湖北省仙桃市汉江中学学年高一上学期期末考试历史试题.docx
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湖北省仙桃市汉江中学学年高一上学期期末考试历史试题
湖北省仙桃市汉江中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.与“同姓则同德,同德则同心”这一思想观念相对应的中国古代政治制度是
A.原始社会后期的禅让制
B.商朝的内外服制度
C.西周的分封制
D.秦汉的郡县制
2.《礼记。
坊记》记载:
“夫礼者......故贵贱有等,衣服有别,朝廷有位,则民有所让。
”所以,周公制定礼乐制度的主要目的是
A.打击地方诸侯势力
B.维护社会等级秩序
C.重建社会伦理道德
D.发展文化教育事业
3.嬴政统一全国后,称“皇帝”,自称“朕”,命令称“制”或“诏”,印称“玺”,“又独以玉,群臣莫敢用”。
以上材料说明()
A.嬴政功绩极大B.皇权至高无上
C.嬴政决心效法先王D.实行礼制
4.“创新”是一个国家一个民族不断发展的灵魂,根据所学知识判断秦始皇的哪些措施属于首创?
①确立皇帝制度
②在地方设郡县
③修筑长城
④统一货币、文字、度量
A.①②④
B.①④
C.①③④
D.①②③④
5.“内阁制度始终没有突破他发展中遇到的瓶颈,即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。
”材料意在揭示
A.内阁制未改变明朝皇权专制的本质
B.内阁官员权力弱小,无法助理国政
C.明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激化
D.内阁内部争权夺利,无法发挥效用
6.下表有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是
秦朝军功授爵制
汉代察举制
魏晋南北朝九品中正制
隋唐科举制
A
战功
考试成绩
品行才学
门第声望
B
考试成绩
战功
品行才学
门第声望
C
考试成绩
品行才学
门第声望
战功
D
战功
品行才学
门第声望
考试成绩
A.A
B.B
C.C
D.D
7.梭伦改革和克里斯提尼改革相同点
①打击了氏族贵族势力的残余
②否定或打破了血缘关系
③建立了十将军委员会
④以公民大会为最高权力机关
A.①②③④
B.①②
C.③④
D.①②④
8.“任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷在政治上湮没无闻。
”在希腊的民主政治中哪项措施为之提供了保障
A.建立四百人议事会
B.颁布解负令
C.设立陪审法庭
D.向担任公职和参政的公民发放工资
9.《十二铜表法》第九表规定:
“不得为了任何人的利益,制定特别的法律……对刑事判决不服的,有权上告……任何人非经审判,不得处死刑。
”该条款体现了
A.审判程序保障了所有人的权益
B.制定法律的权力掌握在议会手中
C.所有人都得到了成文法的保障
D.公民在法律面前人人平等
10.《权利法案》载:
“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力”对于这一条文最准确的理解是
A.法律的权威高于国王的权威
B.国王与议会共商国是成为一种制度
C.国王的权力受到议会的限制
D.议会的权力超过国王,国王处于“统而不治”的地位
11.到1832年,英国大约有16%的成年男子得到选举权,新兴工业城市得到65个席位。
导致这一情况出现的根源是
A.责任制内阁的形成
B.国王权力受限
C.无产阶级力量的壮大
D.工业革命的发展
12.根据1787年宪法的规定,美国通过实行哪一个制度来协调中央与地方的关系
A.君主立宪制
B.民主共和制
C.邦联制
D.联邦制
13.根据1875年宪法的规定,对法国共和政体运行基本原则的表述,不正确的是
A.议会有制定法律之权
B.总统由议会选举产生
C.内阁成员由总统任命并对其负责
D.总统的命令须经内阁各部部长副署
14.下列中英《南京条约》及其附件的内容中,最能体现英国当时侵略需求的条款是
A.双方商定英商进出口中国货物的关税
B.强迫中国开放东南沿海五处通商口岸
C.英国人在中国犯法由英国领事裁决
D.英商在中国取得居住和租地的特权
15.《天朝田亩制度》中规定:
“凡分田,照人口,不论男妇……人多则多分,人寡则寡分……凡天下田,天下人同耕。
此处不足则迁彼处,彼处不足则迁此处……”这些规定的实质是
A.否定封建地主土地所有制B.实施男女平等的分配方案
C.建立绝对平均的理想社会D.贯彻了平均主义的分配原则
16.辛亥革命是中国近代化进程中一座重要的里程碑,这一论断的主要依据是
A.创立政党组织起义
B.颁布宪法保障民权
C.废除帝制建立民国
D.平均地权关注民生
17.某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号:
“打倒列强,除军阀”“星星之火,可以燎原”“停止内战,一致抗日”“将革命进行到底”。
它们所反映的共同主题是
A.工农武装割据
B.新民主主义革命
C.抗击外来侵略
D.推翻国民政府
18.在新中国初期的外交方针中,哪一条改变了中国半殖民地的地位,实现了在国际交往中的独立自主?
A.“一边倒”
B.“打扫干净屋子再请客”
C.“另起炉灶”
D.团结世界各国人民
19.欧共体宣称“要建立欧洲人的欧洲”对外“用一个声音讲话”
A.准备统一欧洲的语言
B.谋求欧洲的安全、独立和发展
C.严重损害了各成员国的主权
D.各成员国团结一致,亲密无间
20.世界政治格局多极化趋势的根源在于
A.各国综合实力的强弱
B.整个世界局势相对稳定
C.科技与教育的发展与进步
D.世界经济力量结构的多极化
二、材料分析题
21.民主与法制是人类社会自我完善的必由之路,是衡量一个国家文明程度的重要指标,近现代中国人努力追求建立民主与法制国家。
结合所学知识,回答下列问题:
①近代前期,中国资产阶级维新派和革命派为实现民主政治分别有何重大实践?
中华民国临时政府为了建设法治化国家颁布了哪一重要文献?
②新中国成立初期,在法制和政党制度建设取得哪些成就?
“文革时期”民主与法制遭到严重践踏,给我们哪些深刻教训?
③新时期,我国加快了法制建设步伐。
指出这一时期在立法方面取得的突出成就,并指出其对中国民主政治建设的意义。
④结合上述问题,谈谈你对我国民主与法制建设的认识
22.“把权力关进制度的笼子里”,是近代以来民主政治努力追求的目标。
阅读下列材料
材料一立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中,自由便不复存在。
因为人们担心君主或议会可能会制定一些暴虐的法律并暴虐地执行。
司法权如果不与立法权和行政权分置,自由也就不复存在。
司法权如果与立法权合并,公民的生命和自由就将由专断的权力处置,因为法官就是立法者。
司法权如果与行政权合并,法官就将拥有压迫者的力量。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了用民主的方式把他们关在笼子里的梦想。
因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。
我现在就是站在笼子里向你们讲话。
——2004年7月4日美国总统布什的演讲
材料三《中华民国临时约法》树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位……废除了绝对的不受任何限制的最高权力……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》
请回答
①根据材料一,概括孟德斯鸠的主要观点。
该学说的提出有何意义?
②根据材料一并结合所学,说明美国在立法实践中是如何体现孟德斯鸠思想的?
③结合美国1787年宪法内容,布什作为总统为什么说“我现在就是站在笼子里向你们讲话”?
④根据材料三,指出革命党人是如何通过《中华民国临时约法》尝试“将权力关进笼子”的?
参考答案
1.C
【解析】
试题解析:
本题主要考查分封制度,旨在考查分析比较相关所学的能力。
题干中该思想是指姓氏相同德性就会相同,德性相同心就相同,西周时期周天子把土地和权力分封给大量同姓诸侯,这些诸侯为王室驻守疆土,巩固其政权,可谓同心同德,所以符合题意的是C项,ABD项不符合题意。
2.B
【详解】
“贵贱有等,衣服有别,朝廷有位,则民有所让”表明礼的作用主要是区分贵贱,维护社会等级,故B项正确;材料中没有涉及打击诸侯的内容,排除A项;社会伦理道德是儒学的内容,周公时期还没有儒学,排除C项;材料中的内容与教育事业无关,排除D项。
3.B
【解析】
根据材料中的叙述,秦朝确立后,皇帝的自称、专用物品等显示出的是皇权独尊的意图,所以B正确,CDA不符合题意。
4.B
【详解】
依据所学可知,秦统一后,秦王嬴政认为,王已不能显示其权势和地位,因此自称始皇帝,创立了皇帝制度,统一了全国的度量衡、货币和文字,故①④符合题意;郡县制在春秋战国时期就已出现,故②不符合题意;战国时期,赵、燕等已修筑长城,故③不符合题意;所以答案选B项,ACD项不符合题意。
【点睛】
“首创”是关键信息。
5.A
【详解】
从材料中内阁“始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’”可以看出,内阁一直只是皇帝的内侍机构,并未对皇权起到实际上的限制作用,没有改变明朝皇权专制的本质,故A项正确;内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构,能够帮助皇帝处理繁多的政务,故B项错误;材料没有涉及皇帝与内阁、内阁内部的矛盾问题,故C、D项错误。
6.D
【详解】
军功爵制指按军功赐予爵位、田宅、食邑和封国的爵禄制度,选官依据主要是“战功”。
察举制是一种由下而上推荐人才的为官制度,选官依据主要是“品行”。
九品中正制又成为“九品官人法”,由中正官考察、品评和推荐人才,由士族豪门担任中正,选官只注重门第,九品中正制选官依据主要是“门第声望”。
科举制以严格的考试选拔人才,选官的主要依据是“考试成绩”。
故排除ABC,D符合题意。
7.D
【解析】
【详解】
梭伦改革废除债务奴隶制,实行财产等级制,克里斯提尼改革按地域划分行政选区等,都打击了氏族贵族势力的残余,否定或打破了血缘关系。
①②正确;梭伦改革并没有建立十将军委员会,而克里斯提尼有,③错误。
梭伦改革和克里斯提尼改革时期公民大会为最高权力机关,故④正确,故D项正确,排除ABC项。
8.D
【详解】
“绝对不会因为贫穷在政治上湮没无闻”指的是伯利克里时期向担任公职和参政的公民发放工资,使他们不会因为贫穷而不参与城邦政治事务,故D项正确;ABC三项都是梭伦改革时期的内容,与材料主旨所判断出的伯利克里时期不符,故排除ABC项。
9.D
【详解】
“不得为了任何人的利益,制定特别的法律”体现的是法律的平等性,表明公民在法律面前人人平等,D项正确;“所有人”的表述有误,奴隶并不受法律保护,AC项错误;材料中并没有体现制定法律的是谁,且当时也没有议会,排除B项。
10.C
【解析】
根据题干和所学,材料中的“凡未经议会同意,以国王……为非法权力”,表明此题论述的是议会和国王的关系,即国王的权力受到议会的限制,C正确。
材料未涉及法律和国王权威孰高孰低的问题,A不符合题意,错误。
材料没有体现国王与议会共商国是,排除B。
《权利法案》颁布之初,国王仍保留行政权力,并非出于“统而不治”的地位,排除D。
点睛:
本题考查《权利法案》。
解决本题的关键在于阅读材料,从材料中寻找有用信息,即国王的权力受到议会的限制。
另外,英国国王处于“统而不治”的地位开始于1721年责任内阁制的确立。
11.D
【解析】
试题分析:
根据材料中的“1832年”和“新兴工业城市”,明确这是指1832年议会改革;联系所学知识,明确英国工业革命的发展,工业资产阶级队伍的不断壮大,由此引发了1832年议会改革;因此本题选D。
考点:
英国君主立宪制的确立:
1832年议会改革。
点评:
本题主要考查学生对所学知识的综合迁移与串联能力,注意理清1832年议会改革与工业革命的关系,明确英国君主立宪制的发展历程。
12.D
【解析】
通过1787年宪法,美国建立联邦制,加强中央集权,故答案选D。
A是英国的政治制度;B是美国的政治制度,不符合题意;C是1787年宪法颁布前一种松散的国家联合体,排除。
13.C
【解析】
结合史实可知法国内阁成员由总统任命但对议会负责,C项说法错误,不符合法国政体的史实,但符合题意,故答案为C项。
法国议会拥有立法权,总统由参众两院联席会议选举产生,总统的命令须经内阁各部部长副署,其他三项说法正确,但不符合题意,排除ABD项。
14.A
【详解】
19世纪中叶英国完成工业革命,成为世界工厂,急需为商品输出寻找市场。
关税可以影响市场规模,故答案为A项;B项不符合“最能体现”要求,排除;C项是领事裁判权,不符合要求,排除;D项不符合“最能体现”要求,排除。
【点睛】
本题可以得到的史实类选择题备考启示:
准确记忆高中历史课程标准所要求的主干史实,理解和记忆每一个历史事件、历史人物和历史现象,并从中发现历史脉络,努力实现主干史实网络化和体系化。
15.A
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生准确解读材料信息以及与所学知识联系的能力。
题干考察的是实质,实质要结合根本目的去考虑。
从材料中可看出《天朝田亩制度》规定平均分配土地,实质是否定了封建地主土地所有制。
所以A正确。
考点:
近代中国的民主革命•1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争•《天朝田亩制度》
16.C
【解析】
【详解】
辛亥革命的主要历史功绩之一是推翻了清王朝的封建专制统治,建立了资产阶级民主共和国,推动了中国的政治民主化进程,故C项正确;创立政党组织起义是辛亥革命过程中的内容之一,并不能成为“里程碑”的主要依据,排除A项;颁布宪法保障民权是也有利于推动近代化进程,但是其保障的民权是有限的,因此也不是主要依据,排除B项;孙中山的三民主义中的民生主义主张平均地权,但在辛亥革命后并没有真正实现过,故D项也不能成为其主要依据,排除D项。
17.B
【解析】
【详解】
由“打倒列强,除军阀”到“将革命进行到底”,结合所学可知,材料列举的是中国共产党成立后进行的一系列革命斗争,其主题是“新民主主义革命”的历史进程,B项正确;而工农武装割据只包括了“星星之火,可以燎原”,A项错误;抗击外来侵略只符合“停止内战,一致抗日”一个口号,C项错误;推翻国民政府只能解释“将革命进行到底”的斗争目标,D项错误。
18.C
【解析】
依据所学知识可知,“一边倒”是站在社会主义阵营一边;“打扫干净屋子再请客”针对的是帝国主义在华残余势力;“另起炉灶”针对国民政府屈辱的外交关系,建立新的平等的外交关系,这就使中国改变了过去半殖民地的地位;团结世界各国人民和改变半殖民地地位无关。
由此可知,C项正确,ABD错误。
19.B
【解析】
试题分析:
本题考查欧洲一体化进程。
根据题干信息分析,欧共体的建立加快了欧洲一体化进程,对外政策日益表现为独立自主,不愿一味地唯美国马首是瞻,A项理解错误;相互合作是欧共体成员达成的共识,但是各国在国际事务中仍然有一定的差异,CD项错误。
考点:
第二次世界大战后世界经济的全球化趋势·世界经济区域集团化·欧共体。
20.D
【详解】
世界经济的多极化,导致了世界出现多方的政治实体或力量,从而出现了政治格局的多极化趋势,故D项正确;各国综合实力的强弱是各国经济发展的表现,不是根源,故A项错误;世界局势的稳定是多极化趋势的外部环境而不是根源,排除B项;科技与教育的发展与进步源于经济的发展,故排除C项。
21.①维新变法,辛亥革命。
《中华民国临时约法》
②成就:
通过《共同纲领》或颁布1954年《中华人民共和国宪法》,形成中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
教训:
加强民主与法制建设;加强普法教育等
③成就:
1982年修订《中华人民共和国宪法》,逐步形成以宪法为核心的社会主义法律体系。
意义:
使民主政治建设趋于制度化。
法律化,为依法治国奠定了基础。
④加强民主与法制建设是历史发展的必然趋势;民主与法制建设不可能一帆风顺;民主与法制必须有机结合
【详解】
①根据所学可知,维新派发动维新变法运动,而革命派发动辛亥革命推翻清王朝统治,这些都是为实现政治民主化所做的努力。
根据所学,中华民国颁布了《中华民国临时约法》,是中国近代化进程中的一座里程碑。
②根据“新中国成立初期”“法制和政党制度建设”,可根据所学回答。
从《共同纲领》、1954年宪法颁布以及我国的政党制度等方面概括。
“文革时期”对民主法制的破坏所吸取的教训可以从加强法制建设、加强法制宣传等方面概括。
③新时期是指改革开放之后,立法方面的成就主要是1982年修订的宪法。
意义,从法治与民主政治的关系概括即可。
④对于民主与法制建设的认识,可以从民主与法制的发展历程、总体趋势、二者的关系等方面概括。
22.①三权分立,为近代资本主义国家体制的建立奠定了理论基础。
②依据三权分立原则美国制定了1787年宪法,规定行政权赋予总统,立法权赋予国会,司法权赋予最高法院。
③美国总统由选举产生,任期4年;总统权力受到国会、最高法院的制约。
④明确主权在民;确立三权分立;实行责任内阁制。
【详解】
(1)根据材料“司法权如果不与立法权和行政权分置,自由也就不复存在。
”“司法权如果与行政权合并,法官就将拥有压迫者的力量”等信息,再结合孟德斯鸠的主张,可得出其主张三权分立。
意义根据所学概括即可。
(2)根据所学可知孟德斯鸠主张三权分立,依据材料“而是实现了对统治者的驯服,实现了用民主的方式把他们关在笼子里的梦想,因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。
”并结合美国1787年宪法对中央权力的分配等相关知识点回答。
(3)根据材料“树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位”明确了主权在民。
“废除了绝对的不受任何限制的最高权力”得出确立三权分立,以及根据所学得出实行责任内阁制。
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