班级建设指导手册1.docx
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班级建设指导手册1.docx
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班级建设指导手册1
哈尔滨工业大学人文与社会科学学院
班级建设指导手册
(仅供批判地参考)
目录
1.“以人为本”理念的内涵及对班级建设的意义3
2.“以人为本”理念下“人人参与”机制的提出3
3.“人人参与”机制在班级建设中的路径及载体6
2.1人人参与目标制定6
2.2人人参与组织建设10
2.3人人参与学风建设11
2.4人人参与文化培育15
2.5人人参与班级活动16
2.6人人参与寝室建设19
坚持“以人为本”理念,运用人人参与机制,促进大学班级建设
大学班级是高校进行教学和管理最基层的组织和单位,也是学生获取知识全面发展的重要组织载体。
搞好班级建设,不仅有利于充分发挥大学生班级的教育功能,还有利于充分发挥大学生班级群体的隐性思想政治教育功能,有利于大学生的全面发展。
本手册以当前大学班级管理所遇到的问题为着眼点,结合人文学院2008级本科社会学0816101班的实践,力图运用“以人为本”的理念和人人参与的机制,来改善大学班级建设。
1.“以人为本”理念的内涵及对班级建设的意义
科学发展观中“以人为本”的“人”是指“全面发展的人”,它尊重人的个性特点,并且认同个人与社会的互动。
不仅要求发展是为了人,而且要求发展必须依靠人。
大学生班集体建设过程中坚持“以人为本”是素质教育的基本要求,是提高学生思想道德素质的客观要求,也是培养学生创新精神和实践能力的根本保障。
在大学班级建设中,“以人为本”的理念即以同学为本,以同学的发展为本,在管理过程中尊重同学的主体地位,尊重同学的价值、尊重同学的个性,为每一个同学的发展积极创造条件和机会,让他们得到充分自由地全面地发展。
2.“以人为本”理念下“人人参与”机制的提出
人人参与机制是“以人为本”理念的根本体现,从具体方法上实践了“以人为本”的目的。
人人参与机制的理论基础是参与者有着主动参与组织管理,实现自我成长和发展的需要。
其不仅迎合了民主管理理念的普及,教育理论的不断完善和高校班级管理现实的需要,还有利于促进班级成员主观能动性的发挥和合作意识的提高,有利于班级在个体能力不断提升的基础上实现全面、协调、可持续发展。
人人参与机制在大学班级管理中的应用,就是要以“以人为本”的理念为指导,为同学创造一个自我管理班级的氛围,调动同学的参与管理班级的积极性,实现同学对班级的全员参与,从而培养同学的管理能力、沟通能力、协调能力,确实把培养同学全面发展的目标落到实处。
哈尔滨工业大学0816101班班级规章制度
(2008年10月制定,2009年9月、2010年9月修订,全班同学讨论通过)
第一章总则
第一条:
根据《中华人民共和国高等学校管理规定》和《哈尔滨工业大学学生守则》要求,结合本班实际情况,特制订本制度。
第二条:
全班同学应为树立良好的班级风气,培养融洽的班级氛围,促进班级工作顺利有序地开展,创建先进文明的班集体而共同努力。
第三条:
班级各项工作应坚持班级整体利益和同学个人利益相结合的原则,坚持原则性和灵活性相统一的原则,坚持普遍性和特殊性相统一的原则。
第四条:
全班同学应共同维护班会集体讨论通过的班规、班歌、班徽、班级标语和班级宣言。
第五条:
本制度经班会集体讨论通过后生效,特殊情况下经班会集体讨论和决议后可以修改。
本制度和学校相关规定相冲突的,以学校相关规定为准。
第二章班会制度
第一条:
班会根据班级规定,行使最高立规权、决定权、监督权和任免权。
第二条:
班会应根据学校工作安排和班级具体情况,由班长和班委会有针对性地组织召开。
班会应至少每月召开一次。
第三条:
班会坚持民主集中制的原则,对班级重大问题和重要事务必须深入讨论,民主决议。
第四条:
班会是班级最重要的会议和活动,全班同学应按时参加,非突发事件和不可抗拒原因不得迟到、早退和缺席。
会议期间应保持安静,不得扰乱会议秩序。
第五条:
班会会议记录由组织委员负责,会议记录应包括时间、地点、主持人或组织人、参加人名单、缺席人员名单及其具体原因、会议的内容、决议等。
第六条:
班会民主产生班级管理委员会(以下简称班委会),负责管理班级重要日常事务。
班委会每学年换届一次,新一届班委会必须经班会广泛讨论和民主决议后,方可产生。
第七条:
班委会故意不完成相关工作或有重大过失或做出严重影响班委或全班同学团结的举动,造成班级工作和发展受到不良影响的,应由班会根据具体情况予以警告、记过、建议引咎辞职甚至免职的处分。
第三章班委会制度
第一条:
班委会来源于班级,为班级服务,对班级负责,接受全班同学监督。
第二条:
班委会由班长、团支书、副班长、生活班长、学习委员、组织委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、科技委员等组成。
班委会下设寝室长,负责班级寝室各项工作。
第三条:
班委会坚持以“两个增强”(即增强班级整体凝聚力和增强同学个体实力)为工作中心,树立我班“学习上你追我赶,生活上互帮互助,整体上积极向上”的优良班风。
第四条:
班委会实行集体领导下的分工负责制,坚持以“班级自治,高度民主”为工作原则,坚持以“顾全大局,分工明确,发挥合力,无私奉献”为工作宗旨。
第五条:
班委会应在每学期初制定出该学期工作规划,在每学期期末制定出该学期工作总结。
学期工作规划和总结经班会审核通过后,上交班主任和辅导员。
第六条:
班委成员的工作职责(排名不分先后)
(一)班长:
竭诚为全班同学服务,做好班级的总服务生;整体统筹班委成员的各项工作,召开和主持班级会议,增强班级的整体实力和凝聚力。
(二)团支书:
主管班级文体活动、班级宣传和我班同学的思想动态;传达上级团组织的决议和指示,研究安排团支部的工作;协助班级其他干部做好班级服务工作。
(三)副班长:
配合班长做好班级服务工作,特殊情况下代理班长处理班级事务;主管本班纪律考勤工作;负责本班班费账目的核查。
(四)生活班长:
负责班级生活、劳动、卫生等方面的工作,做好各寝室之间的纽带作用;负责班费支出的审核和批准;负责班级部分活动的组织。
(五)学习委员:
负责考勤表的记录,及时指导班级同学端正学习态度,改进学习方法,提高学习效率;组织并配合课代表做好各科作业的提醒和收发工作;及时把同学们的意见反馈给老师,积极与老师沟通。
(六)组织委员:
组织班级和团支部的各项活动;负责班级会议记录,主管班级材料的整理和存档;搜集和整理班级的模范事迹和违纪行为。
(七)宣传委员:
负责班级和团支部各项宣传工作的开展,宣传班级的班风、班貌;组织同学撰写宣传报道稿件,做好班级通讯工作。
(八)文艺委员:
负责组织全班开展健康文明的文艺活动,活跃班级的文化生活;负责传达、上报院系和学校组织的文艺活动的开展状况。
(九)体育委员:
组织和督促班级在一定的时间开展晨练和课外活动;及时传达和上报院系、学校组织的体育活动的开展状况;带领全班同学参加各项体育比赛活动。
(十)科技委员:
负责对本班承办的各类活动进行可行性的评估和审核,为班级活动的正常举办提供技术保障;和组织委员共同负责本班社会实践活动的开展。
第四章班级财务制度
第一条:
班费收支基本原则:
(一)班费收支坚持公正、公开、合理、必要的原则,以保障班务工作顺利开展,丰富同学们的业余文化生活为目的。
(二)班级在必要时可收取班费。
班费经生活班长调查和提议后,经全班同学民主决议通过(三分之二以上通过)后,由各寝室长负责收取。
团支书负责班费最终的汇总和保管。
第二条:
班费支出管理制度
班费支出管理由生活班长、副班长和团支书组成的班费监督与管理委员会负责,生活班长负责班费支出的审核批准,副班长负责班费的账目审核,团支书负责班费的汇总和保管。
班费监督与管理委员会每季度要向全班同学通报使用状况一次,并上报至班会进行审核。
第三条:
班费使用流程
(一)开展班级活动或处理班级事务时,如需使用班费,应先到生活班长处申报并领取账单。
(二)使用班费购买物品时至少有一名其他同学陪同(非班委成员)、监督,该成员有否决权。
(三)使用完毕后必须将账单项目填写完整并签名确认,然后将账单交由副班长进行核查。
(四)副班长审核并签名通过后,将账单交至团支书处报销。
账单最终由团支书进行保存。
第五章班级学习制度
第一条:
实行自主学习和集体备考相结合的策略,坚持和完善学习互助机制,以实现“8个学期零补考、无掉队、平均分超过85分”为基本目标,以“保持和提升全班整体学习成绩,最大化地提高全班同学的综合素质”为最终目标。
第二条:
班级由学习委员和各科课代表组成专门的学习委员会,全面负责班级有关学习的各项工作,全班同学和全体班委要积极配合学委会的工作,为学委会工作的顺利开展提供最大支持。
第三条:
坚持“集体备考”战略,每门课程均制订详细的考试纲要,为提高班级整体学习成绩,确保班级自始至终零补考提供最大支持。
第四条:
坚持“自主考勤”制度,强化自主学习和复习意识,促进班级个体自主学习能力的不断提高;确立班级同学之间、同学和老师之间定期或不定期的学习交流机制,提高班级同学学习效率。
第五条:
通过各种方式,积极和老师进行沟通和交流,以加深师生了解,保持优良的学习氛围和学习风气。
第六章班级评优制度
第一条:
班级在推荐入党积极分子、党课培训学员、重点发展对象,以及评选优秀个人时,实行量化考核机制,采取加权分值的计算方法。
第二条:
在推荐入党积极分子、党课培训学员、重点发展对象时,采用“综合测评成绩=学习成绩*50%+理论修养得分*10%+民主选票得分*10%+支部活动得分*10%+班级活动得分*10%+德育成绩*10%”的公式,考察综合素质。
第二条:
在班级评选三好学生、优秀学生干部、社会活动积极分子、优秀团干部和优秀团员时,采用“综合测评成绩=学习成绩*70%+民主选票得分*20%+班级活动得分*10%”的公式,考察综合素质。
第三条:
学习成绩的计算采用校教务处平均学分绩的计算方法:
其中推荐优秀同学入党时,计算出自大一入学始,到考核之日止的所有科目的平均学分绩;选拔优秀学生个人时,计算考核之日前一学年所有科目的平均学分绩。
第四条:
理论修养的考查由党支部委员会统一命题,对待考核对象进行闭卷测试。
第五条:
民主选票得分即由班级组织差额选举,全体成员进行无记名投票,并按“民主选票成绩=(100/支部成员人数)*所得票数”的公示进行折算。
第六条:
支部活动和班级活动得分的计算根据党支部和班委会的活动记录而定。
第七条:
德育成绩则根据《人文学院学生综合测评办法》的有关规定进行量化计算。
第七章班级评奖制度
第一条:
各类奖助学金名额推荐坚持公开公平原则,并接受全体同学监督。
第二条:
特殊奖学金和国家奖助学金名额推荐严格按照前一学年平均学分绩测算排序,人民奖学金名额推荐严格按照前一学期平均学分绩测算排序。
第三条:
各类奖学金申报基本条件为专业排名位居30%及其以内,无不及格现象。
国家助学金申报条件为成绩中等以上,无不及格现象。
第四条:
对于特殊奖学金和国家奖学金、励志奖学金,同一奖项不同学年可以复得,但同一学年不同奖项不能兼得。
国家励志奖学金和国家助学金不能兼得。
第五条:
班级负责下达学院分配的名额并组织个人申报,但成功与否视学院和学校的审核结果而定。
第六条:
各类奖助学金申报在个人申请基础上,由班级进行交叉分配,尽量扩大覆盖面与成功率。
第七条:
推荐名额自确定之日起要在班级邮箱公示一周,并听取全班同学的反馈。
本规章制度经班会集体讨论通过,自即日起实施。
本规章制度版权属于0816101班,未经许可,不得转载。
本规章制度最终解释权归0816101班班会所有。
0816101班
二〇〇八年十月十八日制定
二〇〇九年九月六日和二〇一〇年九月十七日修订
3.“人人参与”机制在班级建设中的路径及载体
班级建设是一项连续性强、系统而细致的工作,而“人人参与”机制不仅是“以人为本”理念的方法论体现,还是班级建设的预定目标和开展活动的首要原则。
它以充分尊重每位同学为前提,以全体同学的健康发展为根本出发点,主要包括“人人参与目标制定”、“人人参与学风建设”、“人人参与组织建设”、“人人参与文化树立”、“人人参与班级活动”、“人人参与寝室建设”等六个方面。
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2.1人人参与目标制定
目标是方向,是动力,是班集体建设的关键要素。
人人参与目标制定,是指班级目标制定过程中要达到“五个统一”:
一是要在出发点上达到全班同学的共性发展和每个同学的个性发展的统一,即首先必须考虑全班同学的共性发展,更要注重学生的个性发展,实现共性与个性的协调发展;
二是要在操作方法上达到遵守学校学院规章制度和征求全班每个个体建议的统一,即要在学习和借鉴学校有关规章制度(如学生手册、先进班集体评比标准、党建手册等等)的基础上,通过各种形式广泛征求每个同学的建议,实现学校指导性和同学能动性的协调统一;
三是要在实现路径上达到“总目标-分目标-个体目标”的统一,即要实现集体目标和个体目标双向互动,一方面班集体提出目标,通过计划形式分解到小组与个人,明确个人任务和责任,另一方面个人提出自己的愿望和要求,如学习成绩的提高组织能力的表现、个人兴趣的满足等等,班级为实现这些个体要求创造适当条件;
四是要在阶段划分上达到“长远目标-中期目标-短期目标”的统一,即在班级目标建立中要考虑到其层次性和递进性,实现近期目标的时间不宜过长,近期目标、中期目标、远期目标的实现要依次递进;
五是要在目标修整上实现激励性和现实性的统一,即目标的制定既要对全体成员具有吸引力和鼓舞作用,又不能损害成员实现目标的积极性和能动性,为达到目标而组织的行动要难易适中。
图3-1“五个统一”原则指导下的班级目标确立过程
0816101班长远目标(2008-2012)
1.坚持互帮互助、共同提高的班级学习和备考策略,并通过一系列文体活动,不断增强和保持班级的凝聚力和战斗力,营造班级积极向上的文化氛围和团结互助的情感氛围,保持优秀的班风学风;
2.在确保和谐向上的班风和学风的基础上,促进班级个体获得最大发展,为班级个体发展提供支撑和后盾;
3.结合专业特点,开展一些富有意义的社会调研和社会实践活动,增强同学们的社会责任感,为和谐社会贡献智慧,提升全班同学的社会适应和社会实践的能力。
——0816101班
二〇〇八年十月七日
长远目标
总目标
0816101班中期目标(2008-2012)
2008.09-2009.07(大一):
确保班级无人补考,无人掉队;最大限度地增进班级的凝聚力和战斗力,争取获得基础学部“优秀学风班”、“学习团队奖”,争取创建哈尔滨工业大学“优秀团支部”;促进全班同学在适应大学生活的基础上不断明确奋斗目标和修正奋斗足迹。
2009.09-2010.07(大二):
继续促进班级全方位发展,保持班级零补考的记录,争创哈尔滨工业大学“优秀团支部标兵”;积极开展社会实践活动,提升班级同学适应社会的能力;认真学习专业知识,明确个人发展方向。
2010.09-2011.07(大三):
坚持班级整体发展,抓住和珍惜各项机遇,争取创建哈尔滨工业大学“三好班级标兵”;深入学习专业知识,最大限度地促进班级同学向自己的最终梦想冲刺。
2011.09-2012.07(大四):
完成0816101班“钢铁团队”的发展大计,争取创建黑龙江省先进班集体乃至全国优秀班集体,最终形成“永恒集体”和“传奇团队”;全班同学在和谐向上的氛围中向着自己的梦想不断进发。
中期目标
2009年0816101班目标
(二〇〇九年三月二十一日班会通过)
学风建设目标:
坚持自主学习和集体备考策略,完善学习互助机制,保持并提升全班整体学习成绩;
组织建设目标:
定期和不定期召开班会,总结和规划全班同学学习和活动开展状况。
班级活动目标:
定期进行文艺活动、集体出游和集体健身活动,不定期和兄弟班级开展体育比赛,组织班级进行若干志愿服务活动。
2009年4月:
1.加强班级的学风建设和组织建设,参加基础学部“优秀优良学风班”评比大会;
2.各宿舍进行文明寝室创建和展示,创建文明班级;
2009年5月:
1.每周日晚集体复习高等数学,提升全班同学弱势科目的成绩;
2.举办“五四运动”主题知识竞赛,弘扬五四精神;
2009年6月:
1.集体开展英语、普通心理学、世界文明史和中国近现代史纲要的学习交流互助活动;
2.按照社会学调研方法,运用调查问卷、数据分析等多种手段,在本市高校中开展大型调研活动,形成详细调研报告,为工大发展献计献策。
2009年7月:
1.集体开展物理专题和大学英语的学习交流互助活动;
2.利用课余时间,组织班级参观省博物馆和植物园,贴近人文,走进自然,陶冶情操。
2009年8月:
1.进行假期科学发展观调研和实践,形成书面报告材料;
2.深入社会,深入基层,进行假期社会实践,体验真正的社会生活;
3.月底进行“工大迎新”志愿服务活动,为新生提供服务,答疑解惑。
2009年9月:
1.开展专题班会暨主题团日阶段性总结会议,总结春季学期学习和活动开展状况,合理调整秋季学期各项规划;
2.集体参观校史馆,了解工大历史,传承工大精神;
3.观看纪录片《马祖光》,进一步学习和体会马祖光精神。
2009年10月:
1.组织全班同学集体观看建国60周年大型阅兵式,增强民族自豪感;
2.进行《人生论》、《沉思录》等经典著作的主题读书活动,形成读书报告。
2009年11月:
1.根据教学周历坚持开展学习交流互助活动,保持班风学风;
2.集体参观省博物馆,提升同学们的人文素养;
2009年12月:
1.开展2009年全年主题班会,全面总结班级各方面发展状况。
2.畅想2010年班级发展,对班级发展规划进行进一步修正。
0816101班
二〇〇九年三月十四日
短期目标
分目标
0816101班班委会工作任务书
(2009年春季学期)
班长工作任务书
1.坚持定期召开班会,总结和规划班级学习和工作,组织全班同学主动开展大学人生规划;
2.讨论通过班规、班歌、班标等纲领性文件,组织班委和全班同学做学习、生活和工作规划与总结,组织同学参加优秀学风班评比活动。
——常长长
二〇〇九年三月十四日
副班长工作任务书
1.建立班级公共邮箱、班级校内网、班级QQ群和班级飞信广播;
2.组织同学参加文法实验和基础学部优秀学风班评比大会、文法实验年级大会和人文学院相关会议,做好考勤和督促工作。
——赵蕊
二〇〇九年三月十四日
团支书工作任务书
1.做好团支部各项活动的统筹工作;
2.组织全班同学在校园文化艺术节中承办活动。
——刘陶陶
二〇〇九年三月十四日
学习委员工作任务书
1.坚持考勤制度和大自习制度,促进班级个体自主学习能力的提高;
2.开展学习经验交流会,积极和老师进行学习上的沟通;
3.坚持“集体备考”战略,每门课程均制订考试纲要,以提高班级成绩;
——李想
二〇〇九年三月十四日
生活班长工作任务书
1.注重寝室文明建设,组织同学参加公寓的“文明寝室”评比大赛;
3.协助班长组织班级开展班饭、包饺子等活动。
——党杰
二〇〇九年三月十四日
文艺委员工作任务书
1.组织同学参加基础学部有关文艺活动,做好各项节目的排练工作;
2.组织班级同学举行“庆新春”元旦晚会。
——宋懿
二〇〇九年三月十四日
体育委员工作任务书
1.组织同学积极参加集体锻炼及基础学部各项体育活动;
2.组织同学和其他班级开展各项体育活动。
——王凡琪
二〇〇九年三月十四日
组织委员工作任务书
1.协助其他班委做好各项活动的组织和动员工作。
2.组织同学有关集体出游活动。
——于慧
二〇〇九年三月十四日
宣传委员工作任务书
1.协助班长完善班级制度;
2.制定班级宣言、班级口号,设计班服、班徽。
——唐丽萍
二〇〇九年三月十四日
科技委员工作任务书
1.认真组织全班同学在2009年寒假期间开展社会实践活动;
2.组织班级同学参加文法实验论坛的开题、立项、监督和结题工作。
——张爽
二〇〇九年三月十四日
短期目标
个体目标
2.2人人参与组织建设
组织建设是搞好班级建设的重要前提。
“人人参与组织建设”是指班委会号召全体成员积极参与班级的建设,做到党支部、团支部、班委会、财委会(财务服务委员会)、学委会(学习服务委员会)等“五驾马车”覆盖班级全体成员,形成“党支部建在班上,党建带动团建,党团合力带班建”的工作思路。
“五架马车”不仅拉动了班级的发展,还提高了每位成员参与班级建设和班级活动的积极性。
(以下仅讨论党支部、班委会、团支部、学委会、财委会“五位一体”策略,如班级没有建立党支部则实行团支部、班委会、学委会、财委会“四位一体”策略。
)
党支部、班委会、团支部、学委会、财委会“五位一体”的班级建设模式可界定为:
以党支部为核心,以团支部为主导力量,以班委会为主要执行机构,以学委会和财委会为重要载体,在班级内部形成以党支部、团支部、班委会、学委会、财委会五者通力协作的团结进步力量,坚持以人为本,进一步完善班级内各组织职能,充分发挥班级团结学生、组织学生、教育学生的功能,形成“五位一体”的合力的班级建设模式。
高校班级党支部是学生组织中政治性程度最高的组织,其主要职责是:
宣传、执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议,推动学生班级团结进步;加强学生党员的教育、管理和监督,定期召开组织生活会,开展批评与自我批评:
组织学生党员参与班级事务管理;培养教育学生中的入党积极分子等。
团支部的主要职责是:
随时掌握和了解学生的思想动态,向上级团组织及时汇报,给予广大团员与非团员以指导;组织团员开展各种文化、娱乐活动,在活动中强化理论学习的同时,增强学生之间的联系;充分发挥团员的模范先锋作用;指导和帮助班委会开展日常工作等。
班委会的主要职责是:
根据学校和院系的要求,制定和实施班级工作计划,组织学生开展各种活动;关心同学,了解同学的思想动态,反映学生的合理建议和正当要求,维护学生的权益,做好深入细致的思想政治工作;负责落实学校的各项规章制度,抓好班风、学风、班级纪律和先进集体、先进个人的评定工作等。
学委会的主要职责是:
提高学风建设的重要性和独立性;全面统筹班级有关学习和备考工作,确定班级学习目标、激发同学学习兴趣,总结、反馈和改进学习方法;积极和老师进行沟通和交流,加深师生了解,保持优良学习氛围。
财委会的主要职责是:
提高班级财政公信力;在公正、公开、合理、必要的原则下收取和支出班费,保障班务工作顺利开展;定期向全班同学通报使用状况,并上报至班会进行审核。
2.3人人参与学风建设
学风建设,包括学习目标的确定、学习兴趣的激发及学习方法的总结、反馈和改进等,其是大学生班集体建设的最核心要务和最基本内容。
人人参与学风建设,不仅指学风建设的目标在于提高每个个体的学习能力和能动性,更指人人都参与到学风建设的机制和框架下,营造勤勉团结的学习氛围,让“努力学习,创先争优”成为一种潜移默化的习惯。
人人参与学风建设的实现应依托学习服务委员会制度,坚持“一个目标引领,四个步骤并行,八条措施落实”的方法。
一个目标即为班级确立“八学期零补考,八学期无掉队,八学期过八五”的奋斗目标,四个步骤即“自主考勤、男女互促”,“集体学习、共同攻关”,“集体备考、重点突破”和“知行合一,提升能力”。
学习服务委员会(以下简称学委会)是一个以学习委员为统领,各科课代表为主干,尖子生为辅助的动态体系,负责全面统筹班级有关学习和备考工作,确保班级学习目标的顺利实现。
2010年春季
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