这种模式下培养的学生,动手能力和适应能力都不能达到职业教育要求的高技能人才要求。
从统计教学的实际情况来看,一方面学生获取知识的途径仅限于课本,并且在学习过程中被动地接受知识,缺乏自主学习的动力和探索性、研究性学习的习惯;另一方面无论是统计课的教学理念、课程设计、教学方法和教学评价方法上都侧重于理论知识的传授和考查,缺乏对学生研究性学习的引导,缺乏对学生综合能力和综合素质的培养意识、手段和考评机制,导致统计教学结果与高等教育的根本目标的脱离。
因此积极探索基于素质教育的统计课教学新理念、新方法、新模式对当前统计课教学改革具有重要的现实意义。
二、统计教学与全面素质教育脱节的原因统计教学理念滞后于社会发展。
首先,就统计教学的方式来看,当前的统计教学基本上局限于课程讲授,老师讲,学生听,教学内容局限于书本,教学方法局限于灌输。
统计课程从性质上来看与其他相关课程.袁振国.当代教育学.教育科学出版社,201
6.8
4.李金华.对当前统计工作的若干思考.统计与经济研究,200
3.田岗.统计教学改革初探.山西财经大学学报,201X.张雪梅.浅谈创新型人才培养.改革与探索—中国地质大学教育教学研究论文集,地质出版社,201X.
高校创新型人才创新能力培养
【论文摘要】
文章对构建高校创新型人才培养的理论依据和指导思想进行简要介绍,阐释了高校创新型人才培养的具体内容,提出高校创新型人才培养的具体策略,包括:
实行学生干部轮换制;
论文格式论文范文毕业论文
"【论文关键词】高校创新型人才创新能力培养
【论文摘要】
文章对构建高校创新型人才培养的理论依据和指导思想进行简要介绍,阐释了高校创新型人才培养的具体内容,提出高校创新型人才培养的具体策略,包括:
实行学生干部轮换制;开展集体活动,培养团队合作精神;发展学生社团,引导学生快速适应社会;丰富校园文化生活;强化综合素质教育。
在全面实施素质教育的今天,大学应该教给学生什么?
教学生做人的道理,教学生如何去做一个有知识、有能力、有责任感的人。
因此,高等学校要贯彻教育方针,按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级人才的总体要求,逐步构建起注重素质教育,融传授知识、培养能力和提高素质为一体,富有时代特征的多样化人才培养。
一、构建高校创新型人才培养的理论依据和指导思想
二、高校创新型人才培养的具体内容所谓创新型人才培养是指以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为基本取向的教育教学内容和方法体系的总称。
创新型人才培养的重点是突出“创新”,要全面深入地开发学生潜在创造力。
范世纯认为其主要特点是:
突出创造性思维,以培养学生创造性思维为核心;注重个性发展,让学生的禀赋、优势和特长得到充分发挥,以开发其创造潜能;注重启发诱导,激发学生主动思考和分析问题;重视创造心理素质等非智力因素;强调实践训练。
知识、能力、素质是创新型人才培养的基本要素,三要素经过优化组合,集中体现为创造力。
创新型人才培养活动结构框架和活动程序为:
学生通过专业教学活动和其他各种教育活动,获取、积累和整合知识,在此基础上,最大限度地发展表达能力、实际操作能力、组织管理能力和社交能力等,再通过知识和能力的升华,内化为自身素质,培养创意思维能力和创新能力,最后,思维力和创造力经过整合,造就出创造性人才。
在创新型人才培养中,素质是人才培养的灵魂和根本。
素质的培养要着重造就学生的创新品质和创新精神。
创新型人才培养是当今高校人才培养理论的简化形式,而非高校人才培养的具体方案、计划或方法。
三、高校创新型人才培养的具体策略
(一)实行学生干部轮换制
1.学生干部的地位和作用正如尹吴所言,学生干部是高校思想政治工作的重要组成部分。
学生干部是学校党团组织、教师与学生沟通的桥梁,他们既是学生中的骨干又是学生中的一员,既是管理者又是被管理者。
学生干部是学校管理的最基层的管理者,其工作的积极性、配合性、先锋性直接影响学校管理的成效。
学生干部通过组织和带领广大同学围绕学院的中心工作,认真完成学校的各项任务,充分发挥骨干作用。
学生干部的成才优势学生干部在校期间,所接触的人和事较多,得到锻炼的机会较多,在组织、协调、交际、为人处事、办事能力等方面比普通同学有一定的优势,这种优势在实践中也得到验证。
笔者曾对台州广播电视大学部分学生干部进行过调查统计,对统计数据进行分析表明:
在毕业时,绝大多数普通同学与学生干部的综合素质有明显差异;毕业五年后的自身发展状况也不同。
在广播电视大学30周年校庆(201X年)时曾对校友状况进行过调查,已经在工作岗位上取得了很大成就的校友中绝大多数在校期间都担任过学生干
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